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 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE DE SECONDE ÉDUCATION TECHNOLOGIQUE ET VIE DES MÉTIERS ET PISTE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE-DES MÉTIERS DE L'ÉCOLE SECONDAIRE
INDUSTRIAL ARTS–ELECTRONIC PRODUCTS ASSEMBLY AND SERVICING NC II
(640 heures)

Voici les spécialisations et leurs prérequis. Ces listes doivent être utilisées comme référence pour les cartes de curriculum.

ARTS AGRICOLES ET DE LA PÊCHE

Spécialisation Nombre d'heures Prérequis

1. Production des cultures agricoles (NC I) 320 heures
2. Production des cultures agricoles (NC II) 640 heures
mis à jour en fonction des Réglementations de Formation de TESDA publiées le 28 décembre 2013

3. Production Agricole des Cultures (NC III) 640 heures Production de cultures agricoles (NC II)
4. Production animale (Volaille-Poulet) (NC II) ou
Gestion des soins de santé animale (NC III) 320 heures Production Animale (Ruminants) (NC II) ou
Production Animale (Porcine) (NC II)
5. Production animale (Volaille-Poulet) (NC II) 320 heures
mise à jour en fonction des règlements de formation TESDA publiés le 28 décembre 2013

6. Production Animale (Grand Ruminants) (NC II) 320 heures

mis à jour selon les règlements de formation de TESDA publiés le 28 décembre 2013

7. Production Animale (Porc) (NC II) 320 heures

mis à jour sur la base des règlements de formation de TESDA publiés le 28 décembre 2013

8. Aquaculture (NC II) 640 heures

9. Insémination Artificielle (Ruminants de Grande Taille) (NC II) 160 heures Production Animale (Ruminants Lourds) (NC II)
10. Insémination Artificielle (Porc) (NC II) 160 heures Production animale (Porcs) (NC II)
11. Capture de poisson (NC II) 640 heures
12. Réparation et entretien des équipements de pêche (NC III) 320 heures
13. Emballage de produits de poisson (NC II) 320 heures
14. Opération du quai des poissons (NC I) 160 heures
15. Transformation des aliments (NC II) 640 heures
16. Horticulture (NC III) 640 heures Production de cultures agricoles (NC II)
17. Installation et entretien de paysages (NC II) 320 heures
18. Agriculture biologique (NC II) 320 heures
19. Gestion des nuisibles (NC II) 320 heures
20. Opérations de machines à riz (NC II) 320 heures
21. Transformation du caoutchouc (NC II) 320 heures
22. Production de caoutchouc (NC II) 320 heures
23. Opérations d'abattage (porc/porcin/cochon) (NC II) 160 heures

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide de curriculum Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 1 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE SECONDAIRE ÉDUCATION TECHNOLOGIQUE ET DE MOYENS DE VIE ET TRACK TECHNIQUE-VOCATIONNEL DE L'ÉCOLE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELLES – ASSEMBLAGE ET ENTRETIEN DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)

ÉCONOMIE DOMESTIQUE
Nombre de
Spécialisation Prérequis
Heures
1. Opérations des attractions et des parcs à thème avec l'écotourisme (NC II) 160 heures
2. Coiffure (NC II) 320 heures
3. Service de bar (NC II) 320 heures
4. Beauté/Soins des Ongles (NC II) 160 heures
5. Production de pain et de pâtisserie (NC II) 160 heures
6. Soins aux personnes (NC II) 640 heures
7. Cuisine commerciale (NC III) 320 heures Cuisine (NC II)
8. Cuisine (NC II) 320 heures
9. Couture (NC II) 320 heures
10. Services de gestion d'événements (NC III) 320 heures
11. Conception de mode (Vêtements) (NC III) 640 heures Couture (NC II) ou Tailoring (NC II)
12. Services de restauration et de boissons (NC II)
mise à jour basée sur les règlements de formation de TESDA publiés le 28 décembre 2013
160 heures
13. Services de front office (NC II) 160 heures
14. Coiffure (NC II) 320 heures
15. Coiffure (NC III) 640 heures Coiffure (NC II)
16. Artisanat (vannerie, macramé) (non-NC) 160 heures
17. Bricolage (Accessoires de mode, Artisanat du papier) (Non-NC) 160 heures
18. Artisanat (Travail d'aiguille) (Non-NC) 160 heures
19. Artisanat (travail du bois, travail du cuir) (Non-NC) 160 heures
20. Entretien ménager (NC II)
mis à jour sur la base des règlements de formation de TESDA publiés le 28 décembre 2013
160 heures
21. Services de Guidage Local (NC II) 160 heures
22. Couture (NC II) 320 heures
23. Services de Promotion Touristique (NC II) 160 heures
24. Services de Voyage (NC II) 160 heures
25. Massage de bien-être (NC II) 160 heures

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide du programme Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 2 de 57
 PROGRAMME ÉDUCATIF DE BASE K à 12
ÉCOLE JUNIOR HAUTE TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION AUX MOYENS DE SUBSISTANCE ET PISTE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE- DE MOYENS DE SUBSISTANCE EN ÉCOLE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
ARTS INDUSTRIELS
Nombre de
Spécialisation Prérequis
Heures
1. Service automobile (NC I) 640 heures
mis à jour en fonction des règlements de formation de TESDA publiés le 28 décembre 2013

2. Service automobile (NC II) 640 heures Service Automobile (NC I)

3. Menuiserie (NC II) 640 heures
4. Charpenterie (NC III) 320 heures Menuiserie (NC II)
5. Peinture de construction (NC II) 160 heures
6. Service de réfrigération et de climatisation domestiques (DOMRAC) (NC
640 heures
II)
7. Conduite (NC II) 160 heures
8. Installation et maintenance électriques (NC II) 640 heures
9. Construction de lignes de distribution d'électricité (NC II) 320 heures Installation et Maintenance Électriques (NC II)
10. Assemblage et Service des Produits Électroniques (NC II) 640 heures
mis à jour en fonction des règlements de formation de TESDA publiés le 28 décembre 2013

11. Fabrication de meubles (Finition) (NC II) 640 heures

12. Service d'instrumentation et de contrôle (NC II) 320 heures Assemblage et Service de Produits Électroniques (EPAS) (NC II)
13. Soudage à l'arc métallique avec gaz (GMAW) (NC II) 320 heures Soudage à l'arc métal couvert (SMAW) (NC II)
14. Soudage à l'arc au tungstène (GTAW) (NC II) 320 heures Shielded Metal Arc Welding (GMAW) (NC II)
15. Usinage (CN I) 640 heures
16. Usinage (CN II) 640 heures Usinage (CN I)
17. Maçonnerie (NC II) 320 heures
18. Mechatronics Servicing (NC II) 320 heures Assemblage et service de produits électroniques (EPAS) (NC II)
19. Entretien de motos/moteurs de petite cylindrée (NC II) 320 heures
20. Plomberie (NC I) 320 heures
21. Plumbing (NC II) 320 heures Plomberie (NC I)
22. Réfrigération et Climatisation (Unité de Climatisation Packagée) Réfrigération et climatisation domestiques (DOMRAC)
640 heures
[PACU]/Équipement de réfrigération commerciale [CRE]) Service (NC III) Service (NC II)
23. Soudage à l'arc avec électrode enrobée (NC I) 320 heures
24. Soudage à l'arc métallique protégé (NC II) 320 heures Soudage à l'arc métallique sous protection (NC I)

25. Pose de carrelage (NC II) 320 heures

26. Installation et maintenance de lignes de transmission (NC II) 640 heures Electrical Installation and Maintenance (NC II)

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et maintenance de produits électroniques (NC II) Guide du programme Mai 2016 *LO– Résultat d'apprentissage Page 3 de 57
 CURICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE COLLÉGIALE TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION DES MOYENS DE SUBSISTANCE ET VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE D'ÉCOLE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET ENTRETIEN DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)

INFORMATION, COMMUNICATIONS ET TECHNOLOGIE (ICT)

Nombre de
Spécialisation Prérequis
Heures
1. Animation (NC II) 320 heures
2. Installation de la haute vitesse (Systèmes sans fil fixes) (NC II) 160 heures Services de Systèmes Informatiques (NC II)
3. Programmation informatique (Technologie .Net) (NC III)
mis à jour sur la base des Règlements de Formation TESDA publiés le 28 décembre 2013
320 heures
4. Programmation informatique (Java) (NC III)
mis à jour sur la base des réglementations de formation TESDA publiées le 28 décembre 2013
320 heures
5. Programmation Informatique (Base de Données Oracle) (NC III)
mis à jour selon les Règlements de formation de TESDA publiés le 28 décembre 2013
320 heures
6. Service des systèmes informatiques (NC II)
updated based on TESDA Training Regulations published December 28, 2007
640 heures
7. Services de centre de contact (NC II) 320 heures
8. Illustration (NC II) 320 heures
9. Transcription Médicale (NC II) 320 heures
10. Dessin Technique (NC II) 320 heures
11. Installation de la ligne d'abonné et OSP de télécommunications
320 heures Service des systèmes informatiques (NC II)
(Câble en cuivre/POTS et DSL) (NC II)
12. Installation des OSP de télécommunications (Câble à fibre optique) (NC II) 160 heures Services de systèmes informatiques (NC II)

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide du programme Mai 2016 *LO– Résultat d'apprentissage Page 4 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉDUCATION TECHNOLOGIQUE ET DE LA VIE ACTIVE AU COLLÈGE JUNIOR ET PARCOURS TECHNIQUE-VOCATIONNEL DE L'ÉCOLE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)

Course Description:

Ce cours est conçu pour développer les connaissances, les compétences et les attitudes souhaitables d'un individu dans le domaine de l'assemblage et de l'entretien des produits électroniques.
Certificat de Niveau II (NCII). L'étudiant est censé démontrer des compétences communes en appliquant des normes de qualité, en effectuant des opérations informatiques, en réalisant
mesure et calcul, préparer et interpréter des dessins techniques, utiliser et entretenir des outils à main, terminer et connecter des fils électriques et des circuits électroniques, et tester
composants électroniques. Cela inclut également le développement de compétences de base telles que l'assemblage de produits électroniques, le service des produits et systèmes électroniques grand public (audio)
produits et produits audio-vidéo), et modules électroniques industriels de service, produits et systèmes.

CONTENT NORME DE CONTENU PERFORMANCE STANDARD COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE

Introduction Les apprenants montrent un Les apprenants seront capables de Les apprenants...
1. Concepts de base pour assembler une compréhension des éléments de base
démontrer de manière autonome le 1. Expliquer les concepts de base dans l'assemblage électronique
produits électroniques concepts et sous-jacents compétences communes en produits
2. Pertinence du cours théories dans l'assemblage assemblage de produits électroniques et 2. Discuter de la pertinence du cours
3. Opportunités de carrière produits électroniques service comme prescrit par le TESDA 3. Explorez les opportunités de carrière dans l'assemblage
Réglementations de formation produits électroniques

COMPÉTENCES ENTREPRENEURIALES PERSONNELLES (CEP)

Évaluation personnelle Les apprenants démontrent un Les apprenants devront être capables de LO 1. Reconnaître l'Entrepreneuriat Personnel TLE_PECS7-12-
Compétences et aptitudes compréhension des PEC de quelqu'un préparez un plan d'activité qui Compétences et compétences (PEC) nécessaires dans 00-1
(PECs) par rapport aux PECs d'un dans les produits électroniques s'aligne avec le PECS d'un assemblage et service des produits électroniques
entrepreneur en pratique assemblage et service praticien/entrepreneur dans 1.1 Comparer les PEC d'une personne avec celles d'un autre.

employee assemblage de produits électroniques et praticien/entrepreneur

1.1 Characteristics service 1.2 Aligner ses PEC avec celles d'un praticien/
1.2 Attributes entrepreneur
1.3 Lifestyle 1.3Évaluer ses PECs
1.4 Skills 1.4 Évaluer les PEC des praticiens
1.5 Caractéristiques

2. Analyse des PECs comparés

à ceux d'un praticien
3. Aligner ses PEC en fonction de
les résultats du
évaluation

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et entretien de produits électroniques (NC II) Guide de curriculum Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 5 de 57
 CURRICULUM ÉDUCATION DE BASE K à 12
TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION À LA VIE QUOTIDIENNE DE L'ÉCOLE COLLÉGIALE ET VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE DE L'ÉCOLE SÉCONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENT NORME DE CONTENU STANDARD DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE

1. Renforcement et Les apprenants démontrent un Les apprenants devront être capables de Développer et renforcer les compétences personnelles TLE_PECS7-12-
développer davantage ses understanding ofone’s PECs créer un plan d'action qui compétences et savoir-faire (PEC) nécessaires dans 00-2
PECs dans les produits électroniques renforce/développe son assemblage et service des produits électroniques
assemblage et service PEC dans les produits électroniques 2.1 Identifier les domaines à améliorer, à développer
assemblage et entretien et croissance
2.2Aligner ses PEC selon son/ses
choix professionnel/carrière
2.3 Créer un plan d'action qui garantit le succès
de son choix de carrière/entreprise

ENVIRONNEMENT ET MARCHÉ (EM)

Marché (Ville) Les apprenants démontrent un Les apprenants devront être capables de LO 1. Reconnaître et comprendre le marché TLE_EM7-12-
1. Concepts clés du marché compréhension de le créer une carte de voisinage d'affaires dans l'assemblage de produits électroniques et 00-1
2. Acteurs du marché concepts de l'environnement et réfléchissant au potentiel entretien
(concurrents) marché et comment ils se rapportent assemblage de produits électroniques et 1.1 Identifier les joueurs / concurrents au sein de
1. Produits et services disponibles dans le domaine de l'électronique marché des services dans le ville
sur le marché assemblage de produits et localité/ville 1.2 Identifier les différents produits/services
entretien, en particulier dans l'un des disponible sur le marché
ville / municipalité

Marché (client) LO 2. Reconnaître le client potentiel/ TLE_EM7-12-

1. Concepts clés dans l'identification marché de l'assemblage de produits électroniques et 00-2
et comprendre le entretien
consommateur 2.1 Profil des clients potentiels
2. Analyse des consommateurs à travers : 2.2 Identifier les besoins et les désirs du client
2.1 Observation à travers l'analyse des consommateurs
2.2 Interviews 2.3 Réaliser une analyse des consommateurs/marché
2.3 Discussion de groupe focal
(FGD)
2.4 Enquête

K à 12 - Arts industriels - Assemblage et entretien de produits électroniques (NC II) Guide de curriculum Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 6 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE SECONDAIRE TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION AU MODE DE VIE ET PISTE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE DE L'ÉCOLE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET ENTRETIEN DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENU NORME DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
1. Générer des idées d'affaires Créer de nouvelles idées commerciales dans TLE_EM7-12-
1.1 Concepts clés dans assemblage et service des produits électroniques 00-3
générer des affaires en utilisant diverses techniques
idées 3.1 Explorer des moyens de générer des idées d'affaires
1.2 Connaissances, compétences, de ses propres caractéristiques/attributs
passions et intérêts 3.2 Générer des idées d'affaires en utilisant le produit
1.3 Nouvelles applications innovation à partir d'irritants, de tendances et
1.4 Irritants besoins émergents
1.5 Striking ideas (new 3.3 Générer des idées d'affaires en utilisant la sérendipité
concepts) 3.1 Marcher
1.6 Promenade de la Sérendipité

Développement de produit Les apprenants démontrent un Les apprenants devront être capables de LO 4. Développer un produit/service dans TLE_EM7-12-
2. Concepts clés dans le développementcompréhension des concepts de créer une carte des environs d'entreprise assemblage et service de produits électroniques 00-4
un produit environnement et marché et réfléchissant au potentiel 4.1 Identifier ce qui a de la "valeur" pour le client
3. Trouver de la valeur comment ils se rapportent à l'électronique assemblage de produits électroniques et 4.2 Identifier le client
4. Innovation assemblage de produits et marché des services au sein de 4.3 Expliquer ce qui rend un produit unique et
1. Unique Selling Proposition services, en particulier dans sa localité/sa ville compétitif
(USP) ville/municipalité 4.4 Appliquer la créativité et des techniques innovantes pour
développer un produit commercialisable
4.5 Utilisez un USP pour le produit/service

