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Guide d'étude en SP101 - Questions sociales et professionnelles Module n° 1

GUIDE D'ÉTUDE POUR LE MODULE N° 1

APERÇU DE L'ÉTHIQUE
APERÇU DU MODULE

L'éthique est pertinente pour chaque individu dans sa vie personnelle et professionnelle quotidienne parce que
de temps en temps, nous devrons faire face à une question ou un problème éthique, par exemple, quelle est votre
niveau de responsabilité envers la protection d'une autre personne contre une menace, ou si vous devriez ou non
dire la vérité dans une situation particulière ? Ce module introduit les responsabilités éthiques et
préoccupations pertinentes à la profession TIC.

OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE DU MODULE

À la fin de ce module, vous devriez être en mesure de :

Différenciez les différentes théories éthiques ;

Déterminez la théorie éthique appropriée à appliquer dans un scénario particulier ;
Démontrez l'utilité appropriée d'une théorie éthique spécifique sur un cas donné.

CONTENUS D'APPRENTISSAGE : THÉORIES ÉTHIQUES COMMUNES

L'éthique, également appelée philosophie morale, est la discipline concernée par ce qui est moralement bon ou mauvais.
et moralement juste et faux. Le terme s'applique également à tout système ou théorie des valeurs morales ou
principes.
L'éthique traite de questions telles que : « Comment devons-nous vivre ? », « Devons-nous viser le bonheur ou à
connaissance, vertu ou la création d'objets magnifiques ?
own or the happiness of all?", "Is it right to be dishonest in a good cause?". Its subject consists
des enjeux fondamentaux de la prise de décision pratique, et ses principales préoccupations incluent la nature
de valeur ultime et les critères selon lesquels les actions humaines peuvent être jugées justes ou injustes
(Encyclopédie Britannica).

L'étude de l'éthique remonte à l'époque des Grecs anciens grâce au philosophe Socrate, qui
croyaient que le but principal de l'éducation et de la philosophie est la poursuite et l'amour du bien
lui-même, plutôt qu'un bien particulier. Au fil des ans, de nombreux philosophes ont
introduit différentes théories éthiques.

Théories éthiques
Nous pouvons considérer la théorie éthique comme un modèle de décision. L'élément crucial de la moralité est le besoin de
prendre des décisions concernant des problèmes assez difficiles. Ce dont nous avons besoin, c'est d'une méthode bien raisonnée pour
prendre les faits et prendre la meilleure décision possible en termes de nos principes moraux. Cela souvent
implique le processus de jugement. Une théorie éthique devrait fournir des orientations, en indiquant le chemin
sur des questions pour lesquelles nous n'avons pas encore de règles claires.

Avant de présenter les théories éthiques communes, il est important de comprendre ce qu'elles ont en
commun, ce sont :

Ils identifient ce que cela signifie de faire la bonne chose.

Ils supposent que les gens ont le libre choix de prendre leurs propres décisions rationnelles.
Leur objectif est de contribuer généralement au bien-être de l'humanité.

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Guide d'étude en SP101 – Questions sociales et professionnelles Module N° 1

Ils distinguent les obligations et les responsabilités du choix et de la préférence personnelle.

I. Relativisme

Le relativisme est la théorie selon laquelle il n'existe pas de norme morale universelle du bien et du mal.
this theory different individuals or groups of people can have completely opposite views or moral
problème, et les deux peuvent avoir raison. Cela suggère que différents environnements engendrent différentes éthiques.
Deux types particuliers de relativisme sont le relativisme subjectif et le relativisme culturel.

I.1 Le relativisme subjectif soutient que chaque personne décide du bien et du mal pour
lui-même/elle-même. Cette notion est capturée dans l'expression populaire "Ce qui est bon pour vous peut
pas fait pour moi.

L'Affaire Contre le Relativisme Subjectif

Des personnes bien intentionnées et intelligentes sont en désaccord sur des questions morales, par exemple la reproduction.
Projet de loi sur la santé
Les débats éthiques sont désagréables et mènent souvent nulle part.
Les gens sont doués pour rationnaliser un mauvais comportement.
Aucune distinction morale entre les actions.

