République des Philippines

COLLÈGE D'ÉTAT DES AÉRONAUTIQUES DES PHILIPPINES

BUREAU DU VICE-PRÉSIDENT AUX AFFAIRES ACADÉMIQUES
INSTITUT DES ARTS LIBÉRAUX ET DES SCIENCES
Jardin Piccio, Villamor, ville de Pasay N° d'acc. : M2700903PM
Numéro de certificat : AJA16.0920

PLAN DE COURS

COURSE CODE : GEC 114

COURSE TITLE : SCIENCE, TECHNOLOGIE ET SOCIÉTÉ
COURSE TYPE AND CREDIT : 3 UNITÉS
PRE-REQUISITES : Aucun
CO-REQUISITES : Aucun

COURSE DESCRIPTION
Le cours traite des interactions entre la science et la technologie et les contextes sociaux, culturels, politiques et économiques qui les façonnent et sont façonnés par eux.
(CMO No. 20, série de 2013). Ce cours interdisciplinaire engage les étudiants à confronter les réalités apportées par la science et la technologie dans la société. De telles réalités
percolent dans les aspects personnel, public et mondial de notre existence et sont intégrales au développement humain. La connaissance scientifique et le développement technologique se produisent
dans le contexte de la société avec tous ses fondements socio-politiques, culturels, économiques et philosophiques en jeu. Ce cours vise à inculquer une connaissance réfléchie dans le
des étudiants qu'ils sont capables de vivre la belle vie et de faire preuve d'une prise de décision éthique face aux avancées scientifiques et technologiques.

Ce cours comprend des sujets obligatoires sur le changement climatique et la sensibilisation environnementale. RÉSULTAT D'APPRENTISSAGE DU COURS

Connaissance
1. Articulez les impacts de la science et de la technologie sur la société, en particulier la société philippine.
2. Explain how science and technology affect society and the environment and its role in nation-building
3. Analyser la condition humaine afin de réfléchir profondément et d'exprimer des implications philosophiques qui sont significatives pour l'étudiant en tant que membre de la société
4. Définir et démontrer l'impact des médias sociaux sur la vie des étudiants et la société philippine en général
Values
Imprégnez-vous de l'importance de la science et de la technologie dans la préservation de l'environnement et le développement de la nation philippine.
2. Critique de l'épanouissement humain par rapport au progrès de la science et de la technologie afin que l'étudiant puisse définir par lui-même le sens de
la belle vie.
Favoriser la valeur d'un mode de vie sain en faveur du développement holistique et durable de la société et de l'environnement
Skills
1. Présenter de manière créative l'importance et les contributions de la science et de la technologie à la société
2. Examinez les préoccupations partagées qui constituent la bonne vie afin de proposer des solutions innovantes et créatives aux problèmes contemporains guidées par l'éthique.
normes
3. Illustrer comment les médias sociaux et l'ère de l'information impactent leur vie et leur compréhension du changement climatique.

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PLAN D'APPRENTISSAGE

HEURES / RÉSULTAT D'APPRENTISSAGE ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE

ÉVALUATION
SUJET
SEMAINE ACTIVITÉ STRATÉGIE
CONCEPTS ET HISTORIQUE DES STS Discuter des interactions entre Quiz (40 pts.)
DÉVELOPPEMENTS La science et la technologie et la société à travers l'histoire
1. Antécédents historiques dans lesquels sociaux Discutez de la manière dont la science et Récitation notée (20
les considérations ont changé le cours de les avancées technologiques affectent points)
science et technologie société et environnement
a. In the World: Ancient, Middle and Identifiez les changements de paradigme dans l'histoire Présentation de groupe
Âges modernes
Exprimez les façons par lesquelles la société est Lecture et Discussion (40 points)
b. Aux Philippines transformé par la science et
2. Révolutions intellectuelles qui ont défini la société technologie Activity: 15 Créativité
copernicien 12 heures/
b. Darwinien
Promenade de la galerie 15 Contenu
W1-W4 10 Impact de l'apprentissage
c. Freudien
d. Information
e. Méso-américain Quiz (50 pts)
f. Moyen-Orient
g. Africain Activité notée (30
points)

Récitation notée (20)

points
3. Science et technologie et nation Discutez du rôle de la science et
Bâtiment Technologie dans la nation philippine
a. Le gouvernement philippin S&T bâtiment.
Ordre du jour Activité en petit groupe
Évaluer les politiques gouvernementales Projet de groupe
b. Programmes de développement majeurs et
6h/ W5-
relatif à la science et à la technologie
personnalités dans la science et la technologie aux Philippines W6 présentation
en termes de leurs contributions à Discussion
c. Éducation scientifique aux Philippines construction nationale
d. Sciences autochtones sélectionnées et
Identifier la science réelle et
technologies. politiques technologiques de la

