Texte :

Les historiens considèrent que Mohamed Bouras , né en février 1908 à Miliana, est le père du
mouvement des scouts musulmans algériens.
Mohamed Bouras veut que son séjour à Alger soit une occasion pour élargir ses connaissances politiques
et approfondir ses idées nationalistes. Il se rend souvent au club «at-taraqi» fondé par l'Association des
ulémas et fréquente des ulémas parmi lesquels Abdelhamid Ben Badis.
D'abord, Il participe à de nombreux rassemblements et manifestations contre la politique de la France à
l'égard des mosquées et la fermeture des écoles arabes relevant de l'Association des ulémas musulmans.
Ensuite , il se rend en France et revient en Algérie pour rassembler les jeunes Algériens dans une
organisation scoute algérienne à laquelle est donné le nom de «Scouts musulmans algériens». Il constitue la
première section à Alger , la section «El falah» en 1935 et commence à œuvrer à l'extension des sections
scoutes aux différentes grandes villes du pays. Puis , Il œuvre également à la création de la première Ligue
des Scouts musulmans algériens sous le patronage de Abdelhamid Ben Badis. Enfin, Mohamed Bouras
participe au congrès musulman en 1936 et devient dirigeant de la jeunesse du congrès musulman. Il déploie
une activité intense entre 1936-1940, c'est-à-dire après l'arrivée au pouvoir du Front populaire qui annonce
un ensemble de promesses concernant la réforme de la situation en Algérie.
Grâce à cette activité, Mohamed Bouras est considéré comme le fondateur des Scouts musulmans
algériens.
D'après Karim. O "Le Soir d'Algérie " , le 28/5/2018
Questions :
1) Ce texte est extrait d'un: - site web - livre - journal .
2) Ce texte est de type:
- descriptif à visée argumentative
- explicatif à visée argumentative
- narratif à visée argumentative
3) Ce texte relate l'histoire :
- du front de libération nationale
- des scouts musulmans algériens
- de l'association d'ulémas musulmans
4) " le père du mouvement des scouts musulmans algériens." Le mot souligné veut dire :
- le protecteur - le fondateur - le géniteur.
5) Relève du texte un mot de la même famille que le mot "jeune". "......................................
6) Classe ces éléments dans le tableau ci-dessous en se référant au texte.
a) Protester contre la politique française.
b) Devenir le dirigeant de la jeunesse du congrès musulman.
c) Rassembler les jeunes dans une organisation scoute algérienne.
d) Créer la première ligue des scouts musulmans algériens.
e) Mohamed Bouras est le fondateur des scouts musulmans algériens.
Thèse ................................................................................................................
Argument 1 .................................................................................................................
Argument 2 ...................................................................................................... .............
Argument 3 ..................................................................................................................
Argument 4 ...................................................................................................
7) Complète ce passage par: patriotisme, libérateurs, musulmans, école.
Les scouts ................................ algériens est une ..................................... de nationalisme et
de .......................qui forme les soldats………………................ de l'Algérie.
8) Souligne la PS en précisant sa nature ( complétive ou relative )
a) Les historiens considèrent que cet homme est le père du mouvement scout.
…………………………………………………………………………………………………….
b) La jeunesse algériennes adhère au mouvement scout que Bouras a fondé.
……………………………………………………………………………………………………
9) Mets les verbes entre parenthèse au présent du subjonctif.
a) Le fondateur veut que les jeunes ( être ).................................. conscients.
b) Il faut que vous ( élargir ) ........................................ vos connaissances.
c) Nous craignons qu'ils ( pouvoir ) ……………………………partir tôt.
d) Il faut que je (aller ) ……………………………………….au musée du Moudjahid
10) Donne un titre à ce texte. " .............................
Production écrite :
Complète le développement de ce texte argumentatif.
Utilise:
- des connecteurs d'énumération, - (03) trois arguments, - la PS Complétive, - le subjonctif présent.
Texte :
Je pense que Laarbi Ben M'hidi est un révolutionnaire algérien de renommée internationale.
................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Ainsi , toutes ses qualités font de lui un symbole incontestable de la révolution algérienne.

