UNIVERSITÉ PÉDAGOGIQUE NATIONALE

FRANCISCO MORAZÁN

Mouvements Littéraires
La Époque Néoclassique

ASIGNATURA:
Littérature Universelle

CATHÉDRATIQUE :
Licda. Marta Cecilia Lanza

INTEGRANTES:
Allan Ricardo Arias
Glendy Edith Acosta Muñoz
Lourdes Abigail Martínez Avilés
Maria Fernanda Paguada Arteaga
Paola Elizabeth Acosta

LIEU ET DATE :
Olanchito, Yoro 08 Juin 2019
UNIVERSITÉ PÉDAGOGIQUE NATIONALE
FRANCISCO MORAZÁN

Mouvements littéraires
La période néoclassique

ASIGNATURA:
Littérature Universelle

CATEDRÁTICA:
Licda. Marta Cecilia Lanza

INTEGRANTES:
Allan Ricardo Arias
Glendy Edith Acosta Muñoz
Lourdes Abigail Martínez Avilés
Maria Fernanda Paguada Arteaga
Paola Elizabeth Acosta

LIEU ET DATE :
Olanchito, Yoro 08 juin 2019
 ÍNDICE

INTRODUCTION......................................................................1

SITUATION HISTORIQUE.........................................................2

SITUACION GEOGRAFICA.....................................................4

SITUATION POLITIQUE SOCIALE..............................................6

PRINCIPALES COURANTS DE PENSÉE................8

PRINCIPALES EXPRESSIONS ARTISTIQUES.......................11

LA SCULPTURE NÉOCLASSIQUE.............................................15

LA LITTÉRATURE NÉOCLASSIQUE............................................17

ACTEURS REPRÉSENTATIFS ET ŒUVRES LITTÉRAIRES

DEL PERIODO.......................................................................23

CARACTÉRISTIQUES DE LA LITTÉRATURE...........................24

CONCLUSIONS...................................................................26

BIBLIOGRAPHIES....................................................................27
 INTRODUCTION
Le néoclassicisme était un mouvement esthétique et artistique des
premiers mouvements révolutionnaires qui ont secoué
L'Europe à partir du milieu du XVIIIe siècle et jusqu'à
siècle suivant avec la pensée de s'opposer à l'esthétique
ornementale et très chargée du Baroque qui a succédé et donné
lieu au romantisme ayant pour objectif principal le
sauvetage des valeurs esthétiques et culturelles de la
civilisations de l'Antiquité classique (Grèce et Rome).
Basées principalement sur les idées des Lumières
liées à la raison.

Dans ce travail, une recherche est effectuée sur plusieurs

aspectos del neoclasicismo iniciando por sus orígenes hasta
les arts qui ont été modifiés par ce mouvement
(architecture, peinture, sculpture, musique et littérature).
Soulignant que sa principale caractéristique est la simplicité et
la valorisation des anciens.

1
 SITUATION HISTORIQUE

Le terme néoclassicisme est apparu au XVIIIe siècle pour

dénommer le mouvement esthétique qui venait à se refléter dans les
arts les principes intellectuels des Lumières, qui depuis
Au milieu du XVIIIe siècle, des changements se produisaient dans la philosophie

et qui avaient donc été transmis à tous les

domaines de la culture. Cependant, en accord avec le
décadence de Napoléon Bonaparte, le néoclassicisme était
perdant des adeptes au profit du romantisme.

Le néoclassicisme était un mouvement artistique (peinture,

littérature, sculpture et architecture), apparu en Europe
vers 1750, durantd jusqu'au milieu du XIXe siècle.

A eu pour objectif principal de sauver les valeurs esthétiques et

culturelles des civilisations de l'antiquité classique
(Grèce et Rome).

Ce nom a été donné une fois qu'il était basé sur les idéaux
classiques. Il s'agit d'un mouvement d'opposition à la
exagérations, recherche et complexités du baroque.