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gouvernement et évaluer leur

impact sur le développement de la
Nation philippine.
PRÉLIM
STS ET LA CONDITION HUMAINE Analysez la condition humaine afin
1. La personne humaine épanouie en termes de réfléchir profondément et exprimer
les ramifications philosophiques qui sont Présentation de groupe
Science et Technologie
significatif pour l'élève en tant que partie de sur la façon dont la technologie
la technologie comme un moyen de
society révèle la nature et
Révélateur
Critique de l'épanouissement humain vis-à-vis Revue d'article et la personne humaine
b. Épanouissement humain
le progrès de la science et Réflexion rôle dans ce domaine
La Belle Vie 9h/ S7-
technologie afin que l'étudiant puisse
W9
définir pour lui-même/elle-même le
signification de Discussion Étude de cas :
Examinez les préoccupations communes qui rendent Production et
pour le bon vivre afin de réussir Consommation de
avec des solutions innovantes et créatives pour sucres
problématiques contemporaines guidées par
normes éthiques
3. Quand la technologie et l'humanité se rencontrent Examiner les droits de l'homme afin de
4. Pourquoi l'avenir n'a pas besoin de nous. maintenir de tels droits dans le domaine technologique
Réflexion et discussion
dilemmes éthiques
9h/ Étude de cas : WAZE
Évaluer l'humain contemporain
W10-W12 Critique de film et
expérience afin de renforcer
and enlighten the human person Analyse
fonctionner dans la société
MI-PARCOURS
QUESTIONS SPÉCIFIQUES EN STS Liez les concepts appris à la
Rapport de livre
L'ère de l'information développement de l'ère de l'information
2. La biodiversité et la société saine et son impact sur la société
12h
3. Organismes Génétiquement Modifiés : Science, Illustrer comment les réseaux sociaux et Présentation et Activity Report: A
Santé et Politique W13-W16 l'âge de l'information a eu un impact Discussion jour sans
nos vies Technologie
Déterminer l'interconnexion de
société, environnement et santé

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Discutez de l'éthique et des implications de Rapport d'activité :

OGM et impacts futurs potentiels Chronométrer votre

Activité technologique
Rapport : Technologie
et Passé (entretiens
avec des aînés)
4. Le Monde Nano Discutez des impacts majeurs (à la fois
5. Thérapie génique et activité culminante potentiel et réalisé} de
6. Changement climatique et crise énergétique nanotechnologie dans la société
7. Sensibilisation à l'environnement
Analysez le problème à travers le
lentilles STS conceptuelles
Récitation notée
Critiquez la question sur ses coûts et
bénéfices pour la société débat
Décrivez la thérapie génique et ses
6h/W17- diverses formes Présentation et Présentation de groupe
W18 Évaluez les avantages potentiels de la question Discussion et discussion
et préjudices à la santé mondiale
Identifier les causes du changement climatique Application d'apprentissage :
Évaluer les divers impacts de contrôle climatique
changement climatique y compris économique,
géopolitique, biologique
météorologique, etc.
Appliquez des concepts de STS à la question de
changement climatique

FINALES

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SYSTÈME DE NOTATION

CRITÈRES POURCENTAGE
Examens majeurs 30%
Projets de recherche (Le produit final/tâche de performance équivaut à un long test dans le dernier semestre) 20%
Quizzes courts / Critique de journal 15%
La participation en classe (comprend votre récitation quotidienne, exprimée verbalement ou non verbalement, fréquence de poser des questions sensées)
questions, et partage de vos pensées et opinions, travaux de siège, résultats de la dynamique de groupe
15%
Devoirs/Présentation orale 20%
TOTAL 100%

