Évaluation des pratiques de recrutement et de formation
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Traduit par
ScribdTranslationsQuestions ENADE
1) Une entreprise, qui compte 1 250 employés, a diffusé le message suivant en
une annonce pour un emploi :
Cargo : auxiliaire de dépôt. Description du poste : aider dans les processus logistiques de
réception, séparation, vérification et emballage de marchandises. Remarque : poste
exclusif pour les personnes en situation de handicap - PCD.
Sur la base de cette situation, évaluez les affirmations suivantes.
En offrant le poste avec cette restriction, l'entreprise ignore des principes de base de la
méritocratie d'entreprise, car elle favorise un groupe au détriment des autres et provoque
mécontentement parmi les employés et, par conséquent, faible rendement général.
II. La législation en vigueur exige qu'un minimum de 5 % de la main-d'œuvre de l'entreprise
soit composée de personnes handicapées, ce qui peut être atteint par l'ouverture
de postes exclusifs pour cette population.
III. L'entreprise doit utiliser le processus de recrutement exclusif pour les personnes avec
la déficience comme outil pour la promotion d'une image organisationnelle positive et
inclusive.
Est-il correct ce qui est affirmé dans
A I, juste.
B II, seulement.
C I e III, seulement.
D II et III, seulement.
E I, II et III.
2) L'investissement dans la formation peut faire une différence durant le processus de
recrutement et sélection.
Les situations sont des plus diverses possibles. Une entreprise de conseil dans le domaine de
les ressources humaines, par exemple, ont embauché un jeune de 20 ans, entre autres
motifs, en raison du fait qu'il est arrivé à la sélection brésilienne de fleuret junior, même
ayant commencé tard dans le sport, à 17 ans.
Dans un autre cas, une entreprise de construction a engagé une ingénieure qui avait
passé trois ans dans une ferme collective, où il se consacrait au jardinage, à la pêche et
à aide aux habitants, surmontant tous les types d'adversités en raison du manque de
structure locale.
Il y en a qui disent qu'un bon professionnel est celui qui apprend quelque chose de mesurable tous les jours.
les années. Mais que dire de ceux qui passent une année à vivre dans des auberges en Europe,
Cueillir des raisins en France ou travailler comme serveur à Londres ? Et celui qui décide
s'inscrire dans les rangs d'une organisation non gouvernementale ?
Que pense le marché de cela ? La réponse est : il adore cela. FRANCE, A. C. L. Pratiques
de Ressources Humaines : concepts, outils et procédures. São Paulo : Atlas,
2009 (adapté).
Sur la base du texte présenté, évaluez les affirmations suivantes.
I. Le dévouement à l'escrime et le séjour dans une ferme collective peuvent être
classées comme formation alternative.
II. Bien que les expériences décrites puissent être mesurées, elles n'apportent pas de valeur aux
fonctions professionnelles.
III. Certificats de cours de MBA ou de cours de courte durée, dont les gains
peuvent être mesurés, garantissent une plus grande qualification professionnelle que
expériences personnelles exemplifiées dans le texte.
Est-il correct ce qui est affirmé dans
A. Moi, seulement.
B. III, seulement.
C. I et II, uniquement.
D. II et III, seulement.
E. I, II et III.
QUESTION 3
TEXTO 1
Pour certaines entreprises prospères, recruter est l'une des choses les plus importantes (si
non la plus importante) de l'entreprise. Ces entreprises considèrent le recrutement de
une manière plutôt particulière, ce qui peut surprendre ceux qui ne sont pas habitués à
processus de sélection. Une de ces entreprises publie ses offres sur la page des carrières,
qui est régulièrement mise à jour. En s'inscrivant, le candidat entre déjà dans un processus
sélectif un peu différent des autres : il y a environ quatre conversations qui traitent de
hypothèses et modèles de comportement au travail et impliquent des personnes de différentes
domaines, y compris votre futur gestionnaire. Ensuite, un dossier est compilé et
transféré à un comité qui prend la décision finale sur l'embauche. Ce
le comité existe pour que le processus de recrutement soit collectif et, par conséquent, avec une plus grande
accent sur les données plutôt que sur les relations ou les opinions.
Disponible sur : <[Link]
rigoureuse-sélection-de-google/>. Accès le : 29 juil. 2018 (adapté).
TEXTE 2
Dans la gestion par compétences, le concept de compétence est utilisé pour orienter
processus organisationnels. Cette approche oriente, en particulier, les processus
liés à la gestion des personnes, sur la base de différentes stratégies et instruments,
dans le but d'identifier, de développer et de mobiliser les compétences nécessaires à
atteinte des objectifs organisationnels.
BRANDÃO, H. P. Cartographie des compétences : méthodes, techniques et applications en
gestion des personnes. São Paulo: Atlas, 2012 (adapté).
Sur la base de ces textes, évaluez les affirmations suivantes.
I. La gestion par compétences est utilisée dans le but de révéler le potentiel
humain, visant au recrutement et à la sélection de professionnels capables de
répondre aux objectifs organisationnels.
II. La gestion par compétences est une pratique qui aide à prendre des décisions d'allocation de
collaborateurs et l'interaction des connaissances humaines et organisationnelles.
III. Les pratiques participatives de gestion dépendent de la mise en œuvre de la gestion par
compétences, puisque cela constitue une expression du savoir collectif
organisationnel.
Il est correct de dire que
A. Moi, juste.
B. III, seulement.
C. I et II, seulement.
D. II et III, uniquement.
E. I, II et III.