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Séance de Basket : Techniques et Objectifs

Le document présente une séance d'enseignement de basket-ball pour des élèves de 2ème année, axée sur l'adaptation des réponses motrices et la maîtrise des techniques de base. L'objectif est de progresser avec un partenaire pour marquer des paniers, en intégrant des exercices pratiques et des situations de jeu. La séance comprend des étapes préparatoires, fondamentales et finales, avec des critères de réussite clairement définis.

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Le document présente une séance d'enseignement de basket-ball pour des élèves de 2ème année, axée sur l'adaptation des réponses motrices et la maîtrise des techniques de base. L'objectif est de progresser avec un partenaire pour marquer des paniers, en intégrant des exercices pratiques et des situations de jeu. La séance comprend des étapes préparatoires, fondamentales et finales, avec des critères de réussite clairement définis.

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Module Famille APS support Niveau scolaire N° de séance Matériel

d’enseignement d’APS
adaptation des réponses SPORTS COLLECTIFS BASCKET BALL 2AC 11 Ballons du BB + plots +
motrices en fonction des (marquage- dossards
changements des demarquage)
situations
Objectif terminal d’intégration l’élève de la 2eme année doit pouvoir ajuster l’énergie physique et la maitriser et fournir l’effort et l’orienter pour effectuer des
réalisations coordonnées et organisées, et s’accoutumer à commander et à être commandé pour réaliser différents rôles.
Objectif terminal du cycle l’élève de la 2eme année doit pouvoir gagner la rencontre par la réalisation de déplacements varies pour une
progression avec la balle et un changement de rôle en fonction des situations proposées, dans un terrain
réglementaire de bascket ball et dans une situation de 5 contre 5
Compétences visées La Maîtrise des techniques de base et des situations tactiques simple.

Objectif de la séquence adresser de la balle pour marquer des paniers.


Objectif de la séance Progresser avec partenaire par des passes afin de Marquer des paniers par le tir devant une defense au minimum 2 tirs reussis.
Etapes Durée But Contenu Consignes Critères de réussite Shématisation
Préparatoir 15 min *Savoir s'échauffer * Prendre en main la classe : explication du Adopter un mode de Progressivité
e et échauffer l'autre. déroulement de la séance. regroupement Adaptabilité
*, échauffement général par groupe, spécifique à Spécificité
échauffement spécifique : Passes à deux, chaqu’un des Variabilité
Passer au dessus. groupes

Fondamenta 45 min Situation 1 :


le Conditions de realisation : Un ballon
pour deux élèves places devant le panier a
# contrôler la balle 45 degré.les élèves les uns derrières les #l’élève doit poser la
dans la main devant autres. Chaque 2 élève avancent en passes en balle sur la main
le front et tirer au entrant dans la zone A de tir dans cette zone orientée vers le #Marquer des paniers
panier il ya un defenseur passif, l’élève qui va tirer panier et tirer #2/5 des tirs réussis
ramène la balle au niveau du front enSouplesse.
Variable : defensseur actif, changer la zone
de tir. #Trouver les zones
Criteres de realisation : arriver à maintenir favorables au tir.
l’armé du bras et marquer.
Les autres groupes ont travaillé hors de
terrain dans des ateliers de renforcement :
Passe à 10.
Situation de référence : matche 5/5 sur tout
le terrain
Finale 10 min *. Retour au calme  Etirements *Eviter les temps de * Participation de la classe
 Bilan de la séance. ressort lors des questions / réponses
 Présentation de l’objectif de la étirements . Avoir les feed-back des élèves
séance prochaine

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