INVENTAIRE DE PERSONNALITÉ MAUDSLEY (MPI)

Objectif : Évaluer la personnalité du sujet en utilisant l'inventaire de personnalité de Maudsley par H. J.

Concept de base

Le sens littéral de la personnalité est dérivé du mot latin persona, le masque utilisé par
acteurs dans le théâtre romain pour changer leur maquillage facial. Après avoir mis le masque,
le public s'attendait à ce que la personne joue un rôle d'une manière particulière. Cela ne signifiait cependant pas
que la personne jouant le rôle donné possédait nécessairement ces qualités.

En termes psychologiques, la personnalité fait référence à nos manières caractéristiques de répondre aux individus.
et situations.

Dans ce sens, la personnalité fait référence à des qualités uniques et relativement stables qui caractérisent un
le comportement d'un individu dans différentes situations sur une période de temps.

CARACTÉRISTIQUES DE LA PERSONNALITÉ

Il a à la fois des composantes physiques et psychologiques.

Il est dynamique en ce sens que certaines de ses caractéristiques peuvent changer en raison de facteurs internes ou externes.
les exigences situationales. Ainsi, la personnalité s'adapte aux situations.

APPROCHES POUR COMPRENDRE LA PERSONNALITÉ

TYPE APPROCHE

Les tentatives de comprendre la personnalité humaine en examinant certains grands motifs dans l'observé
caractéristiques comportementales des individus.

Chaque schéma comportemental fait référence à un type dans lequel les individus sont classés en termes de
similarité de leurs caractéristiques comportementales avec ce modèle.

APPROCHE INTERACTIONNELLE

Les caractéristiques situationnelles jouent un rôle important dans la détermination de notre comportement.

Les gens peuvent se comporter de manière dépendante ou indépendante non pas à cause de leur trait de personnalité interne,
mais en raison de récompenses externes ou de menaces disponibles dans une situation particulière.

La cohérence situationnelle transversale des traits est assez faible.

APPROCHE PAR LES TRAITS

Met l'accent sur les attributs psychologiques spécifiques selon lesquels les individus ont tendance à différer.
manières cohérentes et stables

Par exemple, une personne peut être moins timide, tandis qu'une autre peut l'être davantage ; ou une personne peut être
moins amical, tandis qu'un autre peut l'être davantage. Ici, "la timidité" et "l'amabilité" représentent des traits
le long duquel les individus peuvent être évalués en termes de degré de présence ou d'absence de
concerned behavioral quality or a trait

LA THÉORIE DE BEYSENCK

H.J. Eysenck a proposé que la personnalité puisse être réduite à deux grandes dimensions.

Ceci est biologiquement et génétiquement basé. Chaque dimension englobe un certain nombre de
caractéristiques spécifiques. Ces dimensions sont :

Névrosisme vs. stabilité émotionnelle : cela fait référence au degré auquel les gens ont le contrôle sur
leurs sentiments. À una extrémité de la dimension, nous trouvons des personnes qui sont névrotiques. Ils sont
anxieux, lunatique, irritable, agité et perdent rapidement le contrôle. À l'autre extrême se trouvent des personnes qui
sont calmes, égaux d'humeur, fiables et restent sous contrôle.

Extraversion contre introversion : Cela fait référence au degré auquel les gens sont sociables ou
socialement retiré. À une extrémité, il y a ceux qui sont actifs, sociables, impulsifs et à la recherche de sensations.
À l'autre extrême, il y a des personnes qui sont passives, calmes, prudentes et réservées.

Dans un travail ultérieur, Eysenck a proposé une troisième dimension, appelée Psychoticisme contre Sociabilité, qui est
considéré comme interagissant avec les deux autres dimensions mentionnées ci-dessus. Une personne qui obtient un score élevé
la dimension du psychoticisme a tendance à être hostile, égocentrique et antisociale.

ÉVALUATION DE LA PERSONNALITÉ

L'approche pour comprendre les autres peut être influencée par un certain nombre de facteurs qui peuvent
colorent notre jugement et réduisent l'objectivité. Par conséquent, nous devons organiser nos efforts davantage.
formally to analyze personalities.

Un effort formel visant à comprendre la personnalité d'un individu est appelé

Assessment refers to the procedures used to evaluate or differentiate people on the basis of
certaines caractéristiques.
L'objectif de l'évaluation est de comprendre et de prédire le comportement avec un minimum d'erreurs et
précision maximale.
Dans l'évaluation, nous essayons d'étudier ce qu'une personne fait généralement, ou comment elle se comporte, dans un contexte donné.

situation.
En plus de promouvoir notre compréhension, l'évaluation est également utile pour le diagnostic, la formation,
placement, conseils et autres fins.

