UNIVERSITE NOTRE DAME DE TANGANYIKA

Faculté des Sciences Agronomiques

COURS : ELEMENT DE GEOLOGIE

Destiné aux étudiants de la première année de
licence en sciences agronomiques
Par : Ir MUKASANI BENJAMIN, MSc
Mastérant en Génie de l’Environnement
Quels sont les objectifs de la géologie?
La géologie a pour objectif la reconstitution de
l'histoire de la Terre depuis ses origines (l'âge des
plus anciennes roches connues approche les 4
milliards d'années) jusqu'à nos jours par le biais
de l'étude des matériaux constitutifs de la terre
accessibles à l'observation.
En réalité la géologie s’étend jusqu’aux astres
(Univers).
 La géologie est la science qui étudie la Terre. Cette étude permet de :
voir comment la Terre nous apparaît;
 comprendre comment elle s'est formée,

 quelle a été sa vie

 de quoi elle est construite,

 apprendre ce qui se passe en son intérieur invisible
La géologie, comme toute autre science, exige le suivi d'une démarche scientifique où
toute théorie y est donc le fruit d'un travail :

 d’observations,
 de questions,
 d’expériences,
 d’hypothèses, et,
 de conclusions.
En définitif, une étude géologique classique passe par plusieurs étapes :

la première consiste en une étude sur le terrain (reconnaissance de la région,

récolte d’échantillons, levés de cartes, prise de mesures ….) ;

La deuxième étape se déroule au laboratoire (analyse des échantillons), au bureau

ou devant un micro-ordinateur (étude des photos aériennes et satellites, étude de
documents existants, interprétation des mesures faites sur le terrain);

La dernière étape consiste en la rédaction d’un rapport géologique détaillé sur

l’étude qui a été réalisée ou la confection de cartes géologiques.
La géologie est, en effet, divisée elle-même en plusieurs domaines
:
– Géodynamique interne : étude des facteurs internes à l’origine
des roches;
– Géodynamique externe : étude de l’évolution des roches et
des paysages sous l’influence de facteurs externes;
– Pétrographie : étude des roches utilisant la minéralogie
(assemblage des minéraux) et la cristallographie (propriétés des
cristaux);
– Tectonique : étude de la déformation et du déplacement des
formations géologiques;
– Paléontologie : étude des fossiles, restes d’êtres vivants;
– Stratigraphie : étude de la succession des sédiments;
– Géochronologie : - méthodes permettant de dater les roches et
les minéraux par des isotopes radioactifs (géochronologie absolue). -
datations basées sur les principes de la stratigraphie et la répartition
des fossiles (géochronologie relative;
– Paléogéographie : reconstitution des paysages;
– Paléoclimatologie : reconstitution des climats du passé à partir
des isotopes, des traces de glaciations et des associations de fossiles;
– Géochimie : étude de la chimie des constituants des roches;
– Géologie appliquée : ressources minérales, hydrogéologie, risques
naturels, travaux publics,... ;
– Géologie du Congo : son histoire depuis le Précambrien jusqu’à
l’Actuel;
– Planétologie : branche récente de la géologie qui s’occupe de
l’étude de la géologie des planètes.
 Méthode d’étude en Sciences de la Terre
Parallèlement aux cours magistraux et aux Travaux Dirigés (TD)
théoriques, les étudiants suivent des enseignements sous forme de Travaux
Pratiques (TP) et de sorties sur le terrain.

Travaux pratiques au laboratoire : initiation à la lecture de cartes

topographiques et géologiques avec établissement des profils topographiques
et des coupes géologiques; identification des minéraux, des roches et des
fossiles.

