CHAPITRE

5
Résolution de
Triangles
Rectangles

Dans l'Antiquité, l'architecture (pyramides, temples pour les dieux,...) exigeait un haut
degré de précision. Pour mesurer les hauteurs, ils s'appuyaient sur la longueur de l'ombre et l'angle de
élévation du soleil au-dessus de l'horizon. Dans cette procédure, une relation a été utilisée entre les
longitudes des côtés d'un triangle rectangle, ce que nous connaissons aujourd'hui comme la
relation pitagorique.

5.1 Triangles rectangles

Comme il a déjà été défini, un triangle rectangle est un triangle avec un angle droit. Le côté
opposé à l'angle droit s'appelle l'hypoténuse et les deux autres côtés s'appellent les cathètes.

a hypoténuse du triangle rectangle

Δ
un
BAC b
bcôté
ccôté

Un B
c

Le triangle de côtés 3, 4 et 5 unités, appelé

parfait ou sacré, a été utilisé par les Égyptiens
pour tracer des angles droits. Dans ses papyrus, il
observe que après les inondations de
Nilo et construire des triangles rectangles avec
cordes, fixant les limites des parcelles,
ils traçaient des directions perpendiculaires.

5.2.3 Théorème de Pythagore

C

Dans tout triangle rectangle, le carré de la

l'hypoténuse est égale à la somme des
les carrés des catètes. C'est-à-dire : a
b
un2 = b+2 c 2
Cette relation est appelée relation pythagorique.
A c B

105
5.2.3 Le réciproque du théorème de Pythagore
Δ Δ
Si dans un triangleABCse réaliseun= b+ c,2 entonces
2 2
ABCes rectangle et l'angle
recto est l'angle dont le sommet estA .

Remarque :Si trois nombres,a, bycvérifient l'une des trois relations pythagoriciennes alors,
nous pouvons construire un triangle rectangle dont les côtés ont comme longueursa, byc.

Il revient au lecteur de vérifier que les triplets de nombres utilisés par les Égyptiens et les
les hindous respectent la relation pythagoricienne.

5.2.3 Applications du théorème de Pythagore

Exemple 1 : Les catètes d'un triangle rectangle mesurent 12cmy 5cm. Quelle est la taille de la
hypoténuse?

Solution
: na
Si nous appelons u la hipotenusa; bycaux cathètes, en appliquant le théorème de Pythagore
nous avonsun=2 12+ 5=
2
1692 ⇒ un= 169= 13
ce qui nous donne que l'hypoténuse mesure 13cm

Exemple 2 : Étant donné le triangle de la figure, avec les données suivantes e: = 9 cmg= 4,5 cm

β = 30.ο Calculer :fyα

Solution F
α
En appliquant le théorème de Pythagore, nous avons :
e
g
e2=f2+g2
en remplaçant par les données, nous avons :
f β
e2=f2 + 4,52⇒ f2=g2- 4.52= 60,75 E G

⇒ f= 60,75≅ 7.8

Par conséquent :f≅ 7,8 cm

Para calcular el ángulo α , nous devons α yβ son complémentaires (Pourquoi ?), donc :
ο ο ο
α = 90− 30= 60
Δ
Exemple 3 :Étant donné leABCtel que :

a)un= 10cm, b = 8 cmyc= 6 cm

b)un= 9 cm, b= 11cmyc= 5 cm
Décider si les données données en a) et/ou en b) correspondent à un triangle rectangle.

Solution

Nous devons appliquer le réciproque du théorème de Pythagore

Pour les données fournies dansa), s'il est rectangle, l'hypoténuse devrait être et les deux autres sont
Les catétés, en conséquence, devraient être respectés :
2
un= b+ 2c 2

(1)un=2 100
(2)b+ 2c= 8+26 =100
2 2

106
 Δ
Par (1) et (2), le théorème de Pythagore est vérifié, donc avec ces données le ABC est
rectangle enA.
Pour les données données dansb), s'il est rectangle, l'hypoténuse doit être par les deux autres les
catetos, en conséquence doit être respecté :

b=2 un+ 2c 2

(1)b 2 = 121
(2)a2+ c 2= 9 2+ 5 2=106

Par (1) et (2), nous avons que le théorème de Pythagore n'est pas vérifié, donc avec ces données
Δ
leABCce n'est pas un rectangle.