1. Sélectionner une idée d'entreprise LO 5. Sélectionnez une idée d'entreprise basée sur le TLE_EM7-12-
2. Concepts clés pour choisir un critères et techniques définis 00-5
idée d'affaires 5.1 Énumérer divers critères et étapes dans
2.1 Critères choisir une idée d'entreprise
2.1 Techniques 5.2 Appliquer les critères/étapes pour sélectionner un viable
idée d'affaires
5.3 Déterminer une idée d'affaires basée sur le
ensemble de critères/techniques

1. Branding LO 6. Développer une marque pour le produit TLE_EM7-12-

6.1 Identifier les avantages d'avoir une bonne marque 00-6
6.2 Énumérer les marques reconnaissables dans le
town/province
6.3 Énumérer les critères pour développer une marque
6.4 Générer un appel clair

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide de curriculum Mai 2016 *LO– Résultat d'apprentissage Page 7 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE JUNIOR HIGH EN TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION À LA VIE QUOTIDIENNE ET ÉCOLE SENIOR HIGH EN VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE-À LA VIE QUOTIDIENNE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DES PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENU NORME DE CONTENU PERFORMANCE STANDARD COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
COMPÉTENCES COMMUNES
LEÇON 1 : APPLICATION DES NORMES DE QUALITÉ (AQS)

Les apprenants démontrent un Les apprenants devront être capables d'appliquer LO 1. Évaluer la qualité des matériaux reçus ou TLE_IAEPAS9-
Procédures opérationnelles standard
procédures dans compréhension du normes de qualité basées sur composants 12AQS-Ia-1
Instructions de travail principes sous-jacents dans procédures prescrites et 1.1 Obtenir des instructions de travail conformément à
Mise en œuvre du travail/ application des normes de qualité normes procédures opérationnelles standard
achèvement basé sur ce qui est prescrit 1.2 Effectuer le travail conformément à la norme
Instructions de travail procédures et normes procédures opérationnelles
Ordres de travail 1.3 Check received materials or component parts
- Ordres de travail contre les normes du travail et
Spécification des matériaux spécifications
et composants 1.4 Isoler les pannes et les matériaux défectueux
Fils 1.5 Enregistrer et/ou signaler des défauts et des pannes
Câbles matériaux au superviseur concerné dans
Ruban isolant conformité avec les procédures de travail
Composants 1.6 Remplacer les matériaux et composants défectueux dans
Résistances conformité avec les procédures de travail
Condensateurs
Circuits intégrés
Diodes
Transistor
Défauts
Défauts d'usine
Non-conformité à
spécifications
Non-conformité à
normes gouvernementales
et PEC, environnemental
code
Défauts de sécurité
Enregistrement et reporting
procédures
Identification des pièces
-Identification des composants
-Modèle et marque de l'unité

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide de programme Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 8 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE SECONDAIRE JUNIOR TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION AU MOYEN DE SUBSISTANCE ET VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE DE L'ÉCOLE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET ENTRETIEN DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENU NORME DE CONTENU STANDARD DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
Documents liés Évaluer son propre travail TLE_IAEPAS9-
Manuels de service 2.1 Utiliser la documentation relative à la qualité au sein de 12AQS-Ib-2
-Manuel d'Opérations l'entreprise
-Certifications 2.2 Vérifier le travail terminé par rapport au lieu de travail

Certificats d'agrément normes pertinentes à la tâche entreprise

Normes de qualité concernant : 2.3 Isoler les pièces défectueuses
-Materials 2.4 Enregistrer des informations sur la qualité et d'autres
-Pièces détachées indicateurs de performance de production
Produit final selon les procédures de travail
Production de produits 2.5 Signaler les causes des écarts par rapport aux spécifications

Processus de vérification normes de qualité

Contrôle de la qualité
Inspection visuelle
Comparaison
Assurance qualité
Dossiers et documents
Travail d'organisation
procédures
Instruction du fabricant
manuel
Formulaires

Surveillance de la performance LO 3. S'engager dans l'amélioration de la qualité TLE_IAEPAS9-

système 3.1 Participer à l'amélioration des processus 12AQS-Ic-3
Satisfaction client procédures en relation avec le lieu de travail
-Customer feedback form mission
Retour des collègues 3.2 Effectuer le travail selon le processus
Feuille de notation des superviseurs procédures d'amélioration
Retour des fournisseurs 3.3 Surveiller les performances de l'opération ou la qualité de
produit ou service pour garantir la satisfaction du client

satisfaction
LEÇON 2 : EFFECTUER DES OPÉRATIONS INFORMATIQUES (OUI)

Identification de la tâche Les apprenants démontrent un Les apprenants seront capables de LO 1. Planifier et préparer la tâche à être TLE_IAEPAS9-
Planification compréhension de la effectuer des opérations informatiques entrepris 12PCO-Ic-d-4
Préparation principes sous-jacents de en fonction de la tâche assignée et 1.1 Déterminez les exigences de la tâche en conséquence
exploitation et maintenance résultat requis avec les spécifications de l'emploi

d'un ordinateur basé sur le

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide curriculum Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 9 de 57
 CURRICULUM D'ÉDUCATION DE BASE K à 12
TECHNOLOGIE DE L'ÉCOLE SECONDARY ET ÉDUCATION À LA VIE ET VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE DANS LE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENT NORME DE CONTENU STANDARD DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
Santé opérationnelle et tâche assignée et requise 1.2 Sélectionner le matériel et les logiciels appropriés dans
Directives de sécurité (OHS) et résultat conformément à la tâche assignée et requise
procédures résultat
Matériel informatique 1.3 Planifier les tâches pour s'assurer que les directives de la SST

Clavier et les procédures sont suivies

-Souris
Disques durs
Moniteur
Application informatique
logiciel

Logiciel d'application LO 2. Saisir des données dans l'ordinateur TLE_IAEPAS9-

Traitement des données 2.1 Saisir des données dans l'ordinateur à l'aide de 12PCO-Id-e-5
Édition et sauvegarde programme/application approprié
Dispositifs de stockage 2.2 Vérifiez les informations conformément à
-CD, CDR, CDRW, DVD procédures opérationnelles standard
-Disques durs locaux ou 2.3 Stocker les données saisies dans un support de stockage

à distance/externe selon les exigences

Clés USB 2.4 Effectuer un travail conforme aux directives ergonomiques
Travail ergonomique

Icônes de bureau LO 3. Accéder à l'information en utilisant le TLE_IAEPAS9-

-Répertoires ordinateur 12PCB-Ie-f-6
Fichiers et dossiers 3.1 Sélectionner le programme/application correct en fonction de
Corbeille exigences de l'emploi
Techniques de clavier 3.2 Accéder au programme/application contenant le
Manipulation appropriée informations requises
Raccourcis clavier 3.3 Ouvrir/fermer correctement les icônes de bureau pour
Entretien du clavier et objectifs de navigation
maintenance 3.4 Exécuter des techniques de clavier conformément à
Exigences OHS pour une utilisation sécurisée des claviers

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et entretien de produits électroniques (NC II) Guide du programme Mai 2016 *LO– Résultat de l'apprentissage Page 10 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE JUNIOR TECHNIQUE ET ÉDUCATION À LA VIE ÉCONOMIQUE ET ÉCOLE SENIOR TECHNIQUE-VOCATIONNELLE-TRACK
ARTS INDUSTRIELS - ASSEMBLAGE ET ENTRETIEN DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENT NORME DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE

Application informatique LO 4. Produire/présenter des données à l'aide d'un ordinateur TLE_IAEPAS9-

logiciel système 12PCO-If-7
Périphériques informatiques 4.1 Traiter les données saisies à l'aide de l'approprié
Imprimante commandes de logiciel
Dispositifs de stockage 4.2 Imprimez les données comme requis à l'aide de l'ordinateur
matériel/périphériques
4.3 Transférer des fichiers/données entre compatibles
systèmes utilisant des logiciels informatiques et
matériel/périphériques

Maintenance informatique LO 5. Entretenir l'équipement informatique et TLE_IAEPAS9-

Nettoyage de disque systèmes 12PCO-Ig-8
- Vérification des erreurs de disque 5.1 Subir un nettoyage des systèmes, mineur
-Remplacement de maintenance et remplacement de
consommables consommables
Dépoussiérage de l'extérieur et 5.2 Mettre en œuvre des procédures pour garantir la sécurité
partie interne du des données, y compris des sauvegardes régulières et des virus
ordinateur vérifications
Maintenance de fichiers 5.3 Effectuer des procédures de maintenance de fichiers de base
-Sauvegarder des fichiers
-Suppression de fichiers indésirables
Mise à jour de l'antivirus
base de données/en utilisant plus

antivirus approprié
programme

LEÇON 3 : EFFECTUER DES MESURES ET DES CALCULS (PMC)

Objets Les apprenants démontrent un Les apprenants devront être capables de LO 1. Choisir un instrument de mesure TLE_IAEPAS9-
Objets cylindriques compréhension de la effectuer une mesure et 1.1 Identifier l'objet ou le composant à mesurer 12PMC-Ig-h-9
Objets rectangulaires principes sous-jacents dans calcul en ligne avec le travail 1.2 Obtenir des spécifications correctes auprès des parties concernées

Cubes {"measurements and":"mesures et"} exigences source

Objets triangulaires calculs en rapport avec le travail 1.3 Sélectionner des outils de mesure en fonction de la tâche

Composants exigences exigences

Résistance

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service des produits électroniques (NC II) Guide du programme Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 11 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉDUCATION TECHNOLOGIQUE ET ÉDUCATION À LA VIE DES ENSEIGNEMENTS DU COLLÈGE JUNIOR ET PISTE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE-À LA VIE DU COLLÈGE SENIOR
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENT NORME DE CONTENU PERFORMANCE STANDARD COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
- Condensateurs
Bobine
Transistors
- CI
Spécifications des objets et
composants
Instruments de mesure
Vernier
Règle anglaise/metric
Jauge de couple
Tri-carré
Protracteur
Manomètre combiné

Mensuration / Calculs LO 2. Effectuer des mesures et TLE_IAEPAS9-

-Volume calculation 12PMC-Ih-j-10
Zone 2.1 Sélectionnez l'instrument de mesure approprié
Déplacement 2.2 Obtenez des mesures précises pour le travail
Diamètre intérieur 2.3 Effectuer le calcul nécessaire pour compléter le travail
-Circumference les tâches utilisent les quatre processus de base
-Longueur addition (+), subtraction (-), multiplication
Épaisseur (x), et division (÷)
-Outside diameter 2.4 Utiliser des calculs impliquant des fractions,
Tapez pourcentages et fractions mixtes à compléter
La loi d'Ohm tâches de travail
Circuit en série 2.5 Check numerical computation for accuracy
Circuit parallèle 2.6 Lire les instruments jusqu'à la limite de précision
-Combinaison de séries et
circuit parallèle

Maintenance des mesures LO 3. Entretenir les instruments de mesure TLE_IAEPAS9-

instruments 3.1 Manipuler des instruments de mesure sans 12PMC-Ij-11
-5S dommages
Lubrification 3.2 Nettoyez les instruments de mesure avant et après
Nettoyage utiliser
Stockage 3.3 Entreprendre le stockage approprié des instruments
K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide du programme Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 12 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉDUCATION TECHNOLOGIQUE ET DE LA VIE ULTÉRIEURE AU COLLÈGE JUNIOR ET VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE AU COLLÈGE SÉCONDARY
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENU STANDARD DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
LEÇON 4 : PRÉPARATION ET INTERPRÉTATION DES DESSINS TECHNIQUES (PITD)
Dessin technique Les apprenants démontrent un Les apprenants seront capables de LO 1. Identifier différents types de technique TLE_IAEPAS9-
Schémas compréhension de la préparer et interpréter technique dessins 12PITD-IIa-12
Graphiques concepts en interprétation dessins selon le travail 1.1 Sélectionner le dessin technique approprié
-Diagrammes de blocs dessins techniques simples exigences et entreprise selon les exigences du poste
Plans d'aménagement et schéma électronique procédures 1.2 Segregate technical drawings in accordance
-Location plans selon le travail avec les types et les sortes de dessins
-Traitez et exigences et entreprise
diagrammes d'instrumentation procédures
Diagrammes de boucle
Composants électroniques et
identification des symboles
Type de composant
Composants électroniques LO 2. Interpréter un dessin technique TLE_IAEPAS9-
Mesures et 2.1 Reconnaître les composants, les ensembles ou les objets 12PITD-IIb-c-
dimensions d'un objet donné 2.2 Identifier correctement les dimensions de la clé 13
Composants électroniques et caractéristiques des objets représentés dans le
symbole dessin
- NEC - Code électrique national 2.3 Interpréter les symboles utilisés dans le dessin
- IEC - International 2.4 Valider le dessin par rapport aux exigences du poste
Électrotechnique ou équipement
Commission
- ASME - Société Américaine
d'ingénieurs mécaniques
- IEEE - Institut d'Électronique
et ingénieurs en électronique
- ISA - Instrumentation
Système et Automatisation
Société
Exigences du poste
Instruments de dessin
équipement
- Composants/diviseurs
Tableaux à dessin
Règles
équerre T
- Calculatrice

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service des produits électroniques (NC II) Guide de programme Mai 2016 *LO– Résultat d'apprentissage Page 13 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE SECONDARY INFÉRIEURE ÉDUCATION À LA TECHNOLOGIE ET AUX MOYENS DE SUBSISTANCE ET ÉCOLE SECONDARY SUPÉRIEURE PARCOURS TECHNIQUE-VOCATIONNEL-MOYENS DE SUBSISTANCE

ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II

(640 heures)
CONTENU NORME DE CONTENU STANDARD DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
Schémas électriques/électroniques LO 3. Préparer/faire des changements dans l'électricité/ TLE_IAEPAS9-
Schématique schémas électroniques et dessins 12PITD-IIc-d-
-Bloc 3.1 Identifier le schéma électrique/électronique 14
Plan de localisation symboles correctement
-Plans de disposition 3.2 Utiliser l'équipement en fonction des exigences du poste
Diagrammes de contrôle de système dans le dessin de schémas électriques/électroniques
-Processus et correctement
diagramme d'instrumentation
Équipement
-Composants/diviseurs
Tableaux à dessin
-Règles
Équerre en T
Calculatrice
Entretien et maintenance LO 4. Stocker des dessins techniques et TLE_IAEPAS9-
5S équipement / instruments 12PITD-IIe-15
Inventaire et enregistrement 4.1 Entreprendre le soin et l'entretien des dessins
procédures conformément aux procédures de l'entreprise
Classification 4.2 Préparez l'inventaire des dessins techniques dans
Étiquetage conformité aux procédures de l'entreprise
- Recording 4.3 Effectuer un stockage adéquat des instruments
Stockage approprié conformément aux procédures de l'entreprise
LEÇON 5 : UTILISATION ET MAINTENANCE DES OUTILS À MAIN (UMHT)
Planification de la tâche Les apprenants démontrent un Les apprenants devront être capables d'utiliser LO 1. Plan pour les tâches à entreprendre TLE_IAEPAS9-
Sélection d'outils pour la tâche compréhension de le et entretenir des outils à main en fonction de 1.1 Identifier les tâches à réaliser correctement 12UMHT-IIf-16
Outils à main pour principes sous-jacents dans le procédures standard de l'entreprise 1.2 Choisir des outils à main appropriés selon
Ajustement utilisation et entretien de exigences de la tâche
Démantèlement outils électroportatifs basés
Assemblage sur entreprise standard
Finishing procédures
Coupe
Inspection des outils à main LO 2. Préparer les outils à main TLE_IAEPAS9-
Outils à main; ensemble de : 2.1 Vérifiez les outils manuels appropriés pour un bon 12UMHT-IIg-17
Tournevis opération et sécurité
Pince 2.2 Marquer les outils dangereux ou défectueux pour réparation dans