2
Se produit après la Révolution Française (1789), dans le
début de la Révolution industrielle et dans le contexte de la
illustration et appelé "Ère de la Raison".

Sur le plan culturel, le XVIIIe siècle s'étend depuis la mort de

Louis XVI en 1715 jusqu'au déclenchement de la Révolution française
En 1789, ce période est connue sous le nom d'Illumination ou siècle
des lumières. Le mouvement découle des transformations
idéologiques qui avaient pour antécédent la Renaissance et
des révolutions politiques et économiques qui se sont produites
en Angleterre, aux XVIIe et XVIIIe siècles. Les idées libérales
surgen ici pour s'établir avec plus de force en France et
plus tard s'étendre avec plus de force en Europe et en Amérique.

Les héros grecs et la simplicité de l'art ont été très

admirés et ont formé la base de ce mouvement. La
L'appréciation du passé est l'une de ses caractéristiques.
principales qui conduisent de nombreux critiques à penser
que le néoclassicisme peut être vu comme un visage de
Romantisme.

3
 SITUATION GÉOGRAPHIQUE.
Avec le désir de répéter et de répercuter les traces du passé, on
ils ont lancé des expéditions pour connaître les œuvres
anciennes dans leurs lieux d'origine. Celle qui en 1750 entreprit
Depuis la France, l'architecte Jerome Charles Bellicard a donné
lieu à la publicité en 1754 des observations sur les
antiquités de la villa de Pompéi (observations sur)
les antiquités de la villa d'Herculanum) subventions
campagnes archéologiques pour découvrir les ruines grecques et
romanas- De ces expéditions sont nés des livres comme le
Antiquités d'Herculanum par le roi Napoléon (puis Charles III de
España), que sirvió de fuentes de inspiración para los artistas
opérer de sa faible divulgation.

Il faut également évaluer le rôle joué par Rome

comme lieu de rendez-vous pour les voyageurs et les artistes de toute l'Europe

y compris l'Amérique. Dans la ville, on visitait les ruines, on

ils échangeaient des idées et chacun acquérait un bagage
culturale que chacun porterait dans sa terre d'origine.

AII : Surgit en 1690 la llamada Académie de l'Arcadie ou

Arcades. de Rome que avec ses nombreuses succursales par

4
toute l'Italie et son pari sur l'équilibre des modèles
clásicos.

La villa romaine est devenue un centre de pèlerinage

où les voyageurs, les critiques, les artistes et les érudits se rendaient avec la

intention de s'instruire sur son architecture classique. Parmi eux

était le prussien Joachim Wickelman (1720-1778) un
enthousiaste admirateur de la culture grecque et un portrait de
rococo français son œuvre. Histoire de l'art dans l'Antiquité
(1764) est une systématisation des connaissances artistiques
depuis l'antiquité jusqu'aux romains.

À Rome, Giovanni Battista Diranesi travaille également.

1778) dans ses gravures comme antiquité romaine (1756) les
camps fictifs (1745-1760) et transmet une vision
différent des ruines avec des images dans lesquelles les
propositions désuètes et le contraste des lumières et des ombres
cherchent à impressionner le spectateur.

5
 SITUATION POLITIQUE SOCIALE
Pendant le règne de Louis XIV, la France se trouvait avec un
gouvernement monarchique et dans lequel la figure de son roi et la

la noblesse gouvernait le peuple. À l'arrivée de Louis XV (petit-fils de

Louis XIV). La situation économique en France était

déjà en crise à cause d'une mauvaise
gouvernance.

Puis cette crise a encore augmenté pendant le règne de

Louis XVI (Empereur pour le peuple, pas pour la monarchie qui
vivait entre luxes, richesses et gaspillage) qui décide d'élever
les impôts, mais le peuple, mort de faim et grâce à
les illustrés ont décidé d'aller frapper aux portes du royaume pour
demander des aliments au roi.

Face à cette situation, la monarchie n'a pas entendu les demandes du

pueblo y este se levanto en armas. Así el 14 de julio de 1789
La prise de la Bastille, symbole du régime
absolutiste. Ainsi, les rois et la

6
noblesse. Ensuite, ils ont été égorgés établissant un nouvel ordre
social.

7
 TRANSFORMATION SOCIALE
SOCIÉTÉ HIÉRARCHISÉE

La noblesse a des privilèges fiscaux et juridiques. Le clergé,

perde de l'influence,
La bourgeoisie : se consacre à des activités mercantiles,
expérimentent un essor économique, profitent d'une vie
acommodée.
Le Peuple : Mauvaises conditions de vie, paiement des impôts.

À la fin du XVIIIe siècle, l'illustration soumet à analyse et

discuter tous les principes philosophiques et politiques.

Tant la peinture forme un bloc qui exprime

caractéristiques différentes dans le contexte social que
traversant la France à cette époque. Ainsi la rupture de la
monarchie et le changement dans les structures sociales
accompagné de la modification des coutumes, cela s'est reflété
dans ce mouvement artistique.

Le style qui traverse ce personnage est celui de la simplicité, la

statistique et la symétrie.

8
 PRINCIPALES COURANTS DE PENSÉE
La pensée néoclassique est née dans les premières années de la
décade de 1870. Dans cette décennie apparaissent les
les monopoles, il y a une détérioration de la classe
ouvrière et cela mène à une augmentation du mouvement ouvrier.

Nous pouvons diviser tous les courants appelés

néoclassiques par la science officielle, dans deux écoles; L'école
Austriaca et l'École Mathématique.

L'école autrichienne : parmi ses représentants, nous avons

Menger, Wiener et Bohm-Bawerk.

Pour eux, la théorie principale de l'économie politique était le

étude de la relation entre l'homme et la chose ou bien, est
dire, la relation entre les besoins de l'être humain et les
médias par lesquels il peut le satisfaire. Ils niaient les relations

de production.

Le méthode de recherche de cette école est antihistorique déjà

qui se base uniquement sur des abstractions. Voir aussi que ce que
l'importation est la consommation, car ils ne tiennent pas compte de la

production.

9
Elles soutiennent également que le changement a entraîné que tous
salgan bénéficiés. Mais ils ne voient pas que dans le régime

capitaliste, en revanche incluent des relations d'exploitation par

ce que certains gagnent et d'autres perdent. Le « moteur » de
les êtres humains résident, selon ces écoles, dans le
psychologique dans leurs estimations suggestives. Ils ne voient pas que le

le mode de production est la base sur laquelle se soutiennent

nos idées et évaluations.

Manger reconnaît des lois générales en économie politique, mais

ces lois ne les cherchaient pas dans la production matérielle, mais
en lo psychologique de l'individu. Ainsi, ses postulats manquent de
contenu scientifique.

Théorie de la Valeur: À la place du terme valeur, cette école

utilise le terme Valia et en même temps, remplace le terme
marchandise pour biens économiques. Le subjectif et l'objectif
la valeur subjective postule que la valeur réside dans l'utilité de
la marchandise.

La théorie objective : Elle parle des prix dans les

marchés, on postule que les objectifs similaires ont les

10
mêmes prix produits des estimations subjectives de
les acheteurs et les vendeurs.

La Escuela Matemática; llega a su máximo desarrollo entre

1880 et 1890. Par la suite, après la seconde guerre
mondial réapparaît avec force. Actuellement les
les idées de cette école ont ressurgi avec la flamme
«économétrie». Dans ce qu'on appelle l'économétrie, on prend comme

base à la fois sur les mathématiques et sur la statistique.

11
 PRINCIPALES EXPRESSIONS ARTISTIQUES

PEINTURE NÉOCLASSIQUE
C'est un mouvement pictural né à Rome dans la décennie de
1760 et qui s'est développé dans toute l'Europe, s'enracine

surtout en France jusqu'à environ 1830, dans

que le romantisme est devenu la tendance picturale
dominante.

Le silo caractéristique du néoclassicisme était de revivre l'époque de l'Optra.

en concret, l'Antiquité classique ne se différencie vraiment pas

de intentar recrear la Edad Media o a la vida en países
orientales car les deux cas faisaient appel à des thèmes exotiques,
éloignés de la réalité de la société dans laquelle le peintre travaille.
Dans ce sens, le néoclassicisme représente l'aspiration à
un ordre régi par la raison, tandis que le Romantisme
représenterait l'aspiration à un ordre régi par la raison
tandis que le romantisme représenterait les idées de
liberté dans un monde dominé par le sentiment individuel.
Et cela sans oublier qu'au cours de cette période néoclassique de 1760-

1830 travaillèrent artistiquement comme Goya Fusil ou Blake qui

escapent à toute classification, mettant davantage en valeur le

irrationnel et la folie que la sérénité à l'ancienne. E

12
il coïncide également dans le temps avec le mouvement
prérromantique allemand de Stam et Preng.

Le néoclassicisme était aussi une expression de la pensée de

l'Illustration. Il ne faut pas oublier qu'en 1760, Diderot
affirmait que la fonction de l'art était d'éduquer et de faire que la

la vertu semblerait attirante « le vice odieux et le ridicule

estrepitoso”. Les œuvres devraient donc avoir une
intention didactique et moralisatrice ce qui est illustré
dans les œuvres de Jean Doptiste Greuzec (1725-1805) encore
enmarcages stylistiques.

On souhaitait revenir à ce qui était perçu comme la "pureté" de

les arts de la « Rome antique » la perception idéale la plus vague
des arts grecs et dans une moindre mesure, au classicisme
renaissance, elle devait en grande partie à les
découvertes archéologiques de l'époque à Herculanum,
(1738) y Pompeya (1748). Se diffusèrent des œuvres
archéologiques et d'autres qui reproduisaient des images des
ruines classiques.

À cette époque, j'essaie de rassembler dans divers aspects y compris le

l'art et la peinture. Chaque mouvement artistique « néo » classiciste

13
sélectionne quelques modèles parmi tous les classiques que
sont à votre disposition et ignorent les autres. Le problème qui se

ils ont trouvé les peintures de la Grèce antique contrairement à

la sculpture, était perdue, irrémédiablement, presque que les
penseurs néoclassiques la réunion imaginaire. En partie à
à travers des frises en relief bien qu'il fût difficile de surmonter son

carence de couleur mosaïques et peinture sur céramique et en

partir à travers les exemples de peinture et de cœur élevé
rendement de la génération de Rafael Frescos à la Pomus
Aurea de Néon Pompéi Herculane et à travers une
admiration renouvelée pour Nicolas Poussin Gren partie de la
La puntura néoclassique n'est plus classiciste dans son thème.

WAILN Kelmen avec son acheteur Anto Rafael Mengs

ils ont établi les bases du Néoclassicisme pictural, cherchant
récupérer le passé et sa sereine Grandeur. Le critique Antonie
Chrysostome Quetemere de Quina a fini de poser les bases
du nouveau style en France. Enfin, il ne peut être négligé
à côté de l'influence des académies qui se sont établies à l'
tout au long du XVIIIe siècle, défendant toujours des idées
classiques et qui ont vu leurs postulats esthétiques confirmés
dans les découvertes archéologiques.

14
Dans les arts plastiques, le mouvement européen appelé
Le néoclassicisme a commencé après l'année 1765 comme une
réaction aux styles Baroque et Rococo. Ces styles se
ils étaient perçus comme des adoptés et la solution passait bien par

recréer un style entièrement nouveau bien à considérer la

mas proche de l'idéal, elle était respectée comme classique. Avec la

arrivée de la révolution française.

15
 LA SCULPTURE NÉOCLASSIQUE

Il s'inscrit dans un courant de la philosophie et de l'esthétique de

une diffusion influente qui se développe entre le milieu de
le XVIIe siècle et le XIXe siècle en Europe et en Amérique. Comme

la réaction contrôle la frivolité du décoratisme du rococo

surgió la escultura neoclásica inspirada en la antigua tradición
greco-romaine adoptant des principes d'ordre, de clarté,
cuaternité, équilibre et but, avec un fond de
moralisation.

En revanche, il était soutenu par deux parties principales, dans

premier lieu les idéaux des Lumières qui ont émergé de

rationalisme, combattant les superstitions et les dogmes
religieux, soulignant le développement personnel et le progrès
social avec une forte éthique et en second lieu un intérêt
scientifique croissant dans l'antiquité classique qui a émergé entre
la communauté académique tout au long du XVIIIe siècle stimulant
les fouilles archéologiques la formation d'importants
la formation d'importantes collections publiques et privées et
la publication d'études érudites sur l'art et la culture
antique. L'œuvre selon des critères de style à broder aussi
la antiquité celtique, celtes égyptiennes et étrusques. Tout cela

16
je contribue à l'éducation publique et à l'élargissement de son
vision du passé stimulant une nouvelle passion pour tout ce qui
que fut ancien. S'ajoute à cela la découverte de
Herculanum et Pompéi, une grande surprise parmi les
conocedores y el publico y aunque las excavaciones se
ils ont commencé à se faire dans les ruines en 1738 et 1738 ne se

ils avaient trouvé des chefs-d'œuvre d'art, s'ils les avaient révélés
une série d'artefacts et de restes qui révélaient des aspects
inconnus de la vie quotidienne jusqu'à présent.

17
 LA LITTÉRATURE NÉOCLASSIQUE
La littérature est née au plein apogée de l'illumination qui se
manifeste entre la fin du XVIIe siècle et le début du siècle
XVII en Europe et fut un mouvement qui transforma pour
toujours la culture, la politique et les facteurs sociaux dans le monde
occidental.

Grâce à l'illustration, il y a un besoin d'élargir les

principes de liberté individuelle, tolérance, religieuse, raison le
ma toute scientifique et fraternité envers tous les domaines de
expression.

Avec la présence de la philosophie empirique et de la science

expérimental, les écrivains de l'époque ont cherché à transformer
et transmettre une nouvelle façon de voir la vie.

Pour cela, ils se sont concentrés sur des aspects liés à la

la mesure, l'ordre et l'autocontrôle comme manifestation
contre les formes baroques prédominantes de l'époque. On
présente une série de changements dans les genres littéraires au
se diversifier vers d'autres formats comme des panodios, mélodiques,

satires, lettres, journaux et essais.

18
D'autre part, les essais se sont transformés en nouveaux
diffuseurs d'idées et de pensées de la philosophie plus
importantes du mouvement. Ainsi la poésie et la fable
ils ont utilisé des animaux et des personnages valeureux parmi leur

des protagonistes dans le but de générer des histoires qui avaient

quelque signification importante qui laisserait un enseignement des

lecteurs.

Il convient de souligner le rôle des encyclopédies pendant le

période de diffusion des idées des Lumières, ces œuvres
ces œuvres contemplent leurs postes philosophiques, politiques,
sociaux et scientifiques, qui passeront dans le domaine public.

Les lettres n'étaient plus sous le pouvoir ni le contrôle des

classes les plus riches.

Les 3 principales époques du néoclassicisme sont classifiables

différentes époques du néoclassicisme et la littérature néoclassique
entre différentes étapes :

Ère de la restauration :
La poésie suit les lignes directrices classiques des acteurs
grecolatins, bien qu'appuyant sur la satire. Aussi,

19
popularisent les théâtres comme espace pour exposer des œuvres en
prose, ce qui permet des genres comme la comédie. D'autres
des expressions qui popularisent également les odes et les
pastorales.

Époque Agustina :

Debe son nom à l'empereur romain Auguste qui se

chargé de fournir stabilité et propriété à l'empire.

À cette époque, le journalisme s'est développé, tout comme les romans.

de action avec des coupures auditives graphiques. Ils restent encore

populaires les comédies et se développe une poésie plus de

caractère sentimental. La littérature devient rationnelle, réaliste
y moral.

20
21
ARCHITECTURE

22
MUSIQUE

23
 ACTEURS REPRÉSENTATIFS ET ŒUVRES
LITTÉRATURES DU PÉRIODE
Comme dénominateur commun, les principales représentantes ou
Les auteurs de cette époque sont patients et dévoués ; quelque chose comme ça

comme un exemple à suivre de comportement, pour la société.

Parmi les principaux se trouvent :
1. Voltaire : Candide ou l'Optimisme, 1709
2. Daniel Defoe : Robinson Crusoé, 1719
[Link] Swift: Los Viajes de Gulliver, 1726
4. Gaspar Melchor de Jovellanos : Le Délinquant
Honrado, 1774
5. Félix María de Samaniego : Fable, 1782
[Link] de Iriarte: Fabulas, 1782
7. José Cadalso : Lettres marocaines, 1784
8. Leandro Fernández de Moratín : Le oui des Filles
1806
9. Samuel Johnson : Dictionnaire de la langue anglaise
[Link] Pope: The Rape of the Lock
[Link]-BaptistePaquelin:égalementconnusouslenomde

MolièreTartuffe.

24
 CARACTÉRISTIQUES DE LA LITTÉRATURE
Aujourd'hui, un sauvetage des valeurs et de l'esthétique des auteurs et

œuvres grecolatines.

Surge comme une réponse contre le style baroque qui

imposait pour l'époque.

Il existe une approche plus sociale que vers le

individuel, en laissant clairement entendre que l'homme à lui seul n'est pas

le centre des événements.

Les thèmes les plus fréquents sont : liberté, tolérance

religieuse, opposition à la monarchie, fraternité et la
propagation de l'importance d'un État laïque.

De nouveaux moyens de diffusion de l'information ont été créés

comme des brochures et des essais, afin de porter le
connaissance des couches les plus basses.

Un fort rejet envers l'imaginaire et le

fantastique.

25
La raison, les limites, la modération, la structure et la raison
sont les éléments essentiels présents dans la littérature
néoclassique.

On insiste sur le fait que les œuvres doivent avoir une intention

didactique, le public peut apprendre et obtenir

enseignement à travers les récits. Le message doit être
plus important que la manière dont cela est présenté.

Il y a présence de symboles et de signes qui représentent

termes beaucoup plus complexes.

26
 CONCLUSIONES

La période précédant le néoclassicisme était le Baroque, une étape

où se reflète un sentiment de tristesse, de fatalité et
dramatismo.

Le néoclassicisme vient changer ce sentiment en un

réalité, l'homme rejette tout ce qui est imposé et
il n'accepte que ce qui lui parvient par l'intermédiaire de sa raison et pour cela

Est-ce qu'on l'appelle aussi le siècle des Lumières.

Le néoclassicisme marque quelque chose de très important et c'est que, la

la littérature, la peinture, les arts en général, venant du baroque ce qui

c'est quelque chose de compliqué, avec beaucoup de détails, un enchevêtrement de

sentiment, les illustrés qui sont les peintres, écrivains,

etc. S'ils veulent rendre les travaux moins complexes, plus
subtiles et simples, mais belles.

Cette période est également très importante car elle

les portraits et les
représentations du corps humain.

27
 BIBLIOGRAPHIES

Encyclopédie « BARSA »
Encyclopédie Britannica [Link] (1967)
Encyclopédie thématique universelle (Océan) Vol. 8
Encyclopédie Britannica Vol. 16 (1964)
Cours de littérature
Correa Lozano (1974)

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