Sujet n°02 :
Mohamed Larbi Ben M’hidi
Mohamed Larbi Ben M’hidi (1923-1957) est un militant nationaliste algérien et un combattant.
Considéré comme un héros de la révolution algérienne, en Algérie plusieurs lieux et édifices se sont vus
attribuer son nom.
Ben M’hidi s’installa d’abord à Constantine où il fut proche de l’Association des Oulémas
et en particulier de Mebarek El Mili. Il devient également un militant très actif du Patri du peuple
algérien, clandestin après 1945.
Ensuite, il adhère au Mouvement pour le triomphe des libértés démocratiques (MTLD) et devient
cadre de l’organisation spéciale (OS). En 1950, il devient recherché et condamné par défaut à dix ans de
prison à cause de son implication dans l’OS pour « menées subversives et activité illégale ».
Par ailleurs, en avril 1954, Ben M’hidi fut l’un des neuf fondateurs du Comité révolutionnaire d’unité
et d’action qui le 10octobre 1954 transformèrent le CRUA en FLN et décidèrent de la date du 1 er
novembre 1954 comme date du déclenchement de la lutte armée pour l’indépendance algérienne.
On lui confie la Wilaya 5(l’Oranie) qu’il organise efficacement malgré les difficultés.
Enfin, en 1956, il devient membre du Conseil national de la révolution algérienne .Arrêté le 23
février 1957 par les parachutistes, il refusa de parler sous la torture avant d’être exécuté sans
procés ni jugement, ni condamnation, par le général Aussaresses dans la nuit du 3 au 4 mars 1957.
Larbi Ben M’hidi est un homme hors du commun qui a combattu l’ennemi et l’a impressionné.Ce héros a
été apprécié par le monde entier.
[Link] -m-hidi biographie modifié et travaillé par le P.E.M
Questions
1. Ce texte est à dominante : -narrative ; -explicative ; -argumentative.
2. Quelle est la thèse défendue par l’auteur dans ce texte?
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
3. Pourquoi larbi Ben M’hidi est-il recherché et condamné à dix ans de prison?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
4. Réponds par «vrai »ou « faux » :
a. Larbi Ben M’hidi est considéré comme un héros de la révolution algérienne. …………..
b. En 1950, il devient recherché et condamné par défaut à dix ans de prison. …………..
c. Il est arrêté le 23 février 1957 par les soldats français. ……………
d. Il accepta de parler sous la torture. …………..
5. Relève du texte :
a. Deux mots ou expressions du champ lexical de la révolution.
……………………………………………………………………………………………………
b. Un mot de la même famille que nation.
…………………………………………………………………………………………………….
6. Souligne la proposition subordonnée et précise sa nature.
Larbi Ben M’hidi est un homme qui a cambattu l’ennemi.
……………………………………………………………………………………………………………
7. « Le monde entier a apprécié larbi Ben M’hidi parce qu’il était un homme courageux. »
a. Quel est le rapport exprimé dans cette phrase.
…………………………………………………………………………………………………………….
b. Réécris la phrase en remplaçant *parce que* par un mot de même sens.
…………………………………………………………………………………………………………..
8. Mets les verbes entre parenthèses à l’imparfait de l’indicatif :
Les parachutistes (arrêter)………………………………… Larbi Ben M’hidi le 23 février 1957.
En 1956, il (devenir)……………………………….. membre du conseil national de la révolution.
9. Réécris la phrase suivante en remplaçant *Nous* par* Il* :
Nous commencions la lutte armée algérienne depuis 1954.
Il ....................................................................................................
10. Complète par les mots suivants : combattu –algérienne – pays –militant
Larbi Ben M’hidi est un ....................................de la révolution.................................Il a...............................
l’ennemi pour que son..........................................soit indépendant.
10. Complète :
Les combattants algériens voulaient que le pays ( être) ……………………….libéré.
Nous voulons que les jeunes (savoir ) ……………………..identifier nos martyrs.
Il faut que (prendre) ……………………………..exemple sur ses héros .

II/-Production de l’écrit :
Rédige un texte pour présenter le héros de la révolution algérienne Mustapha Ben Boulaid .
Noms Verbes Adjectifs
Ahmed Zabana Etre Courageux
Ce héros Représenter Combattant
Ce valeureux S'illustrer Déterminé
Ce vaillant Infliger
Soldat Donner
L'armée française Mener
La colonisation française

…………………………………………..
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…………………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………….
Sujet n 3:
Femmes courageuses
Les femmes algériennes ont joué un rôle important dans la lutte pour l’indépendance nationale. Elles ont
pris toute leur place dans la Révolution. (...)
D’une part, elles ont été moussebilate, dans leur grande majorité, s’occupant à la place des hommes de
tâches dont elles ont su s’acquitter : héberger, cacher, soigner, nourrir, renseigner et aussi assurer les liaisons
et transporter armes et médicaments. Rares ont été celles qui ont combattu les armes à la main.
D’autre part, celles qui furent combattantes à Alger ont marqué leur combat car beaucoup d’entre elles qui
étaient instruites, issues de familles aisées et de l’élite culturelle et sociale ont bousculé les clivages qui
marquaient la société. Elles sont allées vers leurs compatriotes des campagnes où elles n’ont pas été toujours
facilement comprises et acceptées au début. Celles qui ont rejoint les réseaux urbains du FLN ont créé un
brassage exceptionnel entre jeunes filles d’origine sociale différente. Certaines ont été comprises, grâce à
beaucoup d’efforts, par les familles qui ont soutenu leurs filles (...)
Le mouvement national a très tôt pensé à organiser la participation des femmes à la lutte, mais celle-ci fut
extrêmement réduite. Avant la Révolution, leur participation fut extrêmement limitée. C’est la guerre de
libération nationale qui allait créer des situations nouvelles.
Boualem TOUARIGT, Mémoria n° 12, 23 février 2013

A) Ce texte est un extrait d’un: a- site web b- magazine c- roman historique

B) Le thème de ce texte est:

a- la scolarisation des femmes pendant la révolution.
b- le rôle des femmes pendant la révolution.
c- la souffrance des femmes pendant la révolution

C) Ce texte est de type:

a - descriptif à visée argumentative
b- explicatif à visée argumentative
c - narratif à visée argumentative

2/ Lis le texte attentivement, puis complète le tableau ci-dessous:

Thèse: …………………………………………………………………………………………….
Argument1 : ……………………………………………………………………………………….
Argument2: ……………………………………………………………………………………

3/ Réponds par « vrai » ou « faux »:

a- La plupart des femmes ont combattu avec les armes pendant la guerre de libération nationale. ……..
b- Les combattantes d’Alger étaient facilement acceptées par leurs compatriotes. ………………..
c- Plusieurs familles algériennes ont soutenu leurs filles combattantes. ……………

4/ Pourquoi les combattantes ont-elles marqué le combat à Alger?

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

5/ Complète le tableau ci-dessous avec les expressions suivantes:

place nouvelle dans la société – soigner et nourrir – armes à la main – transporter armes et
médicaments
Les moussebilate Les combattantes

6/ Relève du texte deux mots appartenant au champ lexical de la guerre.

………………………………………………………………………………………………………..
7/ « ...elles ont su s’acquitter: ... ». Le mot souligné a pour synonyme:
a- accomplir b- obliger c- manquer
8/ «C’est la guerre de libération nationale qui allait créer des situations nouvelles»
……………………………………………………………………………………………
a- Souligne la proposition subordonnée et indique sa nature dans la phrase ci-dessus.
b- Que remplace le pronom «qui»? ……………………………………………………

9/ Transforme le groupe complément d’objet en proposition subordonnée conjonctif complétive dans la

phrase suivante:
« Certaines familles croyaient à la capacité de leurs filles à combattre. »
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….

10/ Mets les verbes entre parenthèses au subjonctif présent:

a-Plusieurs familles craignent que leurs filles (être) ...................................arrêtées par l’ennemi.
b-Il fallait que la famille algérienne (soutenir) ............................ses filles.
c- Les familles voulaient que leurs filles (pouvoir)……………………….étudier.

11/ Complète:
Les femmes algériennes ont pris toute leur place dans la révolution.
La femme ........................toute........place dans la révolution.

II/ Production écrite:

Ton établissement organise une journée de célébration du déclenchement de la Révolution algérienne, tu y
participes. Complète le texte suivant en rédigeant le développement. Tu choisiras trois arguments
convaincants pour étayer la thèse donnée.

Texte:
Après un siècle de résistance, le peuple algérien a compris que l’occupant n’allait pas
lui offrir l’indépendance. Il a décidé de se révolter et de déclencher la guerre de libération
pour plusieurs raisons.
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
Ainsi, c’est grâce à la détermination du peuple algérien que l’Algérie est indépendante.
Sujet de composition :
Texte :
Cherif Boubaghla la destinée singulière d'un résistant
Résistant héroïque à la conquête en Kabylie. Mohammed Al Amdjed Benabdelmalek, le nommé Chérif
Boubeghla vient de l'Ouest du pays et se consacre par sa destinée à l'unité nationale dans la résistance contre
le colonialisme Français.
D'une part, pionnier des résistants populaires , il organise sa révolte dont il devient le symbole et fait du
Djurdjura, le point de départ et la base arrière de sa révolution.
D'autre part, dénoté d'une capacité et d'une force de persuasion, il rallie la majorité des tribus de la région
qui subissaient des injustices et des pressions des forces coloniales.
Par ailleurs, prêcheur d'un discours de guerre contre l'ennemi, il dévoue son temps à répandre sa religion
en Kabylie.
Pour conclure, adversaire redoutable, persuasif, et religieux Chrif Boubaghla marquera l'Histoire de
l'Algérie comme un guerrier et un symbole de soulèvement populaire face à l'occupation française.

Questions :
1- Dans ce texte l'auteur : - Explique . - Raconte. - Décrit.
2- La visée est : - informative. - Argumentative. - Descriptive.
3- Complète le tableau suivant :
Le thème La thèse Les connecteurs Un argument
………………………

4- Réponds par Vrai ou Faux:

- Boubaghla a désuni les tribus de sa région. ……………
- Il était peureux et traitre. ………………..
- Il a rallié les tribus grâce à son discours convainquant . ……………..
- Boubaghla était d'origine Kabyle. …………….

5- Trouve dans le texte un substitut lexical de résistance = ………………………………….

6- Souligne la subordonnée puis indique si elle est relative ou complétive :
La révolte populaire que Boubaghla mène avec bravoure durant la colonisation .
……………………………………………………………………………………………………….
Les forces coloniales savaient que Boubaghla était le leader de la résistance en Kabylie.
……………………………………………………………………………………………………….
7- Conjugue au présent de l'indicatif :
Les révolutionnaires (subir)………………………..des représailles.
Boubaghla ( mourir)………………………….. le 24 décembre 1854.
Ils ( pouvoir)………………………… combattre les colons.
8- Les colons n'aimaient pas Boubaghla car il représentait un danger.
a- Quel est le rapport logique exprimé?
………………………………………………………………………
b- Réécris cette phrase en utilisant tellement …….que.
…………………………………………………………………………………………………….
9- Relève du texte trois mots ou expressions du lexique mélioratif.
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….

Production écrite : Rédige un texte pour présenter les exploits de Abane Remdhane .
Sujet n°02 :
Djamila Bouazza née en 1938, est l'une des héroïnes de la bataille d'Alger, elle a été recrutée en tant
qu'agent de liaison par Djamila Bouhired. Cette femme est certainement l'une des figures marquantes de la
révolution algérienne qui a été la première condamnée à mort avec Djamila Bouhired, par le tribunal
militaire français d'Alger.
A 19 ans, elle avait reçu pour tâche de poser le 26 janvier 1957 une bombe à la terrasse du Coq Hardi. La
bombe réglée pour exploser à 17h a fait 4 morts et 60 blessés . pour cette mission, Djamila Bouazza cette
jeune femme surnommée Miss cha cha cha , s'était fait teindre en blonde pour passer inaperçue.
Cependant, elle avait été arrêtée le 25 avril 1957, puis transférée à El-Biar, où elle est interrogée par l'OPJ
Fernand et torturée par le capitaine Graziani. Elle est incarcérée à la prison de Maison Carrée ( El Harrach)
En compagnie de djamila Bouhired Jacqueline Gueroudj et Zohra Drif.
Djamila Bouazza est condamnée le 15 juillet 1957 à la peine de mort, mais devant la compagne menée par
Jacques Vergès et Georges Arnaud, qui signent un manifeste, publié aux éditions de Minuit, suivi de
l'ouvrage d'Henri Alleg, qui ont alerté l'opinion internationale, sa peine fut commuée en travaux forcés à
perpétuité . elle est graciée le 8 mars 1962.
Avec le décès de cette Moudjahida, un pan entier de l'Histoire de l'Algérie combattante s'en va, en
laissant ni témoignages ni contributions devant servir à l'écriture de la mémoire collective de ce pays.
Amar. R Liberté , 13/05/2015.
Questions :
1- Dans ce texte, l'auteur parle :
- Des missions accomplies par Djamila Bouazza pendant la révolution algérienne.
- De la contribution de Djamila Bouazza durant la guerre de libération.
- Du témoignage de Djamila Bouazza dans la prison d'El-Harrach.
2- Ce texte est tiré :
- D'une émission radio . -D'une presse algérienne. - D'une émission télévisée.
3- Trouve dans le texte une phrase qui montre que Djamila a échappé à la peine de mort.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
4- Relève la thèse soutenue dans ce texte.
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..
5- Souligne dans le texte les arguments .
6- Réponds par Vrai ou Faux:
- Djamila Bouazza est morte assassinée en 1957. …………………
- Elle travaillait comme agent de liaison . ……………….
- A l'âge de 19 ans elle a réussi à poser une bombe. ………………
7- Trouve dans le texte un mot de la même famille que " héros" .
………………………………………………………………………………………………….
8- Cette femme est certainement l'une des figures marquantes de la révolution algérienne qui a été la
première condamnée à mort.
- Cette proposition est relative ou complétive . …………………………………….
- Que remplace le pronom qui? ………………………………………………
9- Relève du texte deux mots ou expressions appartenant au lexique mélioratif.
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..
10- Conjugue correctement au temps et au mode qui convient :
Il est évident que Djamila Bouazza (être)………………………………un symbole de la femme
algérienne, alors, il est indispensable que nous lui ( accorder)………………………….
11- Cette femme est si courageuse qu'elle a choisi de se sacrifier pour son pays.
a- Quel est le rapport logique exprimé dans cette phrase?
…………………………………………………………………………………………………………..
b- Réécris cette phrase en utilisant : parce que .
………………………………………………………………………………………………………………..

Production écrite : Tu dois rendre hommage aux héroïnes algériennes qui ont sacrifié leur vie pour ce pays.