Le relativisme culturel est la théorie éthique selon laquelle le sens de "bien" et "mal" repose
avec les véritables lignes directrices morales d'une société. Ces lignes directrices varient considérablement d'un endroit à l'autre
et de temps en temps. Le comportement éthique s'adapte normalement aux normes généralement acceptées.
Une action particulière peut être considérée comme mauvaise dans une société à un moment donné et mauvaise dans une autre société ou dans
autrefois. par exemple. La peine capitale

Cas contre le relativisme culturel

Cela n'explique pas comment les directives morales sont déterminées.

Les normes culturelles peuvent ne pas être acceptées de manière universelle.
Il n'offre aucune issue pour les cultures en conflit.
L'existence de nombreuses pratiques acceptables n'implique pas que toutes les pratiques le soient.
acceptable.
Ce n'est pas parce que deux sociétés ont des vues morales différentes qu'elles
devrait avoir des opinions différentes.

II. Théorie du Commandement Divin

La théorie du commandement divin est basée sur l'idée que les bonnes actions sont celles qui sont alignées avec le
la volonté de Dieu et les mauvaises actions sont celles contraires à la volonté de Dieu. Puisque le Saint Livre contient
Les directions de Dieu, nous pouvons utiliser le Saint Livre comme guides pour la prise de décisions morales. Les fondamentalistes
sont plus susceptibles de considérer le Livre Saint comme authentique et autoritaire. La plupart des sectes au sein de ces
Les traditions religieuses augmentent les livres saints avec d'autres sources lors de l'élaboration de leurs codes moraux.

La théorie du commandement divin est basée sur l'obéissance, pas sur la raison. Si le bien signifie « voulu par Dieu »,
et si les textes religieux contiennent tout ce que nous devons savoir sur ce que Dieu veut, alors il y a
pas de place pour collecter et analyser des faits. Par conséquent, la théorie du commandement divin n'est pas fondée
en tirant des conclusions solides à partir de prémisses grâce au raisonnement logique. Il n'est pas nécessaire d'un
une personne pour remettre en question un commandement. L'instruction est juste parce qu'elle est commandée par Dieu,
période. Nous ne pouvons pas remettre en question la souveraineté de Dieu.

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Guide d'étude en SP101 - Problèmes sociaux et professionnels Module n° 1

Affaire contre la théorie divine

Basé sur l'obéissance et non sur la raison.

La société est multiculturelle et laïque.
Différents livres saints ne s'accordent pas.
Certains problèmes moraux ne sont pas abordés dans les écritures

III. Égoïsme éthique

L'égoïsme éthique est la philosophie selon laquelle chaque personne devrait se concentrer exclusivement sur elle-même.
intérêt. En d'autres termes, selon l'égoïsme éthique, l'action moralement juste pour une personne à
prendre dans une situation particulière est l'action qui fournira à cette personne le maximum long-
avantage à long terme.

L'égoïsme éthique n'interdit pas d'agir pour aider quelqu'un d'autre, mais aider autrui est le
la bonne chose à faire si et seulement si c'est dans le meilleur intérêt à long terme de l'aide.

Pouvez-vous penser à des actes qui ne bénéficieront PAS aux acteurs ? Vous pourriez dire :

S'il n'y a qu'un seul pain pour une mère et son enfant, la mère peut se priver.
du pain et permet à son enfant de consommer le pain ;
Le père travaillera toujours des heures supplémentaires juste pour subvenir aux besoins de sa famille ;
3. Un des frères et sœurs peut se porter volontaire pour arrêter d'étudier afin que ses autres frères et sœurs puissent
continuer à étudier parce que leurs parents ne peuvent pas se permettre de les envoyer à l'école
simultanément.

IV. Conséquentialisme

« La fin justifie les moyens. » Dans le conséquentialisme, la conséquence d'une action justifie
l'acceptabilité morale des moyens utilisés pour atteindre cet objectif. C'est la conséquence d'une action
qui détermine si l'action est morale ou non. Les résultats de l'action prévalent sur tout
autre considération. Il tient que l'évaluation des résultats est plus importante que l'évaluation du
actions. Ainsi, la justesse ou l'inexactitude des actions peut être définie en termes de bonté ou de
la gravité du résultat.

IV. Utilitarisme

L'utilitarisme est la philosophie selon laquelle l'action juste est celle qui produit le plus d'intrinsèque.
bon pour tous ceux qui sont concernés. Il croit en "le plus grand bonheur pour le plus grand nombre".
L'utilité équivaut au bonheur, qui selon le contexte peut signifier un avantage, un
bénéfice, bon, plaisir ou profit. Le principe d'utilité est connu sous le nom de la Plus Grande Heureuse
Principe.