Clés conformément à la procédure standard de l'entreprise

-Fichiers

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide de programme Mai 2016 *LO– Résultat d'apprentissage Page 14 sur 57
 CURRICULUM DE BASE DE L'ÉDUCATION K à 12
ÉDUCATION TECHNOLOGIQUE ET DE LA VIE AU COLLÈGE JUNIOR ET PARCOURS TECHNIQUE-VOCATIONNEL DE L'ÉCOLE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS - ASSEMBLAGE ET ENTRETIEN DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENU NORME DE CONTENU STANDARD DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
Perceuses à main
Scie à métaux
cisailles à tôle
Société standard
procédure pour dangereux et
outils défectueux
Identifier
- Marquage
Réparation
Utilisation appropriée des outils pour un Utilisez des outils manuels appropriés et TLE_IAEPAS9-
emploi/tâche équipement 12UMHT-IIh-i-
Sécurité dans l'utilisation des outils 3.1 Utilisez des outils en fonction des tâches à accomplir 18
Equipement de protection individuelle entrepris
Équipement de protection individuelle (EPI) pour 3.2 Observer les procédures de sécurité lors de l'utilisation des outils à tout moment

Mains heures et utiliser des EPI appropriés

- Vis 3.3 Signaler des dysfonctionnements, imprévus ou inhabituels
Corps événements au superviseur
Rapport des événements inhabituels
Entretenir les outils à main LO 4. Entretenir les outils à main TLE_IAEPAS9-
Nettoyage 4.1 Manipuler les outils sans les endommager selon 12UMHT-IIi-j-
Lubrifiant procédures 19
Resserrement 4.2 Effectuer l'entretien routinier des outils
Réparations d'outils selon les procédures opérationnelles standard,
-Ajustement en utilisant correct principes et techniques
procédures 4.3 Rangez les outils en toute sécurité à des emplacements appropriés dans

Affûtage conformément aux spécifications du fabricant

Stockage approprié des outils
Maintenance schedule
LEÇON 6 : TERMINAISON ET CONNEXION DES CÂBLES ÉLECTRIQUES ET CIRCUITS ÉLECTRONIQUES (TCEC)
Spécification des matériaux Les apprenants font preuve d'un Les apprenants devront être capables de LO 1. Planifier et préparer pour
Fils et câbles assortis compréhension de le terminate and connect electrical termination/connexion électrique TLE_IAEPAS9-
Exigences de la tâche principes sous-jacents dans câblage et circuits électroniques basés sur le câblage / circuits électroniques 12TCEC-IIIa-20
Épandage terminer et connecter sur les normes et le chantier 1.1 Vérifiez les matériaux conformément à
Raccordement câblage électrique et procédures spécifications et tâches
Soudage circuits électroniques basés sur 1.2 Sélectionner les outils et équipements appropriés dans
Outils et équipement normes et chantier conformément aux exigences des tâches
Pince procédures

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et maintenance de produits électroniques (NC II) Guide du programme mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 15 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE JUNIOR HIGH - ÉDUCATION À LA TECHNOLOGIE ET AUX MOYENS DE SUBSISTANCE ET ÉCOLE SENIOR HIGH - VOIE TECHNIQUE-VOCACTIONNELLE ET DE MOYENS DE SUBSISTANCE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENU NORME DE CONTENU STANDARD DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
Découpes 1.3 Planifier la tâche pour s'assurer que les directives en matière de SST et

Tournevis les procédures sont suivies

Fer à souder 1.4 Préparer le câblage électrique/circuits électroniques
Multimètre préparé correctement pour la connexion / la terminaison
Directives OHS et conformément aux instructions et au site de travail
procédures procédures
Schéma de câblage électrique
Kit électronique
Sécurité dans la manipulation des outils LO 2. Terminer/connecter électrique TLE_IAEPAS9-
EPI câblage/circuits électroniques 12TCEC-IIIb-c-
Sécurité au travail 2.1 Observer les procédures de sécurité lors de l'utilisation des outils et 21
Méthodes de résiliation/ utiliser des équipements de protection individuelle

raccordement de câblage électrique 2.2 Effectuer le travail en toute sécurité conformément à

circuit électronique selon lieu de travail et procédures standard
spécification et 2.3 Utilisez une gamme appropriée de méthodes dans
exigences du fabricant résiliation/connexion conformément à
-Serrage spécifications, exigences du fabricant
-Connexion de broche et sécurité
Joints soudés 2.4 Suivre correctement la séquence de fonctionnement
Prises selon les spécifications du travail
Séquençage des opérations 2.5 Ajustez les accessoires utilisés, si nécessaire
Paramètres appropriés et 2.6 Confirmer la résiliation/connexion entreprise
ajustements des accessoires avec succès conformément au travail
Rapport spécification

Procédure de test de LO 3. Tester la terminaison/les connexions de TLE_IAEPAS9-

câblage électrique / électronique câblage électrique/circuits électroniques 12TCEC-IIId-e-
Multitester 3.1 Effectuer des tests de toutes les résiliations terminées 22
Mesures de sécurité dans connexions de câblage électrique/électronique
terminating/connecting circuit conformes aux spécifications et
câblage électrique/ électronique réglementations utilisant des procédures appropriées et
circuit équipement
-PPE 3.2 Vérifiez le câblage et les circuits en utilisant les spécifications

procédures de test
3.3 Répondre à des événements ou conditions imprévus dans
conformément aux procédures établies

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 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉDUCATION TECHNOLOGIQUE ET D'ÉLEVAGE AU COLLÈGE DE PREMIÈRE ET TRAJET TECHNIQUE-VOCATIONNEL-LIVELIERS POUR LE LYCÉE
ARTS INDUSTRIELS - ASSEMBLAGE ET ENTRETIEN DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENU NORME DE CONTENU NORMA DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
LEÇON 7 : TEST DES COMPOSANTS ÉLECTRONIQUES (TEC)

Instructions de travail Les apprenants démontrent un Les apprenants seront capables de tester LO 1. Déterminer les critères de test TLE_IAEPAS9-
Ordre de travail compréhension de le composants électroniques basés sur composants électroniques 12TEC-IIIf-23
Ordre de travail principes sous-jacents dans spécifications du fabricant et 1.1 Clarifiez les instructions de travail en fonction de l'ordre de travail ou

Personne en charge test électronique critères de test exigences du client

Superviseur composants basés sur 1.2 Consulter la personne responsable pour une efficacité et
Manager spécifications du fabricant coordination de travail adéquate
Instructeur et critères de test 1.3 Interpréter les fiches techniques/note d'application basées
Critères de test sur les spécifications du fabricant
composants 1.4 Définir des critères de test pour garantir que
-controls les composants répondent aux exigences techniques et de qualité

-fonctionnalité, y compris exigences

flux 1.5 Discuter des critères de test avec le personnel concerné
interopérabilité
-performance
fiabilité

Méthodes de test LO 2. Planifiez une approche pour le composant TLE_IAEPAS9-

composants test 12TEC-IIIg-24
automatisé 2.1 Identifier les différentes méthodes de test en fonction de
-inspection types de composants électroniques
-test de plateforme 2.2 Déterminer les caractéristiques et
-prototypage pertinence des méthodes de test à être
Stratégie de test utilisé pendant le développement et à l'achèvement
Test passif 2.3 Considérez les méthodes de test en rapport avec
-Tests dynamiques stratégie de test appropriée
Test en circuit 2.4 Développer un plan pour tester les composants à
points spécifiés pendant le développement et sur
achèvement
2.5 Vérifier les tests et mesures requis
instruments et outils conformément à
procédures établies
2.6 Établir un système d'enregistrement pour documenter
résultats des tests, y compris les problèmes et les défauts

K à 12 - Arts industriels - Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide curriculum Mai 2016 *Résultat d'apprentissage Page 17 sur 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE JUNIOR HAUT TECHNIQUE ET ÉDUCATION À LA VIE ET VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE ÉCOLE SÉNIOR HAUT
ARTS INDUSTRIELS - ASSEMBLAGE ET ENTRETIEN DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENU NORME DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE

Test et mesure LO 3. Composants de test TLE_IAEPAS9-

instruments 3.1 Appliquer des méthodes de test pour s'assurer que le 12TEC-IIIh-i-25
Alimentation électrique DC variable les produits répondent à la créativité, à la production, et

VOM numérique exigences techniques

-VOM analogique 3.2 Enregistrer les problèmes et les défauts détectés par
-trace double déclenché tester et documenter les mesures correctives prises dans
oscilloscope système d'enregistrement
générateur de fonctions 3.3 Résoudre les problèmes et les défauts détectés pendant
Outils test en accord avec le projet convenu ou
Système d'enregistrement pratique industrielle
description du défaut 3.4 Évaluer les produits finaux par rapport aux précédents
identification du code critères déterminés
-réponses des utilisateurs 3.5 Documenter le processus de test et soumettre
-écrit ou verbal rapport d'évaluation résumé à l'intention des personnes concernées

commentaires personnel
-résultat du test

Évaluation des tests LO 4. Évaluer le processus de test TLE_IAEPAS9-

processus 4.1 Identifier les méthodes de test réussies et celles 12TEC-IIIj-26
Manipulation appropriée de cela a entraîné des difficultés basées sur l'industrie
composants normes
Utilisation appropriée de l'équipement 4.2 Évaluer le processus de test et le système d'enregistrement
et instruments basé sur des procédures standard
Manipulation appropriée des outils 4.3 Documenter les résultats/constats des tests pour les étapes suivantes
-Politiques de SST et tests de composants
directives
-5S
Documentation des tests
result

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service des produits électroniques (NC II) Guide de programme Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 18 de 57
 CURICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE COLLÉGIALE TECHNOLOGIQUE ET ÉDUCATION À LA VIE ET SUITE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE LYCALE
ARTS INDUSTRIELS - ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENT NORME DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
COMPÉTENCES FONDAMENTALES
LEÇON 8 : ASSEMBLAGE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES (AEP)
Politiques et procédures SST Les apprenants démontrent un Les apprenants seront capables de LO 1. Préparez-vous à assembler des électroniques TLE_IAEPAS9-
Évaluation des dangers et des risques compréhension des concepts assembler des produits électroniques produit 12AEP-IVa-27
mécanismes et principes sous-jacents dans basé sur les exigences de la tâche et 1.1 Préparer l'espace de travail d'assemblage conformément
Utilisation d'équipements de protection assemblage électronique acceptable procedures and avec des politiques et procédures de SST
et vêtements produits basés sur la tâche normes 1.2 Suivez les mesures de contrôle des risques établies pour
Code Électronique Philippin requirement and acceptable préparation au travail
(PEC) procédures et normes 1.3 Clarifiez les instructions de travail en fonction de l'ordre de travail ou

Matériaux, outils, et exigences du client

utilisations et équipements 1.4 Consultez une personne responsable pour une efficacité et
spécifications coordination de travail appropriée

Identification des outils à main 1.5 Vérifiez les matériaux, outils et

Prendre soin et utiliser correctement la main équipement conformément aux normes établies
outils procedures
Préparer l'assemblée 1.6 Obtenir les pièces et composants nécessaires pour
lieu de travail complétez le travail conformément à
exigences
Théorie de l'électronique LO 2. Préparer/fabriquer des modules PCB TLE_IAEPAS9-
Problèmes et solutions de PCB 2.1 Vérifiez la disposition du PCB pour conformité avec le 12AEP-IVb-c-28
Fabrication de PCB schéma conformément à le
Information règles de mise en page

Caractéristiques de la carte PCB 2.2 Transférer le schéma de circuit imprimé sur une carte en cuivre

Conformité de conception avec l'EMI suivant des méthodes et des normes acceptables
/ EMC 2.3 Effectuer une inspection visuelle
Conception et artwork de PCB 2.4 Trou de perçage
Méthodes acceptables 2.5 Nettoyer le PCB selon les procédures standard
Sérigraphie 2.6 Tester la fonctionnalité du PCB et effectuer une vérification visuelle

Transfert de photo inspection

Fabrication
Découpe, découpage, poinçonnage,
forage
Techniques de laminage
Placage, gravure, surface
finir
Revêtements

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide de programme Mai 2016 *LO– Résultat d'apprentissage Page 19 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE JUNIOR HIGH EN TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION AUX MOYENS DE SUBSISTANCE ET ÉCOLE SENIOR HIGH EN VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE-DE MOYEN DE SUBSISTANCE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET ENTRETIEN DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENU NORME DE CONTENU PERFORMANCE STANDARD COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
Principes de soudure LO 3. Monter et souder des équipements électroniques TLE_IAEPAS9-
Les quatre principes clés pour composants 12AEP-IVc-f-29
produire un bon joint 3.1 Appliquer des connaissances sur le plomb et sans plomb
Technologie de soudage caractéristiques et exigences du soudage dans
soudure par refusion processus de montage et de soudure conformément
Soudage par onde avec des normes OHS
Soudure à la main 3.2 Monter et souder les composants conformément
- RoHS et sans plomb avec les principes de soudure
soudure 3.3 Appliquer des techniques de soudage/désoudage et
Connexions non soudées procédures conformément à l'établissement
(bornier terminal normes et exigences
Nettoyage 3.4 Vérifiez les produits soudés conformément à
Réparation et retouche normes internationales et spécifications de tâches
Sécurité
Montage des composants
Montage en surface
composants et appareils
Montage à travers le trou
composants et dispositifs
Thermique et vibration
théories
Soudage/désoudage
procédures
Soudage à l'arc chaud
procédures
Soudage à air chaud
procédures
Familiarisez-vous avec le produit LO 4. Réaliser l'assemblage de produits électroniques TLE_IAEPAS9-
diagramme 4.1 Suivre les instructions de travail en fonction de l'ordre de travail 12AEP-IVf-i-30
Gestion des déchets 3R ou exigences des clients
programme 4.2 Effectuer des procédures d'assemblage conformément
Règles et conventions avec des politiques de SST et des instructions de travail

Code Électronique des Philippines 4.3 Connecter et/ou intégrer des modules et
Directives RoHS/WEEE accessoires dans le produit final basé sur
-Restrictions sur les substances dangereuses les spécifications du client
Substance 4.4 Éliminer les composants et matériaux excédentaires
basé sur les directives DEEE et les 3R déchets
programme de gestion
K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide du curriculum Mai 2016 *LO– Résultat d'apprentissage Page 20 sur 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE JUNIOR HAUT TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION AUX MOYENS DE SUBSISTANCE ET PISTE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE-LIVELIHOOD DE L'ÉCOLE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET RÉPARATION DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENU NORME DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
-Déchet sur
électrique/électronique
équipement
Loi RA 9292–ECE sur
assemblage de produit
Assemblage du produit
Test LO 5. Tester et inspecter l'électronique assemblée TLE_IAEPAS9-
Test de vieillissement produits 12AEP-IVi-j-31
test de substitution 5.1 Soumettre les produits finis à l'ultime
Essai mécanique inspection et tests visuels/sensoriels dans
Sécurité environnementale conformément aux normes de qualité,
Exigences en matière de sécurité au travail procédures et exigences
et économie de matériaux 5.2 Effectuer des travaux mécaniques et électriques/électroniques
avec durabilité test selon les normes de qualité,
Connaissances en 5S procédures et exigences
application et 5.3 Documenter l'achèvement des travaux et informer
observation requise personne responsable conformément à
délai procédures établies
- Procédure d'essai 5.4 Observer les procédures d'entretien dans
conformité avec la discipline 5S et établie
procédures
LEÇON 9 : SERVICE DES PRODUITS ÉLECTRONIQUES GRAND PUBLIC ET SYSTÈMES - APPAREILS ÉLECTROMÉNAGERS AVEC MOTEUR ÉLECTRIQUE (SCEP-DEAEM)
Informations sur le service Les apprenants démontrent un Les apprenants seront capables de LO 1. Préparer l'unité, les outils et le lieu de travail pour TLE_IAEPAS9-
Feuilles de rapport de travail compréhension des concepts service consommateur électronique installation et service 12SCEP-
Ordre de travail et principes sous-jacents dans produits et systèmes (produits Effectuer un check-up complet du consommateur DEAEM-Ia-b-32
Liste de matériaux entretien des appareils électroniques grand public avec des moteurs électriques) basé sur produits et systèmes électroniques et vérifier
-Index des clients produits et systèmes basés les exigences des clients et conformément à défauts par rapport à la description du client
Organigramme de service sur les exigences des clients et procédure standard Acquérir des manuels et des informations de service
-Stock et inventaire conformément à la procédure standard requis pour l'installation selon la norme
enregistrer procédure
-Chèques de réquisition (pour Vérifiez l'historique des réparations/entretien en accord avec
acquisition de pièces les procédures de l'entreprise
Index des fournisseurs Préparer le lieu de travail pour le poste d'installation
Électronique domestique conforme aux exigences du client
Appareils Préparer les outils nécessaires, les instruments de test, et
Contrôlé par électronique EPI conforme aux exigences du poste
ventilateur électrique