Note du semestre = (Note préliminaire + Note de mi-session + Note finale)/3

POLITIQUE DE COURS
1. Pratiquez l'honnêteté académique en tout temps. Les idées, qu'elles soient soumises par écrit ou partagées lors de discussions en classe, sont censées être celles de l'étudiant.
Les étudiants doivent toujours s'assurer de faire une distinction entre leurs propres idées et connaissances et les informations provenant de sources.
(imprimé et en ligne / ou des informations et des opinions obtenues directement d'autres personnes). Dans le cas de l'utilisation de connaissances qui ne sont pas celles de l'étudiant
cela doit être correctement reconnu/cité.
2. Les étudiants sont censés faire preuve du plus haut degré d'honnêteté et de professionnalisme dans leur travail de classe, leurs exigences et leurs activités.
dealing with fellow students and teacher.
3. Les étudiants doivent être honnêtes en tout temps. La tricherie et le plagiat sous quelque forme que ce soit sont des manifestations d'une préparation académique insuffisante qui est contraire
aux objectifs de PhilSCA et d'ILAS.
4. Une présence rapide et régulière est requise. Si vous arrivez en retard, vous devez soumettre une feuille de papier (1/8) indiquant votre nom,
signature, date et l'heure à laquelle vous êtes entré dans la classe. Cela est destiné à garantir que vous serez marqué en retard au lieu d'absent. Les étudiants sont
11 heures d'absences autorisées, y compris les retards. Toute absence après cela sera considérée comme excessive, ce qui entraînera une note de
0.0. Vous êtes responsable du suivi du nombre de vos absences. Informez le professeur des absences prévues/anticipées à l'avance.
time.
5. Les devoirs/travaux en classe/projets doivent être soumis au plus tard à la date limite. Soumettez les rendus au plus tard à la date limite convenue.
L'une des préoccupations du cours est la soumission d'une production de recherche. Chaque étudiant est censé être familiarisé avec et avoir une maîtrise.
connaissance des différentes procédures et étapes de la recherche et doit strictement respecter les considérations éthiques dans sa conduite.
[Link] plainte/problème/sujet/ préoccupation (enseignement, notes...) liés à notre classe doivent être correctement adressés à moi pour résolution. Vous
peut demander l'aide du Coordonnateur du Programme ou du Doyen de l'ILAS pour résoudre le problème avec l'un de vos professeurs.

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REFERENCES
Numéro d'appel/e-
Matériaux (manuels, références, revues, en ligne)
provider
Kuhn, T. S. (1970) La structure des révolutions [Link]Éd. Presses de l'Université de Chicago
Maboloc, Christopher Ryan. « Eudaimonia et épanouissement humain » dans Éthique et dignité humaine, 15-23, Rex
Librairie, 2010.
Floridi, Luciano. La Quatrième Révolution : comment l'infosphère redéfinit la réalité humaine, Oxford University Press.
2014.
Caoli, Olivia. « Une histoire des sciences et technologies aux Philippines », dans Analyse des conditions pour le développement scientifique national.
et l'autosuffisance technologique : La situation aux Philippines, Quezon City : Université des Philippines, 1986.
Dayrit, Fabian. « Le développement durable : un paradigme en évolution pour le XXIe siècle », dans Origines stellaires, Humain
Ways : Lectures en science, technologie et société, éd. Ma. Assunta Cuyegkeng, Ville de Quezon : Ateneo de Manila
Presses universitaires, 2011.
Maboloc, Christopher Ryan. « Eudaimonia et floraison humaine » dans Éthique et dignité humaine, 15-23, Rex
Librairie, 2010.
McNamara, Daniel J. dans « Un retour au commencement », dans Origines stellaires, manières humaines : lectures en science,
Technology, and Society, ed. Ma. Assunta Cuyegkeng, Quezon City: Ateneo de Manila University Press, 2011.

Préparé : Vérifié : Approuvé :

Département de science ING. ODYSSEUS IVAN F. CELIS Dr. Elisa F. Grampil

1stSemestre, année scolaire 2018-2019 Coordinateur Doyen
Transport aérien BS INET

cf. fichier OVPAA, QAO, INSTITUT, DÉPARTEMENT

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RÉSULTAT D'APPRENTISSAGE DU PROGRAMME - RÉSULTAT D'APPRENTISSAGE DU COURS

TABLEAU DE MAPPAGE POUR LE TRANSPORT AÉRIEN BS

CODE DU COURS : GEC 114
COURSE TITLE : SCIENCE, TECHNOLOGIE ET SOCIÉTÉ
COURSE TYPE : Lecture
COURSE CREDIT : 3 UNITÉS
Course Learning Outcome Résultat d'apprentissage du programme

OLP OLP OLP OLP OLP PLO OLP OLP

1 2 3 4 5 6 7 8
1. Articulez les impacts de la science et de la technologie sur la société, spécifiquement la société philippine.
X
2. Expliquer comment la science et la technologie affectent la société et l'environnement et leur rôle dans la construction nationale.
X X
3. Analyser la condition humaine afin de réfléchir profondément et d'exprimer les ramifications philosophiques qui
sont significatifs pour l'étudiant en tant que membre de la société X
4. Définir et démontrer l'impact des réseaux sociaux sur la vie des étudiants et la société philippine.
général
5. Absorbez l'importance de la science et de la technologie dans la préservation de l'environnement et le
développement de la nation philippine
X
6. Critique de l'épanouissement humain par rapport au progrès de la science et de la technologie de sorte que l'étudiant
peut être en mesure de définir par lui-même / elle-même le sens de la belle vie.

