Tests d'évaluation 39

2 TESTE DE AVALIAÇÃO
SÉQUENCE 2

Nom____________________________________________________________Classe__________Date__________

GROUPE I
A

Lisez le texte suivant transcrit.

D. FERNANDO
INFANTE DU PORTUGAL
Dieu m'a donné son glaive1, pourquoi2je fais
Sa sainte guerre.
Sagrou-moi3seu en honneur et en disgrâce,
Aux heures où un vent froid passe
5 Sur la terre froide.

Il m'a mis les mains sur les épaules et m'a doré.

Un front avec le regard;
Et cette fièvre d'Au-delà, qui me consume,
Et ce désir de grandeur est ton nom
10 Dedans en moi à vibrer.

Et j'y vais, et la lumière de l'épée brandie donne

Sur mon visage calme.

Plein de Dieu, je n'ai pas peur de ce qui viendra,

Pois, venha le que viendra, jamais ce ne sera

15 Plus grande que mon âme.

nMessage, Fernando Pessoa

1 épée.

2pour quoi.

3consacre-moi ; choisis-moi.

Présente, de manière claire et bien structurée, tes réponses aux éléments qui suivent.
[Link] les éléments textuels qui renvoient à l'idée de la prédestination de la figure historique.
rica destacada.
[Link] cinq traits caractérisants du "je", en vous basant sur le texte.
[Link]ésente une explication possible pour le vers 3 : « Il m'a consacré son dans l'honneur et en dés- »
grâce.
[Link] deux raisons pour l'utilisation du futur verbal, dans la dernière strophe.
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B
Dans un texte cohérent et bien structuré, entre 80 et 130 mots, exposez votre opinion.
damentada sur le sujet abordé dans les extraits des deux œuvres étudiées, Mensageme
Os Lusíadas, établissant des rapprochements/distances.

Ni roi ni loi, ni paix ni guerre, Non mais, Musa, non mais que la Lyre j'ai
Définir avec un profil et être Destemperée et la voix enrouée,
Ce fulgor dull de la Terre Et non pas du chant, mais de voir que je viens
Qu'est-ce qui attriste le Portugal ? Chanter aux gens sourds et endurcis.
(...) O faveur avec lequel on allume le génie
Ô Portugal, aujourd'hui tu es brouillard... Non, la patrie ne nous donne pas, non, elle est impliquée
C'est l'heure ! No gosto da cobiça e na rudeza
~ austère, éteint et vil chagrin.
Dhua
ndans "Nevoeiro", Mensagem, Fernando Pessoa
nOs Lusíadas(canto X – 145), Luís de Camões

GROUPE II

Lisez attentivement le texte suivant.

La personne est pour les Portugais comme la mer. Elle est devant les yeux et reste inconnue et
avec des zones inexplorées, denses et sans lumière dans les profondeurs. Dangereux pour les plongeurs inexpérimentés
vous êtes des scientifiques zélés. Malgré les milliers, millions de mots qui ont déjà été écrits sur Fernando
António Nogueira Pessoa, né le Jour de Saint Antoine de Lisbonne, le 13 juin 1888, malgré les
5 cultes et des appréciations, des exégèses et des hallucinations, des dévotions et des sapiences, Pessoa est un
mystère. Ou, comme dirait Eduardo Lourenço, c'est de l'ordre du prodige. En tant que tel, il a été mitifié, plus con-
contribuant à l'ignorance de sa vie en tant qu'homme. Pas homme marié, futile, quotidien
et tributável et homme comme les autres, rongé par le doute, marqué par la cicatrice de l'ironie, aveugle pour
toute la paysage du monde qui ne serait pas mental ; incapable d'aimer et de se lier aux autres, souffrant la so-
Dixlidão comme une condamnation intellectuelle.