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide de curriculum Mai 2016 *LO– Résultat d'apprentissage Page 21 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE SECONDAIRE DE TECHNOLOGIE ET D'ÉDUCATION À L'EMPLOI ET TRACK TECHNIQUE-VOCATIONNEL DE L'ÉCOLE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DES PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENT NORME DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
Électronique contrôlée
Lave-linge
Transformation alimentaire à domicile

équipement
Manuels de service domestiques
appareils électroniques (avec
moteur électrique
Outils, matériaux et test
instruments pour l'entretien
outils
Alimentation variable
Transformateur abaisseur
-Soldering iron/gun
Outils de désouder
Tournevis (assortis)
-Clés (assorties)
Clé Allen
Couteau utilitaire/décapant
Pince (assorties)
Loupe de haute qualité
verre avec lampe
-Flashlight
Brosse de nettoyage
Sonde haute tension
Marteau à boule
Instruments
Multimètres
(analogique/numérique)
-Bureau de travail sans ESD avec
miroir
Matériaux
Fil de soudure
Fils de connexion
Électronique variée
composants
Service du lieu de travail
SST et EPI
Informations sur le service
K à 12 – Arts industriels – Assemblage et services de produits électroniques (NC II) Guide de curriculum Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 22 de 57
 CURRICULUM D'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE JUNIOR DE TECHNOLOGIE ET D'ÉDUCATION À LA VIE ET TRAIL TECHNIQUE-VOCATIONNEL À L'ÉCOLE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS - ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENU NORME DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
Manuels de service LO 2. Installer des produits électroniques grand public TLE_IAEPAS9-
Procédures de prétest et systèmes 12SCEP-
Procédures d'installation 2.1 Obtenez les matériaux nécessaires pour compléter le DEAEM-Ib-d-33
Informations sur le service travailler conformément aux exigences du poste
Feuilles de rapport de travail 2.2 Installer des produits électroniques grand public et
systèmes conformément aux spécifications du fabricant
instructions, exigences, et sans
dommages au lieu environnant ou
environnement
2.3 Test devices in accordance with standard
procédures
2.4 Effectuer les inspections finales pour s'assurer que
l'appareil installé est conforme aux normes techniques
exigences
2.5 Répondre aux événements ou conditions imprévus
conformément aux procédures établies
2.6 Nettoyer/dégager le site de travail de tous les débris et laissés
en sécurité conformément à l'entreprise
exigences
2.7 Préparez un rapport sur l'installation et les tests de
équipement selon les exigences de l'entreprise
procédures/politiques
Procédure de prétest LO 3. Diagnostiquer les pannes et défauts de TLE_IAEPAS9-
Inspection visuelle produits et systèmes électroniques grand public 12SCEP-
- Entretien avec le client 3.1 Observer la procédure de pré-test systématique dans DEAEM-Ie-f-34
Faire fonctionner l'unité conformément aux instructions du fabricant
Défauts/de failles des systèmes 3.2 Identifier les défauts/symptômes de défauts du système à l'aide de

symptômes outils et équipements appropriés et

Techniques de dépannage techniques de dépannage conformément
Méthode sensorielle avec des procédures de sécurité
Visuel 3.3 Utiliser les instruments de test nécessaires pour le travail dans
Écouter les signes révélateurs accordance with user manuals
son 3.4 Isoler les circuits en utilisant les tests spécifiés
Soyez attentif aux choses inhabituelles procédures
odeur 3.5 Expliquer les défauts et les fautes identifiés au
Toucher ou ressentir personne responsable conformément à
Substitution de composants politique et procédures de l'entreprise ou de la société
-Injection de signal et 3.6 Vérifier les paramètres/réglages de contrôle dans
K à 12 - Arts industriels - Assemblage et entretien de produits électroniques (NC II) Guide de programme Mai 2016 *Résultat d'apprentissage Page 23 de 57
 CURRICULUM D'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉDUCATION TECHNOLOGIQUE ET DE CASE D'APPRENTISSAGE DU COLLÈGE JUNIOR ET PISTE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE-DE CASE D'APPRENTISSAGE DU COLLÈGE SÉNIOR
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENT NORME DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
tracé conformité aux spécifications du manuel de service
Tension et courant 3.7 Documenter les résultats du diagnostic et des tests
mesures avec précision et de manière complète dans le
Vérification de la résistance temps spécifié
Analyse des formes d'onde 3.8 Conseiller/informer les clients concernant l'état
-Analyse d'affichage et la servicabilité de l'unité selon
Analyse de circuit procédures
Personnes responsables
Gestionnaire
Superviseur
Informations sur le service
Index client
- Organigramme/formulaires de service

ÉPI LO 4. Maintenir/réparer l'électronique grand public TLE_IAEPAS9-

Protection de la tête produits 12SCEP-
Protection des mains 4.1 Utilisez des équipements de protection individuelle dans DEAEM-If-i-35
Protection du corps conformité aux pratiques de SST
Protection du bas du corps 4.2 Suivre l'élimination des décharges électrostatiques (ESD)

SST procédure de protection conformément à

Procédure de protection ESD normes industrielles actuelles
Procédure de désassemblage 4.3 Remplacer les pièces/composants défectueux par
Techniques de dépannage identique ou recommandé approprié
Méthode sensorielle évaluations équivalentes
Substitution de composants 4.4 Souder/mount réparé ou remplacé
- Tension et courant pièces/composants conformément à la
mesure normes industrielles actuelles.
Résistance / continuité 4.5 Effectuer des réglages/ajustements de contrôle dans
mesure conformité aux spécifications du manuel de service
- Analyse de circuit et 4.6 Subir une activité de réparation dans le délai requis
techniques d'isolation échéancier
Techniques de soudage 4.7 Observez des soins et une extrême précaution dans
ÉPI / SST manipuler l'unité/le produit conformément aux procédures
5S 4.8 Effectuer le nettoyage de l'unité conformément à
Sécurité environnementale procédures standard
DEEE 4.9 Éliminer les composants et matériaux excédentaires
3Rs basé sur les directives DEEE et les 3R des déchets
RoHS programme de gestion

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service des produits électroniques (NC II) Guide curriculum Mai 2016 *LO– Résultat d'apprentissage Page 24 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE ET DE LA VIE QUOTIDIENNE AU COLLÈGE DES JEUNES ET VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE AU SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENU NORME DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
Procédure de réassemblage LO 5. Réassembler et tester la réparation TLE_IAEPAS9-
Procédure de test produit électronique grand public 12SCEP-
Informations sur le service 5.1 Réassembler les unités réparées selon DEAEM-Ij-36
Diagramme de flux de service procédures
- Feuilles de rapport de travail 5.2 Soumettre les unités réassemblées à des tests finaux et
Exigences environnementales nettoyage conformément aux recommandations du fabricant
spécifications
5.3 Se conformer aux procédures d'achèvement du service et
documentation basée sur le manuel
5.4 Éliminez les déchets conformément à
exigences environnementales
LEÇON 10 : ENTRETIEN DES PRODUITS ET SYSTÈMES ÉLECTRONIQUES GRAND PUBLIC - ÉLECTROMÉNAGERS DOMESTIQUES AVEC COMPOSANT CHAUFFANT (SCEP-
DEAHC)
Informations sur le service Les apprenants démontrent un Les apprenants devront être capables de LO 1. Préparer l'unité, les outils et le lieu de travail pour TLE_IAEPAS9-
Feuilles de rapport de travail compréhension des concepts service de consommation électronique installation et service 12SCEP-
Ordre de travail et les principes sous-jacents dans produits et systèmes (appareil 1.1 Effectuer un examen complet du consommateur DEAHC-IIa-b-
Liste des matériaux entretien de l'électronique grand public avec des composants chauffants) produits et systèmes électroniques et vérifier 37
Index client produits et systèmes basés sur les exigences des clients et comme défauts par rapport à la description du client
Organigramme de service sur les exigences des clients et selon la procédure standard 1.2 Acquérir des manuels et des informations de service
Stock et inventaire conformément à la procédure standard nécessaire pour l'installation selon la norme
enregistrer procédure
-Bulletins de réquisition (pour 1.3 Vérifier l'historique de réparation/de maintenance conformément à
acquisition de pièces les procédures de l'entreprise
Index des fournisseurs 1.4 Préparer/installer le lieu de travail pour le travail d'installation dans

Électronique domestique ligne avec les exigences du client

Appareils électroménagers 1.5 Préparer les outils nécessaires, les instruments de test
Four électrique et équipements de protection individuelle en ligne
Cuiseur à riz avec les exigences du poste
Four à micro-ondes
Manuels de service domestiques
appareils électroniques (avec
éléments chauffants
Outils, matériaux et test
instruments pour l'entretien
outils
Fer à souder/ Pistolet à souder
Outils de désolidarisation

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide de curriculum Mai 2016 *LO– Résultat d'apprentissage Page 25 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE JUNIOR DE TECHNOLOGIE ET D'ÉDUCATION À LA VIE ET PISTE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE D'ÉCOLE SENIOR
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DES PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENU NORME DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
Tournevis (assorti)
Clés (assorties)
clé Allen
Couteau utilitaire/découpeur
Pince (assortie)
Loupe de haute qualité
verre avec lampe
Lampe de poche
Brosse de nettoyage
Sonde haute tension
Marteau à tête ronde
Instruments
Multimètres
(analogique/digitale)
Jig d'essai
-Banc de travail sans ESD avec
miroir
Matériaux
Fil à souder
Fils de connexion
Électronique assortie
composants
Utilisation et entretien appropriés
Entretien du lieu de travail
OHS et EPI
Informations sur le service
Manuels de service LO 2. Installer des produits électroniques grand public TLE_IAEPAS9-
Procédures de pré-test et systèmes 12SCEP-
Procédures d'installation 2.1 Obtenez les matériaux nécessaires pour compléter le DEAHC-IIb-d-
Informations sur le service le travail est obtenu conformément au poste 38
Feuilles de rapport d'emploi exigences
2.2 Installer des produits électroniques grand public et
systèmes conformément aux instructions du fabricant
{"instructions":"instructions","requirements":"exigences","without":"sans"}
dommages au lieu ou à l'environnement environnant
2.3 Tester des dispositifs conformément à la norme
procédures
2.4 Effectuer des inspections finales pour s'assurer que le
K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service des produits électroniques (NC II) Guide de programme mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 26 de 57
 CURRICULUM DE L’ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉDUCATION À LA TECHNOLOGIE ET AUX MOYENS DE SUBSISTANCE AU COLLÈGE JUNIOR ET VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE AU COLLÈGE SENIOR
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENU NORME DE CONTENU NORMA DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
l'appareil installé est conforme aux caractéristiques techniques

requirements
2.5 Répondre à des événements ou des conditions imprévus dans
conformément aux procédures établies
2.6 Nettoyer/vider le site de travail de tous les débris et le laisser sécurisé

conformément aux exigences de l'entreprise

2.7 Préparer un rapport sur l'installation et les tests de
équipement selon l'entreprise
procédures/politiques
Procédure de pré-test DIAGNOSER LES PANNES ET DÉFAUTS DE TLE_IAEPAS9-
Inspection visuelle produits et systèmes électroniques grand public 12SCEP-
- Entretien avec le client 3.1 Observe systematic pretesting procedure in DEAHC-IIe-j-39
Faire fonctionner l'unité conformément aux instructions du fabricant
Défauts/de failles des systèmes 3.2 Identifier les défauts/symptômes de panne du système en utilisant

symptômes outils et équipements appropriés et

Techniques de dépannage techniques de dépannage conformément
- Méthode sensorielle avec des procédures de sécurité
Visuel 3.3 Utilisez les instruments de test requis pour le travail dans
Écouter pour raconter conformément aux manuels d'utilisation
son 3.4 Isoler les circuits en utilisant des tests spécifiés
Soyez attentif aux choses inhabituelles procedures
odeur 3.5 Expliquer les défauts et les fautes identifiés à la
Toucher ou sentir personne responsable conformément à
Substitution de composants politique et procédures d'entreprise ou de société
-Injection de signal et 3.6 Vérifier les paramètres/ajustements de contrôle dans
tracage conformité aux spécifications du manuel de service
Tension et courant 3.7 Documentez les résultats du diagnostic et des tests
measurements avec précision et intégralement dans le
Contrôle de la résistance temps spécifié
Analyse de forme d'onde 3.8 Conseiller/informer les clients concernant le statut
Analyse d'affichage et la réparabilité de l'unité selon
Analyse de circuit procédures
Personnes responsables
Gestionnaire
Superviseur
Informations sur le service
- Index client
- Organigramme de service / formulaires

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et entretien de produits électroniques (NC II) Guide de curriculum Mai 2016 *RO– Résultat d'apprentissage Page 27 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE DE SECONDAIRE TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION AUX MOYENS DE SUBSISTANCE ET VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE DE L'ÉCOLE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DES PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENT NORMA DE CONTENIDO NORMA DE DESEMPENO COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
Équipements de protection individuelle LO 4. Entretenir/réparer l'électronique grand public TLE_IAEPAS9-
Équipement products 12SCEP-
Protection de la tête 4.1 Utilisez des équipements de protection individuelle dans DEAHC-IIIa-h-
Protection des mains conformité avec la santé au travail et 40
-Body protection Pratiques de sécurité.
Protection du bas du corps 4.2 Suivre les décharges électro-statiques (ESD)
Santé et sécurité au travail procédure de protection conformément à
Procédure de protection ESD normes industrielles actuelles.
Procédure de démontage 4.3 Remplacer les pièces/composants défectueux par
Techniques de dépannage identique ou recommandé approprié
- Méthode sensorielle notes équivalentes
Substitution de composants 4.4 Souder/montage réparé ou remplacé
Tension et courant pièces/composants conformément à la
mesure normes industrielles actuelles
- Résistance/ continuité 4.5 Effectuer des réglages/ajustements de contrôle dans
mesure conformité aux spécifications du manuel de service
- Analyse de circuits et 4.6 Subir une activité de réparation dans le délai requis
techniques d'isolation cadre temporel
Techniques de soudage 4.7 Observez des soins et une extrême précaution dans
EPI / SST manipuler l'unité/le produit conformément aux procédures
5S 4.8 Effectuer le nettoyage de l'unité conformément à
Sécurité environnementale procédures standard
DEEE 4.9 Éliminer les composants et matériaux excédentaires
3R basé sur les directives DEEE et les 3R des déchets
RoHS programme de gestion

Procédure de réassemblage RE 5. Réassembler et tester réparé TLE_IAEPAS9-

Procédure de test produit électronique grand public 12SCEP-
Informations sur le service 5.1 Réassembler les unités réparées selon DEAHC-IIIh-j-
Diagramme de flux de service procédures 41
Feuilles de rapport de travail 5.2 Soumettre les unités réassemblées à des tests finaux et
Exigences environnementales nettoyage conformément aux recommandations du fabricant
spécifications
5.3 Se conformer aux procédures de réalisation du service et
documentations basées sur le manuel
5.4 Éliminer les déchets conformément à
exigences environnementales

