UNIVERSITÉ AUTONOME DE SAINT-DOMINGUE

FACULTÉ DES SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES

ÉCOLE DE SOCIOLOGIE
Plan 14

Programme de la matière

INTRODUCTION AUX SCIENCES SOCIALES (SOC-010)

Créditos: _3__ Horas teóricas: __3__ Horas práctcas: __0__

Équivalent à
Introduction aux Sciences Sociales (ICS-011)
con valeur de 3 crédits

Professeur______________________________________________

CRITÈRES DU PROGRAMME

1. DESCRIPCIÓN
Cette matière est de caractère introductif aux études de la sociologie en tant que science, à la
conformation historique des sciences sociales, à l'analyse des phénomènes sociaux actuels et de
la réalité sociale dominicaine. À la fin du cours, l'étudiant pourra comprendre depuis une
perspective scientifique les principaux problèmes de la société.

2. OBJECTIFS
Les objectifs principaux de cette matière sont d'examiner l'objet d'étude des différentes
sciences sociales et sensibiliser l'étudiant à la réalité sociale et aux différentes explications de
un environnement social et culturel mondial.

3. MÉTHODOLOGIE

Le programme vise à contribuer à la formation de sujets capables d'avoir une vision critique de la
réalité et une attitude participative dans le processus d'apprentissage, depuis une dimension
démocratique, scientifique et valorisée.

4. EJES THÉMATIQUES DU PROGRAMME.

1 Programme d'introduction aux sciences sociales (SOC-010).

Le programme se déroule en blocs de contenu. Il comprend six (6) unités thématiques.
réparties en 16 sections, 48 heures équivalentes à trois (3) crédits. Pendant cette période de temps
il faut procéder aux évaluations correspondantes.

# UNITÉS SESIONES HORAS

Les Sciences 2 6
2 Les Sciences Sociales 3 9
3 La Recherche Sociale 2 6
4 Le Genre Humain, la Société, et l'Environnement 3 9
5 La Structure de la Société, Identité Culturelle et 3 9
Institutions Sociales
6 Structures et Changements Contemporains 3 9
Totales 16 48

[Link] DIDACTIQUES ET TECHNOLOGIQUES

En développant ce programme, il sera possible d'utiliser différentes ressources, telles que des ressources
bibliographiques, ateliers et conférences, audiovisuels (films et documentaires), et théâtre, entre autres.

6.ÉVALUATION/POINTAGE.
L'évaluation du cours se fera sur la base de cent (100) points, qui doivent être répartis
conforme à :
1- Une valeur de 30 points pour des notes continues de pratiques.
2- Une valeur de 30 points pour l'examen général.
3- Une valeur de 40 points pour les examens partiels, la présence et/ou la participation

7. CONTENIDOS

PREMIÈRE UNITÉ OBJECTIF : Établir l'origine et la différence spécifique des

CONNAISSANCE ET SOCIÉTÉ types de savoirs et de connaissances et leur relation avec le social.
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES CONTENIDOS ACTIVITÉS
1- La base sociale du 1- Le Processus de Production 1- Réflexions sur les modes dans lesquels le
connaissance. Social du Connaissance. l'être humain construit ses connaissances
et savoirs depuis l'état de l'enfance et son
2- Les différents types de savoirs et relation avec le milieu social dans lequel on
Savoirs et leurs Conocimientos: Saber développe.
Implications dans les Cotidien, Savoir Élaboré
domaines de vie. Saber Colectif, Saber 2- L'aula sera utilisée comme laboratoire
Individual. pour que les étudiants découvrent le
caractère social de la connaissance.
3- Caractéristiques du
Connaissance 3- Le caractère social du 3- Une situation d'intérêt sera choisie
Scientifique. Connaissance Scientifique. pour être axée selon les
diverses conceptions existantes dans le
aula.

DEUXIÈME UNITÉ OBJECTIFS GÉNÉRAUX : Établir les particularités des

2 Programme d'introduction aux sciences sociales (SOC-010).
 principales sciences sociales en ce qui concerne leur objet d'étude : La
LES SCIENCES SOCIALES Société.

