MODÉLISATION II

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Introduction

Le processus de modélisation constitue l'une des étapes les plus importantes du cycle de développement d'un
produit dans l'industrie du vêtement. Bien qu'il existe aujourd'hui des logiciels, les soi-disant CAD1(Assistance informatique
conception), qui permettent de réaliser cette tâche sur l'ordinateur, connaître la modélisation par le processus manuel

Il est nécessaire d'obtenir une plus grande aisance dans l'utilisation du CAD.

Dans ce matériel didactique développé pour le Cours Technique d'Habillement de l'IFSC– Campus Gaspar, seront
exposés une série de connaissances théoriques essentielles pour la pratique de la modélisation et plus
spécifiquement de la gradation, tels que, ce qu'est la gradation, quels sont les matériaux nécessaires pour la pratique de la
gradation, comment utiliser le tableau des mesures pour graduer et aussi les types et les façons de faire la gradation.

À partir de là, commencent les exercices pratiques de graduation des bases de modélisation féminine, masculine et
infantile, construites dans la discipline de Modélisation I. Au fil du développement des graduations des moules,
vous allez apprendre à utiliser chacun des matériaux présentés précédemment. Ces connaissances pratiques
fourniront alors les notions nécessaires pour utiliser la gradation dans la modélisation industrielle.

1
Dessin Assisté par Ordinateur

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1– Gradação (Amplification et réduction)

La graduation comprendamplificatione aréductiond'un moule de base sur les autres tailles contenues
dans un tableau de mesures, comme l'indique Fischer (2010)2“la graduation est le processus de mise à l'échelle de
molde para outro tamanho. Essa mudança se dá por meio de ampliação de pontos importantes com base em
un ensemble de mesures.” Par exemple, le modèle d'un t-shirt pour homme a été réalisé en taille M,
Le logo a ensuite été découpé dans le tissu et un prototype a été réalisé. Dès que le prototype a été essayé,
approuvé et validé, il est nécessaire de faire la graduation de cette modélisation, c'est-à-dire, à travers la taille M, obtenir
les autres tailles indiquées dans le tableau des mesures du produit comme, par exemple, les tailles : PP, P, G et
Note de
GG. Lorsque nous avons un ensemble de tailles d'un modèle, nous lui donnons le nom de
Tamanhos.
Communément dans les entreprises de confection de vêtements, on utilise le termeggraduation”, pour désigner à
technique d'agrandissement et de réduction de moules. Cependant, cette nomenclature a une signification qui ne convient pas.

en ce qui concerne la technique, selon le dictionnaire Michaelis en ligne (2011)3la graduation est " 1)Ato ou effet de
graduation, ou encore la divisiondu cercle en degrés, minutes et secondes”. C'est pourquoi certains professeurs et
Les chercheurs dans le domaine introduisent le ude la parole "gradation", car ce motra, selon le

dictionnaire Michae
lis on line (2011) signifie, « augmentation ou diminution successive et graduelle ». Alors par
explication démontrée ci-dessus, qui a choisi d'utiliser le motgradationdans ce matériel didactique.
Pour faire une gradation, il est nécessaire d'avoir le tableau de mesures et à partir de celui-ci d'utiliser les calculs de

différences entre les tailles et comprendre les règles de graduation.

Dans l'industrie de l'habillement, il est courant d'utiliser le système CAD.4pour la construction de la modélisation et

également de la graduation. Ce processus facilite le travail, mais n'exclut pas le modéliste de comprendre comment
tout le processus de graduation fonctionne, depuis le fait de savoir calculer les différences entre les mesures et leurs applications,

jusqu'à savoir appliquer de telles mesuresPlan

dans Cartésien (axes X et Y).
Le plan cartésien est constitué de deux axes, horizontal et vertical, qui sont positionnés perpendiculairement.
Cet axe sert à la construction de coordonnées et de dessins sur une surface bidimensionnelle. Le plan
Le système cartésien est utilisé dans les logiciels de dessin (CAO). Voir ci-dessous la représentation graphique du plan.

Cartésien.

2
3FISCHER,
Disponible Anette.
Fundamentos de design de modele: construction
en<[Link] 13 juillet 2011. Porto Alegre : bookman, 2010.
du vêtement.
4
CAD est l'abréviation du mot anglaisConception assistée par ordinateur, dont la traduction en portugais est Conception Assistée par
Ordinateur (DAC)

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2– Matériaux utilisés pour la graduation

Pour la construction des moules, il est nécessaire d'utiliser les matériaux suivants :

Perforateur Ciseaux

Mètre ruban Carretilha

Courbe française Équerres

Règle de tailleur Règle

- Compas; Épingles Cola Blanche.