K à 12– Arts industriels– Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide du curriculum Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 28 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE DE SECONDAIRE TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION À LA VIE RÉELLE ET PISTE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE-DE LA VIE RÉELLE DE L'ÉCOLE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENU NORME DE CONTENU STANDARD DE PERFORMANCE LEARNING COMPETENCIES CODE
LEÇON 11 : ENTRETIEN DES PRODUITS ET SYSTÈMES ÉLECTRONIQUES GRAND PUBLIC - APPAREILS ÉLECTROMÉNAGERS DOMESTIQUES - RECHARGEABLES ET ÉLECTRONIQUES -
UNITÉS D'ÉCLAIRAGE CONTRÔLÉES (SCEP-DEARE)
Informations sur le service Les apprenants démontrent un Les apprenants devront être capables de LO 1. Préparer l'unité, les outils et le lieu de travail pour TLE_IAEPAS9-
Feuilles de rapport de travail compréhension des concepts service consommation électronique installation et service 12SCEP-DEARE-
Ordre de travail et principes sous-jacents dans produits et systèmes 1.1 Effectuer un examen complet du consommateur IVA-b-42
Liste des matériaux services électroniques grand public (rechargeables et électroniques) produits et systèmes électroniques et vérifier
Indice client produits et systèmes basés unités d'éclairage contrôlées et défauts par rapport à la description du client
Diagramme de flux de service sur les exigences des clients et système de facturation) basé sur les clients 1.2 Acquérir des manuels et des informations de service
-Stock et inventaire conformément à la procédure standard exigences et conformément aux normes nécessaire pour l'installation selon les normes
enregistrer procédure procédure
-Bons de commande (pour 1.3 Vérifiez l'historique de réparation/entretien en accord avec
acquisition de pièces les procédures de l'entreprise.
Indice des fournisseurs 1.4 Préparer/le poste de travail pour le travail d'installation dans
Électronique domestique conforme aux exigences du client
Appareils 1.5 Préparez les outils nécessaires, les instruments de test,
Unité d'éclairage rechargeable et EPI conformément aux exigences du poste
Contrôlé électroniquement
unité d'éclairage
Manuels de service de domestique
appareils électroniques
Lumière rechargeable
éclairage contrôlé par électronique
unité)
Outils, matériaux et test
instruments pour le service
outils
Alimentation variable
Transformateur abaisseur
Fer à souder / pistolet à souder

-Outils de désoudage
Tournevis (assortiment)
-Clés (assorties)
Clé Allen
Couteau utilitaire/décapant
Pince (assorties)
Loupes de haute qualité
verre avec lampe
Lampe de poche
K à 12– Arts industriels– Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide de curriculum Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 29 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE SECONDAIRE DE TECHNOLOGIE ET D'ÉDUCATION À LA VIE ACTIVE ET PISTE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE-DE L'ÉCOLE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET ENTRETIEN DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENT NORMA DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
Brosse de nettoyage
Probes haute tension
Marteau à tête plate
Instruments
Multimètres
(analogique/digital)
Jig d'essai
-Table de travail anti-ESD avec
miroir
Matériaux
Fil à souder
Fils de connexion
Électronique assortie
composants
Utilisation et entretien appropriés
Service au lieu de travail
SST et EPI
Informations sur le service
Manuels de service LO 2. Installer des produits électroniques grand public TLE_IAEPAS9-
Déchets d'équipements électriques et électroniques et systèmes 12SCEP-DEARE-
Équipement électronique 2.1 Obtenez les matériaux nécessaires pour compléter le IVb-f-43
exigences (DEEE) le travail est obtenu conformément à l'emploi
Pretesting procedures exigences
Procédures d'installation 2.2 Installer des produits électroniques grand public et
Informations sur le service systèmes conformément aux instructions du fabricant
Feuilles de rapport d'emploi {"instructions":"instructions","requirements":"exigences","and without":"et sans"}

dommages au lieu environnant ou

environnement
2.3 Tester les dispositifs conformément à la norme
procédures
2.4 Effectuer des inspections finales pour s'assurer que
l'appareil installé est conforme aux exigences techniques
exigences
2.5 Répondre aux événements ou conditions imprévus
conformément aux procédures établies
2.6 Nettoyer/clarifier le site de travail de tous les débris et laissés
en toute sécurité conformément à l'entreprise
exigences
K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide de curriculum Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 30 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE JUNIOR HAUTE TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION AUX MOYENS DE SUBSISTANCE ET VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE DU LYCÉE
ARTS INDUSTRIELS - ASSEMBLAGE ET SERVICE DES PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENT NORMA DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE LEARNING COMPETENCIES CODE
2.7 Préparer un rapport sur l'installation et les tests de
équipement selon l'entreprise
procédures/politiques
Procédure de prétest LO 3. Diagnostiquer les défauts et les imperfections de TLE_IAEPAS9-
Inspection visuelle produits et systèmes électroniques grand public 12SCEP-DEARE-
- Entrevue avec un client 3.1 Observer la procédure de pré-test systématique dans IVf-h-44
Faire fonctionner l'unité conformément aux instructions du fabricant
Défauts/Failles des systèmes 3.2 Identifier les défauts du système/symptômes de panne en utilisant

symptômes outils et équipements appropriés et

Techniques de dépannage techniques de dépannage conformément
Méthode sensorielle avec des procédures de sécurité
Visuel 3.3 Utiliser les instruments de test requis pour le travail dans
Écouter les signes révélateurs conformément aux manuels d'utilisation
son 3.4 Isoler les circuits en utilisant les tests spécifiés
Soyez attentif aux choses inhabituelles procédures
odeur 3.5 Expliquer les défauts et les erreurs identifiés au
Toucher ou sentir personne responsable conformément à
-Substitution de composants politique et procédures de l'entreprise
-Injection de signal et 3.6 Vérifiez les paramètres/réglages de contrôle dans
tracage conformité avec les spécifications du manuel de service
-Tension et courant 3.7 Documenter les résultats du diagnostic et des tests
mesures avec précision et intégralement dans le
Vérification de la résistance temps spécifié
Analyse des formes d'onde 3.8 Advise/Inform customers regarding the
-Analyse d'affichage état et réparabilité de l'unité selon
Analyse de circuit aux procédures
Personnes responsables
Gestionnaire
Superviseur
Informations sur le service
Indice client
- Organigramme/ formulaires de service

EPI LO 4. Maintenir/réparer des appareils électroniques grand public TLE_IAEPAS9-

Protection de la tête produits 12SCEP-DEARE-
Protection des mains 4.1 Utiliser des équipements de protection individuelle dans IVi-j-Ia-c-45
Protection du corps conformité aux pratiques de santé et de sécurité au travail.
Protection du bas du corps 4.2 Suivez la décharge électrostatique (ESD)
procédure de protection conformément à
K à 12– Arts industriels– Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide du programme Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 31 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE JUNIOR DU SECONDAIRE EN TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION À LA VIE ET PARCOURS TECHNIQUE-VOCATIONNEL-À LA VIE DU SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENT NORME DE CONTENU NORMA DE PERFORMANCE LEARNING COMPETENCIES CODE
SST normes industrielles actuelles
Procédure de protection ESD 4.3 Remplacer les pièces/composants défectueux par
Procédure de démontage identique ou recommandé approprié
Techniques de dépannage évaluations équivalentes
Méthode sensorielle 4.4 Soudure/montage réparé ou remplacé
- Substitution de composants pièces/composants conformément à la
Tension et courant normes industrielles actuelles
mesure 4.5 Effectuer des réglages/ajustements de contrôle dans
Résistance/ continuité conformité aux spécifications du manuel de service
mesure 4.6 Subir une activité de réparation dans le délai requis
- Analyse de circuit et délai
techniques d'isolement 4.7 Faites preuve de soin et de précaution extrême dans
Techniques de soudure manipuler l'unité/le produit conformément aux procédures
EPI/SST 4.8 Effectuer le nettoyage de l'unité conformément à
5S procédures standards
Sécurité environnementale 4.9 Éliminer les composants et matériaux excédentaires
DEEE basé sur les directives DEEE et les 3R des déchets
- 3Rs programme de gestion
SST
Procédure de réassemblage LO 5. Réassembler et tester réparé TLE_IAEPAS9-
Procédure de test produit électronique grand public 12SCEP-DEARE-
Informations sur le service 5.1 Réassembler les unités réparées selon Id-e-46
Diagramme de flux de service procédures
Feuilles de rapport de travail 5.2 Soumettre les unités réassemblées à l'essai final et
Exigences environnementales nettoyage conformément aux recommandations du fabricant
spécifications
5.3 Se conformer aux procédures de completion de service et
documentations basées sur le manuel
5.4 Éliminer les déchets conformément
avec des exigences environnementales
LEÇON 12 : ENTRETIEN DES PRODUITS ET SYSTÈMES ÉLECTRONIQUES GRAND PUBLIC - APPAREILS ÉLECTROMÉNAGERS DOMESTIQUES - SÉCURITÉ ET ÉNERGIE SOLAIRE
SYSTÈME DE GESTION (SCEP-DEASS)
Informations sur le service L'apprenant démontre un Les apprenants seront capables de LO 1. Préparer l'unité, les outils et le lieu de travail pour TLE_IAEPAS9-
Feuilles de rapport de travail compréhension des concepts équipement de sécurité domestique installation et service 12SCEP-DEASS-
-Ordre de travail et principes sous-jacents dans et gestion alimentée par énergie solaire 1.1 Effectuer un examen complet du consommateur Si-g-47
Liste des matières entretien de systèmes électroniques grand public basé sur les besoins du client produits et systèmes électroniques et vérifier
Indice client produits et systèmes basés exigences et selon les normes défauts contre la description du client

K à 12 - Arts industriels - Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide de programme Mai 2016 *LO– Résultat d'apprentissage Page 32 de 57
 CURRICULUM ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉDUCATION TECHNOLOGIQUE ET DE MOYEN DE SUBSISTANCE AU COLLÈGE ÉLÉMENTAIRE ET VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE AU COLLÈGE SUPÉRIEUR
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENT NORME DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
Organigramme de service sur les exigences du client et procédure 1.2 Acquérir des manuels et des informations de service
Stock et inventaire conformément à la procédure standard required for installation as per standard
enregistrer procédure
Bordereaux de demande (pour 1.3 Vérifiez l'historique de réparation/entretien conformément à
acquisition de pièces les procédures de l'entreprise
Indice des fournisseurs 1.4 Préparer/le poste de travail pour le travail d'installation dans
Électronique domestique ligne avec les exigences du client
Appareils 1.5 Préparer les outils nécessaires, instruments de test
Équipement de sécurité à domicile et EPI conformément aux exigences du poste
CCTV
Système d'alarme incendie
Alerte d'intrusion
Solaire
système de gestion
Manuels de service domestique
appareils électroniques (domestiques
security system, solar power
système)
Outils, matériaux et tests
instruments pour l'entretien
outils
Alimentation électrique variable
Transformateur abaisseur
Fer à souder/pistolet à souder

Outils de désoudage
Tournevis (assortis)
-Clés (assorties)
clé Allen
Couteau utilitaire/décapant
Pince (assorties)
Loupe de haute qualité
verre avec lampe
Lampe de poche
Brosse de nettoyage
Sonde haute tension
marteau à tête sphérique
Instruments
-Générateur de signal - AF/RF
K à 12– Arts industriels– Assemblage et maintenance de produits électroniques (NC II) Guide de curriculum Mai 2016 *LO– Résultat d'apprentissage Page 33 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE SECONDAIRE TECHNIQUE ET ÉDUCATION À LA VIE DE TOUS LES JOURS ET PISTE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE DE L'ÉCOLE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENT NORMES DE CONTENU PERFORMANCE STANDARD COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
Multimètres
(analogique/numérique)
Gabarit d'essai
-Table de travail antistatique avec
miroir
Oscilloscope
Matériaux
Fil à souder
Fils de connexion
Électronique variée
composants
Utilisation et entretien appropriés
Entretien du lieu de travail
SST et EPI
Informations sur le service
Manuels de service LO 2. Installer des produits électroniques de consommation TLE_IAEPAS9-
Déchets d'équipements électriques et électroniques et systèmes 12SCEP-DEASS-
Équipement électronique 2.1 Obtenez les matériaux nécessaires pour compléter le Ig-j-48
(WEEE) exigences les travaux sont obtenus conformément au travail
Procédures de prétest exigences
Procédures d'installation 2.2 Installer des produits électroniques grand public et
Informations sur le service systèmes conformément aux spécifications du fabricant
Feuilles de rapport de travail instructions, exigences et sans
dommages aux alentours ou
environnement
2.3 Tester les dispositifs conformément à la norme
procédures.
2.4 Effectuer des inspections finales pour s'assurer que
l'appareil installé est conforme aux normes techniques
exigences
2.5 Répondre à des événements ou des conditions imprévus
conformément aux procédures établies
2.6 Nettoyer/clarifier le site de travail de tous les débris et laissés

sécurisé conformément à l'entreprise

exigences
2.7 Préparer un rapport sur l'installation et les tests de
équipement selon les exigences de l'entreprise
procédures/politiques
K à 12– Arts industriels– Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide curriculum Mai 2016 *LO– Résultat d'apprentissage Page 34 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE JUNIOR DE TECHNOLOGIE ET D'ÉDUCATION À LA VIE ET VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE DE L'ÉCOLE SÉNIOR
INDUSTRIAL ARTS–ELECTRONIC PRODUCTS ASSEMBLY AND SERVICING NC II
(640 heures)
CONTENU NORME DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE LEARNING COMPETENCIES CODE
Procédure de prétest LO 3. Diagnostiquer les pannes et les défauts de TLE_IAEPAS9-
Inspection visuelle produits et systèmes électroniques grand public 12SCEP-DEASS-
Entretien avec le client 3.1 Observer la procédure de prétest systématique dans IIa-c-49
Faire fonctionner l'unité conformément aux instructions du fabricant
Défauts de systèmes/Coupure 3.2 Identifier les défauts/les symptômes de panne du système en utilisant

symptômes appropriate tools and equipment and

Techniques de dépannage techniques de dépannage conformément
Méthode sensorielle avec des procédures de sécurité
Visuel 3.3 Utiliser les instruments de test requis pour le travail dans
Écouter des révélations conformité avec les manuels d'utilisation

son 3.4 Isoler des circuits en utilisant les tests spécifiés

Soyez attentif aux choses inhabituelles procédures
odeur 3.5 Expliquer les défauts et les pannes identifiés au
Toucher ou sentir personne responsable conformément à
-Substitution de composants politique et procédures de l'entreprise
-Signal injection and 3.6 Vérifiez les réglages/ajustements du contrôle dans
tracé conformité avec le manuel de service
-Tension et courant spécifications.
mesures 3.7 Documenter les résultats du diagnostic et des tests
-Contrôle de résistance avec précision et complètement dans le
Analyse des formes d'onde temps spécifié
-Analyse d'affichage 3.8 Conseiller/informer les clients concernant le statut
Analyse de circuit et la capacité de service de l'unité selon
Personnes responsables procédures
Gestionnaire
Superviseur
Informations sur le service
- Index des clients
- Organigramme de service/formulaires