7. Favoriser la valeur d'un mode de vie sain pour le développement holistique et durable de la société et
l'environnement
8. Présenter de manière créative l'importance et les contributions de la science et de la technologie à la société
X
9. Examinez les préoccupations communes qui constituent la bonne vie afin de proposer des idées novatrices et créatives.
solutions aux enjeux contemporains guidées par des normes éthiques
X X
10. Illustrez comment les médias sociaux et l'ère de l'information impactent leur vie et leur compréhension de
changement climatique.

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NOTE: Provide a check mark on the areas in which the program learning outcome (PLO) is hit by the course learning outcome (CLO)

GRADUATE ATTRIBUTES (DESCRIPTORS/INSTITUTIONAL LEARNING OUTCOMES)–

TABLEAU DE CARTOGRAPHIE DES RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE DU PROGRAMME POUR LE BS TRANSPORT AÉRIEN

Attributs des diplômés / Apprentissage institutionnel

Résultats
Résultat d'apprentissage du programme GA1 GA2 GA3 GA4 GA5 GA6
a. Appliquer les connaissances en mathématiques, en sciences physiques et en sciences de l'aviation pour identifier,
formulate and simulate processes and solve aviation related problems. X X

b. Connaissances spécialisées en aviation commerciale et développer, améliorer, innover et appliquer

acquisitions pour fournir des solutions à des problèmes réels et des enjeux contemporains
X X

c. Connaissance et compréhension du vol commercial et de la gestion de l'aviation

principes en tant que membre et leader d'une équipe, et travailler efficacement dans un environnement multiculturel et X X X
environnements multidisciplinaires.

d. Reconnaître les effets et l'impact de la profession aéronautique sur l'environnement et le

société, ainsi que les responsabilités sociales et éthiques de la profession
X X X

e. Communiquer efficacement à l'oral et à l'écrit. X X X X

s'engager dans l'apprentissage tout au long de la vie et rester informé des développements dans un domaine spécifique.
spécialisation
X

g. Utilisez les techniques, compétences et outils appropriés nécessaires à la pratique commerciale

volant.
X X X
h. Appliquer les connaissances et compétences acquises en pilotage commercial pour le développement national
X X X

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NOTE: Provide a check mark on the areas in which the Graduate Attribute (Descriptors/Institutional Learning Outcome) is hit by the program learning
outcome (PLO). Kindly refer to the descriptors (institutional learning outcomes) to clearly understand what each attribute refers to or expect from its
diplômés.
ATTRIBUTS DES DIPLÔMÉS ET RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE INSTITUTIONNELS (RAIs)
Diplômé
Attribut (GA) Descripteurs (Résultat d'apprentissage institutionnel)

1. God-centered a) Creates an environment where the experience of God is lived and shared
b) Pratique l'honnêteté, l'équité, la vérité et l'intégrité dans tous les aspects de la vie (personnelle et professionnelle)
c) Observes and maintains ethical standards in dealing with the different stakeholders
Intègre des perspectives et des valeurs chrétiennes dans toutes les entreprises
e) Manifeste de l'humilité et du respect dans les relations avec les autres.
2. Patriotique a) Manifeste un profond sens du nationalisme en intégrant l'histoire, les arts et la culture dans leur vie quotidienne
b) Participe de manière responsable et collaborative à la discussion et à la résolution des problèmes dans des contextes locaux, nationaux et internationaux.
c) S'engage activement dans la transformation politique, sociale, économique et culturelle pour la construction de la nation
d) Apporte fierté et honneur à la communauté et au pays
e) Favorise les produits locaux et les promeut à l'échelle mondiale
3. Socialement a) Démontre de l'inquiétude et de la compassion pour la situation des secteurs vulnérables et marginalisés de la société en participant
Réactif significativement dans le processus de transformation sociale
b) S'engage dans des plaidoyers écologiques en tant que intendants responsables de la création de Dieu
c) Travaille continuellement en solidarité avec les personnes et les institutions pour effectuer une action libératrice
d) Fait émerger une prise de conscience et une compréhension plus profonde des réalités sociales
e) Manifeste l'esprit de bénévolat à travers des actions sociales qui améliorent les communautés
4. Globally a) Prend progressivement la responsabilité de son propre apprentissage et développement
Compétitif b) Promotes critical and creative thinking, self-knowledge and self-mastery
c) S'engage à s'élever au-dessus de la médiocrité
d) Montre dévouement, engagement et amour du travail pour atteindre des résultats exceptionnels
e) Fait preuve d'innovation et de créativité dans divers contextes
5. Professionnellement a) Possède des qualités de leadership de Compétence, Honnêteté, Responsabilité, Responsabilité et Transparence (CHART)
Compétent b) Communique efficacement sous différentes formes de médias
s'efforce d'être au sommet de ses domaines choisis
d) Travaille et collabore efficacement au sein d'une équipe pluridisciplinaire
e) S'adapte aux changements dans le milieu de travail, la société locale et la communauté mondiale

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