Critique de l'utilitarisme
Pourrait nuire à certains au nom de la majorité.
Additionner les conséquences nécessite que nous les calculions toutes dans les mêmes unités de
mesure.
Ignore le sens inné du devoir.

V. Kantisme

Le kantisme ou déontologie est une théorie basée sur l'obligation dont le principal auteur est Immanuel Kant.
qui a vécu au XVIIIe siècle. Cette théorie met l'accent sur le type d'action plutôt que sur le

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conséquences de cette action. Les déontologistes croient que les décisions morales devraient être prises en fonction
sur ses devoirs et les droits des autres. Selon Kant, la moralité est basée sur la raison pure.
Comme les gens ont la capacité innée d'agir rationnellement, ils doivent donc agir moralement, indépendamment
of personal desires. Another way of stating Kant’s theory is“Act morally regardless of the
conséquences.

Une éthique de principe qui croit que chacun devrait être traité de manière égale et respectueuse.
L'interaction humaine est basée sur l'impératif catégorique, où vous vous traitez vous-même et les autres.
les personnes comme des fins en soi et jamais seulement comme un moyen d'atteindre une fin.

Affaire contre le kantisme

Parfois, aucune règle ne caractérise adéquatement une action.

Il n'y a aucun moyen de résoudre un conflit entre des règles.
N'autorise aucune exception aux lois morales.

ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE

Tâche d'évaluation individuelle

Vous êtes chargé d'attribuer tous les contrats liés aux services des ordinateurs personnels pour votre
employeur. Dans un e-mail récent au titulaire actuel du contrat de service de votre entreprise, vous
échangez des idées de manière informelle sur l'aménagement paysager de la maison, votre passe-temps préféré. Dans votre e-mail, vous
vous avez déclaré que vous souhaitiez avoir quelques poiriers dans votre jardin. À votre retour de vacances,
vous découvrez trois arbres mûrs dans votre jardin. Il y a une brève note de "merci" dans votre boîte aux lettres
signé par le représentant commercial local du service d'ordinateurs personnels actuel de votre entreprise
entrepreneur. Vous voulez vraiment les arbres, mais vous n'aviez certainement pas l'intention que l'entrepreneur en achète.
eux pour vous. Vous soupçonnez que l'entrepreneur a interprété votre commentaire par e-mail comme un indice que
vous vouliez qu'il vous fournisse des arbres. Vous vous inquiétez également que l'entrepreneur a toujours un
copy of your e-mail. If the contractor sent your boss a copy of your-email, it might look as if you
Ils essaient d'obtenir un pot-de-vin du contracteur. Les arbres peuvent-ils être considérés comme un pot-de-vin ? Que
Que feriez-vous et pourquoi ? Justifiez votre réponse.

Instructions pour le format du document avant soumission :

Encodez vos réponses finales dans MS Word et soumettez-les au plus tard à la date limite donnée. Votre réponse
Pour chaque question, il ne doit y avoir qu'un maximum de trois phrases uniquement. Vérifiez la grammaire et l'orthographe.
erreurs avant de soumettre. Placez votre nom, votre niveau d'année et votre section au début de la page.

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Tâche d'évaluation en groupe 1

Référez-vous au scénario de cas :

Jonah, une élève douée de lycée, souhaite devenir avocate à l'avenir. Parce qu'elle vient
issue d'une famille pauvre, elle a besoin d'une bourse pour pouvoir aller à l'université. Certaines de ses classes
exiger des étudiants qu'ils réalisent des projets de recherche supplémentaires pour obtenir un A. son lycée en a quelques-uns
des ordinateurs anciens mais il y a toujours de longues files d'étudiants attendant pour les utiliser pendant l'école
journée. Après l'école, elle travaille généralement dans un emploi à temps partiel pour aider à soutenir sa famille.