- Papier Kraft; Crayon Forte adhésive;

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3 - Étude du diagramme

Diagramme: c'est la représentation graphique de la morphologie du corps humain, délinéée sur un plan en
papier, avec des mesures déterminées.

3.1 TYPES DE MOULE

Moules: ce sont des pièces en carton ou en papier cherchant à suivre les formes du corps humain et servent de
base pour la coupe des tissus. Nous pouvons distinguer les modèles comme : symétriques et asymétriques.

Moules symétriques: ceux qui portent les deux côtés du corps humain (côté droit et côté gauche).

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Moules asymétriques: sont ceux qui vêtent seulement un côté du corps humain (côté droit ou côté
gauche)

3.2 MARQUAGES SUR LES MODÈLES

Tous les moules doivent toujours indiquer par écrit les références de base suivantes :

a)Nom de la partie de la pièce (avant, arrière, taille, poche, etc...)

b)Taille de la pièce (T– 38);

c) Referência da peça (ref. 001);

d)Quantidade de vezes que a parte componente aparece na peça (1x = 1 vez), (2x = 2 vezes);
e)Sens de la chaîne (tissu plat), colonnes (tissu tricoté), (fil).

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3.2.1 Piques et perforations

Ce sont les points de référence utilisés pour l'union ou le chevauchement de pièces.

Exemple : des piques sur le côté des pantalons, etc., et des trous pour coudre une poche, etc.

3.2.2 Marge de couture

C'est l'espace ajouté autour du moule, utilisé par la suite pour unir deux ou plusieurs parties.
du tissu. Varie selon le tissu et les tailles des machines.

OBSQuand le tissu a tendance à s'effilocher, on laisse une marge de couture plus grande.
chute pour la couture.

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4– Utilisation des figures géométriques dans la modélisation

La construction des moules comprend la planification des formes du corps. Pendant le processus de
L'apprentissage des techniques de modélisation utilisera fréquemment les formes géométriques qui
aide à la construction des moules. C'est pourquoi il est nécessaire de connaître certains termes liés à ce sujet.

4.1 LIGNES

a) Ligne droite
c'est la distance entre deux points. C'est toute la ligne sans le moindre signe de courbe

b) Ligne horizontalecelle qui suit la ligne du niveau de l'horizon.

c) Ligne verticalecelle qui a la direction du fil à plomb

d) Lignes parallèles :celles qui dessinées côte à côte ne se rencontrent jamais.

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e) Lignes perpendiculaires s: ão duas linhas (horizontal e vertical) que se encontram formando um

angle droit (90º).

4.2 FIGURES

a) Quadrado: Quadrilatère qui a quatre côtés égaux et quatre angles droits (90º).

b) Rectangle :Quadrilatère ayant des côtés égaux deux par deux de côtés opposés.

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4.3 Angle Droit

L'angle droit, ou l'angle de 90º, est très utilisé dans la modélisation. Depuis la construction du diagramme, jusqu'à
dessin de ligne et de points.
C'est deextrêmeil est important que vous sachiez obtenir un angle de 90º à l'aide d'une équerre. Car de cette compétence
cela dépendra du développement correct de la modélisation.
Chaque fois que le symbole de la figure ci-dessous apparaît dans le dessin d'un modèle, c'est un signe que vous devez
faire un angle de 90º.

Voici quelques exemples de comment faire un angle de 90º en utilisant l'équerre :

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4– Types de Graduation

La gradation des moules peut être divisée en deux types : la gradation régulière et la gradation irrégulière.

a)Graduation Régulière:Lorsque les différences des mesures entre les tailles sont égales et constantes.
Ce type de graduation est plus courant dans les modèles adultes. Ex : Ci-dessous dans la graduation d'une

t-shirt adulte on remarque que les variations de mesures entre les tailles des modèles
sont égales.

b)Gradação Irrégulière :Lorsque les différences de mesures entre les tailles ne sont pas égales et
constante. Ce type de graduation est plus courant dans les modèles pour enfants, dont le tableau des mesures
comprend plusieurs tailles comme : 2 ans à 14 ans. Ex En dessous dans le gradient d'un t-shirt
(T-shirt) adulte il est évident que les variations de mesures entre les tailles des modèles ne sont pas
égaux.

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6– Méthodes de graduation

Il existe plusieurs façons de graduer un modèle. Indépendamment de la méthode utilisée, le

le résultat final doit être le même, c'est-à-dire que les moules de chaque taille doivent être les mêmes
mesures.
As formas mais comuns utilizadas para se fazer gradação são: o método da pirâmide, aplicação das
mesures à travers les coordonnées X et Y. Il existe d'autres méthodes, mais qui sont peu diffusées. En outre
disso, avec la profusion de la modélisation assistée par ordinateur, la méthode la plus utilisée pour obtenir la

La gradation des moules se fait par l'application des coordonnées dans le plan cartésien.

