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Devoir de Mathématiques Seconde 2025-2026

Le devoir de mathématiques pour la classe de seconde S comprend trois exercices portant sur la simplification d'expressions, le développement d'équations et la résolution d'inéquations. Les élèves doivent démontrer des propriétés algébriques et résoudre des équations impliquant des valeurs absolues. Le document met également en avant l'importance de l'action et de la correction dans le processus d'apprentissage.

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Le devoir de mathématiques pour la classe de seconde S comprend trois exercices portant sur la simplification d'expressions, le développement d'équations et la résolution d'inéquations. Les élèves doivent démontrer des propriétés algébriques et résoudre des équations impliquant des valeurs absolues. Le document met également en avant l'importance de l'action et de la correction dans le processus d'apprentissage.

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IA SAINT – LOUIS ANNEE : 2025 – 2026

ECOLE PRIVEE SANKORE CLASSE : SECONDE S

DEVOIR MATHEMATIQUES N 1

EXERCICE 1 (6pts)
Les questions 1,2,3 et 4 sont indépendantes
1. Simplifier les expressions suivantes :
(𝑎3 )−4 ×((𝑎3 𝑏)−3 )4 0.081×0.36×2560
𝑋= ; 𝑌=
(−𝑎3 ×𝑏 −2 )4 0.144×2.16×64
7×23𝑛 +23𝑛+1
2. Calculer : 𝑀= ( 𝑛 𝑒𝑠𝑡 𝑢𝑛 𝑒𝑛𝑡𝑖𝑒𝑟 𝑛𝑎𝑡𝑢𝑟𝑒𝑙).
23𝑛−1 −23𝑛 ×2

3. Développer (𝑎 + 1)3 𝑒𝑡 (𝑎 − 1)(𝑎 + 1) − 𝑎2 . En déduire une façon rapide de calculer


1013 𝑒𝑡 10001 × 9999 − 108

4. 𝑐 𝑒𝑡 𝑑 deux réels tels que : 𝑐 < 𝑑 < 0 𝑒𝑡 𝑐 2 + 𝑑2 = 4𝑐𝑑


𝑐 𝑑
a. Montrer que +𝑐=4
𝑑
𝑐−𝑑 1
b. Montrer que =
𝑐+𝑑 √3

EXERCICE 2 (7pts)
11 7−3√5
1. Soit 𝑥 = −
2√5+3 √5−1
a. Montrer que 𝑥 = √5 − 1
b. Préciser le signe de 𝑥 et calculer 𝑥 2
2. Soient 𝑎 = √3 + √5 𝑒𝑡 𝑏 = √7 − 3√5
a. Vérifier que 𝑎2 − 𝑏 2 = 4𝑥 puis comparer 𝑎 𝑒𝑡 𝑏
b. Montrer que 𝑎𝑏 = 𝑥
𝑎 𝑏
c. Déduire que − = 4.
𝑏 𝑎
3.
√10+√2
a. Calculer (𝑎 + 𝑏)2 𝑒𝑡 𝑒𝑛 𝑑𝑒𝑑𝑢𝑖𝑟𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑎 = 2
b. Déterminer 𝑏

EXERCICE 3 (7pts)
Résoudre dans ℝ les équations et les inéquations suivantes .
1. |𝑥 − 2026| = 2026.
2. |𝑥 2 − 1| + (|𝑥 + 2| − 3)2 = 0
3. |2𝑥 − 3| = 7 − 𝑥
4. 𝑑(𝑥 ; 1) ≤ 2𝑥
5. |𝑥 − 7| ≥ −2030
6. |1 − 2𝑥| = 2𝑥 − 1
7. 2 ≥ |𝑥 − 4|

La logique est l’art de la démonstration


Agir d’abord ; rectifier ensuite s’il y a lieu ; tout refaire s’il le faut, mais ne pas rester inactif dans
l’attente du parfait

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