Pessoa a toujours été seul, héros d'une vie en noir et blanc. Pessoa savait qu'il y avait une vie
maior, jusqu'à ce que je parvienne à échapper à l'ennui, à l'« ennui » d'une existence dans un pays, et plus encore
que dans un pays, dans une ville, où le périmètre autorisé était court et monotone, identique tous les jours, avec
la lame métallisée du Tage coupant une frontière. Forçant Bernardo Soares à faire de Lisbonne sa maison,
15 La personne a essayé une forme de rédemption. En fait, je crois que ce pays lui est apparu comme un quai étroit depuis
le jour où il a quitté Durban et la langue anglaise, où il avait jusque-là été éduqué et s'était exprimé, pour réincarner par-
tuguês écrivant en portugais dans une terre étrangère. (…)
Prévenu, il a inventé pour lui une langue et une littérature, un ensemble d'écrivains qu'il a appelés he-
terónimos. Les hétéro-nymes venaient de derrière, des jours de Durban où l'on voyait comme Alexander Search ou
20 Charles Robert Anon, mais ce n'était à cette époque de l'adolescence qu'un divertissement ou un
subterfuge d'anonymat. À Lisbonne, qu'il a dû détester autant que j'ai détesté le cours de Lettres
qui n'a jamais fini, Pessoa s'est vu obligé de réinventer une légende, celle d'un Portugal messianique avec un
supra-Camões prophétique. C'était son choix d'armes pour affronter en duel le seul poète de son al-
tura, Luís Vaz, le poème épique de Lusiade. Le seul interlocuteur.

nJoão Gaspar Simões, Fernando Pessoa – Essai Interprétatif de sa Vie et de son Œuvre
Coleção: A minha vida deu um livro, 2011, Texto Editores
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1.Sélectionnez, pour chacun des éléments de 1.1 à 1.7, la seule alternative qui permet d'obtenir une affirmation
mação adéquate au sens du texte.

1.1.L'idée clé du segment textuel compris entre les lignes 1 et 6 est que
a)zones inexplorées du poète Fernando Pessoa.
b)mystère et méconnaissance du poète Pessoa.
c)multiples écrits sur le poète Pessoa et son œuvre.
d)multiples appréciations subjectives sur le poète.

[Link] fait que Fernando Pessoa ait été un prodige a contribué à

a)votre affirmation/projection mondiale.
b)son éminence en tant que poète national.
c)le méconnaissance de sa vie personnelle.
d)sa transformation en mythe.

[Link] échappatoire à l'ennui de la ville de Lisbonne, Pessoa

a)fait naître Bernardo Soares, un citadin par l'imposition de son créateur.
b)s'est adapté au mode de vie de cette ville.
c)continuez à écrire en anglais.
d)a commencé à créer des liens intellectuels.

[Link] le premier passage du texte, une forme verbale appartenant à un verbe est utilisée.
a)transitivo direto.
b)transitif indirect
c)transitif prédicatif.
d)copulatif.

1,5La phrase « Forçant Bernardo Soares à faire de Lisbonne son foyer... » (ligne 14) présente
une phrase non finie
a)gerundif
b)participe
c)adjectif.
d)substantif.

1.6.L'élément souligné dans «… je crois que ce pays vous a paru un quai étroit… » (ligne 15)
assure le processus de cohésion
un)temporel.
b) lexical.
c)référentiel.
d) frásique.
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1.7.À Lisbonne, qu'elle a dû détester autant que le cours de lettres qu'elle a détesté.
cela n'a jamais fini, ..." (lignes 21-22), se configure la modalité…

a)… épistémique de certitude.

b)… épistémique de probabilité.
c)… appréciative.
d)… déontique de permission.

[Link] correspondre chacun des cinq éléments de la colonne A avec un élément de la colonne B,
afin d'obtenir des affirmations correctes.

Colonne A Colonne B

1.… o enunciador emprega uma oração

a) Dans le deuxième paragraphe du texte,
subordonnée substantielle complétive.

2.… ou l'énonciateur recourt à un complément

b) Comme la locution « Malgré les milliers » indirect
(ligne 3),
3.… le locuteur utilise deux verbes copulatifs.

4.… ou l'énonciateur se sert d'une prière

c) Dans le segment souligné dans “La personne est un subordonnée substantielle relative.
mystère."(lignes 5-6),
5.… ou le énonciateur exprime une idée de
finalité.
d) Dans l'affirmation "La personne savait qu'il y avait une"
6.… ou l'énonciateur cherche à transmettre une logique
vie plus grande... (lignes 11-12),
de concession.

7.… ou l'énonciateur se sert d'un prédicatif du

e) Dans le segment « ... pour affronter en duel ... » sujet.
(ligne 23)
8.… ou l'énonciateur expose une idée de cause.

GROUPE III

Dans le texte que vous avez lu dans le groupe II, il est affirmé que "Pessoa était seul" et a été "héros d'une vie à"
noir et blanc (…) souffrant de la solitude…

Num texto de200a300palavras, apresenta uma reflexão sobre a solidão e os seus efeitos.
Fonde ton point de vue en utilisant au minimum deux arguments et illustre chacun.
un d'eux avec, au moins, un exemple significatif.