EPI LO 4. Maintenir/réparer l'électronique grand public TLE_IAEPAS9-

Protection de la tête produits 12SCEP-DEASS-
Protection des mains 4.1 Utiliser des équipements de protection individuelle IId-h-50
Protection du corps conformité aux pratiques de santé et de sécurité au travail
Protection du bas du corps 4.2 Suivez la décharge électrostatique (ESD)
SST procédure de protection conformément à
ESD protection procedure normes industrielles actuelles.
Disassembling procedure 4.3 Remplacer les pièces/composants défectueux par
Techniques de dépannage identique ou recommandé approprié
K à 12 - Arts industriels - Assemblage et entretien de produits électroniques (NC II) Guide de programme Mai 2016 *LO– Résultat d'apprentissage Page 35 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE SECONDAIRE TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION À LA VIE QUOTIDIENNE ET PISTE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE-LIVELIERS DE L'ÉCOLE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENT NORME CONTENUE NORME DE PERFORMANCE LEARNING COMPETENCIES CODE
- Méthode sensorielle évaluations équivalentes
- Substitution de composants 4.4 Soudure/montage réparé ou remplacé
Tension et courant pièces/composants conformément à la
mesure normes industrielles actuelles
Résistance/ continuité 4.5 Effectuer des réglages/ajustements de contrôle dans
mesure conformité aux spécifications du manuel de service
- Analyse de circuit et 4.6 Subir une activité de réparation dans le délai requis
techniques d'isolation plage horaire
Techniques de soudure 4.7 Observez une attention et des précautions extrêmes en
EPI/ SSO manipuler l'unité/le produit conformément aux procédures
5S 4.8 Effectuer le nettoyage de l'unité conformément à
Sécurité environnementale procédures standards
DEEE 4.9 Éliminer les composants et matériaux excédentaires
- 3Rs basé sur les directives DEEE et les 3R des déchets
- RoHS programme de gestion
Procédure de réassemblage LO 5. Réassembler et tester la réparation TLE_IAEPAS9-
Procédure de test produit électronique grand public 12SCEP-DEASS-
Informations sur le service 5.1 Réassembler les unités réparées selon IIi-j-51
Diagramme de flux de service procédures
Feuilles de rapport de travail 5.2 Soumettre les unités réassemblées à des tests finaux et
Exigences environnementales nettoyage conformément aux recommandations du fabricant
spécifications
5.3 Se conformer aux procédures d'achèvement des services et
documentations basées sur le manuel
5.4 Éliminer les déchets conformément
avec des exigences environnementales
LEÇON 13 : SERVICE DES PRODUITS ET SYSTÈMES ÉLECTRONIQUES GRAND PUBLIC - PRODUITS ET SYSTÈMES AUDIO (SCEP-APS)
Informations sur le service Les apprenants démontrent un Les apprenants devront être capables de LO 1. Préparer l'unité, les outils et le lieu de travail pour TLE_IAEPAS9-
-Feuilles de rapport de travail compréhension des concepts service consumer electronic installation et service 12SCEP-APS-
Ordre de travail et principes sous-jacents dans produits et systèmes (audio 1.1 Réaliser un examen complet du consommateur IIIa-c-52
Liste des matériaux service des produits et systèmes électroniques grand public basés sur produits et systèmes électroniques et vérifier
Index client produits et systèmes basés customer description and défauts par rapport à la description du client
Diagramme de flux de service sur la description du client et procédures standards 1.2 Acquérir des manuels et des informations de service
-Stock et inventaire procédures standard requis pour l'installation conformément à la norme
enregistrer procédure.
-Demandes de commande (pour 1.3 Vérifier l'historique des réparations/entretien en accord avec
acquisition de pièces les procédures de l'entreprise

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide de programme mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 36 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉDUCATION TECHNOLOGIQUE ET DES MOYENS DE SUBSISTANCE AU COLLÈGE JUNIOR ET VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE AU COLLÈGE SENIOR
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENU NORME DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
Index des fournisseurs 1.4 Préparer / aménager le lieu de travail pour le travail d'installation dans

Électronique domestique line with the client’s requirements

Appareils 1.5 Préparer les outils nécessaires, les instruments de test
Récepteurs radio et équipements de protection individuelle en ligne
Enregistreurs audio avec les exigences du poste
Musique électronique
instruments/clavier
-Audio/public professionnel
système d'adressage
Manuels de service de domestiques
appareils électroniques (audio
produits)
Outils, matériaux et test
Instruments pour l'entretien
Outils
-Alimentation électrique variable

Transformateur abaisseur
Fer à souder/pistolet à souder

Outils de désouder
Tournevis (assorti)
-Clés (assorties)
clé Allen
Couteau utilitaire/décapeur
Pince (assorties)
Loupe de haute qualité
verre avec lampe
lampe de poche
Brosse de nettoyage
Sonde haute tension
Marteau à tête ronde
Instruments
-Générateur de signal - AF/RF
Multi-testeurs
(analogique/numérique)
Gabarit de test
banc de travail sans ESD avec
miroir
Oscilloscope
K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service des produits électroniques (NC II) Guide de programme Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 37 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉDUCATION TECHNOLOGIQUE ET DE MOYEN DE SUBSISTANCE AU COLLÈGE JUNIOR ET VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE DU COLLÈGE SENIOR
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET ENTRETIEN DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENT NORME DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
Matériaux
Fil à souder
Fils de connexion
Électronique variée
composants
Utilisation et entretien appropriés
Service au travail
OH S et EPI
Informations sur le service
Manuels de service LO 2. Installer des produits électroniques grand public TLE_IAEPAS9-
Déchets d'équipements électriques et électroniques et systèmes 12SCEP-APS-
Équipement électronique 2.1 Obtenir les matériaux nécessaires pour compléter le IIIc-e-53
(DEEE) exigences le travail est obtenu conformément à l'emploi
Procédures de prétests exigences
Procédures d'installation 2.2 Installer des produits électroniques grand public et
Informations sur le service systèmes conformément aux spécifications du fabricant
- Feuilles de rapport de travail instructions, exigences, et sans
dommages à l'endroit environnant ou
environnement
2.3 Tester les appareils conformément à la norme
procédures
2.4 Effectuer des inspections finales pour s'assurer que
l'appareil installé est conforme aux exigences techniques
exigences
2.5 Répondre à des événements ou des conditions imprévus
conformément aux procédures établies
2.6 Nettoyer/vider le chantier de tous les débris laissés
sûr conformément à l'entreprise
exigences
2.7 Préparer un rapport sur l'installation et les tests de
équipement selon l'entreprise
procédures/politiques
Procédure de pré-test LO 3. Diagnostiquer les pannes et les défauts de TLE_IAEPAS9-
Inspection visuelle produits et systèmes électroniques grand public 12SCEP-APS-
- Entretien avec le client 3.1 Observer une procédure de prétest systématique dans IIIf-h-54
Faire fonctionner l'unité conformément aux instructions du fabricant
Défauts/Failles du système 3.2 Identifier les défauts/fautes du système
utiliser des outils et équipements appropriés et
K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide curriculum Mai 2016 *LO– Résultat d'apprentissage Page 38 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉDUCATION TECHNOLOGIQUE ET ÉDUCATION AUX MOYENS DE SUBSISTANCE AU COLLÈGE JUNIOR ET PARCOURS TECHNIQUE-PRATIQUE AU COLLÈGE SENIOR
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENT CONTENT STANDARD PERFORMANCE STANDARD COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
symptômes techniques de dépannage conformément
Techniques de dépannage avec des procédures de sécurité
Méthode sensorielle 3.3 Utiliser les instruments de test nécessaires pour le travail dans

Visual conformément aux manuels d'utilisation

Écouter les signes révélateurs 3.4 Isoler les circuits à l'aide de tests spécifiés
son procédures
Faites attention aux choses inhabituelles 3.5 Expliquer les défauts et les pannes identifiés au
odeur personne responsable conformément à
Toucher ou ressentir politique et procédures de l'entreprise ou de la société
-Substitution de composant 3.6 Vérifiez les paramètres/ajustements de contrôle dans
-Injection de signal et conformité aux spécifications du manuel de service
tracage 3.7 Documenter les résultats du diagnostic et des tests
-Tension et courant avec précision et de manière complète dans le
mesures temps spécifié
Vérification de la résistance 3.8 Conseiller/informer les clients concernant le statut
Analyse de forme d'onde et la praticité de l'unité selon
-Display analysis procédures
Analyse de circuit
Personnes responsables
Manager
Superviseur
Informations sur le service
- Index client
- Organigramme de service / formulaires

EPI LO 4. Maintenir/réparer l'électronique grand public TLE_IAEPAS9-

Protection de la tête produits 12SCEP-APS-
-Protection des mains 4.1 Utilisez des équipements de protection individuelle dans IIIh-j-IVa-c-55
Protection du corps conformément aux pratiques OHS
Protection du bas du corps 4.2 Suivre la décharge électrostatique (ESD)
SST procédure de protection conformément à
Procédure de protection ESD normes industrielles actuelles
Procédure de démontage 4.3 Remplacer les pièces/composants défectueux par
Techniques de dépannage identique ou recommandé approprié
- Méthode sensorielle évaluations équivalentes
Substitution de composants 4.4 Souder/montage réparé ou remplacé
Tension et courant pièces/composants conformément à la
mesure normes de l'industrie actuelles
- Résistance/ continuité 4.5 Effectuer des réglages/ajustements de contrôle dans
K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide de programme Mai 2016 *LO– Résultat d'apprentissage Page 39 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE COLLÉGIALE TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION DE LA VIE ET PISTE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE-ÉDUCATION DE LA VIE AU SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENT NORMA DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
mesure conformité aux spécifications du manuel de service
- Analyse de circuit et 4.6 Subir une activité de réparation dans le délai requis
techniques d'isolation période
Techniques de soudage 4.7 Observez des soins et une extrême précaution dans
EPI / SST traitement de l'unité/du produit conformément aux procédures
5S 4.8 Effectuer le nettoyage de l'unité conformément à
Sécurité environnementale procédures standards
DEEE 4.9 Éliminer les composants et matériaux excédentaires
3Rs basé sur les directives DEEE et les 3R des déchets
RoHS programme de gestion
Procédure de réassemblage LO 5. Réassembler et tester les réparés TLE_IAEPAS9-
Procédure de test produit électronique grand public 12SCEP-APS-
Informations sur le service 5.1 Réassembler les unités réparées selon IVc-e-56
Diagramme de flux de service procédures
Feuilles de rapport de travail 5.2 Soumettre les unités réassemblées à des tests finaux
Exigences environnementales et nettoyage conformément à
spécifications du fabricant
5.3 Se conformer aux procédures d'achèvement des services et
documentation basée sur le manuel
5.4 Éliminer les déchets conformément à
exigences environnementales
LEÇON 14 : ENTRETIEN DES PRODUITS ET SYSTÈMES ÉLECTRONIQUES GRAND PUBLIC - PRODUITS ET SYSTÈMES AUDIO-VISUELS (SCEP-AVP)
Informations sur le service Les apprenants démontrent un Les apprenants seront capables de LO 1. Préparer l'unité, les outils et le lieu de travail pour TLE_IAEPAS9-
Feuilles de rapport de travail compréhension des concepts service consommateur électronique installation et service 12SCEP-AVP-
Ordre de travail et principes sous-jacents dans produits et systèmes (audio- 1.1 Effectuer un examen complet du consommateur IVf-g-57
Liste de matériaux entretien des produits et systèmes vidéo électroniques grand public produits et systèmes électroniques et vérifier
Index des clients produits et systèmes basés based on customers description défauts par rapport à la description du client
Diagramme de flux de service sur la description des clients et les procédures standard 1.2 Acquérir des manuels et des informations de service
-Stock and inventory procédures standard requis pour l'installation conformément à la norme
enregistrement procedure
-Feuilles de demande (pour 1.3 Vérifier l'historique de réparation/entretien conformément à
acquisition de pièces les procédures de l'entreprise
Index des fournisseurs 1.4 Préparer/l'installer le lieu de travail pour le travail d'installation

Électronique domestique conforme aux exigences du client

appareils 1.5 Préparez les outils nécessaires, les instruments de test,
Système de vidéoke et EPI conformément aux exigences du poste
-Lecteur DVD/VCD

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service des produits électroniques (NC II) Guide de programme Mai 2016 *LO– Résultat d'apprentissage Page 40 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉDUCATION TECHNOLOGIQUE ET DE MOYEN DE SUBSISTANCE AU COLLÈGE JUNIOR ET OPTION TECHNIQUE-VOCATIONNELLE AU COLLÈGE SÉNIOR
ARTS INDUSTRIELS - ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENU NORME DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
Télévision
système de home cinéma
-Moniteurs PC
Manuels de service domestiques
appareils électroniques (audio-
système vidéo)
Outils, matériaux et test
instruments de service
tools
Alimentation électrique variable
Transformateur abaisseur
Fer à souder / pistolet à souder

Outils de désoudage
Tournevis (assorti)
-Clés (assorties)
Clé Allen
Couteau utilitaire/décapant
Pince (assorties)
Lentille de haute qualité
verre avec lampe
lampe de poche
brosse de nettoyage
Sonde haute tension
Marteau à tête ronde
Instruments
-Générateur de signal - AF/RF
Multi-testeurs
(analogique/digitale)
Équipement de test
-Banc de travail sans décharge électrostatique avec

miroir
Oscilloscope
Matériaux
Fil de soudure
Fils de connexion
Électronique assortie
composants
Utilisation et entretien appropriés

K à 12 - Arts Industriels - Assemblage et Service de Produits Électroniques (NC II) Guide Curriculum Mai 2016 *LO– Résultat d'apprentissage Page 41 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE JUNIOR HAUT TECHNIQUE ET ÉDUCATION À LA VIE ET PISTE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE-DE LA VIE DE L'ÉCOLE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS - ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENU NORME DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
Entretien du lieu de travail
SST et EPI
Informations sur le service
Manuels de service LO 2. Installer des produits électroniques grand public TLE_IAEPAS9-
Déchets d'équipements électriques et électroniques et systèmes 12SCEP-AVP-
Équipement électronique 2.1 Obtenez les matériaux nécessaires pour compléter le IVg-j-Ia-b-58
(DEEE) exigences work are obtained in accordance with job
Procédures de prétesting exigences
Procédures d'installation 2.2 Installer des produits électroniques grand public et
Informations sur le service systèmes conformément aux instructions du fabricant
Feuilles de rapport de travail instructions, exigences, et sans
dommages à l'endroit environnant ou
environnement
2.3 Tester des dispositifs conformément à la norme
procédures
2.4 Effectuer les inspections finales pour s'assurer que
le dispositif installé est conforme aux normes techniques
exigences
2.5 Répondre à des événements ou conditions imprévus
conformément aux procédures établies
2.6 Nettoyer/vider le site de travail de tous les débris et laissés
en sécurité conformément à l'entreprise
exigences
2.7 Préparer un rapport sur l'installation et les tests de
équipement selon les besoins de l'entreprise
procédures/politique
Procédure de prétest LO 3. Diagnostiquer les pannes et les défauts de TLE_IAEPAS9-
Inspection visuelle produits et systèmes électroniques grand public 12SCEP-AVP-
- Entretien avec le client 3.1 Observer la procédure de prétest systématique dans Ib-d-59
Faire fonctionner l'unité conformément aux instructions du fabricant
Défauts/de la défaillance des systèmes 3.2 Identifier les défauts/fautes du système en utilisant
symptômes outils et équipements appropriés et
Techniques de dépannage techniques de dépannage conformément
Méthode sensorielle avec des procédures de sécurité
Visuel 3.3 Utiliser les instruments de test nécessaires pour le travail dans
Écouter les signes révélateurs conformément aux manuels d'utilisation
son 3.4 Isoler les circuits en utilisant des tests spécifiés
Faites attention aux choses inhabituelles procédures
K to 12– Industrial Arts– Electronic Products Assembly and Servicing (NC II) Curriculum Guide May 2016 *LO– Learning Outcome Page 42 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉDUCATION TECHNOLOGIQUE ET DE LA VIE AU COLLÈGE ET VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE ET DE LA VIE AU LYCÉE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENT NORME DE CONTENU PERFORMANCE STANDARD COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
odeur 3.5 Expliquer les défauts et les erreurs identifiés au
Touche ou sensation personne responsable conformément à
-Substitution de composants politique et procédures de l'entreprise
-Injection de signal et 3.6 Vérifiez les réglages/ajustements du contrôle dans
traçage conformité aux spécifications du manuel de service
-Tension et courant 3.7 Documenter les résultats du diagnostic et des tests
{"measurements":"mesures"} avec précision et de manière complète dans le
-Contrôle de la résistance temps spécifié
Analyse des formes d'onde 3.8 Advise/inform customers regarding the status
-Analyse d'affichage et la serviceabilité de l'unité selon
Analyse de circuit procédures
Personnes responsables
Gestionnaire
Superviseur
Informations sur le service
Index des clients
- Organigramme de service / formulaires

