SUJET : ÉTUDE DE LA NARRATION DANS *LES TROIS VOLONTÉS DE MALIC*
INTRODUCTION
L’étude de la narration dans un roman nous permet de comprendre
comment l’auteur organise le récit, choisit ses points de vue, et utilise des
techniques spécifiques pour rendre l’histoire vivante et significative. Dans
*Les Trois Volontés de Malic* d'Ahmadou Mapaté Diagne, la narration joue
un rôle clé pour exprimer les dilemmes internes du personnage principal,
Malic, et pour faire ressortir les tensions sociales et culturelles de
l’époque.
Cet exposé a pour objectif d'analyser la narration dans le roman, en
détaillant les techniques utilisées par l’auteur pour créer une dynamique
entre le personnage et ses choix, tout en mettant en lumière les conflits
internes, les influences sociales et les évolutions de Malic à travers ses
volontés.
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1. Le type de narration :
La narration dans *Les Trois Volontés de Malic* est principalement de type
*omniscient* et *à la troisième personne*. Cela signifie que le narrateur
connaît toutes les pensées, émotions et intentions des personnages,
notamment celles de Malic. Ce choix de narration permet à l’auteur de
donner au lecteur une vue d'ensemble de la situation du personnage et
des influences externes qui le façonnent. Le narrateur omniscient utilise
des *pronoms personnels à la troisième personne* comme *il*, *elle*, *ils*,
*elles*, qui créent une certaine distance entre le narrateur et les
personnages.
*Exemple extrait des pages 21 et 22* : Le narrateur nous montre
l'inquiétude intérieure de Malic face à son avenir, lorsqu'il est confronté à
l'idée de devenir forgeron, une décision qu'il prend en dehors des
pressions sociales et familiales :
*"Il faut que Malic parte pour la grande école. Il y est parti à bras ouverts
par ses cousins. Mais tandis que Madiop et Mandiaaye l’encouragent,
Mafal, toujours un peu jaloux, ne cesse d’inquiéter le nouvel écolier et lui
affirme qu’il ne suivra jamais les leçons de la grande école."* (page 21)
Ici, le narrateur omniscient nous donne accès à la psychologie du
personnage en nous faisant part des tensions internes et des
préoccupations de Malic. Le pronom *"il"* est utilisé pour désigner Malic,
ce qui reflète le point de vue extérieur du narrateur.
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2. Le point de vue : Focalisation interne
Bien que la narration soit omnisciente, l’accent est souvent mis sur le
personnage de *Malic*, créant une *focalisation interne*. Cela signifie que
nous voyons l'histoire principalement à travers ses yeux, ce qui nous
permet d’accéder directement à ses pensées et à ses sentiments. Dans ce
cas, le narrateur utilise les *pronoms personnels à la première personne*
et *à la troisième personne*, permettant une immersion dans l’esprit de
Malic tout en gardant un certain recul.
*Exemple extrait des pages 22 et 23* : Lors de son interaction avec
l'instituteur, Malic montre son hésitation et son attachement à la tradition :
*"Je voudrais travailler le fer. Je veux être ouvrier à fer," répond le petit
Malic.* (page 22)
Dans cet extrait, le pronom *"je"* est utilisé par Malic pour exprimer ses
propres désirs et pensées, ce qui renforce la focalisation interne. Nous
accédons directement à son point de vue sur l’éducation, montrant sa
détermination à suivre sa propre voie, malgré les pressions extérieures.
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3. Le temps narratif : Manipulation du temps
L’auteur utilise également la manipulation du temps narratif pour
structurer son récit et l’intensifier. Le *temps* dans *Les Trois Volontés de
Malic* est parfois fluide et *non linéaire*, avec des *ellipses* et des
*retours en arrière*. Ce procédé narratif permet de sauter certains
événements ou de revenir sur des moments clés du passé du personnage
pour expliquer ses choix présents. La manipulation du temps est aussi
marquée par l’usage de pronoms indiquant un changement de
perspective, comme *nous*, *je*, ou encore *il*, selon les retours en
arrière ou les anticipations.
*Exemple extrait des pages 22 et 23* : Un moment où le narrateur revient
sur un événement particulier de l'enfance de Malic :
*"A la fin de la classe de l’après-midi, l’instituteur félicite Malic de son
travail et lui dit que son avenir est assuré."* (page 23)
Dans cette phrase, l'utilisation des pronoms *"il"* et *"lui"* nous permet
de revenir sur l'effet que l’instituteur a eu sur Malic, tout en indiquant un
moment précis dans le temps, celui où l'avenir du jeune homme semble
assuré.
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4. La fonction de la narration : Réflexion sur les valeurs et l'identité
La narration dans *Les Trois Volontés de Malic* joue un rôle essentiel pour
faire émerger les *questions d’identité* et les *valeurs culturelles*. Elle
reflète les tensions internes de Malic entre ses désirs personnels et les
attentes de la société coloniale. La manière dont les événements sont
racontés permet au lecteur de ressentir cette lutte constante entre la
*tradition* (symbolisée par le métier de forgeron) et la *modernité*
(représentée par l'école et l'instruction coloniale).
*Exemple extrait des pages 21 et 22* : Le narrateur montre que Malic est
conscient de l’importance de la culture ancestrale et de la modernité :
*"J’aime tous les métiers parce qu’ils sont très utiles, mais je préfère celui
de l’ouvrier à fer."* (page 22)
Ce passage démontre la *lutte intérieure* de Malic entre son désir de
rester fidèle à sa culture et les pressions sociales pour se conformer à la
voie moderne. L'usage du pronom *"je"* met en lumière la voix intérieure
de Malic, un choix narratif qui approfondit le thème de la quête d’identité.
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CONCLUSION
L’étude de la narration dans *Les Trois Volontés de Malic* permet de
comprendre la complexité de la relation entre le personnage principal et
les tensions sociales et culturelles qui le façonnent. Le choix d’un
narrateur omniscient et de la focalisation interne permet à l’auteur de
donner une vision approfondie de la psychologie de Malic, tout en
explorant les enjeux culturels et sociaux qui influencent ses décisions. La
manipulation du temps narratif et la mise en valeur de l’introspection du
personnage enrichissent le récit et permettent au lecteur de suivre son
évolution de manière plus significative. Enfin, la narration dans ce roman
joue un rôle fondamental dans la mise en lumière des thèmes de la quête
d’identité et de l’affrontement entre tradition et modernité.
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