Un soir, Jonah a visité la bibliothèque d'un collège privé à quelques miles de l'appartement de sa famille.
elle a trouvé de nombreux PC inutilisés connectés à Internet. Elle a discrètement jeté un coup d'œil sur le
épaule d'un autre étudiant pour apprendre une combinaison de connexion/mot de passe valide. Jonah est retourné à la
bibliothèque plusieurs fois par semaine, et en utilisant ses ordinateurs et imprimantes, elle a efficacement terminé le
projets de recherche supplémentaires, diplômé du lycée avec mention très bien et a obtenu une bourse complète
bourse pour assister à une université prestigieuse.

dérivé de Lavina, C.G. (2015). Questions sociales, éthiques, légales et professionnelles en informatique avec une explication complète de la
Philippines. Manille : Lois sur la cybercriminalité. Mindshapers Co., Inc.

Instructions pour la composition et la soumission du groupe

Create a group consisting of 3 members. Discuss the given case scenario among your members
et répondez aux questions suivantes. Encodez vos réponses finales dans MS Word et soumettez-les ou
avant la date limite donnée. Chaque réponse ne doit pas dépasser trois phrases seulement. Vérifiez.
grammaire, erreurs d'orthographe avant de soumettre. Placer les noms des membres du groupe au début de
la page.

1. Est-ce que Jonah a fait quelque chose de mal ?

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2. Qui a bénéficié de l'action de Jonas ?
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3. Qui a été blessé par l'action de Jonah ?

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4. Jonah avait-il un avantage déloyal sur sa camarade de classe au lycée ?

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5. Est-ce que l'une de vos réponses changerait si jamais il s'avérait que James n'a pas gagné un collège?
bourse d'études?
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6. Y a-t-il de meilleures façons dont James aurait pu atteindre ses objectifs ?

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Tâche d'évaluation de groupe 2

Se référer au scénario de cas

Une organisation dédiée à la réduction du spam a tenté de convaincre les fournisseurs de services Internet (ISP) en Asie.
pays pour arrêter les spammeurs en protégeant leurs serveurs de messagerie. Lorsque cet effort a échoué,
l'organisation anti-spam a mis l'adresse de ces FAI sur sa "liste noire". De nombreux FAI dans le
Les Philippines ont consulté la liste noire et ont refusé d'accepter les e-mails des FAI figurant sur la liste noire.
l'action a eu deux résultats. Tout d'abord, le nombre de spams reçus par l'utilisateur moyen d'e-mail dans le
Les Philippines ont chuté de 25 pour cent. Deuxièmement, des milliers d'utilisateurs d'ordinateurs innocents dans le
Le pays d'Asie de l'Est n'a pas pu envoyer d'e-mails à des amis et des associés commerciaux dans le
Philippines.

Lifted from Lavina, C.G. (2015). Social, Ethical, Legal and Professional Issues in Computing with complete explanation of the
Philippines. Manille : Lois sur la cybercriminalité. Mindshapers Co., Inc.

Instructions pour la composition du groupe et la soumission :

Créez un groupe composé de 3 membres. Discutez du scénario de cas donné parmi vos membres.
et répondez aux questions suivantes. Indiquez les théories éthiques là où elles sont applicables. Codez
vos réponses finales sous MS Word et soumettez-les avant la date limite donnée. Chaque réponse doit
be a maximum of three sentences only. Check grammar, spelling errors before submitting.
Placez les noms des membres du groupe au début de la page.

Répondez brièvement aux questions suivantes.

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Guide d'étude en SP101 - Questions sociales et professionnelles Module n° 1

L'organisation anti-spam a-t-elle fait quelque chose de mal ?
2. Les fournisseurs d'accès Internet qui ont refusé d'accepter des e-mails des fournisseurs d'accès Internet sur liste noire ont-ils fait quelque chose ?
faux ?
3. Qui a bénéficié de l'action de l'organisation ?
4. Qui a été blessé par l'action de l'organisation ?
5. L'organisation aurait-elle pu atteindre ses objectifs par un meilleur parcours d'action ?

CONTENUS D'APPRENTISSAGE : RAISONNEMENT CRITIQUE ET THÉORIE MORALE

L'éthique et la morale se rapportent à la conduite « juste » et « injuste ». Bien qu'elles soient parfois utilisées
de manière interchangeable, ils sont différents : l'éthique se réfère aux règles fournies par une source externe, par exemple,
codes de conduite dans les lieux de travail ou principes dans les religions. La morale fait référence à la propre moralité d'un individu.
principes concernant le droit et le mal.

