Perspectives sociologiques sur la culture
Traduit par
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Traduit par
ScribdTranslationsÉCOLE CHRÉTIENNE IMUS UNIDA
Qualité. Chrétien. Éducation. 12
Comprendre la culture,
Société et Politique
Leçon 5 : Perspectives dans/Approches à la
Étude de la Culture et de la Société
Les sociologues étudient les événements sociaux, les interactions et les schémas, et ils développent
une théorie dans une tentative d'expliquer pourquoi les choses fonctionnent comme elles le font.
En sociologie, une théorie est un moyen d'expliquer différents aspects du social
interactions et pour créer une proposition testable, appelée hypothèse, sur la société
(Allan 2006).
Perspectives théoriques dans/approches de l'étude de la culture
et la société
1. STRUCTURALISME-FONCTIONNALISME
Ceci approche visions société comme un compliqué
interconnecté système. Pensez de le humain corps comme un
exemple, où tous nos membres, organes et autres parties
tous ont leurs propres fonctions individuelles mais travaillent également
ensemble pour créer un système pleinement fonctionnel.
a. Herbert Spencer - Le fonctionnalisme est né des écrits
de Anglais philosophe et biologiste qui saw
similitudes entre société et le humain corps il
a soutenu que tout comme les divers organes du corps fonctionnent
together to keep the body functioning, the various parts
de société travail ensemble à garder société fonctionnement
(Spencer 1898). Le pièces de société cela Spencer
se référaient aux institutions sociales, ou aux schémas de
croyances et comportements concentré sur réunion social besoins,
tel comme gouvernement éducation famille soins de santé
religion et l'économie.
b. Émile Durkheim - croyait que la société est un système complexe
de interdépendant et interdépendant pièces cela travail
ensemble pour maintenir la stabilité (Durkheim 1893), et que
la société est maintenue ensemble par des valeurs partagées, des langues et
symboles. Il croyait que pour étudier la société, un sociologue
doit regarde au-delà individus à social faits tel comme
lois morales valeurs religieux croyances, coutumes,
mode et rituels, lequel tout servir à gouverner social
la vie.
c. Alfred Radcliff-Brown défini le fonction de n'importe quel
activité récurrente en tant que rôle dans la vie sociale
dans l'ensemble, et donc le contribution il fait à
stabilité sociale et continuité (Radcliff-Brown 1952). Dans
unhealthy société, tout pièces travail ensemble à maintenir
stabilité.
d. Robert Merton- pointu dehors cela social processus souvent
avoir beaucoup fonctions. Manifest fonctions sont le
conséquences de un social processus cela êtes recherché ou
anticipé pendant latent fonctions sont le invoqué
conséquences d'un processus social. Une fonction manifeste de
collège éducation pour exemple comprend gagner
connaissance, préparation à une carrière et recherche d'un bon emploi
cela utilise cela éducation. latent fonctions de votre
collège années inclure réunion nouveau gens participation
in extrascolaire activités, ou même trouver un conjoint
ou partenaire. Un autre latent fonction de éducation est
création d'une hiérarchie d'emploi basée sur le niveau de
éducation atteint. Latent functions peut être bénéfique
neutre ou nocif. Social processus cela avoir
des conséquences indésirables pour le fonctionnement de la société sont
appelé dysfonctionnements. Dans éducation exemples de
les troubles incluent l'obtention de mauvaises notes, l'absentéisme, l'abandon
sortir, ne pas obtenir son diplôme, et ne pas trouver un emploi convenable.
2. THÉORIE DU CONFLIT SOCIAL
-propose cela culturel traits toujours avantage certain
les membres d'une société plus que d'autres. Cette théorie est
tout sur l'inégalité et propose que les lois et normes
cela sont créé comme partie de un culture réfléchir le
les intérêts des membres les plus puissants de la société.
a. Karl Marx- vu société comme être fabriqué haut de
individus dans différent social cours qui doit
concourir pour social matériel et politique
ressources tel en tant que nourriture et logement emploi
éducation et temps libre. Des institutions sociales comme
gouvernement éducation et religion réfléchir ceci
compétition dans leur inhérent inégalités et aider
maintenir le inégal social structure. Quelques individus
et organisations sont capable à obtenir et garder plus
ressources que autres, et ces gagnants utiliser leur
pouvoir et influence pour maintenir les institutions sociales.
b. Ludwig Glumpowicz- a développé les idées de Marx en soutenant
que la guerre et la conquête sont la base des civilisations. Il
croyait que les conflits culturels et ethniques ont conduit aux États
être identifié et défini par un groupe dominant qui avait
pouvoir sur d'autres groupes (Irving 2007).
c. Max Weber- d'accord avec Marx mais a également cru que, dans
addition à économique inégalités, inégalités de
Le pouvoir politique et la structure sociale causent des conflits.
3. THÉORIE DE L'INTERACTION SOCIALE
- met l'accent sur le relations parmi individus dans a
société. Communication—le échange de signification à travers
langue et symboles—est croyait à être le chemin en lequel
les gens donnent un sens à leurs mondes sociaux.
un. Herman et Reynolds- note que ceci perspective voit
les gens comme étant actifs dans la construction du monde social plutôt
que d'être simplement agi dessus.
b. George Herbert Mead - est considéré comme un fondateur du symbolique
l'interactionnisme bien qu'il n'ait jamais publié son travail à ce sujet
L'étudiant de Mead, Herbert Blumer, a inventé le terme « symbolique
l'interactionnisme" et a exposé ces prémisses de base : les humains
interagir avec des choses en fonction des significations qui leur sont attribuées
things; le attribué sens de choses vient de notre
interactions avec autres et société le meanings de
choses êtes interprété par un personne quand traitement avec
choses dans des circonstances spécifiques.