MESURES D'AUTO-ÉVALUATION - Ce sont des mesures assez structurées, souvent basées sur la théorie, qui
exiger des sujets de donner des réponses verbales en utilisant une sorte d'échelle de notation. La méthode nécessite
le sujet doit rapporter objectivement ses propres sentiments concernant divers éléments.

Histoire et description

L'inventaire de personnalité de Maudsley (M. P. I.) est le résultat de nombreuses années de développement.
travail. Il a été conçu pour donner une mesure approximative de deux traits de personnalité importants.
dimensions : Névrosisme, ou émotivité, et Extraversion.

Chacune de ces deux caractéristiques est mesurée au moyen de 48 questions, soigneusement sélectionnées après une longue période.
analyses d'items et analyses factorielles.

le névrosisme fait référence à la stabilité émotionnelle générale d'une personne, son excès émotionnel
réactivité, et sa stabilité face à l'effondrement névrotique sous le stress.

L'extraversion, par opposition à l'introversion, fait référence aux inclinations sociables, désinhibées et sortantes.
d'une personne.

Les deux dimensions sont conçues comme étant assez indépendantes : ainsi, toutes les théoriquement
Des combinaisons possibles de scores peuvent en fait être observées.

Fiabilité

La fiabilité par moitié du test s'est avérée être de 0,85 pour l'échelle de névrosisme et de 0,75 pour
échelle d'extraversion.

Préliminaires

Nom du sujet

Âge

Genre
Classe

Lieu de conduction

Matériaux requis

AISS questionnaire, response sheet, scoring sheet, pen/pencil

Précautions

Des conditions optimales pour les tests devraient être garanties avant de commencer le test.
2. Aucune question ne doit rester sans réponse
3. Les instructions doivent être clairement données
AJOUTER À PARTIR DES PRATIQUES PRÉCÉDENTES

Rapport de formation

Le sujet a été mis à l'aise. Questions générales sur la journée et la vie du sujet
ont été demandés. Le sujet a été assuré que les résultats seraient gardés confidentiels. AJOUTER DE
PRATIQUE PRÉCÉDENTE

Instructions
COPIER À PARTIR DU QUESTIONNAIRE

Administration

RÉFÉRENCE DE SCQ. Après que les instructions aient été données, le sujet a été invité à remplir le
détails démographiques. Il a été veillé à ce que toutes les instructions soient clairement comprises par le sujet.
Le rapport introspectif a été réalisé après que l'administration ait été effectuée. Le sujet a été invité à
vérifiez s'il/elle a laissé des articles sans réponse.

Rapport introspectif/Rapport verbal

Le test était assez instructif et amusant à faire. Le testeur m'a mis à l'aise.

[Vous pouvez écrire le rapport introspectif donné par votre sujet]

Rapport comportemental

Le sujet était calme en répondant aux questions. Il/elle n'a pas pris longtemps à
terminer le test. ÉCRIVEZ LE VÔTRE

Scoring
L'inventaire est noté directement à partir des formulaires de test. Il devrait être clairement indiqué aux sujets que
leurs réponses doivent être marquées à l'intérieur des cases. Si elles sont marquées à l'extérieur ou au-dessus des cases,
Les corrections appropriées doivent être effectuées avant l'évaluation.

Les formulaires de test doivent être numérisés pour s'assurer qu'une seule réponse a été marquée pour chacun.
La matrice de pointage doit maintenant être placée le long des points d'ancrage réalisés sur le test.
forme. Les scores bruts peuvent être vérifiés et additionnés pour donner un total de scores N et E respectivement. Cela
il peut être noté que tous les éléments répondant à la catégorie "oui" sont attribués avec une puissance de 2 :
les scores (sauf pour les éléments nos 14, 16, 18, 22, 24, 30, 36 et 40 - qui relèvent de l'extraversion)
dimension et réaffecté 2 scores seulement lorsqu'ils sont répondu dans la catégorie "non"). Tous les réponses ' ? '
sont attribués avec un score lorsque le sujet les classe dans la catégorie intermédiaire. Les scores bruts
sont ensuite convertis en scores standard pour comparer le degré de névrosisme et d'extraversion
avec les normes.

Une clé de score translucide est disponible pour chacune des deux échelles. Les instructions pour l'utiliser sont
les clés sont données sur la clé elle-même. Notez la première page, puis la deuxième page, et additionnez les scores.
Assurez-vous que la clé et le questionnaire qui est noté sont correctement alignés ; les chiffres
Les questions sur l'inventaire doivent correspondre aux numéros de la clé.

RÉSULTAT

INTERPRÉTATION ET DISCUSSION – SE RÉFÉRER AU FORMAT GLOBAL DU SCQ

Nom

Objectif

PERSONALITY– definitons

Évaluation de la personnalité

Théorie des traits

Eysencktheory

Administration

Interprétation du score

Ainsi,

CONCLUSION
RÉFÉRENCE

• Manuel MPI

• Manuel de psychologie NCERT, XII