Correction d’évaluation et
barème
I. Compréhension : (6pts)
1. Complète le tableau ci-dessous. (1pt)
0.5*2
Auteur Source
……Marcel ……………… ……………Le château de ma mère
Pagnol………………. ………………………………………..
2. De quel souvenir parle le narrateur ? (1 pt)
1
…Le narrateur parle de ces souvenirs concernant
la rentrée scolaire
…………………………………………………………………….
3. S’agit-il d’un souvenir heureux ou malheureux ? Justifie ta réponse
(1,5pt) 1.5
…. ..
……………………………………………………………………………………………
…..
…Il s’agit d’un souvenir malheureux, car la rentreé scolaire
suscite chez lui la tristesse et de quitter la compagne ‘Le
temps de rentrer et de quitter la compagne était venu , le
choc me coupait la
parole’…………………………………………………………………………………
…………..
4. Propose un titre au texte. (0,5pt)
0.5
…La rentrée scolaire
………………………………………………………………
5. Pour toi la rentrée scolaire est un évènement heureux ou triste ? Justifie
ta réponse (2pts)
………La rentrée scolaire est un évènement heureux parce que
est occasion de continuer mon
parcours scolaire
II. Langue et communication. (6pts)
1. Complète à partir du texte : (2pts)
0.5*4
Nom Verbe Adjectif Adverbe
……… …… ...........Grand.......... ........Trop...............
père……………… Voyons…………… ................. ............
…….
2. Donne le contraire des mots suivants à partir du texte :(1pt)
0.5*2
-Méchamment :…gentiment……………………..
-Sortir :………………entrer……… ……………………
3. Complète le tableau suivant : (2 pts)
0.25*4
Verbes Personne Présent Passé composé Passé simple Imparfait
s
Dire Je dis ai dit dis disais
Sortir Nous sortons avons sorti sortîmes sortions
4. Je relie les conjonctions au type de subordonnée convenable : :(1pt)
0.25*4
Conjonction Type de subordonnée
Parce La
que comparaiso
Pour n La
que condition
Moins ……. La
que A cause
condition Le but
que
III. Production écrite :(8pts)
Sujet :
« Tu as assisté à un accident de la route. Raconte en 8 lignes
les circonstances et les sentiments que tu as éprouvés.
Grille de correction
Respect de la structure du texte (introduction/développement/conclusion) : 1pt
L’usage des connecteurs logiques : 1pts
L’usage des arguments : 2.5pts
Correction de la langue :3 pts
Propreté de la copie :0.5pt
Les fautes Exemples
commises d’une
manière
générale
Respect de la La plupart des élèves n’ont pas reformulé la consigne (réécriture de la
consigne consigne sans modification)
Des élèves refusent d’écrire la production écrite absolument sous prétexte
qu’ils sont incapables.
Respect de la Aucun respect pour la structure du texte un seul paragraphe en désordre
structure du Rédaction sans introduction, développement et sans conclusion
texte
/organisation et
mise en forme
Arguments et Malgré la présentation d’une boite à outils simplifiée nous constatons que les
liens logiques élèves ne sont pas capables d’employer les liens logiques dans leurs places
Par exemple : l’usage du connecteur en dernier lieu à la place de/d’abord,
premièrement
Pas de cohérence entre les parties du texte (idées en désordre) absence
totale des connecteurs logiques
Grammaire/ La structure de la phrase : sujet/verbe/complément
syntaxe Et aller à lécole/ et aller le policier/ je vous il falle/ le tiran ‘le terrain’/la semin
‘la semaine….
Orthographe Généralement, vous avez commis des fautes d’orthographe
N.B n’écrivez pas ce que vous ne connaissez pas. écrivez seulement des mots
dont vous êtes sûres.
Les fautes les plus répétées :
La langue arabe en français :3ajizina /lakina /assai9a /les élèves écrivent en
utilisant le langage de chat ‘facebook’ .
Le genre et le nombre : une accident ‘un accident’/de la /de le…)
Conjugaison Conjugaison :( tu fois/ tu fais...)
Je va regarde / j’ai preparere ...
Ponctuation Absence quasi-total de la ponctuation