M.
Rhajaoui Sciences Économiques et Sociales
Chapitre 1 : Comment les économistes, les sociologues et les politistes
raisonnent-ils et travaillent-ils ?
Plan du cours :
A) Qu’est-ce que l’allocation efficace des ressources rares, étudiée par les économistes ?
B) Comment fait-on société ? Comment explique-t-on les comportements sociaux ?
C) Comment se conquiert et s’exerce le pouvoir politique ?
D) A quoi servent les modèles ?
E) A quoi servent les enquêtes et les données statistiques ?
F) Qu’est-ce qui distingue causalité et corrélation ?
Document 1 : Qu’est-ce qu’une ressource rare ?
Questions :
1) De quelle ressource les personnages vont-ils manquer ?
2) Pourquoi peut-on dire que c’est une ressource rare ?
3) Citez un exemple de ressource rare dans votre vie quotidienne ?
M. Rhajaoui Sciences Économiques et Sociales
Document 2 : La rareté des ressources oblige à choisir
Questions :
1) Quelles contraintes exposées dans le texte nous obligent à faire
des choix ?
2) Pourquoi sommes-nous obligés de faire des choix ?
3) Complétez le schéma avec les termes suivants : Choix-
ressources-besoins.
Document 3 : Départs en vacances et autoroutes saturées
Questions :
1) Montrez que les ressources en autoroutes sont ici mal utilisées.
2) Face à cette situation, quel peut être le rôle des services d’information routière ?
3) Pourquoi l’existence de plusieurs périodes de vacances scolaires selon les académies permet-elle d’améliorer
l’allocation des ressources au moment des départs ?
M. Rhajaoui Sciences Économiques et Sociales
Document 4 : Quand l’allocation des ressources est-elle efficace ?
Questions :
1) Quel est le montant des productions de voitures et d’ordinateurs au point B ?
2) Pourquoi l’économie est-elle efficace quand elle se situe au point B ?
3) Pourquoi n’est-elle pas efficace au point A ?
4) En réduisant la production de voitures de 65 à 50, indiquez de combien on peut augmenter la production
d’ordinateurs.
5) Pourquoi l’économie ne peut-elle atteindre le point D ?
Document 5 : Marché mondial pour le climat
M. Rhajaoui Sciences Économiques et Sociales
Questions :
1) Que représente cette photographie ?
2) Quelles valeurs peuvent rassembler ces personnes ?
Document 6 : Cohésion sociale et liens sociaux
Questions :
1) D’après ce document, quelles sont les deux fonctions des liens sociaux ?
2) Sur quel type de lien repose la manifestation présentée dans le document 5 ?
3) A votre avis, quelles sont les formes de protection et de reconnaissance que procure « le lien de participation
élective » ?
Document 7 : Le respect des règles, un comportement social
Questions :
1) Que pensez-vous de l’affirmation de Kevin « sans les règles, il n’y a pas de jeu » ?
2) A votre avis, pourquoi la plupart des joueurs respectent-ils les règles du jeu ?
3) A l’aide de cet exemple, définissez un comportement social.
M. Rhajaoui Sciences Économiques et Sociales
Document 8 : Internet et les raisons sociales
Questions :
1) Quel est l’usage principal d’Internet ?
2) L’âge est-il un déterminant important dans l’utilisation des réseaux sociaux et professionnels ?
3) Comment pouvez-vous expliquer ces comportements ?
Document 9 : Des politologues analysent les motivations d’un vote
Questions :
1) D’après ce texte, quels éléments motivent le vote des Français pour la présidentielle ?
2) Quel facteur cité dans ce texte influence également le vote ?
3) Quel élément semble devoir être privilégié par un candidat pour être élu ?
M. Rhajaoui Sciences Économiques et Sociales
Document 10 : L’exercice du pouvoir politique en France
Questions :
1) Expliquez pourquoi les trois photographies illustrent l’exercice du pouvoir politique.
2) Quels sont les domaines cités dans cet extrait dans lesquels le gouvernement compte prendre des mesures ?
3) Quelles sont les raisons évoquées par le ministre pour mener des réformes ?
4) Quelles mesures et quels moyens le gouvernement compte-t-il prendre ?
Document 11 : Les modèles en économie
M. Rhajaoui Sciences Économiques et Sociales
Questions :
1) Quelles sont les hypothèses du modèle sur le taux d’intérêt et l’investissement ?
2) Les études valident-elles toujours ces hypothèses ?
3) Que doit alors faire l’économiste pour analyser l’évolution de l’investissement ?
4) Complétez le schéma avec les termes suivants : Nouveau modèle, modèle, nouvelles hypothèses, hypothèses.
Document 12 : Un modèle en sociologie : l’idéal-type
Questions :
1) Pourquoi peut-on dire qu’un idéal-type est un modèle ?
2) Pourquoi Weber considère-t-il que le développement du protestantisme a favorisé l’émergence du capitalisme ?
Document 13 : Un exemple d’enquête
M. Rhajaoui Sciences Économiques et Sociales
Questions :
1) Qui les sociologues ont-ils interrogé ? Quel est le mot employé pour désigner cette population ?
2) D’après vous, s’agit-il d’une enquête qualitative ou quantitative ? Pourquoi ?
Document 14 : Enquête pour comprendre un phénomène social
Questions :
1) Quelle est l’hypothèse formulée par Hélène Combes ?
2) Quelles sont les variables étudiées pour mieux comprendre le comportement des manifestants ?
3) Qu’est-ce qu’un échantillon représentatif ? Quelle est son utilité ?
4) Quelles sont les méthodes utilisées ? Distinguez les enquêtes quantitatives des enquêtes qualitatives ?
Document 15 : Les statistiques : mieux connaître certains phénomènes
Questions :
1) Pourquoi est-il, selon vous, important de connaître la taille des entreprises en France ?
2) Comment le chiffre souligné a-t-il été calculé ? Rédigez une phrase avec ce chiffre.
3) Quels sont les deux critères utilisés pour classer les entreprises ?
M. Rhajaoui Sciences Économiques et Sociales
Document 16 : L’exemple du pouvoir d’achat
Questions :
1) Rédigez trois phrases sur la variation de pouvoir d’achat pour les années 1960, 1980 et 2010.
2) Pourquoi, à votre avis, est-il important de connaître l’évolution du pouvoir d’achat ?
Document 17 : S’agit-il d’une simple coïncidence ?
Questions :
1) Calculez les taux de variation du nombre de chevaux abattus et du nombre de fonctionnaires de 2004 à 2013
en Allemagne.
2) Y-a-t-il selon vous un lien de cause à effet entre les deux variables ?
M. Rhajaoui Sciences Économiques et Sociales
Document 18 : Le piège des variables manquantes
Questions :
1) Manger du chocolat dans un pays augmente-t-il les chances d’obtenir le prix Nobel ?
2) La corrélation entre la consommation de chocolat et le nombre de prix Nobel dans un pays est-elle positive ou
négative ?
3) Quelle est ici la variable manquante ?
4) Complétez le tableau suivant à l’aide des termes suivants : Pays riches – forte consommation de chocolat –
nombreux prix Nobel.
Document 19 : Niveau d’éducation et richesse d’un pays
Questions :
1) Peut-on affirmer en observant ce graphique que plus le PIB par habitant augmente, plus le nombre d’années
d’études est élevé ?
2) A votre avis, s’agit-il d’une simple corrélation ou existe-t-il un lien de cause à effet entre les deux variables
étudiées ?
3) A votre avis, quel est le sens de la relation de causalité entre PIB par habitant et nombre d’années d’études ?