PPE LO 4. Maintenir/réparer l'électronique grand public TLE_IAEPAS9-

Protection de la tête produits 12SCEP-AVP-
Protection des mains 4.1 Utiliser des équipements de protection individuelle dans Ie-h-60
Protection du corps conformité aux pratiques de SST
Protection du bas du corps 4.2 Suivre la décharge électrostatique (ESD)
SST procédure de protection conformément à
Procédure de protection ESD normes industrielles actuelles
Procédure de démontage 4.3 Remplacer les pièces/composants défectueux par
Techniques de dépannage identique ou approprié recommandé
Méthode sensorielle évaluations équivalentes
Substitution de composants 4.4 Souder/montage réparé ou remplacé
Tension et courant pièces/composants conformément à
mesure normes industrielles actuelles.
- Résistance/continuité 4.5 Effectuer des réglages/ajustements de contrôle dans
mesure conformité aux spécifications du manuel de service
- Analyse de circuit et 4.6 Subir une activité de réparation dans le délai requis
techniques d'isolation période
Techniques de soudage 4.7 Observez des soins et une extrême précaution dans
EPI / SST manipuler l'unité/le produit conformément aux procédures
5S 4.8 Effectuer le nettoyage de l'unité conformément à
Sécurité environnementale procédures standard
K à 12– Arts industriels– Guide de curriculum pour l'assemblage et le service de produits électroniques (NC II) Mai 2016 *Résultat d'apprentissage Page 43 de 57
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ÉCOLE DE SECONDAIRE TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION À LA VIE ET PARCOURS TECHNIQUE-VOCATIONNEL-À LA VIE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENU STANDARD DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
DEEE 4.9 Éliminer les composants et matériaux excédentaires
- 3Rs basé sur les directives WEEE et les déchets 3R
RoHS programme de gestion
Procédure de réassemblage LO 5. Reassemble and test repaired TLE_IAEPAS9-
Procédure de test produit électronique grand public 12SCEP-AVP-
Informations sur le service 5.1 Réassembler les unités réparées conformément à Ih-j-61
Diagramme de flux de service procédures
Feuilles de rapport de travail 5.2 Soumettre les unités réassemblées à un test final
Exigences environnementales et nettoyage conformément à
spécifications du fabricant
5.3 Se conformer aux procédures de achèvement des services et
documentations basées sur le manuel
5.4 Éliminer les déchets conformément
avec des exigences environnementales
LEÇON 15 : ENTRETIEN DES MODULES, PRODUITS ET SYSTÈMES ÉLECTRONIQUES INDUSTRIELS - CARTES DE CONTRÔLE, MODULES, CONTRÔLEURS DE MOTEUR ET
TRAINS (SIEM-CMMD)
[REMARQUE : Seule la partie électronique des produits et/ou systèmes est couverte dans cette leçon (3)]
Produits électroniques industriels Les apprenants démontrent un Les apprenants devront être capables de LO 1. Préparer l'unité, les outils et le lieu de travail pour TLE_IAEPAS9-
et systèmes compréhension des concepts service électronique industriel installation/entretien 12SIEM-CMMD-
Électronique industrielle et principes sous-jacents dans modules, produits et systèmes 1.1 Effectuer un contrôle complet de l'industriel IIa-b-62
composants service industriel (tableaux de contrôle, modules, moteur) composants électroniques, produits et systèmes
Produit électronique industriel modules électroniques contrôleurs et entraînements) basé sur et vérifier les défauts par rapport au client
- Panneaux de contrôle et produits et systèmes basés description des clients et description
modules sur la description des clients et les procédures standard 1.2 Vérifiez l'historique des réparations/entretien en accord avec
- Contrôleurs de moteur et procédures standards les procédures de l'entreprise
conducteurs 1.3 Acquérir des manuels de service et des services
Informations sur le service informations nécessaires pour la réparation/maintenance
Manuels de service conformément à la procédure standard
Matériaux, outils / instruments 1.4 Préparer/l'aménager lieu de travail pour le travail de réparation

et équipement dans le service avec les exigences de l'entreprise

Outils 1.5 Préparer les outils nécessaires, les instruments de test et
Alimentation variable équipement de protection personnelle en fonction du travail
Transformateur abaisseur exigences
Fer à souder/pistolet à souder

Outils de désoudage
Tournevis (assortis)
-Clés (assorties)

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide curriculaire Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 44 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE COLLÉGIALE TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION DES MOYENS DE SUBSISTANCE ET VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE DU LYCÉE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET ENTRETIEN DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENU NORME DE CONTENU STANDARD DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
clé Allen
Couteau utilitaire/décapant
Pince (assortie)
Lentille de haute qualité
verre avec lampe
Lampe de poche
Brosse de nettoyage
Sonde haute tension
marteau à tête ronde
Instruments
-Générateur de signal - AF/RF
-Multimètres
(analogique/digital)
-Jig de test
-Bureau de travail sans ESD avec
miroir
Oscilloscope
Matériaux
Fil à souder
Fils de connexion
Industriels assortis
composants électroniques
Identification
Utilisation et soin appropriés
EPI
Exigences du lieu de travail
Procédure d'installation de LO 2. Installer l'électronique industrielle TLE_IAEPAS9-
électronique industrielle modules/produits/systèmes 12SIEM-CMMD-
modules/ produits/ système 2.1 Obtenez les matériaux nécessaires pour compléter le IIb-e-63
Procédure de test des dispositifs le travail est obtenu conformément à l'emploi
pour l'électronique industrielle exigences
modules/ produits/système 2.2 Installer de l'électronique industrielle
Procédure d'inspection de la qualité modules/products/systems in accordance
pour installations industrielles avec les instructions du fabricant,
modules électroniques exigences, et sans dommage au
produits/système lieu ou environnement environnant
5S 2.3 Tester des dispositifs conformément à la norme
Informations sur le service procédures
K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide de programme mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 45 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉDUCATION TECHNOLOGIQUE ET ÉDUCATION À LA VIE ACTIVE AU COLLÈGE JUNIOR ET PARCOURS TECHNIQUE-VOCATIONNEL-D'EMPLOI AU COLLÈGE SÉNIOR
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENT NORME DE CONTENU STANDARD DE PERFORMANCE LEARNING COMPETENCIES CODE
- Feuilles de rapport de travail 2.4 Effectuer des inspections finales pour s'assurer que
Ordre de travail le dispositif installé est conforme aux normes techniques
- Organigramme de service exigences
2.5 Répondre à des événements ou conditions imprévus
conformément aux procédures établies
2.6 Nettoyer/dégager le site de travail de tous les débris et laissés

sûr conformément à l'entreprise

exigences
2.7 Préparer un rapport sur l'installation et les tests de
équipement selon les spécifications de l'entreprise

procédures/politiques
Procédure de prétest LO 3. Diagnostiquer les pannes et les défauts de TLE_IAEPAS9-
Inspection visuelle électronique industrielle 12SIEM-CMMD-
- Entretien avec le client modules/products/systems IIe-h-64
Faire fonctionner l'unité 3.1 Observer la procédure de prétest systématique dans
Défauts/Anomalies système conformément aux instructions du fabricant
symptômes 3.2 Identifier les défauts/fautes du système
Techniques de dépannage en utilisant des outils et équipements appropriés et
Méthode sensorielle techniques de dépannage conformément
Substitution de composants avec des procédures de sécurité
Tension et courant 3.3 Utiliser les instruments de test requis pour le travail dans
mesure conformément aux manuels d'utilisation.
- Résistance/ continuité 3.4 Isoler les circuits à l'aide de tests spécifiés
mesure procédures
- Analyse de circuit et 3.5 Expliquer les défauts et les erreurs identifiés à la
techniques d'isolation personne responsable conformément à
Manipulation appropriée des outils, politique et procédures de l'entreprise ou de la société
matériaux et test 3.6 Vérifier les paramètres/réglages du contrôle dans
instruments conformité aux spécifications du manuel de service
Informations sur le service 3.7 Documenter les résultats du diagnostic et des tests
- Index client avec précision et en totalité dans le
- Organigramme de service / formulaires temps spécifié
3.8 Conseiller/informer les clients concernant le statut
et la serviceabilité de l'unité selon
procédures

K à 12 - Arts industriels - Assemblage et entretien de produits électroniques (NC II) Guide du programme Mai 2016 *LO– Résultat d'apprentissage Page 46 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE SECONDARY TECHNIQUE ET D'ENSEIGNEMENT DE LA VIE DU JUNIOR HIGH SCHOOL ET PISTE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE DE L'ÉCOLE SECONDARY
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENT CONTENT STANDARD NORME DE PERFORMANCE LEARNING COMPETENCIES CODE
Procédure de protection ESD LO 4. Maintenir/réparer l'électronique industrielle TLE_IAEPAS9-
EPI/ SSO produits 12SIEM-CMMD-
Procédures de démontage de 4.1 Utilisez des équipements de protection individuelle IIh-j-IIIa-c-65
modules électroniques industriels conformité avec la santé au travail et
produits et systèmes Pratiques de sécurité
Techniques de dépannage 4.2 Suivre la décharge électrostatique (ESD)
Maintenance et réparation procédure de protection conformément à
processus industriel normes industrielles actuelles
modules électroniques 4.3 Remplacer les pièces/composants défectueux par
produits/système identique ou recommandé approprié
Techniques de soudage évaluations équivalentes
Manipulation appropriée des industriels 4.4 Souder/montage réparé ou remplacé
modules électroniques pièces/composants conformément à la
produits/système normes industrielles actuelles
Remplir les formulaires de service 4.5 Effectuer des réglages/ajustements de contrôle dans
5S conformité aux spécifications du manuel de service
Sécurité environnementale 4.6 Subir une activité de réparation dans le délai imparti
intervalle de temps
4.7 Observez des soins et une extrême précaution dans
manipulation de l'unité/produit selon les procédures
4.8 Nettoyez l'unité conformément à la norme
procédures
4.9 Se débarrasser des composants et matériaux excessifs
basé sur les directives DEEE et les 3R des déchets
programme de gestion

Procédure de réassemblage de LO 5. Réassembler et tester réparé TLE_IAEPAS9-

produit électronique industriel produits électroniques industriels 12SIEM-CMMD-
Procédure de post-test 5.1 Réassembler les unités réparées selon IIIc-e-66
produit électronique industriel procédures
Informations sur le service 5.2 Subject reassembled units to final testing
Diagramme de flux de service et nettoyage conformément à
Fiches de rapport de travail spécifications du fabricant
EPI 5.3 Se conformer aux procédures de fin de service et
Exigences environnementales documentation basée sur le manuel
5.4 Éliminez les déchets conformément à
exigences environnementales

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide de curriculum Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 47 de 57
 CURRÍCULA DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE SECONDAIRE EN TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION À LA VIE AUTONOME ET PARCOURS TECHNIQUE-VOCATIONNEL À L'ÉCOLE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENT NORME DE CONTENU STANDARD DE PERFORMANCE LEARNING COMPETENCIES CODE
LESSON 16: SERVICING INDUSTRIAL ELECTRONIC MODULES, PRODUCTS AND SYSTEMS - SENSORS, INPUT DEVICES, ACTUATORS, OUTPUT DEVICES,
ÉQUIPEMENTS ET DISPOSITIFS OPTO-ÉLECTRONIQUES (SIEM-IOOE)
[REMARQUE : Seule la partie électronique des produits et/ou systèmes est abordée dans cette leçon (4)]

Informations sur le service Les apprenants démontrent un The learners shall be able to must LO 1. Prepare unit, tools and workplace for TLE_IAEPAS9-
Feuilles de rapport de travail
compréhension des concepts être capable de servir industriel installation/ entretien 12SIEM-IOOE-
Ordre de travail et principes sous-jacents dans modules électroniques, produits et 1.1 Effectuer un contrôle complet de l'industriel IIIf-g-67
Index client entretien industriel systèmes (capteurs, dispositifs d'entrée, composants électroniques, produits et systèmes
Produit électronique industriel modules électroniques actionneurs, dispositifs de sortie, opto- et vérifier les défauts par rapport au client
- Produits de capteurs et dispositifs d'entrée, et systèmes basés équipements électroniques et description
Actionneurs et sortie sur la description du client appareils) basés sur les préférences du client 1.2 Vérifier l'historique de réparation/entretien conformément à
dispositifs et procédures standard description et norme les procédures de l'entreprise
- Opto-électronique procédures 1.3 Acquérir des manuels de service et des services
équipements et dispositifs information required for repair/ maintenance
Manuels de service conformément à la procédure standard
Matériaux, outils/instruments 1.4 Préparer/organiser le lieu de travail pour le travail de réparation

et équipement en entretien avec les exigences de l'entreprise

Outils, matériaux et test 1.5 Préparez les outils nécessaires, les instruments de test, et
instruments pour l'entretien EPI conforme aux exigences du poste
Outils
Alimentation électrique variable
Transformateur abaisseur
Fer à souder/pistolet à souder

-Outils de désoudage
Tournevis (assortiment)
-Clés (assorties)
Clé Allen
Couteau utilitaire/décapant
Pince (variés)
Loupe de haute qualité
verre avec lampe
Lampe de poche
brosse de nettoyage
Sonde haute tension
Marteau à boule
Instruments
-Générateur de signal - AF/RF

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et services de produits électroniques (NC II) Guide de curriculum Mai 2016 *LO– Résultat d'apprentissage Page 48 sur 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE JUNIOR TECHNIQUE ET ÉDUCATION DES MOYENS DE SUBSISTANCE ET VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE DE L'ÉCOLE SENIOR
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENT NORME DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
Multimètres
(analogique/numérique)
Jig de test
-Banc de travail sans ESD avec
miroir
Oscilloscope
Matériaux
Fil à souder
Fils de connexion
Électronique variée
components
Utilisation et entretien appropriés
EPI
Exigences du lieu de travail
Procédure d'installation de Installer l'électronique industrielle TLE_IAEPAS9-
électronique industrielle modules/produits/systèmes 12SIEM-IOOE-
modules/ products/system 2.1 Obtenir les matériaux nécessaires pour compléter le IIIh-j-IVa-68
Procédure de test des dispositifs le travail est obtenu conformément à l'emploi
pour l'électronique industrielle exigences
modules/ produits/système 2.2 Installer l'électronique industrielle
Procédure d'inspection de la qualité modules/produits/systèmes conformément
pour industriel installé avec les instructions du fabricant,
modules électroniques exigences, et sans dommages au
products/system endroit ou environnement environnant
5S 2.3 Tester les dispositifs conformément à la norme
Informations sur le service procédures
Feuilles de rapport de travail 2.4 Effectuer des inspections finales pour s'assurer que
Ordre de travail l'appareil installé est conforme aux normes techniques
- Organigramme de service exigences
2.5 Répondre aux événements ou conditions imprévus
conformément aux procédures établies
2.6 Nettoyer/dégager le chantier de tous les débris et restes
sûr conformément à la société
exigences
2.7 Préparer un rapport sur l'installation et les tests de
équipement selon l'entreprise
procédures/politiques

K à 12 - Arts industriels - Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide de programme Mai 2016 LO– Résultat d'apprentissage Page 49 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE SECONDAIRE TECHNOLOGIQUE ET ÉDUCATION À LA VIE ET PISTE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE DE L'ÉCOLE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENU NORME DE CONTENU STANDARD DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
Procédure de prétest LO 3. Diagnostiquer les défauts et les imperfections de TLE_IAEPAS9-
Inspection visuelle électronique industrielle 12SIEM-IOOE-
- Entretien avec le client modules/produits/systèmes IVb-e-69
- Operate the unit 3.1 Observer la procédure de pré-test systématique dans
Défauts/de failles des systèmes conformément aux instructions du fabricant.
symptômes 3.2 Identifier les défauts/fautes du système en utilisant
Techniques de dépannage outils et équipements appropriés et
Méthodes sensorielles techniques de dépannage conformément
Contrôles visuels avec des procédures de sécurité
Écoute des signes révélateurs 3.3 Utiliser les instruments de test nécessaires pour le travail dans

sons conformément aux manuels d'utilisation

Soyez attentif aux comportements inhabituels 3.4 Isoler les circuits en utilisant les tests spécifiés
odeurs procédures
Toucher ou ressentir 3.5 Expliquer les défauts et les pannes identifiés à
Substitution de composants personne responsable conformément à
Injection et traçage de signaux politique et procédures de l'entreprise ou de la société
Tension et courant 3.6 Vérifiez les paramètres/réglages de contrôle dans
mesure conformité aux spécifications du manuel de service
-Continuité/résistance 3.7 Documenter les résultats du diagnostic et des tests
test avec précision et complètement dans le
Analyse des formes d'onde temps spécifié
-Analyse d'affichage (pour vidéo 3.8 Conseiller/informer les clients concernant le statut
affiche) et la réparabilité de l'unité selon
-Analyse de circuit procédures
Proper handling of tools,
matériaux et test
instruments
Informations sur le service
-Feuilles de rapport de travail
Commande de travail