Sorties de terrain : consacrées à l'observation directe des structures

géologiques dans les sédiments et les roches et à l'interprétation des
paysages géologiques de manière à établir des relations chronologiques et
d'émettre des hypothèses sur l'histoire géologique d'une région, s’appuyant
sur les principes de la stratigraphie étudiés dans le cours.
En définitif, ce cours a pour objectif de donner à
l’étudiant les compétences et les aptitudes à :

– comprendre la formation et la composition de la terre,

du minéral à la roche et les aspects fondamentaux de leurs
transformations, physiques ou chimiques ;
– comprendre les processus sédimentaires et le transfert
des sédiments des bassins versants jusqu'à leur stockage
dans un bassin de sédimentation (lac, mer,…) ;
– maîtriser les outils de la cartographie et de la
localisation par les méthodes classiques et satellitaires ;
– comprendre les disciplines de la géologie :
cartographie, pétrologie, minéralogie, géophysique,
métallogénie…;
– mettre en pratique ses connaissances ;
CHAPITRE I. LA TERRE DANS LE
SYSTÈME SOLAIRE
 Le système solaire
Notre système solaire fait partie de la Voie Lactée
(galaxie spirale), qui compte cent milliards d'étoiles.
Elle est la voisine de la galaxie Andromède, également
spirale, mais un peu plus grande.

La Voie Lactée contient de nombreux nuages interstellaires, issus

de nébuleuses. Lorsque le nuage originel du système solaire
commence à se comprimer, plusieurs étoiles naissent, certaines
se transforment rapidement en supernova. L'explosion qui en est
liée favorise l'agglomération des poussières en éléments plus
gros.
 Système solaire : Formation

Les différentes étapes de la

formation du système solaire :
1. contraction d’un nuage
d’hydrogène et d’hélium,
2. aplatissement du système,
3. formation de planétésimaux,
4. mise en route des réactions
nucléaires au centre,
5. apparition du système sous sa
forme actuelle (Voie Lactée).
La ceinture d'astéroïdes située entre Mars et Jupiter
Comment l'intérieur de la planète est-il chauffé?

Trois principales sources de chaleur contribuent à

chauffer l'intérieur d'une planète:

1. l'accrétion,

2. la différenciation, et ,

3. la radioactivité.
 L'accrétion
L'accrétion est la première source d'énergie interne pour les
planètes telluriques.
L'accrétion est le phénomène par lequel un embryon planétaire
grossit en agglomérant par collision les planétésimaux (Petits
corps solides qui, en grossissant par accrétion, engendreraient
une planète) se trouvant aux alentours.
Les multiples impacts violents qui ont prévalu dans les premiers
temps de la formation des planètes ont déposé une telle quantité
d'énergie que la planète entière était en fusion (état liquide).
 La différentiation
La différenciation (parfois précisée différenciation planétaire) est le processus
par lequel l'intérieur d'un objet céleste massif devient organisé en couches de
différentes densités. On dit que c'est un corps différencié.

Cet état liquide généralisé a permis au processus de la

différenciation d'entrer en jeu.
Sous l'effet de la gravitation, les matériaux les plus denses (les
métaux) coulent dans le noyau de la planète alors que les roches
les plus légères restent à la surface.
La différentiation produit de la chaleur en transformant l'énergie
gravitationnelle en énergie thermique.
 Modèle de formation de la Terre

• Il existe un consensus sur la description des principaux

évènements qui ont conduit à la formation de notre
système solaire.
• Il est né de l'effondrement gravitationnel d'un nuage
froid de gaz et de poussières.
• Des anomalies isotopiques observées (ex : 17O) dans
certaines météorites suggèrent que cet effondrement
aurait été induit par l'onde de choc émise par une
supernova explosant au voisinage du nuage initial.
 Formation de la Terre et des chondrites

Les plus vieilles roches du système solaire sont des météorites (4,5
Ga). Parmi celles-ci, les chondrites sont apparues en même temps
que le reste du système solaire et n’ont subi aucune évolution
notable.
N’ayant subi aucune différenciation et dégazage significatifs, elles
ont une composition chimique semblable à la composition globale
de la Terre : elles fournissent une «image» de la Terre primitive peu
de temps après son accrétion.
Au laboratoire, on peut extraire et analyser les éléments volatils de
ces météorites.
 La différenciation chimique de la Terre