Ethics versus Morality Comparison Table

ÉTHIQUE MORALES
Que sont-ils ? Décrit les normes ou codes de Les croyances personnelles d'une personne
comportement attendu d'un individu à propos du bien et du mal
par un groupe (nation, organisation,
profession) à laquelle un individu Principes ou habitudes en ce qui concerne
appartient. à la bonne ou à la mauvaise conduite. Pendant que
Les règles de conduite reconnues dans les morales prescrivent également des devoirs et
respect à une classe particulière de les interdits, la moralité est finalement un
actions humaines ou un groupe particulier compas personnel du bien et
ou culture. faux.

Le Petit Oxford Cela concerne

définit l'éthique comme : « Relatif à justesse ou immoralité de
morales, traitant des questions morales; caractère ou disposition, ou avec
moralement correct, honorable la distinction entre le droit
et mal; traiter avec
régulations de conduite.
Où vont-ils Système social - Externe Individuel - Interne
d'où viens-tu ?
Pourquoi le faisons-nous ? Parce que la société dit que c'est le droit Parce que nous croyons en
chose à faire. quelque chose étant juste ou faux.
Flexibilité L'éthique dépend des autres pour Habituellement cohérent, bien que
définition. Ils ont tendance à être peut changer si celui d'un individu
cohérent dans un certain contexte, les croyances changent.
mais peut varier selon les contextes.
Le "Gris" Une personne suivant strictement l'éthique Une personne morale bien que
Les principes peuvent ne pas avoir de morales, peut-être liés à un niveau supérieur.
pas du tout. De même, on pourrait enfreindre covenant, peut choisir de suivre
Principes éthiques dans un contexte donné un code d'éthique tel qu'il se présenterait
système de règles afin de maintenir Faites-le correspondre
Intégrité morale.
Origine Le mot grec "ethos" signifiant " le mot latin "mos" signifiant
personnage personnalisé

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Acceptabilité L'éthique est régie par la morale professionnelle qui transcende la culture
et des lignes directrices légales dans un normes
temps et lieu particuliers

Morale

Il ne semble pas y avoir beaucoup de raisons de penser qu'une seule définition de la moralité sera
applicable à toutes les discussions morales. Une raison à cela est que "la moralité" semble être utilisée dans
deux sens larges distincts : un sens descriptif et un sens normatif. Plus particulièrement, le
Le terme « moralité » peut être utilisé soit

1. de manière descriptive pour faire référence à certains codes de conduite proposés par une société ou un groupe
(comme une religion), ou acceptée par un individu pour son propre comportement, ou
2. normativement pour faire référence à un code de conduite qui, étant donné des conditions spécifiées, serait mis en place
par toutes les personnes rationnelles.

Beaucoup de gens trouvent la moralité extrêmement utile. Tout le monde n'a pas le temps et la formation pour réfléchir sur
le type de vie qu'ils souhaitent vivre, en tenant compte de toutes les différentes combinaisons de valeurs, de principes,
et objectifs. Il est utile pour eux d'avoir un récit cohérent et consistant qui a été affiné
à travers l'histoire et peut être appliqué dans leur vie quotidienne.

De nombreuses personnes héritent également de leur morale de leur famille, de leur communauté ou de leur culture - il est rare que
quelqu'un pour 'faire le tour' de la moralité qui correspond le mieux à ses croyances personnelles. En général
le processus est inconscient. Il y a un défi ici : si nous héritons d'une réponse toute faite à la
la question de comment nous devrions vivre, il est possible de l'appliquer à nos vies sans jamais évaluer
que la réponse soit satisfaisante ou non.

Nous pourrions vivre toute notre vie sous un système moral qui, si nous avions eu la chance de réfléchir à cela,
Nous aurions rejeté en partie ou en totalité.

Droit
La loi est un système de règles qui nous dit ce que nous pouvons et ne pouvons pas faire. Les lois sont appliquées par un ensemble
des institutions (la police, les tribunaux, les organes législatifs). Les actes juridiques sont des actes conformes à la
droit. Les actes moraux se conforment à ce qu'un individu croit être la bonne chose à faire. Les lois peuvent
proclamer un acte comme légal, bien que de nombreuses personnes puissent considérer l'acte comme immoral—par exemple,
avortement.

Il y a une tentation de voir la loi et l'éthique comme étant identiques - tant que nous respectons nos obligations légales
les obligations que nous pouvons considérer comme 'éthiques'. Cela est erroné sur deux fronts. Premièrement, la loi
décrit un standard de comportement de base nécessaire au bon fonctionnement de nos institutions sociales.
Par exemple, cela protège les droits fondamentaux des consommateurs. Cependant, dans certaines situations, la bonne chose à faire est de
Résoudre un litige avec un client peut nécessiter que nous allions au-delà de nos obligations légales.