6.1 MÉTHODE DE GRADATION PAR LA TECHNIQUE DE LA PYRAMIDE

Pour effectuer cette agrandissement et réduction des moules, il est d'abord nécessaire de développer le
modélisation de la plus grande taille et de la plus petite taille d'une grille. Exemple sur un t-shirt qui a une
grade de tamanhos que vai do tamanho PP ao GG, deve-se construir a modelagem justamente dos extremos

de la table des mesures, le PP et le GG.

Donc, pour utiliser cette technique, il est idéal que la base de test (prototype) soit, ou de taille PP,
ou o GG.
Après alors, ce premier pas, il est nécessaire de monter lePyramidePour monter la pyramide, il faut
une feuille de papier millimétré A4, ou une feuille A4 blanche (sans marges ni lignes).
a) Sur le papier A4, en orientation portrait, tracer une ligne horizontale, à environ 1 cm du bas de la feuille.
Tracer la ligne horizontale avec une mesure qui peut être divisée par les tailles de la table de médi-
das. Ex: PP, P, M, G e GG (são 5 tamanhos).

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b) Toutes les tailles doivent être représentées sur la ligne horizontale. La plus grande taille (GG) et le

la plus petite taille (PP) est aux extrémités de la ligne. Les trois autres tailles divisent la ligne horizontale en
parties égales. Mettre les noms des tailles sur les marquages.

c) Diviser la ligne horizontale en deux et perpendiculaire à un point à l'autre extrémité de la feuille près de la
marge supérieure de la feuille.

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d) Relier les marquages des tailles sur la ligne horizontale au point à l'extrémité de la feuille pour fermer le pi-
pyramide.

e) Faire des lignes horizontales de 0,5 cm partant de la ligne horizontale initiale jusqu'au sommet de la pyramide. Dans le pa-
Le pel milimétré n'est pas nécessaire de faire cela, car il possède déjà les lignes.

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6.1.1 COMMENT ENREGISTRER PAR LA MÉTHODE DE LA PYRAMIDE

a) Pour appliquer les méthodes d'agrandissement et de réduction en utilisant cette technique, il faut dessiner le mode-
l'emboîtement des tailles plus petites et plus grandes l'une à l'intérieur de l'autre. Comme dans l'exemple ci-dessous :

b) Tracer des lignes aux sommets des modélisations

c) Copier sur un papier brouillon l'une des mesures des lignes qui viennent d'être dessinées.
le

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d) Insérer dans l'une des lignes horizontales de la pyramide le dessin de la ligne qui vient d'être copiée de

base. Copier les traits qui représentent les tailles manquantes (P, M et G).

e) Transporter ces mesures pour la modélisation et marquer les tailles. Faire cela sur toutes les lignes et
segments nécessaires.

f) Faire la liaison de tous les points et la graduation est prête. Il suffit de mettre en évidence les tailles.

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6.2 MÉTHODE DE GRADATION DU MIB5

Cette forme de graduation consiste à dessiner des lignes horizontales et verticales à des endroits déterminés de
un moule et l'application des différences de mesures entre les découpes effectuées. Cependant, l'utilisation de ceci
le procédé à l'échelle industrielle est peu viable en raison de la répétition de la méthode dans un moule à la fois.
Voici l'explication des procédures pour la gradation d'un haut réalisé selon la méthode MIB.6.

a) À partir de la base du haut de taille P, définir les parties verticales, n° 1, n° 2 et n° 3, qui séparées sont : de-
côte, épaule et emmanchure. Définir les parties horizontales, n.º 4, qui séparées sont : hauteur de l'emmanchure et centre
costas. (Fig.1)

b) Dans la proportion horizontale, selon le tableau de la méthode MIB, la mesure horizontale de la poitrine et de
la taille augmente ou diminue de 4 cm, ce qui, divisé par 4, donne 1 cm pour chaque quart de
moule. (Fig.2)

c) Augmenter de 0,2 cm à l'encolure, de 0,3 cm à l'épaule, de 0,5 cm sur le côté, totalisant 1 cm de largeur et 0,5 cm au
milieu de la cavité pour augmenter le centre du dos et la cavité. (Fig.2)

5
Le méthode Industrielle
Modélisation MIB (Modélisation Industrielle
Brésilienne, Brésilienne)
en l'an 1997 (1ère éd.)aest
étéégalement
élaborée par Sonia Duarte
disponible sur le et
siteSylvia Saggese dans le livre du même titre :
: [Link]
6
Disponible sur : [Link]
Accès le 11/08/2010

