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Évaluation de mathématiques Tle D 2022

Ce document est une évaluation intermédiaire de mathématiques pour la classe de Terminale D au Lycée bilingue de Djebem, comprenant plusieurs exercices sur les fonctions, les limites, et les nombres complexes. Les exercices évaluent les compétences des élèves sur des concepts mathématiques avancés, tels que la croissance des fonctions, les asymptotes, et les propriétés des nombres complexes. L'évaluation est structurée en plusieurs parties, chacune avec des points attribués pour des réponses correctes.

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Évaluation de mathématiques Tle D 2022

Ce document est une évaluation intermédiaire de mathématiques pour la classe de Terminale D au Lycée bilingue de Djebem, comprenant plusieurs exercices sur les fonctions, les limites, et les nombres complexes. Les exercices évaluent les compétences des élèves sur des concepts mathématiques avancés, tels que la croissance des fonctions, les asymptotes, et les propriétés des nombres complexes. L'évaluation est structurée en plusieurs parties, chacune avec des points attribués pour des réponses correctes.

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Ministère de l’enseignement

Année scolaire : 2021/2022; Trimestre 1


secondaire

Lycée bilingue de Djebem Evaluation intermédiaire numéro 2

Département de Mathématiques Classe : Tle D; Epreuve : Math ;Coeff 4 ;


Durée :3 heures

A-/ EVALUATION DES RESSOURCES / 15.5pts

EXERCICE1 8.5 POINTS


PARTIE A
Soit la fonction g définie par : ( ) √
√
1) a) Montrer que ( ) 0.5pt
√

b) en déduire que g est strictement croissante sur IR 0,75pt

c) calculer les limites de f en 1pt

d) dresser le tableau de variation de g 0.5pt

2) a)Montrer que l’équation ( ) admet une seule solution α que l’on déterminera 1pt
b) En déduire le signe g en fonction de α 0.5 pt

PARTIE B soit ( ) √ et (CF) sa courbe représentative dans le plan muni d’un repère
orthogonal.
1. Etudier les limites de f en 0.5pt
( )
2. Montrer que ( ) 0.5pt
√
3. En déduire le tableau de variation de 0.5pt
4. Montrer que les droites (D) et (D’) d’équations respectives y=x et y=-3x sont asymptotes obliques
respectivement en 1pt
5. Etudier la position de (CF) par rapport à (D) et (D’) 0.5pt
6. Construire les droites (D) et (D’) et (CF) 1.25pt

EXERCICE 2 4.25 points


 
Le plan complexe est rapporté à un repère orthonormé direct O; u, v  ( unité graphique 4cm). Dans

l’ensemble C des nombres complexes, i désigne le nombre de module 1 et d’argument .
2

Soit A le point d’affixe z A  i et B le point d’affixe z B  2 i . On appelle f l’application du plan qui, à


tout point M d’affixe z, M  A , associe le point M ' d’affixe z ' définie par :

iz2
z'  .
z i

1. Démontrer que si, z est imaginaire pur, , alors z ' est imaginaire pur. 0.75pt
2. Déterminer l’ensemble les points M d’affixe z tel que z=z’. 1pt
3. Calculer z'i  z  i . Montrer que, quand le point M décrit le cercle de centre A et de rayon 2. le
point M ' reste sur un cercle dont on déterminera le centre et le rayon. 1pt
4. Développer z  i  puis factoriser z  2i z  2.
2 2
0.75pt

Le succès est au bout de l’effort by@FRANCISFOTSA Page 1


5. Déterminer et représenter l’ensemble (F) des points M , tels que le module de z ' soit

Égale à 1. 1pt

EXERCICE 3 / 2.5 POINTS


Soit un nombre réel de l’intervalle [ [ . On considère l’équation
(E) : ( )

1) Montrer que le discriminant de cette équation est ( ) 0.5pt


2) En déduire que admet deux solutions complexes conjuguées 1pt
on notera par z1 et z2 ses solutions
3) Soient A et B les points d’affixes respectives z1 et z2. Déterminer pour que OAB
soit un triangle équilatéral 1pt

B-/ EVALUATION DES COMPETENCES / 4,5pts


Le plan complexe est muni d’un repère orthonormé direct (O,⃗ ⃗ ) l’unité de mesure est
le mètre.
.
Mr Fotso dispose de trois grandes réserves (E), (F) et (G). (E) désigne l’ensemble des points
M d’affixe z tel que | | , (F) désigne le quadrilatère dont les sommets sont les affixes
sont solutions de l’équation et (G) est une surface triangulaire dont l’un des sommets
est le point d’affixe -1 et les des autres sommets sont les points d’affixes autre que -1
solution de l’équation Il souhaite clôturer les réserves par (E),(F) et
(G) par du fil barbelé dont le mètre coute 400 F

TACHE 1 Déterminer le montant nécessaire pour clôturer (E) 1.5pt


TACHE 2 Déterminer le montant nécessaire pour clôturer (F) 1.5pt
Tache 3 Déterminer le montant nécessaire pour clôturer (G) 1.5pt
Prendre

Grille d’évaluation

Production Interprétation Utilisation Cohérence


correcte de la correcte des C3
situation : C1 outils C2
Tache 1 0.5pt 0.5pt 0.5pt
Tache 2 0.5pt 0.5pt 0.5pt
Tache 3 0.5pt 0.5pt 0.5pt

Le succès est au bout de l’effort by@FRANCISFOTSA Page 2

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