La différenciation résulte du réchauffement interne de la planète,

soit durant sa formation, soit par l'évacuation subséquente de
chaleur due à la radioactivité naturelle de certains éléments.
Quand l'intérieur du corps devient partiellement fondu, les
matériaux les plus denses ont tendance à s'enfoncer vers le
centre alors que les matériaux moins denses migrent vers la
surface.
Cela aboutit généralement à la constitution d'un noyau, entouré
d'un manteau et parfois d'une croûte. Cette structure sera
préservée durant le refroidissement graduel du corps céleste
considéré.
Pour qu'un objet rocheux puisse se différencier, l'intérieur doit être
chauffé à une température d'au moins 1 300 K (1 027 °C).
 Origine de la structure en couches de la Terre :
Accrétion et différenciation
Fe et Ni, fondus et sous
Migration à l’état plus ou
Création de petits forme de grosses gouttes,
moins solide des silicates
corps migrent vers le centre de la
vers l’extérieur, donnant le
Terre
manteau primaire

Bombardement de la surface de la terre

par des météorites
 La radioactivité

La troisième source d'énergie provient de la décroissance

radioactive d'éléments comme l'Uranium, le Potassium, etc.

Quand les noyaux radioactifs se désintègrent, des particules sub-

atomiques sont éjectées à très grande vitesse, cognent les atomes
voisins les chauffant ainsi.

La radioactivité transfère ainsi une partie de la masse-énergie (E=

mc2) de l'élément radioactif en énergie thermique pour
l'intérieur de la planète.
Les intérieurs des planètes se refroidissent
lentement, au fur et à mesure que leur
chaleur interne s'évacue.
A ce jour, 4,6 milliards d'années après la
formation de notre planète, la chaleur initiale
due à l'accrétion et à la différenciation s'est
quasiment toute évacuée.
Aujourd'hui, la majeure partie du flux de
chaleur provient de la radioactivité naturelle.
Modes de transmission de la chaleur

Manche

Eau

Air
 Comment l'intérieur de la planète se refroidit ?
La chaleur emmagasinée dans la planète s'échappe
continuellement de l'intérieur. Cette évacuation se fait de
l'intérieur chaud vers la surface plus froide au travers de quatre
processus principaux: la conduction, la convection, le volcanisme et
la tectonique des plaques :
La convection (dans une cellule convective du manteau liquide, de
la roche chaude monte tandis que de la roche plus froide
redescend). [Link]
La conduction (transporte la chaleur dans la croûte rigide).
Le volcanisme (amène la lave en fusion à la surface).
Le dernier processus est la tectonique des plaques
 Température d'équilibre

Le Soleil est la source d'énergie principale reçue par les

planètes. La température d'équilibre à la surface des
planètes va dépendre de leur distance au Soleil. Plus on
est près du Soleil plus il fera chaud (Mercure) et plus on
est loin plus il fera froid (Mars).
 Effet de serre : effet_de_serre.swf
Tout d'abord, rappelons que la surface absorbe l'énergie solaire
dans le domaine UV-visible, puis elle se refroidit en émettant
un rayonnement Infrarouge (IR).
Ce rayonnement IR se dirige vers l'espace en passant par
l'atmosphère de la planète, avec laquelle elle peut interagir.
Les gaz à effet de serre tels que l'eau (H2O), le dioxyde de carbone
ou gaz carbonique (CO2), et le méthane (CH4) présents dans une
atmosphère absorbent le rayonnement IR et le re-émettent
dans toutes les directions, et notamment vers la surface,
favorisant ainsi une accumulation de l'énergie thermique, et
par conséquent une augmentation de la chaleur. Ainsi, la
température moyenne à la surface peut être supérieure à la
température d'équilibre de la planète (Vénus et Terre).
 La Terre
La distance qui sépare notre planète la Terre du Soleil lui permet de
posséder une atmosphère et de l'eau sous forme liquide,
essentielle au développement de la vie. Elle est la seule planète
habitée connue du système solaire.
Elle est recouverte par des océans sur les trois-quarts de sa surface.
Située à 150 millions de kilomètres du Soleil, elle est la troisième
planète du système solaire.
L'atmosphère de la Terre est principalement composée d'azote
(78%) et d'oxygène (21%). Les nuages qui recouvrent la Terre sont
principalement composés de vapeur d'eau et couvrent en
moyenne la moitié de la planète. Une mince couche d'ozone (O3)
permet de filtrer les radiations solaires (UV) qui seraient
mortelles aux espèces vivantes.
La température moyenne sur Terre est de 15°C, mais varie
entre 60 et -100°C, dépendant de l'endroit où l'on se
situe.
La croûte terrestre est épaisse d'environ 40 Km et est
composée principalement de roches à silicates. Sous
cette croûte, se trouve un manteau d'une épaisseur de
2900 Km, composé de roches de silicates partiellement
fondues.
Le noyau de la Terre est formé de Fer et de nickel. Il
mesure environ 6500 Km de diamètre et c'est l'énorme
pression occasionnée par les couches supérieures ainsi
que par la radiation nucléaire qui font que les
températures y sont élevées.
 l'évolution de la Terre depuis sa formation
Réexaminons l'évolution de la Terre depuis sa formation :
On constate alors que l'apparition de la vie, il y a 3,8 milliards
d'années, est compatible avec l'épaisse couche de nuages qui
entourait la Terre, et l'accélération des transformations au sein
des gouttes d'eau.
 Le Soleil