Deuxièmement, il peut y avoir des moments où obéir à la loi nous obligerait à agir contre notre éthique.
ou la moralité. Un médecin pourrait être obligé de réaliser une procédure qu'il estime contraire à l'éthique ou un
un fonctionnaire pourrait croire que c'est son devoir de divulguer des informations classifiées à la presse. Certains
les philosophes ont soutenu que la conscience d'une personne est plus contraignante pour elle que n'importe quelle loi,
ce qui suggère que la lettre de la loi ne sera pas un substitut adéquat à la réflexion éthique.

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ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE

Tâche d'évaluation individuelle 1

Référez-vous au scénario du cas

En discutant avec des amis lors d'une fête, vous mentionnez une récente promotion qui vous a placé
vous en charge d'évaluer les offres pour un important contrat de matériel informatique. Quelques jours plus tard, vous
et votre partenaire recevez une invitation à dîner chez un couple que vous connaissez à peine
qui étaient également à la fête. Autour de cocktails, la conversation se tourne vers le contrat que vous êtes
gérer. Votre hôte semble remarquablement bien informé sur le processus d'enchères et probablement
soumissionnaires. Vous fournissez des informations sur la valeur potentielle du contrat et faites brièvement un aperçu
the criteria your firm will use to select the winner. At the end of the evening, he surprises you
lorsqu'il révèle qu'il est consultant et travaille actuellement pour plusieurs des entreprises actives dans
ce marché. Plus tard dans la nuit, votre esprit s’emballe. Avez-vous révélé l'information qui peut fournir
l'un des fournisseurs avec un avantage concurrentiel ? Quels sont les risques commerciaux potentiels et
Quelles questions éthiques cette situation soulève-t-elle ? Devez-vous signaler la conversation à quelqu'un ? Si oui,
À qui et quoi diriez-vous ?
Extrait de Reynold G.W., (2015), Éthique en technologie de l'information 5thÉdition, Cengage Learning, États-Unis

Instructions pour le format du document avant soumission :

Encodez vos réponses finales dans MS Word et soumettez-les au plus tard à la date limite donnée. Votre réponse
Chaque question ne doit comporter au maximum que trois phrases. Vérifiez la grammaire et l'orthographe.
erreurs avant de soumettre. Placez votre nom, votre niveau et votre section au début de la page.

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Guide d'étude en SP101 - Questions sociales et professionnelles Module n° 1

Tâche d'évaluation individuelle 2

Référez-vous au scénario du cas

Un collègue vous appelle à 9 heures du matin au travail et demande une faveur. Il a un peu de mal à obtenir
je vais ce matin et je vais être en retard d'une heure ou plus pour arriver au travail. Il explique qu'il a déjà
a été en retard au travail deux fois ce mois-ci et une troisième fois lui coûtera quatre heures de salaire. Il vous demande
arrêtez-vous à son cube, allumez son ordinateur et placez quelques papiers sur le bureau pour que cela ait l'air
comme s'il est "in". Vous avez travaillé sur quelques petits projets avec ce collègue et êtes allés déjeuner.
ensemble. Il semble assez gentil et fait sa part du travail, mais vous n'êtes pas sûr de ce que vous devez dire.
lui. Que feriez-vous et pourquoi ?

Extrait de Reynold G.W., (2015), Éthique dans la technologie de l'information 5thÉdition, Cengage Learning, États-Unis

Instructions pour le format du document avant soumission :

Encode your final answers in MS Word and submit on or before the given deadline. Your answer
Chaque question ne doit comporter qu'un maximum de trois phrases. Vérifiez la grammaire et l'orthographe.
erreurs avant de soumettre. Placez votre nom, votre niveau d'année et votre section au début de la page.

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Tâche d'évaluation de groupe 1

Instructions pour la composition et la soumission du groupe :

Créez un groupe composé de 3 membres. Discutez du scénario de cas donné entre vos membres.
et répondez aux questions suivantes. Indiquez les théories éthiques là où elles sont applicables. Encoder
vos réponses finales en MS Word et soumettez-les au plus tard à la date limite donnée. Chaque réponse doit
Soyez un maximum de trois phrases seulement. Vérifiez la grammaire et les fautes d'orthographe avant de soumettre.
Placez les noms des membres du groupe au début de la page.