Exemple 4 :Étant donné un triangle de côtés 4 cm, 5 cm et 6 cm, calculer la hauteur.

sur le côté le plus petit et la surface. E

Solution 6 cm
x
En observant la figure, nous voyons que la hauteur divise le triangle donné. 4cm
Δ Δ
h
en deux triangles : CID et CIE. Je
Al considerar estos triángulos rectángulos y aplicando D
C 5 cm
le théorème de Pythagore, nous avons :

6 2= h 2+ x 2 ⎫⎪ ⎧ h+ 2x 2
⎬ ⇒ ⎪36=
⎨ 2 2
5 2= h 2+ (4− x)2 ⎪⎭ ⎪⎩ 25= h+ ( 4 − x )
2
En résolvant le système, nous avons : h≅ 4,96 cm,x≅ 3,38cm≅ 9.90cm

La hauteur demandée est de 4,96 cm et la surface est de 9,90 cm2

5.2 TRIGONOMÉTRIE
La trigonométrie plana a pour objectif de résoudre des triangles. Chaque triangle est
constitué de six éléments, trois côtés et trois angles. Résoudre un triangle signifie
déterminer les éléments inconnus lorsque l'on dispose de certaines données et de certaines relations
entre eux.

5.2.3 Raisons trigonométriques du triangle rectangle

Étant donné n'importe quel triangle rectangleABC,

ils peuvent C
considérer les raisons suivantes entre les côtés du
triangle
b c b a
, , (1) b
un a c
c
B A
Figure 1
Étant donné tout autre triangle semblable à celui donné, par
Δ C´
exemple, leA´BC´, nous avons :
C

b A´C´ c BA´ b A´C´ a

= , = , = b
a BC´ a BC´ c BA´ α
A´ Un c B

107
Pour ce que nous pouvons affirmer :

Les raisons données dans (1) ne dépendent pas de la longueur des côtés, mais de la mesure.
de l'angle et on les appelleraisons trigonométriques.

Définition :Les raisons trigonométriques d'un triangle rectangleABC, comme celui donné dans la
figure 1, son :
b côté opposé deα
vousα = =
a hypoténuse
c catet adjacent deα
cosα = =
a hypoténuse
b côté opposé deα
tgα = =
c catéto adjacent deα

Note 1 :Bien qu'il existe trois autres fonctions trigonométriques, nous ne les traiterons pas ici.

Nota 2 :Nous observons que le sinus et le cosinus sont des relations entre un côté adjacent et le
hypoténuse, en tant que la tangente est une relation entre les cathètes.

Exemple 1 :Trouver la valeur exacte de chacune des trois fonctions trigonométriques.

Solution
C
Pour trouver la longueur de l'un des côtés inconnus, on utilise le
Théorème de Pythagore.
5 cm
un b
a 2= b 2+ c 2⇒ b 2= un 2− c 2
b 2= 5 2− 3 2= 16
α
b= 16= 4 cm B c 3cm A

Maintenant, nous pouvons calculer les raisons demandées :

côté opposé 4 côté adjacent 3 côté opposé 4

sénα = = , cosα = = , tgα = =
hypoténuse 5 hypoténuse 5 côté adjacent 3

Exemple 2 :Calculer les raisons trigonométriques du triangle rectangle ayant des côtés de [Link];
7,4cmy 2,4cm. pour l'angle de 19º.

Solution

Como el triángulo es rectángulo, el mayor de los lados es la hipotenusa, o sea 7,4cm.

et l'autre angle mesure : 90º−19º = 71º
Nous savons qu'un plus grand angle s'oppose à un plus grand côté,
Un
nous obtenons la figure suivante.
Ainsi, nous pouvons maintenant calculer les fonctions
trigonometriques de l'angle de 19º.
19º 7,4 cm
2.4 ) 7 )
sen19º= = 0,324,cos19º= = 0,945
7.4 7.4
7cm
2.4
tg19º= = 0,3428571...
7
71º
B 2,4 cm C

108
 ο
Remarque: Se pueden obtener en forma inmediata las razones trigonométricas para el ángulo71.