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES CONTENIDOS ACTIVITÉS

1- Spécifier les 1- Approche conceptuelle à la 1- On enquêtera et discutera sur les
domaines sociaux de nature des Sciences différences dans la définition des Sciences Sociales
émergence des Sociales et la Société comme par plusieurs auteurs.
Sciences Sociales. objet d'étude.
2- Une analyse de la situation sera réalisée
2- Situer le rôle des 2- Conditionnements présente pour voir comment les Sciences
Sciences sociales et en structurales pour le Les sciences sociales fournissent des réponses théoriques et

les processus sociaux et émergence des Sciences solutions pratiques aux problèmes et
préciser l'objet de Sociales. depuis le présent remonter aux
étude des mêmes. conditions du passé pour expliquer le
3- Objet de l'étude des émergence des Sciences Sociales.
3- Le développement des Sciences Sociales et les domaines
Sciences sociales et le sociales de application de ses 3- Plusieurs problèmes seront liés
Connaissance connaissances. Fondements sociales pour sensibiliser au
Scientifique. théoriques et méthodologiques des estudiantado en relation à quelle science
diferentes ciencias sociales: permet d'expliquer. Une promotion sera faite pour une
4- Connaître la relation Histoire, Anthropologie réflexion depuis les espaces où
des Sciences Sociales Sociologie, Psychologie les étudiants interagissent pour
en relation avec Géographie, Politique, Économie. L'identification des problèmes sociaux.
profesiones caractère transformateur des existants
spécialisées de le Sciences Sociales.
social: Administración,
Gestion, Marketing
Comptabilité, etc.

TROISIÈME UNITÉ OBJECTIF GÉNÉRAL : Comprendre le concept de Recherche

LA RECHERCHE SOCIALE Social comme base de la production des Sciences Sociales et la
relation entre Théories, Méthodes et Techniques de Recherche Sociale.
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDOS ACTIVITÉS
1- Expliquer la relation du 1- La recherche sociale et sa finalité. 1- On pourra faire de petites
connaissance scientifique comme Tipos de investgación social. investigations profitant de le
résultat des processus de contexte universitaire comme champ de
recherche. recherche.
2- Los alcances de la investgación
2- Explorer les composants de base social: Contexto Macro y Contexto
de la recherche et comprendre la Micro. 2- Des analyses de contenu seront réalisées pour
importance des ressources théoriques comparer les résultats des recherches
méthodologiques dans la production de 3- Les ressources théoriques méthodologiques dans lesquels on l'a utilisé différemment
connaissances, comme des techniques de la science. La théorie et son importance, approches théoriques et méthodologiques.
de Recherche Sociale. les méthodes et leur importance dans la
recherche : Méthodes Inductives et
Déductifs, Méthodes Analytiques et 3- Un exercice d'élaboration sera réalisé
Méthodes descriptives. Les différentes de questionnaire.
techniques de recherche. Internet
comme outil de la recherche.

QUATRIÈME UNITÉ OBJECTIF GÉNÉRAL : Analyser le processus de développement et la

3 Programme d'introduction aux sciences sociales (SOC-010).

LE GENRE HUMAIN, LA transformation des êtres humains (hominisation) et la
SOCIÉTÉ Y EL CAPACITÉ de l'homme et de la femme à créer leurs propres
ENVIRONNEMENT. conditions d'existence.
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES CONTENIDOS ACTIVITÉS
1- Analyser l'apparition et le développement 1- Approche explicative sur les 1- Divers documents seront discutés
de l'humanité comme résultat de racines de l'humanité. Différentes pour faire des comparaisons.
un processus évolutif. interprétations.
2- Les principaux changements dans la
nature physique de l'être humain.
2- Souligner l'importance des
Impact possible des changements du 2- Des exercices de démonstration seront réalisés
composantes biologiques de l'être
univers dans l'apparition et le développement de dans la classe pour voir comment les êtres
humain et sa capacité de
les êtres humains : la relation entre le les humains subissent des changements
adaptation et transformation en
naturel, lofsico et le social. évolutifs.
relation avec les composants
écologiques. L'être humain en tant que créateur de
culture et transformé par elle. Les
processus de socialisation, son
3- Analyser la portée des
importance dans la transformation de
facteurs culturels dans la
les êtres humains. Le rôle du travail :
transformation humaine. 3-Se passeront quelques films sur le
des ressources naturelles aux ressources
origine de l'univers, pour voir les
économiques et sociaux.
ressources que la science utilise pour
4- Faire une analyse de la relation
4- Les limites du développement humain et soutenir la thèse du processus évolutif
genre social.
la discrimination de la femme. des êtres humains.