Répondez brièvement aux questions suivantes :

1. Qu'est-ce qui fait une personne éthique ?

Identifiez deux personnes célèbres qui ont tenu fermement à leurs principes malgré le conflit.
menaces pour leur sécurité.
3. Pensez à un modèle de comportement non éthique pour les jeunes de votre âge en ce moment ?
4. Discutez de l'un des sujets suivants :

L'honnêteté est la meilleure politique.

La vérité vous rendra libre.
c. Considérez-vous qu'il est malhonnête de donner un pot-de-vin si je dois accomplir quelque chose ?
d. Être honnête avec soi-même et les autres rendra votre vie simple. L'honnêteté est la meilleure
Politique. Lorsque vous êtes honnête, vous êtes moins susceptible de rencontrer des difficultés.
e. J'essaie d'être honnête et de traiter les autres comme je souhaiterais être traité. J'espère que les autres font de même.
le même. Je crois qu'il est très important d'avoir de l'empathie les uns pour les autres.
Ma famille et moi n'avons pas mangé depuis des jours et nous sommes affamés, est-il acceptable de voler ?
nourriture du supermarché local ?
g. Prendre un congé de maladie ou manquer des cours parfois et s'absenter du travail même
quand je ne suis pas malade. Est-ce acceptable ?

CONTENUS D'APPRENTISSAGE : RAISONNEMENT ÉTHIQUE

Le raisonnement éthique est la façon de penser aux questions de bien ou de mal. Peu importe combien de connaissances
l'un concerne leur profession, si les connaissances ne sont pas soutenues par un raisonnement éthique, à long terme
Le succès dans la carrière risque d'être gravement compromis.

Le raisonnement éthique est difficile car il existe tant de façons d'échouer. Le comportement éthique est beaucoup plus difficile.
à afficher plus que ce que l'on pourrait s'attendre simplement sur la base de ce que nous apprenons de nos parents, de
école, et de notre formation religieuse. Pour intervenir, les individus doivent passer par une série de
étapes, et à moins que toutes les étapes ne soient complètes, ils ne sont pas susceptibles d'agir de manière éthique,
indépendamment de la quantité de formation qu'ils ont reçue en éthique, et indépendamment de leurs niveaux
d'autres types de compétences.

Considérez les compétences dans ce modèle et comment elles s'appliquent dans un dilemme éthique—que ce soit un étudiant,
James devrait dénoncer un camarade de classe, Ben, qu'il a vu acheter des réponses d'un examen à venir.
examen d'un site Internet éthiquement compromis :

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Guide d'étude en SP101 – Questions sociales et professionnelles Module No. 1

1. Reconnaître qu'il y a un événement auquel réagir.

James doit observer Ben acheter les réponses et décider que c'est une situation dans laquelle
il pourrait avoir un rôle autre que celui d'un observateur passif.

2. Définir l'événement comme ayant une dimension éthique.

James has to define the cheating as unethical. Students do not always see cheating—
comme acheter des réponses avant un test - comme contraire à l'éthique. De nombreux élèves le font ; mais
d'autres peuvent le voir comme une question pratique ou utilitaire. Dans cette optique, c'est acceptable si Ben ou
n'importe qui d'autre peut s'en tirer.

3. Décidez que la dimension éthique est significative.

James doit décider que l'achat des réponses pour le test par Ben est un problème suffisamment important.
qu'il vaut la peine que James y prête attention. Certains étudiants peuvent voir l'achat de Ben comme
les réponses comme un problème éthique, mais pas comme un de suffisamment d'importance pour qu'il vaille
ils font quelque chose à ce sujet.

4. Prenez la responsabilité personnelle de générer une solution éthique au problème.

James peut décider qu'il y a un problème éthique ici, peut-être même un gros problème.
mais que le problème ne le concerne pas. Par exemple, James peut le voir comme étant celui de l'enseignant.
la responsabilité, ce n'est pas la sienne, de faire quelque chose à propos de Ben. Ou James peut croire qu'il ne peut pas
être responsable du comportement car il ne connaît pas vraiment ou ne se soucie pas beaucoup de Ben.

5. Déterminez quelles règles éthiques abstraites pourraient s'appliquer au problème (y compris toute autre)
codes de déontologie pertinents à la situation).