Exemple 3 :Si les rayons du soleil forment un angle de 65º avec le sol et, l'ombre d'un mât
Il fait 86 cm. Quelle est la hauteur du mât mesurée en mètres ?
C
Solution

h
tg65=ο ⇒ h= 86.tg85 ο
86
h
ο
En utilisant la calculatrice, nous devonstg65≅ 2.14445069y
en conséquence :
h≅ 184,4276 cm≅ 1,84 m
65
ο
A 86 B
Le mât mesure environ 1,84 m

5.2.3 Calcul exact des raisons trigonométriques pour les angles

particuliers
Parfois, nous avons besoin et pouvons calculer certaines raisons trigonométriques pour quelques
angles déterminés :
C
Angle de 45º
ο
45
Nous avons un triangle rectangle et isocèle (c'est l'un des deux
escouades classiques). On calcule l'hypoténuse en supposant les a
lados égauxb= cy se pueden supposer, sans perte de b
généralité, de valeur 1.
ο
45
Un c B
un= c+ 2b= 2b2= b2 2

Supposons que b= 1, nous avons :un= 2, et comme on peut l'observer

1 2 1 2
sen45º= = ycos45º= = sont égaux ettg45º= 1
2 2 2 2

2) Angles de 30º et 60º

30º

Ceci est l'autre équipe classique :

60º
A c B

109
 C
o
30
En utilisant cette équerre, on l'ajoute
une autre équerre, comme le montre la
figure suivante, et nous obtenons un
triangle équilatéral, car tous ses
Les angles mesurent 60º.
60o 60o
B' A B

Comme la taille n'affecte pas les calculs, nous pouvons supposer que chaque côté mesure 2 unités.
La hauteurhLe triangle est :

h= 2 2− 12= 3 en utilisant le théorème de Pythagore

1 h 3
sen 30º= sen 60º = =
2 2 2
h 3 1
cos30º = = cos60º =
2 2 2
1 1 3 h
tg30º= = = tg60º= = 3
h 3 3 1

1 3
Note :Se observa que:sen30º= = cos60º cos30º= = sen60º
2 2
1
Il n'en est pas de même pour les tangentes, car l'une est la réciproque de l'autre :tg30º=
tg60 ο

EXERCICE
1: Si nous nous éloignons en ligne droite de 30 m, il suffit de lever les yeux de 30º pour voir la pointe de
l'antenne. Quelle est la hauteur de l'antenne ?

Observation :Les valeurs obtenues peuvent être synthétisées dans le tableau suivant :

Angle en degrés 0º 30º 45º 60º 90º

senα un 2 3
0 1
2 2 2

cosα 3 2 1
1 0
2 2 2

tgα 3 n'est pas là

0 1 3
3 définie

110
5.2.3 Certaines relations fondamentales
B

a c

C A
b

Δ
1ª Relation :Cela concerne le théorème de Pythagore. Dans le triangleABCnous avons :

∧ b ∧
sen B= → b= une sen B
a
∧ c ∧
cos B= → c= a cos B
a

2
Par le théorème de Pythagore= b+ En 2 2
substituant par les formules précédentes, nous obtenons :

⎛ ∧⎞ ⎛ ∧⎞ ⎛ ∧
2 ⎞⎟
∧
2 b+2c= asen
un= 2 B ⎜ + acos B⎟ 2 ⎜ ⎟ 2 = un2 ⎜ sen 2 B+ cos B
⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟
⎝ ⎠ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠

2
et en divisant par nous obtenons :

∧ ∧
sen 2B+ cos B2= 1

2º Relation :
∧
Δ ∧ b ∧ c ∧ b b/a sen B
Dans le triangleABCnous obtenons :sen B= , cos B= , tg B= = =
a un c c/a ∧
cos B
∧
∧ senB
tgB=
∧
cosB