CINQUIÈME UNITÉ OBJECTIF GÉNÉRAL : Étudier la société comme structure

LA STRUCTURE ET L'ORGANISATION
complexe et découvrir le rôle de l'identité culturelle et les
DE LA SOCIÉTÉ, IDENTITÉ institutions sociales dans la différenciation des sociétés
CULTUREL E INSTITUTIONS contemporaines.
SOCIALES.
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES CONTENIDOS ACTIVITÉS
1- Comprendre la nature des 2- Le système économique et ses 1- Les concepts seront définis
systèmes économiques, politiques et éléments définitoires : correspondientes a cada contenido
sociales comme structure de la -La propriété. sur la base de lectures de matériaux et
société. Les relations de production par la récupération d'éléments
-Les processus technologiques. de la classe et de la vie quotidienne.
2- Principales institutions sociales.
2- Le système social et ses éléments
2- Une liste sera faite des
définitions : l'organisation sociale :
contenus avec la réalité de la
individus, groupes, secteurs, classes,
République dominicaine, par
agents de socialisation : famille, école discussion, par groupes ils seront utilisés
médias. Principaux
ressources audiovisuelles, cartes et tableaux
institutions sociales.
estimations pour aider à interpréter la
3- Système politique et ses éléments réalité.
3- Déterminer l'importance de la définiteurs :
identité culturelle et les institutions La structure du pouvoir.
en la naturaleza de la sociedad. L'état et le système de gouvernement.
Partis politiques.
La Société Civile.
-Mouvement politique.
Concept de Nation.
4- L'identité culturelle, identité
pueblo-nation culturel.
Les institutions sociales et les processus
de socialisation et de contrôle social.

4 Programme d'introduction aux sciences sociales (SOC-010).

SEXTA UNITÉ OBJECTIF GÉNÉRAL : Faire une analyse sur les nouveaux
STRUCTURE ET CHANGEMENTS processus de changements dans le monde et voir la relation de ceux-ci
CONTEMPORAINS : LA RÉALITÉ changements avec la réalité dominicaine.
DOMINICAINE.
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES CONTENUS ACTIVITÉS
1- Obtenir une perception large sur 1- Modernité, Modernisation, État, 1- Faire des rapports comparatifs entre
le sens des changements en fonction de Crise sociale et réformes socio-politiques. éléments culturels, modernes,
les processus de mondialisation de la traditionnels et signaler quelques effets
politique et économie. 2- Les nouveaux ordonnancements sociales de ambos elementos.
territoriales et émergence de nations.
2- Cours donnés par le/la professeur(e),
2- Reflexionar y explicar las razones del 3- Pauvreté et exclusion sociale : discussions en classe. Chercher des cartes
surgissement de nouvelles appropriations marginalité, surpopulation urbaine sur les nouveaux espaces urbains et du
de espaces. processus migratoires et problèmes de nouvel réaménagement mondial.
genre en République dominicaine.
3- Cours donnés par le professeur/la professeure.
3- Réflexions et générer 4. Globalisation et technologie : impact Discussions en classe. Enquêtes
nouvelles informations sur la pauvreté dans la société actuelle sur la problématique traitée.
dans le pays ytpos de discrimination
social

8. BIBLIOGRAPHIE PRINCIPALE

Auteur(s) Nom du livre ou manuel

Geraldo R., Luis E. Fondements des sciences sociales pour l'étude de la société.
Amazon 2020.
Celedonio., Geraldo, Introduction aux Sciences Sociales, Éd. UASD, 2014
L, Lara, R, Castllo, W.
Gelles, R. et Levine, A. Sociologie avec des applications dans les pays hispanophones. McGraw Hill.
Ayala, Francisco Introduction aux Sciences Sociales. 5e édition, Madrid, 1981.
Alcántara A., José Homme et Société. Lectures choisies. Institut Technologique de Sto.
Dgo. INTEC. 1989