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d) Alignez les patrons correspondant à chaque taille, en éloignant de 0,2 cm entre eux au centre du dos. Coupez le
décote. (Fig. 3)

e)Écarter chaque papier de 0,5 cm au centre du dos. Couper l'épaule. (0,2 cm de l'encolure + 0,3 cm de l'épaule =
0,5 cm). (Fig.4)

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f) Écarter chaque papier de 1 cm au centre du dos. Couper le côté. (Fig. 5)

g) Centraliser les moules de 0,5 cm au centre du dos et sur le côté en nivelant par l'épaule. Couper l'emmanchure. (Fig.
6)

h) Éloigner de 0,5 cm au centre du dos, sur le côté et à l'épaule. Couper la taille en marquant la pince. (Fig. 7)

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i) Résultat final - Proportion de la grille (Fig. 8)

6.3 RÈGLES DE GRADATION AVEC CALCUL DES DIFFÉRENCES DE MESURES ET APPLICATION

DANS LE PLAN CARTÉSIEN
Ceci est la forme la plus courante utilisée dans l'industrie du vêtement tant dans le modélisme manuel que
pas de CAD. L'application de cette méthode s'est consolidée justement avec les logiciels de modélisation, car les
Les programmes de dessin utilisent le plan cartésien.

La graduation à travers le plan cartésien peut être faite de trois manières :

a) L'application de la différence de longueur du modèle sur la partie supérieure du moule;
b) L'application de la différence de longueur du modèle dans la partie inférieure du moule;
c) L'application de la différence de longueur du modèle dans la partie inférieure et supérieure du moule;
Pour chaque forme, il y aura différentes règles d'application des différences entre les mesures, cependant
Dans certains cas particuliers, les règles ne changent pas.
Chaque confection utilise la méthode qui s'adapte le mieux à son travail, mais le plus important est
que le résultat final soit conforme au tableau des mesures utilisé.

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6. 3.1 Règles pour l'application de la différence de longueur dans la partie supérieure du moule

Unla différence de longueur

B = ½ de la différence de la largeur de l'encolure
Cla différence de longueur moins la différence de profondeur du
décote
D = ½ de la différence d'ouverture du décolleté plus la différence de la mesure du
ombre
E = ½ de la différence de la mesure de la poitrine
Fla différence de longueur moins la différence de la mesure de l'emmanchure
Gla différence de longueur de la manche
Hla différence de la mesure de la bouche de la manche
Jela différence de la mesure de la cavité

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6.3.2 Règles pour l'application de la différence de longueur dans la partie inférieure du moule

A la différence de longueur
B = ½ de la différence de la largeur de l'encolure
Cla différence de profondeur du décolleté à l'avant
D = ½ différence d'ouverture de décolleté plus différence de la mesure de l'épaule
E= ½ de la différence de mesure de la poitrine
Fla différence de la mesure de la cavité
Gla différence de longueur de la manche
H= la différence de la mesure de l'ouverture de la manche
Jela différence de la mesure de la cavité

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6.3.3 Règles pour l'application de la différence de longueur dans la partie inférieure et supérieure du moule

Un = ½ de la différence de longueur ou la différence de l'emmanchure;

B= ½ de la différence de l'ouverture du décolleté
C= La mesure de ce qui a été en « A » moins la différence de la profondeur de l'encolure
D= ½ différence de l'ouverture du décolleté plus la différence de la mesure de l'épaule
E = ½ de la différence de la mesure de la poitrine
Fla différence de la longueur moins la mesure placée etm “A”
G = ½ de la différence de la longueur de la manche
Hla différence de la mesure de la bouche de la manche
Jela différence de la mesure de la cavité
JLa différence de longueur de la manguea moins la mesure placée en "G"

Se na letraUnpour graduée à ½ de la différence de longueur et cette différence est supérieure à la

la différence de la cavité doit également être graduée avec la compensation entre la différence du

longueur moins la différence de l'emmanchure.

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SUGGESTION DE TABLEAU DES MESURES FÉMININES

Hauteur de la hanche =20 cm (pour toutes les tailles).

Cette mesure peut varier de 0,5 cm seulement si le modéliste le souhaite, ou si le modèle l'exige.

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SUGGESTION DE TABLEAU DES MESURES ENFANTINES

SUGGESTION DE TABLEAUX DE MESURES BÉBÉ

Taille/mois 01 02 03 04 05 06 08 10
Thorax 50 51 52 53 54 56 58 60
Coûts 20 20,5 21 21,5 22 22,5 23 23,5
Longueur 25 26 27 28 29 30 31 32
Comp manga 20 21 22 23 24 26 28 30
Comp. bras 20 20,5 21 21,5 22 22,5 23 23,5
Quadrilatère 60 61 62 62 64 66 68 70
Comp pantalon 35 36 38 40 42 44 46 48

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SUGGESTION DE TABLEAU DES MESURES MASCULINES

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