Quelle règle s'applique ? S'il n'y a pas de code d'honneur, existe-t-il une règle institutionnelle selon laquelle James
devrait-il se rendre chez Ben ? Est-il sous une quelconque obligation ? Peut-être James croit-il, au contraire,
que la règle est de s'occuper de ses propres affaires, ou d'éviter de se trahir, mais pas de remporter
Ben. Ou James peut croire que la solidarité étudiante prime sur le rendu des devoirs.
tricheurs.

6. Décidez comment ces règles éthiques abstraites s'appliquent réellement au problème afin de
suggérer une solution concrète.

Peut-être que James croit qu'en général, on devrait dénoncer les tricheurs, mais qu'il ne peut pas.
appliquez la règle dans cette situation, réalisant qu'il ne pouvait pas prouver que Ben avait triché. Après
tout, et si les réponses supposées ne sont pas vraiment des réponses au test ? Ou si certaines de
Sont-ils dans le faux ? Ou peut-être qu'il ne veut pas essayer de prouver que Ben a triché, pensant qu'il...
a des choses plus importantes à faire de son temps.

7. Préparez-vous à contrer les forces contextuelles qui pourraient amener à ne pas agir de manière éthique.
manière.

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 FM-AA-CIA-15 Rév. 0 10-juillet-2020

Guide d'étude en SP101 - Questions sociales et professionnelles Module n° 1

James peut être réticent à dénoncer Ben parce qu'il croit que d'autres élèves, y compris
mais pas limité à Ben, l'ignorera ou se vengea contre lui pour être un « balance ».
Bien sûr, il a peut-être raison. Agir de manière éthique coûte souvent cher.

8. Agir.

En fin de compte, ce qui compte ce n'est pas comment on pense, mais plutôt ce que l'on fait. Cela peut être très
difficile de traduire la pensée en action. Néanmoins, le test ultime de l'éthique
le raisonnement ne réside pas seulement dans la façon dont on pense, mais aussi dans la façon dont on agit. James peut croire qu'il
devrait rendre la facture mais n'a tout simplement pas le courage de le faire.

ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE

Tâche d'évaluation individuelle 1

Référez-vous au scénario de cas

Vous avez appris qu'un de vos amis développe un ver pour attaquer les systèmes administratifs.
de votre établissement d'enseignement. Le ver est "inoffensif" et va simplement provoquer un message - Disons
Fête ! – à afficher sur tous les postes de travail connectés aux ordinateurs vendredi après-midi à
15h. D'ici 16h, le virus s'effacera et détruira toute preuve de sa présence. Que ferait
tu fais et pourquoi ?

Extrait de Reynold G.W., (2015), L'éthique dans la technologie de l'information 5thÉdition, Cengage Learning, USA

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Guide d'étude en SP101 - Questions sociales et professionnelles Module n° 1

RESUME

. Les théories éthiques incluent le relativisme, la théorie du commandement divin, l'égoïsme éthique.
Le conséquentialisme, l'utilitarisme et le kantisme qui servent de guide, en indiquant le
voies sur des questions où nous n'avons pas de règles claires et de compréhension.

. L'éthique et la morale se rapportent à la conduite « juste » et « fausse ». Bien qu'ils soient parfois utilisés
de manière interchangeable, ils sont différents : l'éthique fait référence à des règles fournies par une source externe,
par exemple, les codes de conduite dans les lieux de travail ou les principes dans les religions. La morale se réfère à un
les propres principes d'un individu concernant le bien et le mal.

Le raisonnement éthique est la manière de réfléchir aux questions de bien ou de mal.

RÉFÉRENCES

Lavina, C.G. (2015). Problèmes sociaux, éthiques, juridiques et professionnels dans l'informatique avec
explication complète des Philippines. Manille : Lois sur la cybercriminalité. Mindshapers Co., Inc.

Reynold G.W., (2015), Éthique dans la technologie de l'information 5thÉdition, Cengage Learning,
États-Unis

Rachels, James (2003). Les éléments de la philosophie morale, quatrième édition. New York :
McGraw-Hill Companies Inc.

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Basé sur des diapositives © 2011 Pearson Education, Inc. Publication sous Pearson Addison-
Wesley

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théories de l'éthique

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prise de décision éthique/(Liens vers un site externe.)

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