3º Relation :
π
Siα c'est un angle aigu (0< α < ) alors :
2
0< senα < 1 C´ C

0< cosα < 1 b´=1

tgα > 0
α

Α B´ Β

111
 π
Remarque :Leécouteα
ytgα ils croissent en grandissant l'angle de 0 à . En revanche, lecosα décrece au
2
π
augmenter l'angle à 0 .
2
1
Exemple 1Sachant que senα = trouver les deux autres raisons trigonométriques.
3
Solution
2
2 ⎛ 1⎞ 2 2
senα2 + cosα =21⇒ cos2α = 1 − sen2α ⇒ cosα = 1 − senα = 1 − ⎜ ⎟ =
⎝ 3⎠ 3
1
senα 1 2
y tgα = = 3 = =
cosα 2 2 2 2 4
3

Exemple 2 :Mertgα = 3calculersenα ycosα

Solution
enα
tgα = = 3⇒ senα = 3cosα
cosα

remplaçant dans la 1ère relation :senα + cosα2= 1resulta:

2

1
(3cosα )2 + cosα2 = 1⇒ 9cosα + cosα =2 1⇒ 2 dixcos2α = 1⇒ cos2 α =
10

1 1 10 10 3 . 10
Par conséquent : cosα = = = y tuα = 3. =
10 10 10 10 10

Un

5.3 ANGLES ORIENTÉS

α
Rappelons qu'un angle est la figure engendrée O B

par la rotation d'un demi-droite autour de son extrémité. Figure 2

La position initiale s'appellecôté initial, OA, la position finale s'appelle côté terminal,OB. Le
punto fixe s'appellesommet, O, (voir la figure 2).
Si la rotation se fait dans le sens antihoraire (lévogyre), l'angle est considérépositif, comme
dans la Figure 2, sinonnégatif(dextrógire).

Nous représentons les angles orientés par rapport à une paire d'axes perpendiculairesxey,
appelsaxes cartésiens orthogonauxDonné un demi-droite avec origine à l'origine de
coordonnées et coïncidant avec l'axe semi-positifx, en la faisant tourner, elle génère un angle, voir la figure 3.

y
y
B
A
O β x
α
O x B
A
Angle positif Angle négatif

Figure 3

112
Nous dirons qu'un angle est dansposition normalesi son sommet est à l'origine de
coordenadas y su lado inicial coincide con el lado positivo del eje x.
La figure 3 montre comment les axes cartésiens divisent le plan en quatre parties, appelées
Quadrants. Nous dirons qu'un angle appartient à un quadrant donné s'il est situé dans celui-ci.
côté terminal de l'angle. Dans la figure 3, un angle est montréα positif, dans le premier quadrant
et un angleβ négatif, situé dans le quatrième quadrant.
Il n'y a pas de limite à la magnitude d'un angle. Si un demi-droit effectue une rotation complète.
en sens antihoraire, il aura généré un angle de 360º ou angle complet. Deux rotations
les complètes dans le même sens généreront un angle de 720º. Si elles le font dans le sens contraire
détermineront des angles négatifs.

Deux angles orientés sont égaux si et seulement si

sont générés par la même rotation
.

y
La figure 4 montre deux angles distincts à
pesar que coinciden los lados iniciales y los lados B
terminales.

α≠β
α β
β = α + 2π
O Un
x

Figure 4

5.4 SYSTÈME CIRCULAIRE : UNE AUTRE FAÇON DE MESURER DES ANGLES

En plus du système sexagésimal qui est la façon habituelle de mesurer des angles dans la vie quotidienne,
Il existe d'autres systèmes pour mesurer des angles, parmi eux le système circulaire. L'avantage de celui-ci
le système est que nous mesurons les angles en radians, qui sontnombres réels.

5.4.1 Radians
La longueur d'un cercle de rayonrest donnée par la formule :
L= 2π r
Dans le cas d'un cercle unitaire, c'est-à-dire un cercle de rayon r=1, la longueur
c'est de 2π .

Considérons l'arcABet mersla longueur B

s
de cet arc. La mesure d'un angle dans
les radians sont :
α
Un
s longueur de l'arc r
α= = (1) O
r radio

Figure 5

Par exemple, un angle complet mesure 2π radians, un angle plat,π radians et un angle
π
recto radians, ou de façon approximative, 6,28 radians, 3,14 radians et 1,57 radians,
2
respectivement.