Le Soleil est une étoile parmi tant d'autres. Il est né il y a

environ 5 milliards d'années sous l'effet de la gravité.
Un immense nuage de gaz et de poussières est sorti de
son état de stabilité et s'est mis à se contracter, formant
ainsi un disque d'accrétion. Ce disque a finalement
évolué en un système complet.
Le système solaire venait de voir le jour avec une étoile
centrale, quelques planètes telluriques et quelques
planètes géantes.
 Le Soleil
• Le soleil est une des 200 milliards d'étoiles qui peuplent la Voie
Lactée (notre galaxie). C'est sa température externe, de 5770°K qui
produit un rayonnement dans le jaune (la température centrale
n'est que de 16.106°K !).
• Son diamètre est de 1,4.106 km pour une masse de 2.1027 tonnes.
Sa densité n'est que de 1,41. (d de l'eau = 1). Sa masse est
composée de 25% d'hélium et de 75% d'hydrogène, les autres
éléments sont à l'état de traces.
• Actuellement seul de l'hélium est synthétisé par le soleil, ce n'est
que dans 5 milliards d'années que la phase suivante débutera
(géante rouge).
 La structure du Soleil
(bien observable seulement lors des éclipses totales).
Taches solaires.
Cycle de vie du Soleil, depuis sa formation, il y a environ 5
milliards d'années, jusqu'à sa transformation finale en
naine blanche d'ici environ 5 milliards d'années.
 La Lune
• Selon l’une des hypothèses des dernières recherches, la Lune
serait née d'une collision entre la Terre et un astre de la taille
de Mars : les débris de la rencontre des deux astres se
seraient mis en orbite autour de la Terre et se seraient
assemblés pour former la Lune. Moon [Link]
• La lune est l'objet astronomique le plus proche de la Terre.
Avec la Terre, elle forme presque une planète double car
aucune autre planète ne possède un satellite qui est aussi
grand par rapport à la taille de la planète. La Lune fait 3476
Km de diamètre et tourne autour de la Terre à une distance
moyenne de 384000 km. Elle parcourt son orbite en 27,322
jours et garde toujours la même face dirigée vers la Terre.
• La Lune brille en réfléchissant la lumière du Soleil et montre des
phases caractéristiques durant chaque orbite autour de la Terre (la
durée séparant deux nouvelles lunes est de 29,53 jours). Elle ne
possède pas d'atmosphère : l'atmosphère initiale que la Lune aurait
pu échappé de part la faible force d'attraction, qui ne représente
qu'un sixième de celle à la surface de la Terre.
• La température à la surface de la Lune varie entre -180° C et +110°
C. Cette surface est caractérisée par des régions légèrement
montagneuses parsemées de vastes bassins d'impacts (Deep
Impact's [Link]) qui, il y a 3 milliards d'années, se sont
remplis de roches basaltiques. La plus grande partie de la surface
lunaire est couverte de cratères, résultats d'impacts de météorites.
Les plus grands font 200 Km de diamètre, les plus petits font
seulement 1m. La plupart de ces cratères se sont formés entre 3 et
4 milliards d'années.
Vue oblique du cratère Copernicus, photographié
depuis le vaisseau Apollo 17
Structure interne du Globe terrestre
Structure interne du Globe terrestre
TP 1 : TECTONIQUE DES PLAQUES ET THEORIES DE WEGENER