Plan de leçon détaillé en ABM 12

I. Objectifs
a. Content Standard:The learners demonstrate an understanding of the types
des comptes bancaires, des transactions de base et des documents liés aux dépôts bancaires
et retrait.
b. Norme de performance : Les apprenants devront être capables de partager des échantillons de banque
compte et documents en classe et discuter de leurs utilisations et de leur importance.
c. Compétences d'apprentissage / Objectifs avec le code LC :
Étant donné plusieurs activités, les apprenants sont censés faire ce qui suit :
80% de compétence

Identifiez les types de comptes bancaires normalement détenus par une entreprise.
ABM_FABM12-IIc-5
Différenciez un compte d'épargne d'un compte courant ou d'un compte chèques.
ABM_FABM12-IIc-6
Valorisez l'importance d'avoir un compte bancaire
Préparer des bordereaux de dépôt et de retrait bancaire
ABM_FABM12-IIc-7

II. Contenu
Le Compte Bancaire

III. Ressources d'apprentissage

a. Références :
. Guide du curriculum en comptabilité, affaires et gestion pages 3-6
. Fondamentaux de la comptabilité, des affaires et de la gestion 2
(Matériaux d'apprentissage)

IV. Procédures
A. Revoir la leçon précédente / présenter la nouvelle leçon :

Activité de l'enseignant Learner’s Response

Juste un bref récapitulatif de la discussion Madame, nous avons discuté des deux
nous avons eu la dernière réunion, quelqu'un du livres de comptabilité et a pu
classe qui peut faire le récapitulatif ? identifier et différencier les fonctions de
Oui, __________. deux livres de comptabilité.

Très bien, ________.

D'accord classe, j'ai ici une image Oui, Madame.

et je veux que tu dises quoi que ce soit à propos du
Image. Est-ce clair, classe?

B. Établir un objectif de la leçon

Activité de l'enseignant Réponse de l'apprenant

Que pouvez-vous dire à propos de Madame, l'image concerne un chèque,
image ? formulaires bancaires et livret de caisse d'épargne.

Oui, _________.

Très bien, _________.

 Connaissez-vous les utilisations de ceux-ci Non, Madame.
chèques, formulaires bancaires et carnet de chèques ?

Alors ce serait notre leçon pour

aujourd'hui.

C. Présentation d'exemples / instances de la nouvelle leçon / discussion de la nouvelle

concepts:

Activité de l'enseignant Learner’s Response

Maintenant classe, notre leçon pour aujourd'hui est tout
à propos des comptes bancaires.
Madame, les deux types de banque
Il existe deux types de comptes bancaires : le compte d'épargne et le
comptes, qui peut me donner les deux types de compte courant ou de compte de chèques.
un compte bancaire ?
Oui, _________.

Très bien, _________.

So, what is Savings account?

Madame, un compte d'épargne est l'endroit où le
Quelqu'un ? Oui ________. les entreprises déposent de l'argent à la banque pour
garde. Cela génère un intérêt minimal et
avoir un solde minimum requis.

Très bien, et ces économies

les comptes sont liés à un livret et
Les cartes de guichet automatique que je vous ai montrées plus tôt.

Qui peut définir Passbook et Le carnet de passbook peut être défini comme un
Cartes de distributeur automatique ? Un volontaire ? Oui, ______ ?carnet utilisé pour enregistrer les transactions bancaires sur
un compte d'épargne. Alors que les cartes de guichet automatique sont
utilisé pour effectuer des transactions dans un
Distributeur Automatique de Billets
Très bien dit, ______. Classe,
ces cartes de guichet automatique peuvent également être utilisées comme une carte de débit
carte que vous pouvez utiliser pour effectuer un paiement
dans divers établissements.

Que diriez-vous de l'actuel ou Madame, compte courant ou compte de chèques

Compte chèques ? Oui, ______ ? c'est comme un compte d'épargne avec un ajout
fonctionnalité permettant au déposant d'émettre
chèques bancaires.
Très bien. Comme avec les économies
compte, les comptes courants en ont aussi
carnet de comptes et cartes de guichet automatique. Chèque bancaire en tant que

une forme de paiement acceptable permet

les déposants doivent payer de grosses sommes d'argent
utiliser une feuille de papier au lieu de porter
les devises. Est-ce clair, classe ? Oui, Madame.

Passons maintenant aux différents

banque formulaires.
Chaque banque a a
formulaire bancaire correspondant pour presque chaque
transaction, mais nous limiterons notre discussion
uniquement avec un bordereau de dépôt, un bordereau de retrait et
chèque bancaire. De plus, nous ne regarderons que
le format de base de ces formulaires.

Qu'est-ce que des bordereaux de dépôt ? Oui, Madame, les bulletins de dépôt sont des documents
________? pour la transaction de dépôt à la banque.

Très bien. (le professeur montrera

un exemple de bordereaux de dépôt et discuter du
pièces de cela)
Madame, les bordereaux de retrait sont
Maintenant, venons avec les documents de retrait d'un livret.
retrait, qu'est-ce qu'un bordereau de retrait ? Oui,
_______?

Très bien. (le professeur montrera

un exemple de bulletins de retrait et discuter
les parties de celui-ci)

D. Développer la maîtrise

Activité de l'enseignant Réponse de l'apprenant

D'accord classe, je vais vous diviser en
cinq groupes et chaque groupe choisira son
leader. Je veux que vous remplissiez ces banques
formes et le groupe qui le finira rapidement
sera le gagnant. Quelques rappels seulement
classe, chaque membre devrait coopérer avec
son leader, ne soyez pas bruyant et observez
l'esprit sportif. Cette activité ne durera que pour
10 minutes. Est-ce clair, classe ? Oui, Madame.

L'enseignant publiera l'affaire (les apprenants vont maintenant effectuer

transactions de la société ABC. la tâche.)

E. Trouver des applications pratiques des concepts et des compétences dans la vie quotidienne.

Activité de l'enseignant Learner’s Response

La classe est-elle importante pour ouvrir un Oui Madame, c'est très important ou
compte à la banque ? Alors pourquoi ? Oui, utile surtout si nous avons une entreprise.
________? En dehors de l'intérêt que la banque offre
à son déposant, il est également pratique dans
chaque transaction commerciale lorsque nous utilisons un
vérifier.
Very good.

F. Faire des généralisations et des abstractions sur la leçon.

Activité de l'enseignant Learner’s Response

D'accord classe, quels sont les deux Madame, les deux types de comptes
types of accounts and its difference? Yes sont des comptes d'épargne et des comptes courants.
_______? La différence entre les deux est que le courant
 les comptes ont une fonctionnalité ajoutée, le utilisé
de chèques bancaires.
Très bien ______. Que diriez-vous de
les formulaires bancaires ? Le dépôt et Madame, les bordereaux de dépôt sont des formulaires bancaires
bordereau de retrait ? Un volontaire ? Oui pour les transactions de dépôt et les bordereaux de retrait
_______? Les formulaires bancaires sont-ils également pour le retrait ?

transactions.
Très bien _______.

G. Application

Activité de l'enseignant Learner’s Response

Maintenant, classe, nous allons avoir un
jeu que nous appelons « Fais ceci ! »
J'ai ici un dé, tu es en train d'aller
le jeter alors tout ce qui apparaîtra
sur le dessus du dé alors c'est ce que vous
sont sur le point de faire.

Est-ce clair ? Oui Madame.

Alors commençons.

H. Évaluation de l'apprentissage

Teacher’s Activity Réponse de l'apprenant

Bien, classe, veuillez prendre une demi-feuille.
de la longueur du papier et répondre au
question suivante.
I. Expliquez brièvement la question suivante.

Qu'est-ce qu'un livret ?

2. Qu'est-ce qu'une carte ATM ? Oui, Madame.
3. Différencier le compte d'épargne de
compte courant ?

II. Bordereau de retrait rempli et bordereau de dépôt

dans la transaction donnée.

1. Magasin de variété Lifestyle a fait deux

dépôts le 19 février 2019 dans
c'est un compte courant BDO avec
numéro de compte 612543151879. A
espècesdépôts s'élevant à
10 000,00 composé de 10 pièces de
billet de 1 000,00 pesos, puis un chèque
dépôt d'un montant de 125 000,00
composé de deux chèques émis par
BDO et Chinabank.
2. Boutique de variétés Mode de vie se retire
de c'est savings compte
(SA#000213455513) chez BDO.
 J. Assignment

Teacher’s Activity Learner’s Response

Très bien classe, pour votre devoir
apportez un exemple d'un chèque bancaire. Imprimez-le dans
a A4 size of bond paper. Is that clear class? Oui Madame.

C'est tout pour aujourd'hui classe, s'il vous plaît

lève-toi, ramasse les morceaux de papier

sous votre chaise. À la prochaine réunion.

Au revoir la classe. Au revoir et merci Madame.

Prepared by:

Kimberly Joyce A. Lopez

Candidat enseignant