5 Programme d'introduction aux sciences sociales (SOC-010).

9. BIBLIOGRAPHIE COMPLÉMENTAIRE.
# AUTEUR/S LIVRE ET/OU MANUEL
3 Aparicio R. et Tonos A. Théorie et Analyse de la Culture et Inculturation Technologique. Université
de Comillas, Espagne. 1991
5 Bachelard, Gaston La Formation de l'Esprit Scientifique, 5ème Édition, Siglo XXI, Mexico
1976.
6 Baez Evertz, Frank Braceros haïtiens en République dominicaine. Institut de recherche
Social, Saint-Domingue, 1984.
7 Bernal, John Histoire sociale de la science. 3ème édition, Éditions Peninsulaire, 1967.
8 Beals, Ralph et Hoijer, Harry Introduction à l'Anthropologie, Éditions Aguilar, Madrid, 1972.
9 Cárdenas C., Pedro La Femme cet Être Supérieur. Bogotá, 1981.
10 Cela, Jorge et autres Population, Urban Growth and Marginalized Neighborhoods in Santo
Dimanche. Fondation Friedrich Ebert, Sto. Dgo., 1988.
11 Centre Culturel Poveda Quelques éléments pour faire une analyse de conjoncture. Saint-Domingue,
1992.
12 Cerroni, Umberto Introduction aux sciences sociales. Éditions Grijalbo, Barcelone, 1979.
13 Chantada, Amparo La Géographie à Santo Domingo. Éditeur Universitaire. Santo Domingo,
1987.
14 Darwin, Charles L'Origine des espèces. 10e édition, Éditions Diana, Mexique, 1974.
15 Davenport, Willan H. Une Seule Culture. Éditions Gustavo Gil, Barcelone.
16 Foucault, Michel L'Archéologie du savoir. 3e édition, Siglo XXI, Mexico, 1977.
17 Friante, Gregorio Un Regard sur le Monde des Pauvres, Éditions Llama, Cochabamba
Bolivie, 1992.
18 González, Alfonso et autres Marginaux, Psychologie et Politique. Centre d'Études de l'Amérique Latine
(CEDAL), Costa Rica, 1991.
19 trous, Vásquez et autres Épistémologie et politique. Critique du positivisme des sciences sociales.
Amérique Latine depuis la Rationalité Dialectique : Centre de
Investigations et Éducation Populaire (CINEP). Colombie, 1980.
20 Hogger, Harold M. La Estratficación Social. Ediciones Tecnos. Madrid, 1964.
21 Horton, Chester et Hunt Sociologie. Éditions Mexique Graphique. Mexique, 1975.
22 Lewis, Oscar Anthropologie de la pauvreté. Fondo de la Cultura Économique, Mexique,
1961.
23 Gauche, Enrique Sciences, Techniques et Société. UNAM, Mexique, 1977.
24 Lois, Raul Vers une nouvelle conception de la pratique éducative. Rev. L'Arc et la
Flecha. Costa Rica, 1981.
25 Méndez, Chico et Autres Géographie : Recherche et Pratique Sociale. Éditions Masco Zero. Association
Deux Géographes Brésiliens. São Paulo, 1990.
26 De plus, Edmundo y Mejía, Les impacts des expulsions dans la construction et la reconstruction de
Manuel les Identdades. Rev. Études Sociales No. XV, Saint-Domingue, 1994
27 Parsons, Talcot La Société. Perspectives Évolutives et Comparatives. Ed. Trillas, Mexique,
1966.
28 Pérez, Rojas Philosophie des Sciences, (Anthologie). Université de San Carlos,
Guatemala, 1981.
29 Piaget, Jean Psicogenèse et Histoire de la Science. Éd. Siglo XXI, Mexique, 1982.
30 Perez, Serrano Recherche qualitative : défis et interrogations. I Méthodes. Ed. La
Muralla, S. A., Madrid, 1994.
31 Piaget, Jean Épistémologie des sciences humaines. Ed. Protes, Buenos Aires, 1972.
32 Phillips, Bernard Sociologie. Université de Boston, Boston, États-Unis, 1982.
33 San Martn, José Science et Technologie. Ed. Antropos. Barcelone, 1991.
34 Sidorou, M. Comment l'Homme en est-il arrivé à penser ? E. CIENTEC, Buenos Aires.
35 Silié, Rubén (compilateur) Introduction aux Sciences Sociales. (sélection de lectures) Ed. Atelier,
Saint-Domingue, 1993.
6 Programa de Introducción a las Ciencias Sociales (SOC-010).
36 Dimanche, Heinz R. Doute/Certitude/Crise. L'Évolution des Sciences Sociales en Amérique
Latna. UNESCO. Ed. Nueva Sociedad, Venezuela, 1988.
37 Divers. Sélection de Textes La Femme du Quartier Populaire Urbain. Ed. Taller, Saint-Domingue, 1986.
38 Vega, Juan E. (coordonnateur)
Théorie et Politique en Amérique Latine. Centre de Recherches et
Docencia Économique, CIDE, Mexique, D.C. 1984.
39 Veloz Maggiolo, Marcio Du Livre au Brochure : La Culture et le Savoir comme Capsule. Listn Diario,
abril 11, Santo Domingo, 1993.

7 Programme d'introduction aux sciences sociales (SOC-010).