113
Avec n'importe quelles données obtenues, on peut obtenir les formules de conversion de
angles mesurés en radians à des angles mesurés en degrés et vice versa.
Étant donné qu'un angle plat est équivalent àπ radians, nous obtenons :
ο
π radians= 180
Par conséquent

1 radian =
180
degrés≅ 57.30
ο
π

ο
1 =
π
radians≅ 0,00075rad
180

Remarque :Nous utiliseronsradcomme abréviation des radians.

Observation :Rappelons-nous de la géométrie que, données y
deux cercles concentriques de rayonsryr´,
respectivement, pour un même angle α que
B'
∩ ∩
subtiende los arcos AByA' B'(voir figure 6), se B
r
∩ ∩ r'
anniversaire
ABA'
=
B'
. En conséquence, la raison donnée O A A' x
r r'
en (1) ne dépend que de l'angle et c'est pourquoi,
se la prend comme mesure de l'angle.
∩ Figure 6
En particulier, sir= 1 il s'avère que la mesure deα il estAB= s.

1
Ejemplo1: Combien de degrés y a-t-il dans un angle de π rad?
{"number":"9"}
Solution Quand on utilise la calculatrice pour
Apparemment, nous avons précédemment :
calculer la valeur des raisons
180 trigonométriques, vérifier que se
1rad= degrés
π trouve en Modo Degrés
par conséquent : (sexagésimales) oMode Radians
1 1 180 ο selon la mesure qui est en cours
π rad= π grados = 20 utilisant.
9 9 π

Exemple 2 :Combien de radians y a-t-il dans un angle de 60 ?

ο

Solution
De manière analogue à l'exercice précédent, mais en utilisant la formule 1 =
ο π
rad
180
Nous avons : 60 =ο60
π π
rad= rad= 1.05rad
180 3

Haciendo los cálculos correspondientes, podemos realizar la siguiente tabla:

degrés 0 30 45 60 90 120 135 150 180

π π π π 2π 3π 5π
radians 0 π
6 4 3 2 3 4 6

114
5.5 LIGNES TRIGONOMÉTRIQUES

MerC(O, 1) un cercle centré en le 1

A´
origine des coordonnéesO(0, 0) et un rayon de l'unité. Si
A
se construye un ánguloα avec un sommet à l'origine
et un sens positif, nous pouvons obtenir les raisons
b´
trigonometriques de cet angle appelées fonctions b
ou lignes trigonométriques. On détermine les
Δ Δ
α a
O B B´
trianglesOBAyOB' Untels que : le segment
ABa une longueurb, leOBlongueura, leAB ''
il a une longueurb ’yOAyOB'en construction
ils ont une longueur de 1, c'est-à-dire, A(a,b), B(a,0 ) ,

A´(1,b´) , B´(1, 0 ) .
Figure 1
Avec ces données, nous obtenons :

AB AB
senα = = = AB= b C'est-à-dire que le sinus est l'ordonnée du point A.
OA un

OB OB
cosα = = = OB= un le cosinus est l'ordonnée du point A.
OA 1

A' B' A' B'

tgα = = = A' B' = bc'est l'ordonnée du point A
OB' 1

Observación: Choisissons un autre point P’

n'importe qui, à une distanceρ > 0sur
le côté terminal deα. P'con y
coordonnées (x',y' ) détermine un P´(x´,y´)

Δ Δ
triangleOP' Q'semblable àOPQ,
P(x,y)

P'Q' PQ
où = , c'est-à-dire : α
OP' OP
O Q(x,0) Q´(x´,0) x
y' y
= = senα .
ρ 1

De la même manière, on obtient :

x' y'
cosα = , bronzéα = .
ρ x' Figure 2
Par conséquent,la
valeur de toute fonction trigonométrique d'un angle dépend uniquement de
la magnitude de l'angle et non du point qui a été pris sur le côté terminal.

En particulier, nous obtenons les identités :cos(α + 2π) = cosα , sen(α + 2π) = senα .
Pour cette raison, on les appelle fonctions périodiques, et dans ce cas, elles ont une période de 2.π .

115
 2
Une équation du cercle unité avec un centre à l'origine estx+ y= 1. Puisque 2 cosα
x= e
y= senα il s'ensuit que :

senα2+ cosα =12

quelle est l'une des relations fondamentales de la trigonométrie.

Ejemplo 1: Trouver les fonctions trigonométriques d'un angle en position normale dont le côté
le terminal passe par chacun des points suivants :
a)P1(3,4) b)P (
2 − 1, 3 ) ; c)P3(-2, -4) ; d)P4(2, -1)
Quels concepts théoriques utilise-t-il ?

Solution
3 1
b)ρ = 2;senα = 2 ; cosα =2 − ;tanα = − 32
2 2

Chute pour le lecteur à compléter. Les figures suivantes montrent graphiquement la solution.
y
y
4 P1

P2
3
α2
α3 α1 α4
-2 2
Ο 1 3 x -1 O x

-1
P4

-4
P3

5.5.1 Signe des lignes trigonométriques

Le signe des fonctions trigonométriques de n'importe quel angle dépend des signes des
coordonnées d'un point quelconque du côté terminal carρ > 0. Ainsi, dans le premier
quadrant, both coordinates are positive, therefore sine and cosine are positive and as
conséquence de toutes les autres. Nous avons alors le tableau suivant :

α Je II III IV
senα + + - -
cosα + - - +
bronzageα + - + -

Il appartient au lecteur de faire des figures similaires à la figure 2 pour les quadrants restants.

116
5.6 SITUATIONS PROBLÉMATIQUES
1: Une fusée est à 200 m de la porte et depuis celle-ci, on observe l'extrémité de la fusée formant
un angle de 15º au-dessus de l'horizontale. Calculer la hauteur à laquelle se trouve la fusée.
Δ
Si nous faisons un schéma, nous avons un triangle [Link] P
h
tg15º = ⇒ h= 200⋅ tg15º =
200
h
≅ 200⋅ 0.26799491 15ο
≅ 53.589839 B Q
200 m
La fusée est à environ 53,60 m

2 :Sachant que la tour Eiffel mesure 300 m de hauteur, combien faut-il s'éloigner pour que sa
extremo se vea, desde el suelo, 36º por encima de la horizontal.

Solution
Faisant un schéma

300
tg 36º= ⇒ xtg36º= 300m⇒
x 300 m
300m 300
x= = = 412.938m
tg36º 0.7265 36 ο

Il doit s'éloigner de la tour de presque quatre pâtés de maisons. x

3Parfois, nous devons utiliser des triangles superposés, surtout s'il y a des régions inaccessibles.
C

Depuis une cour, nous voyons l'extrémité supérieure

d'une antenne de télévision levant la
ο nous éloignons dans
vue sous un angle de 40. Si nous
x
la ligne droite de 30 m, il suffit de lever la
vue de 30º pour voir le sommet de l'antenne.
Quelle est la hauteur de l'antenne ?
ο
30 40 ο B
D 30 m A y
Solution

Ici, il y a deux triangles, chacun d'eux ayant des données insuffisantes pour résoudre le
Δ
problème. En utilisant les deux, dans le triangleABCnous avons :

x
tg40º = no se conoce xniyde ces données, mais comme la tangentetg40º ≅ 0.839
y
x
0.839= ⇒ x = 0.839y
y
Δ x x
Dans le triangleDBCnous avons : tg 30º = ⇒ 0.577= ⇒ x= 0.577 (30+ y )
30+ y 30+ y

En conséquence, nous avons un système de deux équations avec deux inconnues dans lequel se
déclenchex

⎧ x= 0,839y
⎨
⎩ x= 0,577 (30+ y )
en égalant, nous obtenons : 0.839y= 0.577 (30+ y →
) 0.389y= 0.577⋅ 30+ 0.577y

117
en groupant les variables en un seul membre, cela donne :

0.839y− 0.577y= 17.31 ⇒ ( − 0.577y= 17).31

0.839

17.31 17.31
y= = ≅ 66.068702m≅ 66.069m
(0.839− 0.577 ) 0.262

x= 0.839⋅ y≅ 0.839⋅ 66.069≅ 55.38m

La hauteur de l'antenne est d'environ 55,38 m

118
5.7 Pratique : Résolution des triangles rectangles
Exercice 1 :On sait que la diagonale du carré mesure 7 cm. Quelle est la longueur du côté ?
Δ
Ejercicio 2:Calculez le périmètre et l'aire du triangle isocèleABCdans lequel on sait
que
AB= Avant notre ère, AC= 24cmyh= 5cmc'est la hauteur correspondant au sommetB
d⋅ D
Exercice 3 :On sait que l'aire du losange est , c'est-à-dire la moitié du produit des
2
diagonales. Obtener el área del rombo de 40cmde perímetro y la diagonal menord= 12 cm.

Ejercicio 4:Dans un triangle équilatéral, la hauteur mesure 3 cm. Combien mesurent les côtés ?

Exercice 5 :L'hypoténuse d'un triangle rectangle mesure 10 cm et l'un des cathètes mesure le
le triple de l'autre.
a) Quelle est la mesure des cathètes ?
b) Calculer l'aire.

Exercice 6 :Déterminer dans chaque cas les mesures des diagonales des rectangles de
basebet hauteurh
a)b = 8 cm h = 6 cm b)b= 4cmh =8 cm

Ejercicio 7: Calculer la mesure de la diagonale d'un carré dont le côtéLmide:

a)L= 2m b)L= 0,6m c)L=5dm

Exercice 8 :
C D
2
L'aire du quadrilatère BCDE est de 27 cm.
1
le triangle ADE est de la zone du carré ABCD.
3
Calculer la longueur des côtés du triangle.
B A E

Exercice 9 :Passer des degrés sexagésimaux aux radians :

a) 136º b) 45º c) 235º d) 60º e) 300º f) 420º

Exercice 10Passer des radians aux degrés sexagésimaux :

π 3π π
a) b) c)
3 5 6

5π 3π 5π
d) e) f)
6 4 2
1
Exercice 11Sisenσ = trouvez la valeur exacte de :
3
a)cosσ b)cos90(º −σ )

Exercice 12 :Sitgσ = trouvez la valeur exacte desenσ ycosσ

Ejercicio 13: a) Sachant queα c'est un angle aigu tel quevousα = 0.6. Calculer
cosα ytgα
2 7
b) Sachant queα c'est un angle aigu tel quecosα = . Calcularsenα y tgα
7

119
Ejercicio 14: Résoudre le triangle rectangle en utilisant les informations données :

I)b= 5 β = 25º A

II)a= 6 β = 45º α

c b
III)b= 4 α = 12º

IV)a= 5 α = 30º β
B un C
v)c= 10 α = 40º

VI)c= 9 β = 25º

VII)un= 2 b= 8 VIII)a= 2 c= 5

IX)b= 4 c= 6

Ejercicio 15: Soit un triangle rectangle en A, tel queAB= 4 cm et AC= 3 cm. SiA, B,
Cson los ángulos, calcular: cos B, sen B, tg B, cos C, sen C y tg C.

Exercice 16 :Dans un triangle de côtés 4 cm, 6 cm et 8 cm, calculer la hauteur sur le côté.
maire.

Exercice 17Dans le quadrilatère ABCD, le côté AB a le double de la longueur du côté CD.

Sachant en outre que les côtés AD et CD sont égaux, ayant une mesure de 3 cm, calculer le
périmètre et l'aire du quadrilatère.

Exercice 18 :Un tronçon de route forme un angle de 15° avec l'horizontale. En parcourant 200
Par la route, combien de mètres a-t-on ascendu verticalement ?
Exercice 19 :D'un rombe, on connaît une diagonale de 24 cm et le côté de 13 cm. Trouver le
mesure de l'autre diagonale.
Exercice 20 :Trouver la hauteur d'un trapèze isocèle dont les côtés parallèles mesurent 4 cm.
9 cm et les autres 6,5 cm..
Exercice 21: Un chemin droit avec une inclinaison uniforme mène depuis un hôtel à 2640 mètres
jusqu'à un point de vue situé à 3663 mètres. Si la longueur du chemin est de 4653 mètres. Quelle est
la pente du chemin ?.
Exercice 22 :Pour déterminer la hauteur d'une tour de transmission de télévision, un
L'arpenteur s'éloigne de 300 mètres de la base de la tour. Puis il mesure l'angle de
élévation et trouve qu'elle est de 40º. Si le théodolite est à 2 mètres du sol lorsque la
l'observation est réalisée, quelle est la hauteur de la tour ?
A

0
40 400
300 m B un C
2 m

120
Exercice 23 :Trouvez la distance inaccessibleAC, du bassin, sachant que
∧
BC= 35 mètres et l'angleCBA= 40º .
A

C
B

Exercice 24 :Pour mesurer la hauteur d'une montagne, un géomètre prend deux observations de la
cime depuis deux points séparés d'une distance de 1000 mètres en ligne droite vers le
montagne. La première observation donne un angle d'élévation de 47º, le
la seconde a un angle d'élévation de 35º. Si le théodolite est à deux mètres du sol, quelle est
la hauteur de la montagne ?

b
h

35 0 47 0
1000 m E a
2m

T
Ejercicio 25: Dans le dessin suivant, AT représente une
tour,Ael pied de la tour,ParCpontos alignés avecA
siendoBC= 50m, l'angleABT= 60º et l'angle
BCT= 30 º. Quelle est la hauteur de la tour ?

C B A

Exercice 26:Lors d'un voyage sur une route horizontale et droite, nous nous dirigeons vers le point le plus
alto d'une montagne. À un instant donné, nous mesurons l'angle d'élévation et il est de 30º,
Nous parcourons 2 kilomètres et en le mesurant, il est de 45 º. Quelle est la hauteur de la montagne par rapport à
de la route où nous avons effectué les mesures ?
Exercice 27 :Une statue est placée sur une colonne de 15 mètres. Depuis un point de l
sol situé au même niveau que le pied de la colonne, nous voyons la colonne sous un
un angle de 45º, et la statue sous un angle de 15º de plus, quelle est la hauteur de la statue ?

121
Ejercicio 28: On sait que le panier de basketball est à 3,3 mètres du sol. Les yeux d'un
Le joueur de basket-ball est à 1,98 mètres du sol. Si le joueur se trouve sur la ligne de
tir libre à 5 mètres du centre du cercle du panier. Quel est l'angle d'élévation des
yeux du joueur au centre du cerceau ?

Exercice 29 :Un certain jour de printemps, un bâtiment de 100 m de hauteur a projeté une ombre
de 16,50m de long. Quel était l'angle d'élévation du soleil?

Ejercicio 30: Dans un rectangle, l'un des côtés mesure 5 cm et son aire est de 50 cm.2Combien
mesurer la diagonale ?

Exercice 31 :Dans un carré dont le périmètre est de 8 cm, les points milieux ont été marqués.
des côtés. Calculer le périmètre et l'aire du carré obtenu en reliant ces points.

Exercice 32 :Un carré est inscrit dans un cercle de rayonr= 8 cm

a) Quelle est la mesure du côté et de la diagonale de ce carré ?
b) Calculer approximativement la surface de la portion du cercle qui n'est pas occupée par le
carré ?
c) Si l'on voulait la valeur exacte de la zone demandée dans la partie précédente, comment serait-elle exprimée ?

Ejercicio 33: Dans un triangle rectangle, les côtés mesurent 3,5 et 4,5. Quelle est leur taille ?
hypoténuse ? Quel est son périmètre ?

Exercice 34 :Trouver la valeur exacte de chacune des trois fonctions trigonométriques de

un angle positif si (4,− 3 ) est un point sur son côté terminal.
1
Exercice 35 :Dé donnédansδ = ycosδ < 0, trouver la valeur exacte de chacune des autres
3
deux fonctions trigonométriques.

Exercice 36 :Utilisez la périodicité des fonctions pour trouver la valeur exacte de chaque
une des expressions suivantes.

I. toi405º
II. cos420º
III. tg21π
33π
IV. cos
4

122