Liste de matériaux
Indice client
Diagramme de flux de service

Stock et inventaire
enregistrement
- Bons de commande (pour
acquisition de pièces
Index des fournisseurs

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide du curriculum Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 50 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE SECONDAIRE INFÉRIEURE EN TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION À LA VIE ET VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE DE L'ÉCOLE SECONDAIRE SUPÉRIEURE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DES PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
CONTENU NORME DE CONTENU NORME DE PERFORMANCE COMPÉTENCES D'APPRENTISSAGE CODE
Procédure de protection ESD LO 4. Maintenir/réparer l'électronique industrielle TLE_IAEPAS9-
EPI / SSO produits 12SIEM-IOOE-
Procédures de désassemblage de 4.1 Utiliser des EPI conformément aux pratiques de SST IVf-h-70
modules électroniques industriels 4.2 Suivre la décharge électrostatique (ESD)
produits et systèmes procédure de protection conformément à
Entretien et réparation normes industrielles actuelles
processus industriel 4.3 Remplacer les pièces/composants défectueux par
modules électroniques/ identique ou approprié recommandé
produits/système notes équivalentes
Techniques de soudure 4.4 Souder/montage réparé ou remplacé
Manipulation appropriée des industriels pièces/composants conformément à
modules électroniques normes industrielles actuelles
produits/système 4.5 Effectuer des réglages/ajustements de contrôle dans
Remplir les formulaires de service conformité aux spécifications du manuel de service
5S 4.6 Subir une activité de réparation dans le délai requis
Sécurité environnementale timeframe
-Directives DEEE 4.7 Observez des soins et une extrême précaution dans
-3R manipulation de l'unité/du produit conformément aux procédures

-RoHS 4.8 Nettoyer l'unité conformément à la norme

procédures
4.9 Éliminer les composants et matériaux excédentaires
basé sur les directives DEEE et les 3R des déchets
programme de gestion
Procédure de réassemblage de LO 5. Réassembler et tester réparé TLE_IAEPAS9-
produit électronique industriel produits électroniques industriels 12SIEM-IOOE-
Procédure de post-test 5.1 Réassembler les unités réparées selon IVi-j-71
produit électronique industriel procédures
Informations sur le service 5.2 Soumettre les unités réassemblées à des tests finaux
Diagramme de flux de service et nettoyage conformément à
Fiches de rapport de travail spécifications du fabricant
EPI 5.3 Se conformer aux procédures de réalisation du service et
Exigences environnementales documentations basées sur le manuel
5.4 Éliminer les matériaux en déchets conformément
avec des exigences environnementales

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et services de produits électroniques (NC II) Guide de programme Mai 2016 *Résultat d'apprentissage Page 51 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE COLLÉGIALE D'ÉDUCATION TECHNOLOGIQUE ET DE MOYEN D'EXISTENCE ET VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE DES ÉCOLES SECONDAIRES
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DES PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)

RESOURCES
METHODOLOGY ASSESSMENT METHOD
OUTILS ÉQUIPEMENT MATERIALS

Pinces (assorties) Multimètres (analogiques/numériques) Fil à souder Conférence Examen écrit

Tournevis (assorti) Table d'atelier Pâte à souder SMD Discussion Examen pratique
Outils de désoudage Loupe de haute qualité flux de soudure SMD Démonstration Observation dans le lieu de travail
Clés (assorties) avec lampe Brosse de nettoyage Visionner des fichiers multimédias Démonstration
Couteau utilitaire/décapant Alimentation électrique variable Diluant à la laque / alcool Pratique concrète Portefeuille
Gabarit d'essai Transformateur variable Pâte thermique Simulation
Dénudeur de fils Station de soudage à air chaud Chlorure ferrique Immersion au travail
Micromètre numérique Oscilloscope, numérique/ analogique Seau ou seau d'eau Projet de fabrication / laboratoire
Bracelet antistatique Générateur de signaux Stranded/ solid/ hook-up exercices
planches à pain Générateur de fonctions fils Formation duale
Contrôlé électroniquement Fil toronné #22 assorti Formation supervisée dans l'industrie
station de soudage color (five colors) eLearning / apprentissage mixte
EPI Fil solide #22 de couleur assortie programme
(five colors)
Équipement recommandé Électronique variée
(optional) composants (actifs &
Four à refusion de table passif
Système de soudage sans plomb Borniers
Bureau de travail sans ESD avec Gants en coton
miroir (dos à dos/un- Electrical tape
de côté) colliers de serrage
Manuels/livres
Learning elements and
fiches d'activités
Schémas

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide de curriculum Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 52 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE SECONDÉRAIRE TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION À LA VIE ET PISTE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE DE L'ÉCOLE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DES PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)

GLOSSAIRE

1. Appareils - Fixe (uniquement pour le support), portable (tenu à la main pendant l'utilisation normale), mobile (déplacé pendant le fonctionnement ou facilement déplacé)
d'un endroit à un autre tout en étant connecté à l'alimentation) ou stationnaire (peut être déplacé, mais pas facilement) appareil consommateur, autre
qu'une lampe. Cela inclut des outils électriques portables, des pompes à moteur, des aspirateurs, des équipements de préparation des aliments, des appareils de coiffure
sèche-linge, réfrigérateurs, machines à laver, lave-vaisselle, déchiqueteuses, refroidisseurs d'eau, séchoirs à vêtements, exterminateurs de nuisibles
outils et équipements industriels alimentés par moteur électrique, unités de dépôt sanitaire, ventilateurs et souffleurs radiaux et tangentiels.
2. Équipement audio/visuel Comprend des téléviseurs, des radios, des moniteurs, des caméras, des télévisions à circuit fermé, des systèmes audio mono et stéréo, des machines de jeux.
panneaux d'affichage électroniques, enregistreurs à cassette, enregistreurs de vidéocassettes, lecteurs de CD-ROM, magnétophones, son et vidéo
équipement de duplication, disques numériques polyvalents, bandes audio numériques, systèmes de haut-parleurs professionnels et domestiques, et consoles de mixage
3. Composant Cette portion d'un équipement, qui a été conçue comme une unité distincte et qui peut être identifiée comme telle
4. Electronic components - Celles-ci sont généralement destinées à être connectées ensemble, généralement en étant soudées à unprinted circuit board (PCB), à
créer un circuit électronique avec une fonction particulière (par exemple un)amplificateurrécepteur radioou oscillateur);
components may be packaged singly, or in more complex groups acircuits intégré[Link] appareils électroniques courants
les composants sontcondensateursinducteursrésistances,diodestransistors, etc. Les composants sont souvent classés comme actifs
(par exemple, transistors und thyristors) oupassif(par exemple, des résistances et des condensateurs).
5. Produits électroniques Ceux-ci sont généralement appelés produits électroniques grand public tels que les appareils électroménagers grands et petits, les téléviseurs,
machines audio/vidéo y compris ses accessoires, récepteurs numériques, téléphones, éclairages, soins de santé et, bientôt, caméras et vidéos
équipement de surveillance
6. Environnement La zone entourant le chantier qui peut être directement ou indirectement affectée par les événements qui s'y produisent ; inclut l'atmosphère,
sols, drains, nappes phréatiques et l'écosystème. La protection de l'environnement nécessiterait l'élimination adéquate de
déchets, restriction de l'incinération, la manipulation correcte des substances toxiques, le confinement des chlorofluorocarbures
(CFCs) et similaires.
7. Equipment Une partie d'une installation utilisée à une fin particulière
8. Procédures établies Dispositions formelles d'une organisation, d'une entreprise ou d'une autorité statutaire concernant la manière dont le travail doit être effectué

9. Électronique industrielle L'industrie de fabrication de produits électroniques à des fins industrielles

10. Modifications Pour apporter des modifications aux paramètres physiques ou à la fonction opérationnelle d'un appareil, d'un composant ou d'un équipement.
appareil
11. Politiques et procédures en matière de santé Les
et de sécurité au d'une
dispositions travail organisation ou d'une entreprise pour répondre à ses obligations légales et éthiques visant à garantir la sécurité du lieu de travail.
sans risque pour la santé
12. Circuits imprimés (PCB) Utilisé pour soutenir mécaniquement et connecter électriquementcomposants électroniquesusinconducteursentiers, pistes ou signal
tracegravéfrcuivrefeuillelaminésur un non conducteursubstrat. C'estégalement appelé circuit imprimé
(PWB) carte de circuit imprimé. Les cartes de circuits imprimés sont utilisées dans pratiquement tous les produits commercialement fabriqués, sauf les plus simples.
dispositifs électroniques.
13. Exigences Cela auquel l'équipement et les procédures et leurs résultats doivent se conformer et comprend les obligations légales et réglementaires
et normes évoquées par la législation ou les régulations
Service -Effectuer l'inspection, la réparation et la maintenance régulières des circuits, systèmes ou appareils ; maintenir, diagnostiquer et réparer.
d'équipement, d'usine et de machinerie

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide de programme Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 53 sur 57
 CURRICULUM DE BASE DE L'ÉDUCATION K à 12
ÉCOLE JUNIOR HIGH SCHOOL TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION À LA VIE ACTIVE ET ÉCOLE SÉNIOR HIGH SCHOOL VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE-À LA VIE ACTIVE
ARTS INDUSTRIELS - ASSEMBLAGE ET ENTRETIEN DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
14. Normes -Documents techniques qui énoncent les spécifications et d'autres critères pour les équipements, matériaux et méthodes afin de s'assurer qu'ils
performer de manière cohérente comme prévu
Système -Un groupe ou une combinaison d'éléments interrelés, interdépendants ou imbriqués formant une entité collective ; inclut des circuits,
appareils, équipements et autres
16. Résiliation L'acte par lequel une connexion électrique à un appareil est établie ; spécifiquement un joint ou une connexion préparée entre u
câble, cordon ou conducteur et un point dans un circuit électrique tel qu'une borne ou un point de connexion. Ces terminaisons comprennent
soudage, sertissage, fixation, enroulement de fil et perforation/compression de l'isolation.
17. Dispositifs de test - Dispositifs et instruments utilisés pour garantir que les exigences de sécurité et les fonctions opérationnelles sont respectées, et pour diagnostiquer les pannes dans
appareils, circuits ou systèmes
18. Systèmes de câblage -Câbles, enceintes, supports et accessoires autorisés pour des fins d'alimentation, de mesure, de contrôle ou de communication

K à 12– Arts industriels– Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide de curriculum Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 54 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE DE K À 12
ÉCOLE COLLÉGIALE TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION AUX MOYENS DE SUBSISTANCE ET VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE DE L'ÉCOLE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)
LÉGENDE DU CODE DU LIVRE
TLE_EPAS8AQS-Ia-b-1

LÉGENDE ÉCHANTILLON DOMAIN / COMPONENT CODE

Domaine d'apprentissage et Technologie et moyens de subsistance TLE_ Compétences Communes

Brin Éducation en arts industriels IA Applying Quality Standards AQS
Première entrée Sujet ou Assemblage de Produits Électroniques et Effectuer des opérations informatiques PCO
EPAS
Spécialisation Service Effectuer des mensurations et des calculs PMC
Niveau de classe 9/10/11/12 9-12 Préparation et interprétation des dessins techniques PITD
Domain/ Content/ Utilisation et entretien des outils à main UMHT
Lettres majuscules Application des normes de qualité AQS
Component/ Topic Terminer et connecter le câblage électrique
TCEC
- Circuits électroniques
Chiffre romain Test des composants électroniques TEC
Zéro si aucun spécifique Quarter Premier trimestre Je Compétences clés
Trimestre Assemblage de produits électroniques AEP
lettre/s en minuscule Entretien des produits et systèmes électroniques grand public– SCEP-
*mettre un tiret en Appareils électroménagers domestiques avec moteur électrique DEAEM
(–) entre les lettres Semaine Semaine une a Entretien des produits et systèmes électroniques grand public– SCEP-
pour indiquer plus Appareils électroménagers domestiques avec composant de chauffage DEAHC
qu'une semaine spécifique Entretien des Produits et Systèmes Électroniques Grand Public– SCEP-
Appareils Électroniques Domestiques - Rechargeables et CHER
-
Unites d'éclairage à contrôle électronique
Service des produits et systèmes électroniques grand public– SCEP-
Apprentissage Évaluer la qualité des matériaux reçus
Nombre arabe 1 Appareils électroniques domestiques - Sécurité et énergie solaire DEASS
Competency ou composants
Système de gestion
Service des produits et systèmes électroniques grand public SCEP-
Les spécialisations en éducation technologique et en formation professionnelle peuvent être suivies Produits et systèmes audio APS
entre la 9e et la 12e année. Entretien des produits et systèmes électroniques grand public– SCEP-
Les écoles peuvent proposer des spécialisations parmi les quatre filières tant que le nombre minimum de Produits et systèmes audio-vidéo AVP
les heures pour chaque spécialisation sont respectées. Maintenance des modules électroniques industriels, produits et SIEM-
Systèmes – Tableaux de contrôle, modules, contrôleurs de moteur et CMMD
Veuillez vous référer à l'exemple de carte de curriculum à la page suivante pour le nombre de semestres par
Conducteurs
Spécialisation en arts industriels et ceux qui ont des prérequis. Les cartes de programme peuvent être Entretien des modules électroniques industriels, des produits et SIEM-
modified according to specializations offered by a school. Systèmes - Capteurs, Dispositifs d'entrée, Actionneurs, Sortie IOOE
Appareils, équipements et dispositifs opto-électroniques

K à 12 - Arts industriels - Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide de programme Mai 2016 *LO– Résultat d'apprentissage Page 55 de 57
 PROGRAMME DE SCOLARITÉ DE BASE K à 12
ÉDUCATION TECHNOLOGIQUE ET DE VIE À L'ÉCOLE INTERMÉDIAIRE ET PARCOURS TECHNIQUE-VOCATIONNEL À L'ÉCOLE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICES DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)

*Veuillez noter que ces matières ont des prérequis mentionnés dans le CG.
**Ceci n'est qu'un échantillon. Les écoles élaborent leurs propres cartes de curriculum en tenant compte des spécialisations à être
+CG updated based on new Training Regulations of TESDA.
D'autres spécialisations sans prérequis peuvent être suivies durant ces semestres. offerts. Les matières peuvent être choisies à tout moment au cours des classes 9 à 12.

Les pré-requis des matières à droite doivent être suivis pendant ces semestres.

K à 12 – Arts industriels – Assemblage et service des produits électroniques (NC II) Guide de curriculum Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 56 de 57
 CURRICULUM DE L'ÉDUCATION DE BASE K à 12
ÉCOLE SECONDAIRE TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION À LA VIE QUOTIDIENNE ET VOIE TECHNIQUE-VOCATIONNELLE DE L'ÉCOLE SECONDAIRE
ARTS INDUSTRIELS – ASSEMBLAGE ET SERVICE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES NC II
(640 heures)

Référence :

Autorité de l'éducation technique et du développement des compétences - Bureau des normes de qualification. Règlements de formation pour l'assemblage et le service de produits électroniques NC II. Ville de Taguig,
Philippines : TESDA, 2013.

K à 12 - Arts industriels - Assemblage et service de produits électroniques (NC II) Guide de programme Mai 2016 *LO– Learning Outcome Page 57 de 57