Didactique des fossiles en éducation primaire
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ScribdTranslationsDidactique des fossiles en éducation primaire
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ScribdTranslationsINSTITUT SUPÉRIEUR DE FORMATION DES ENSEIGNANTS
Vieytes 51
Téléphone : 0291 – 4548131
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ESPACIO CURRICULAR:Didáctica de las Ciencias Naturales II
PLANIFICATION HORAS DE CLASE SEMANALES
SEMANAL/ QUINCENAL
PROFESSORAT GRADO / AÑO:
ÉDUCATION PRIMAIRE 4º
DOCENTE RESPONSABLE :
CYCLE SCOLAIRE
2022 DOCENTE CO FORMADOR/A:
FUNDAMENTACIÓN:
On cherche à ce que les étudiants comprennent le concept de fossiles et leur utilité pour qu'ils commencent à
rompre ses fausses croyances selon lesquelles la terre a toujours été identique à celle qu'elle connaît actuellement et, par
tant, que les mêmes espèces ont toujours existé. Nous travaillerons à partir de ce concept pour
arriver au changement physique et comprendre que la terre n'est pas stable et s'est modifiée au fil des
siècles, tout comme le changement biologique, tout comme la terre ; il n'a pas toujours existé les mêmes
les espèces et les humains, en tant qu'êtres vivants, ont également changé au fil du temps.
PROPÓSITOS:
Promouvoir le travail en réseau et collaboratif, la discussion et l'échange entre pairs, la
réalisation conjointe de la proposition, l'autonomie des élèves et le rôle de l'enseignant comme
orientateur et facilitateur du travail.
Stimuler la recherche et la sélection critique d'informations provenant de différents supports, la
évaluation et validation, le traitement, la hiérarchisation, la critique et l'interprétation.
OBJECTIFS
Répondre à des questions investigables par diverses stratégies, comme la réalisation de
observations systématiques, activités expérimentales, entretiens avec des spécialistes et lecture
Travailler de manière collaborative, en réalisant des explorations et/ou des expérimentations pour
répondre à d'éventuelles questions de recherche scolaire
CONTENUS ET MODES DE CONNAISSANCE :
{"title":"Histoire de la Terre","concept":"Notion de fossile","geological_time":"Temps géologique"}
Réaliser des entretiens avec des spécialistes pour trouver des explications aux processus de changement dans la
Tierra. Formuler des explications orales en s'appuyant sur des maquettes, des modèles et/ des simulateurs qui
prendre conscience des changements lents et brusques au cours de l'histoire de la Terre. Chercher
informations provenant de diverses sources pour établir des relations entre le registre fossile, la vie dans le
passé et les changements sur Terre.
Implication des fossiles dans le concept de changement du milieu biologique : êtres vivants et être
humain.
ENCADREMENT MÉTHODOLOGIQUE :
Enquête sur les connaissances antérieures
Utilisation de questions investigables
Sortie éducative
Recherche d'informations dans différentes sources
Travail en groupe
Réalisation de la représentation d'un fossile
ÉVALUATION et INDICATEURS DE PROGRÈS
Instruments :
RESSOURCES
SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT
Actividad 1:La docente planteara las siguientes preguntas investigables para indagar los conocimientos
précédents des étudiants et pour ouvrir un débat.
Comment pouvons-nous savoir qu'il y a eu de la vie sur Terre il y a des millions d'années ?
Quelles preuves avons-nous de l'existence d'animaux ou de plantes sur Terre il y a des millions d'années ?
années?
Qu'est-ce qu'un fossile ?
Qu'est-ce qu'un moule ?
Quel est l'intérêt des êtres humains pour les fossiles ?
Où se trouvent-ils ?
Que fait un paléontologue ?
Des fossiles ont-ils été trouvés sur le territoire de notre pays ?
BIBLIOGRAPHIE
[Link]
Conception curriculaire pour l'éducation primaire : premier cycle et deuxième cycle ; coordination générale
de Sergio Siciliano. - 1a ed. - La Plata : Direction Générale de la Culture et de l'Éducation de la Province
de Buenos Aires, 2018
[Link]
[Link]
9cf141fbf2e2/14349/data/6c9bcec6-c844-11e0-82f5-e7f760fda940/[Link]
OBSERVATIONS (ici sera indiquée toute modification de la planification, si cela n'a pas pu être donné par)
quelque raison, etc.)
FECHA: