Cours : Culture Digitale

Niveau : S2
Pr. Fatima Es-sabery
Email: [Link]@[Link]
Année Universitaire : 2023/2024
Plan
I. Introduction
II. Environnement de travail Matériel
II.1. Histoire des ordinateurs
II.2. Composants d'un ordinateur
II.3. Les périphériques
II.4. Evolution du microprocesseur
II.5. Fonctionnement du microprocesseur
 Introduction
Qu'est-ce que la culture digitale ?
❑ La « culture digitale » se réfère à la compréhension, à la maîtrise et à l'intégration
des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans la vie
quotidienne, tant personnelle que professionnelle.

❑ Objectif :
✓ Amener chaque apprenant à maîtriser les notions de base d'interaction avec un
environnement digital.
✓ Autonomiser les individus face aux défis et aux opportunités du monde digital,
tout en encourageant une utilisation responsable et éthique des technologies.
 Introduction
Pourquoi donner un cours sur la culture digitale
❑ Tracer l'évolution et détailler les composants d'un ordinateur.

❑ Préparer et manipuler son environnement de travail logiciel.

❑ Naviguer efficacement sur le Web et comprendre son fonctionnement.

❑ Comprendre les concepts de base et les applications de l'intelligence artificielle.

❑ Créer, formater et personnaliser des documents textuels.

❑ Réaliser des présentations structurées et animées.

❑ Organiser, traiter et visualiser les données.

❑ Communiquer et collaborer.
 II. Environnement de travail Matériel
II.1 Histoire des ordinateurs
❑ La création de l'ordinateur a représenté une révolution
technologique majeure qui a radicalement transformé notre manière
de vivre.
❑ Améliorer la précision, économiser le temps de calcul et faciliter
grandement les tâches du quotidien.
❑ L'ordinateur a révolutionné la communication, en permettant des
échanges instantanés via des e-mails, des messageries instantanées et
des réseaux sociaux.
❑ Avec l'avènement de l'ordinateur, l'accès à l'information est devenu
instantané.
❑ Les ordinateurs ont transformé le domaine de l'éducation en offrant
des ressources en ligne, des plates-formes d'apprentissage et des
outils interactifs.
 Environnement de travail Matériel/Histoire des ordinateurs
Développement des ordinateurs au fil des époques
• Premier ordinateur rustique : le Boulier
❑ Le premier ordinateur représentait une simple « machine à calculer ». Il était sous forme de Boulier en
bois que l’on appelle aussi Abacque.
❑ le Boulier a représenté un outil de calcul essentiel pendant des siècles, bien avant l'avènement des
ordinateurs modernes.
❑ Cet outil, composé de perles glissées sur des tiges fixées dans un cadre en bois, permettait de réaliser
des opérations mathématiques.

Figure 2: boulier en bois

 Environnement de travail Matériel/Histoire des ordinateurs
Développement des ordinateurs au fil des époques
• Première génération des ordinateurs (1940 – 1950)
❑ La première génération d'ordinateurs, qui a émergé entre 1940 et 1950, marque une période révolutionnaire
dans le domaine de la technologie informatique.
❑ Cette époque marque l'avènement des premiers ordinateurs électroniques à grande échelle, dont l'ENIAC,
conçu et construit entre 1943 et 1945, représente l'un des premiers ordinateurs entièrement électroniques
et programmables.
❑ Sa conception massive était principalement due à l’utilisation de tubes à vide, aussi appelés tubes
cathodiques, qui étaient les principaux composants électroniques de l'époque.

Figure 3: Tube à vide

 Environnement de travail Matériel/Histoire des ordinateurs
Développement des ordinateurs au fil des époques
• Deuxième génération des ordinateurs (1953 – 1955)
❑ L'avènement du transistor dans les années 1950 représente un tournant majeur dans l'histoire de
la technologie informatique et électronique. Cette innovation a permis de remplacer les tubes à vide
encombrants et inefficaces, révolutionnant ainsi la conception et la fonctionnalité des ordinateurs.
❑ Le TRADIC (Transistor Digital Computer), développé pour l'US Air Force, fut l'un des premiers
ordinateurs en0èrement basés sur des transistors. Mis en service en 1954, le TRADIC symbolisait une
avancée considérable par rapport à ses prédécesseurs de la première génération.

Figure 4: Transistors
 Environnement de travail Matériel/Histoire des ordinateurs
Développement des ordinateurs au fil des époques
• Troisième génération des ordinateurs (1960 – 1969)
❑ Les années 1960 ont été une période de changements révolutionnaires dans le domaine de la
technologie informatique, marquée par l'introduction des circuits intégrés. Cette innovation a été le
moteur principal de la miniaturisation des ordinateurs, conduisant à l'émergence de la troisième
génération d'ordinateurs, souvent qualifiée de génération des « mini-ordinateurs ».
❑ L'IBM System-360, introduit en 1964, est un exemple phare de cette troisième génération. En plus de leur
taille réduite, les mini-ordinateurs offraient une meilleure gestion de la mémoire, des capacités de
traitement de données plus avancées et une plus grande fiabilité.

Figure 5: Circuit électronique

d’une carte mère
 Environnement de travail Matériel/Histoire des ordinateurs
Développement des ordinateurs au fil des époques
• Quatrième génération des ordinateurs : les micro-ordinateurs
❑ L'émergence des micro-ordinateurs dans les années 1970 a marqué un tournant décisif dans
l'histoire de l'informatique, rendant la technologie accessible et abordable pour le grand public.
❑ Cette révolution a été rendue possible grâce à l'invention du microprocesseur, un dispositif intégrant
toutes les fonctions d'un processeur d'ordinateur sur un seul circuit intégré.
❑ En 1972, le Micral N, souvent considéré comme le premier micro-ordinateur commercial, a été introduit.
Utilisant l'Intel 8008, l'un des premiers microprocesseurs disponibles sur le marché, le Micral N
représentait une innovation significative.

Figure 6 : Micral N
QUIZ N°II.1
 Environnement de travail Matériel/Histoire des ordinateurs/QUIZ N°II.1
1. Avant les transistors, les 2. L’ordinateur a toujours 3. Les ordinateurs que nous
ordinateurs fonctionnaient fonctionné en binaire ? connaissons actuellement sont
avec des ? des ?
Veuillez choisir une réponse : Veuillez choisir une réponse : Veuillez choisir une réponse :
a. Des ampoules a. Oui a. Des diodes
b. Des diodes b. Des fois b. Micro-ordinateurs
c. Tubes cathodiques c. Non c. Circuits intégrés
d. Tubes à néant d. Mini-ordinateurs

4. Quel centre de recherche a fabriqué 5. Quel était l'objectif initial de

le premier micro-ordinateur avec l'invention de l'ordinateur ?
clavier, moniteur et souris en 1973 ? Veuillez choisir une réponse :
Veuillez choisir une réponse : a. Créer des jeux
a. IBM b. Améliorer la précision et économiser
b. Intel le temps de calcul
c. Le centre de recherche Xerox Parc c. Accélérer la communication
d. L'université de Berkeley. d. Stocker des informations
 Environnement de travail Matériel/Histoire des ordinateurs/QUIZ N°II.1
6. Quel était le premier micro- 7. Quel était le premier 8. Quel était un exemple notable de la
ordinateur fabriqué en 1972 ? ordinateur rustique ? troisième génération des ordinateurs
Veuillez choisir une réponse : Veuillez choisir une réponse : appelés miniordinateurs ?
a. Le Xerox Alto a. Le Micral N Veuillez choisir une réponse :
b. Le Micral N avec un processeur b. L'IBM System 360 a. L'IBM System 360
Intel 8008 c. L'ENIAC b. Le Micral N
c. L'ENIAC d. Le boulier c. L'ENIAC
d. L'IBM System 360 d. Le boulier

9. Quel ordinateur a marqué 10. Quelle technologie a 11. Sans transistors les
la première génération des révolutionné la deuxième ordinateurs ne se seraient pas
ordinateurs (1940 - 1950) ? génération des ordinateurs développés ?
Veuillez choisir une réponse : (1953 - 1955) ? Veuillez choisir une réponse :
a. L'IBM System 360 Veuillez choisir une réponse : a. C’est faux
b. Le Micral N a. La souris informatique b. Exactement
c. L'ENIAC b. L'écran tactile c. Il fallait des tubes
d. Le Xerox Alto c. Le transistor d. Il fallait des diodes
d. Le microprocesseur
 II. Environnement de travail Matériel
II.2. Composants d'un ordinateur
❑ Microprocesseur (CPU): Le cerveau de l'ordinateur, responsable de l'exécution des
instructions des programmes. Sa vitesse est déterminée par sa fréquence en hertz (Hz).
❑ Mémoire Vive (RAM) : Mémoire temporaire utilisée pour stocker les données des programmes en
cours d'exécution. Une capacité de RAM plus élevée permet un meilleur multitâche et une exécution plus
fluide des applications.
❑ Mémoire Morte (ROM): Mémoire non-volatile contenant des données essentielles pour le démarrage et
le fonctionnement de base de l'ordinateur, comme le BIOS.
❑ Disque Dur : Utilisé pour le stockage permanent des données. Il existe différents types, y compris les
disques durs IDE, SATA, et les disques SSD.
❑ Carte Mère : Le composant qui relie tous les autres composants de l'ordinateur, permettant
leur communication et interaction.
 Environnement de travail Matériel/ Composants d'un ordinateur
Le microprocesseur (CPU)
❑ Le microprocesseur est l'un des composants les plus vitaux dans la structure d’un système informatique.
Il s'agit d'une puce électronique complexe qui exécute les instructions des programmes informatiques,
traitant les opérations logiques, arithmétiques, de contrôle et d'entrée/sortie. Sa fonction est d'interpréter
et d'exécuter les instructions provenant des logiciels et des autres composants matériels.
❑ La performance d'un microprocesseur est déterminée par sa fréquence, mesurée en Hertz (Hz). Un
Hertz équivaut à un cycle par seconde, et dans le contexte des microprocesseurs, cela se réfère au nombre
de cycles d'opération qu'il peut exécuter en une seconde.

Figure 7 : le microprocesseur
 Environnement de travail Matériel/ Composants d'un ordinateur
La mémoire Vive (RAM — Random Access Memory)
❑ La mémoire vive, ou RAM, est un composant crucial de tout ordinateur, jouant un rôle central dans la
détermination de sa performance globale.
❑ Elle est une forme de stockage de données à court terme qui permet à votre ordinateur d'accéder
rapidement aux fichiers et instructions nécessaires pendant une session active.
❑ la RAM est conçue pour être rapide et volatile ce qui signifie que toutes les informations qu'elle stocke
sont perdues lorsque l'ordinateur est éteint ou redémarré.
❑ Sa capacité est un facteur déterminant de la fluidité de fonctionnement de votre ordinateur.

Figure 8 : mémoire RAM

 Environnement de travail Matériel/ Composants d'un ordinateur
La mémoire Morte (ROM — Read-Only Memory)
❑ La ROM joue un rôle fondamental, distinct de celui de la RAM, dans le fonctionnement global
de l'ordinateur. Contrairement à la RAM, qui est une mémoire volatile, la ROM est une mémoire non
volatile.
❑ La mémoire ROM contient des instructions essentielles pour les opérations de base de l’ordinateur,
notamment le firmware ou le logiciel système intégré qui démarre l’ordinateur.
❑ L'un des composants les plus importants stockés dans la ROM est le BIOS (Basic Input/Output System),
un ensemble de directives qui gère la communication entre le système d'exploitation et les périphériques
matériels de l'ordinateur.

Figure 9 : mémoire ROM

 Environnement de travail Matériel/ Composants d'un ordinateur
Le disque dur
❑ Le disque dur est un composant fondamental de l'ordinateur, jouant un rôle clé dans le
stockage de données de manière permanente.
❑ Il conserve les informations même lorsque l'ordinateur est éteint. Cela inclut le système d'exploitation, les
logiciels, et les fichiers personnels tels que les documents, les photos et les vidéos.

❑ Il existe principalement trois catégories de disques durs, différenciées par leur type de connexion et leur
technologie de stockage.

Figure 10: Disque dur

 Environnement de travail Matériel/ Composants d'un ordinateur
Le disque dur
• Disques Durs IDE (Integrated Drive Electronics)
❑ Les disques durs IDE, également connus sous le nom de disques durs ATA, étaient courants dans les
ordinateurs plus anciens.

❑ Ils utilisaient une interface parallèle pour connecter les disques durs à la carte mère.

Figure 11: Branchement IDE

 Environnement de travail Matériel/ Composants d'un ordinateur
Le disque dur
• Disques Durs SATA (Serial Advanced Technology Attachement)
❑ Les disques durs SATA sont une évolution des disques durs IDE, offrant des vitesses de transfert de
données plus élevées et une meilleure efficacité grâce à leur interface série.
❑ Ils sont devenus le standard pour les disques durs modernes dans les ordinateurs de bureau et les
ordinateurs portables en raison de leur facilité d'intégration et de leur performance améliorée par rapport
aux disques IDE.

Figure 12: Branchement SATA

 Environnement de travail Matériel/ Composants d'un ordinateur
Le disque dur
• Disques SSD (Solid State Drives)
❑ Les disques SSD représentent une avancée significative en manière de stockage de données.
❑ Ils SSD utilisent des puces de mémoire flash sans pièces mobiles. Cela les rend non seulement plus
rapides en termes de temps d'accès et de vitesse de transfert des données, mais aussi plus résistants aux
chocs et aux vibrations.
❑ Ils sont préférables pour des performances élevées, notamment dans les applications nécessitant un
accès rapide aux données, comme les jeux vidéo ou les logiciels de montage vidéo.

Figure 13: Branchement SSD

QUIZ N°II.2
 Environnement de travail Matériel/ Composants d'un ordinateur /QUIZ N°II.2
1. La mémoire vive (RAM) est 2. Laquelle des options suivantes est 3. Parmi ces disques durs,
essentielle pour : une caractéristique des disques SSD ? lequel est reconnu pour sa
Veuillez choisir une réponse : Veuillez choisir une réponse : rapidité d'accès aux données ?
a. Exécuter des programmes en cours a. Ils ont une plus grande capacité de Veuillez choisir une réponse :
d'utilisation stockage a. Disque dur IDE
b. Stocker les données de manière b. Ils ont des pièces mobiles et sont plus b. Disque dur SATA
permanente lents c. Disque SSD
c. Ils sont plus résistants aux chocs et plus
c. Alimenter l'ordinateur en énergie
rapides

4. Quel composant est essentiel 5. Quel est le composant qui relie 6. Quel est le rôle principal du
pour stocker des données d'une tous les autres composants de microprocesseur dans un
manière permanente ? l'ordinateur ? ordinateur ?
Veuillez choisir une réponse :
Veuillez choisir une réponse : Veuillez choisir une réponse :
a. La carte mère
a. La mémoire RAM a. Exécuter les instructions des
b. Le disque dur
b. Le CPU programmes
c. Le disque dur c. La carte graphique b. Stocker des données à long terme
c. Améliorer la qualité graphique
Environnement de travail Matériel/ Composants d'un ordinateur /QUIZ N°II.2
7. Quelle est la caractéristique principale 8. Quelle est la principale différence entre la
de la mémoire ROM ? mémoire RAM et la mémoire ROM ?
Veuillez choisir une réponse :
Veuillez choisir une réponse :
a. La ROM stocke les données de manière permanente,
a. Elle stocke les données de manière non-
tandis que la RAM les perd à l'extinction
volatile b. La RAM est non-volatile, tandis que la ROM est
b. Elle est volatile et rapide volatile
c. Elle augmente la vitesse de l'ordinateur c. La RAM est plus rapide que la ROM

9. Quelle est la principale fonction de la 10. Quelle est la principale fonction du BIOS
carte mère dans un ordinateur ? contenu dans la ROM ?
Veuillez choisir une réponse :
a. Relier tous les composants de l'ordinateur Veuillez choisir une réponse :
et permettre leur communication a. Gérer la communication entre le système
b. Augmenter la capacité de stockage de d'exploitation et les périphériques matériels
l'ordinateur b. Augmenter la vitesse du processeur
c. Traiter les graphiques et les images c. Stocker des fichiers personnels
 II. Environnement de travail Matériel
II.3. Les périphériques
❑ Un périphérique informatique est un dispositif connecté à un système de traitement
de l’information central (ordinateur, smartphone, console de jeu, etc.) et qui ajoute à ce
dernier des fonctionnalités. En d’autres termes, un périphérique représente tout composant
permettant de faire communiquer l’ordinateur avec le monde extérieur.

❑ Il existe trois principaux types de périphériques :

✓ Les périphériques d’entrée.

✓ Les périphériques de sortie.
✓ Les périphériques d’entrée-sortie.
 Environnement de travail Matériel/Les périphériques
Les périphériques d’entrées
❑ Un périphérique d’entrée est un périphérique informatique permettant de communiquer de l’information
à un ordinateur.
❑ Le clavier : Ce dernier permet de saisir des informations dans l’ordinateur.
❑ L’écran tactile: Grace au toucher de l’écran, nous pouvons saisir des informations à transmettre à
l’utilisateur.
❑ La souris: Elle permet le pointage sur l’interface utilisateur des éléments graphiques .
❑ Le scanner: Il a pour objectif la numérisation des documents ou de photos.
❑ Le microphone: Ce dernier permet d’enregistrer notre voix pour plusieurs applications possibles.
❑ La webCam: Elle permet de capturer les images et les communiquer à l’ordinateur. Elle est utilisée pour
effectuer des visioconférences ou des discussions en ligne.
❑ La manette de jeux: Ce dispositif permet de transmettre à l’ordinateur les actions effectuées par
l’utilisateur lorsqu’il joue un jeu vidéo.
❑ Le lecteur CD/DVD: Il permet de lire les informations à partir d’un support de stockage nommé CD-
ROM.
 Environnement de travail Matériel/Les périphériques
Les périphériques de sortie
❑ Un périphérique de sortie est un périphérique informatique permettant de transmettre les
informations de l’ordinateurs vers les utilisateurs.

❑ L’écran ou le moniteur qui permettent de nous afficher de l’information provenant de l’ordinateur.

❑ Les haut parleurs qui sont des dispositifs essentiels pour écouter les sons provenant de l’ordinateur.

❑ L’imprimante est également considérée comme un périphérique de sortie car elle permet de reproduire
des textes ou images sur du papier. En d’autres terme, elle a la particularité de transformer la sortie en
une sortie imprimée.

❑ Le vidéo projecteur: il remplace généralement l’écran en projetant les informations provenant de

l’ordinateur sur un mur ou un support blanc.
 Environnement de travail Matériel/Les périphériques
Les périphériques d’entrée-sortie
❑ Ce sont des périphériques particuliers car ils se caractérisent par leur double fonctionnalité :
✓ Introduction de l’information dans l’ordinateur

✓ Faire ressortir l’information de l’ordinateur

❑ Le routeur: Il permet d’acheminer les informations du réseau internet vers l’ordinateur et vice-versa.

❑ Le lecteur et graveur CD/DVD: est un dispositif d’entrée-sortie car il permet de lire le contenu d’un
CD ou DVD mais aussi d’écrire dessus.

❑ La clé usb: considérée aussi comme un support de stockage, représente bien un dispositif d’entrée-
sortie du fait de sa capacité à transmettre des informations vers l’ordinateur mais également à en
récupérer.
QUIZ N°II.3
 Environnement de travail Matériel/ Les périphériques /QUIZ N°II.3
1. Quel est le rôle principal des 2. Quel est l'exemple d'un
périphériques informatiques ? périphérique qui peut à la fois lire et 3. Vrai ou Faux : Le clavier est
écrire sur un CD/ DVD ? un périphérique de sortie.
Veuillez choisir une réponse :
a. Communiquer avec l'ordinateur Veuillez choisir une réponse :
a. Lecteur CD Veuillez choisir une réponse :
b. Augmenter la vitesse de l'ordinateur
b. Lecteur et graveur CD/DVD a. Vrai
c. Protéger l'ordinateur contre les virus c. Scanner b. Faux
d. Stocker des informations d. Clé USB

4. Quel périphérique permet de 5. Lequel de ces périphériques est 6. Comment s'appelle le périphérique
saisir des informations dans considéré comme un périphérique utilisé pour la numérisation de
l'ordinateur en utilisant le toucher d'entrée-sortie ? documents ou de photos ?
? Veuillez choisir une réponse : Veuillez choisir une réponse :
Veuillez choisir une réponse : a. Webcam
a. Moniteur
a. Souris b. Clavier
b. Clé USB
b. Écran tactile c. Scanner
c. Webcam c. Haut-parleurs d. Imprimante
[Link] d. Microphone
Environnement de travail Matériel/Les périphériques/QUIZ N°II.3
7. Vrai ou Faux : Une manette de 8. Quel périphérique est principalement
jeux est un exemple de utilisé pour les visioconférences ?
périphérique d'entrée.
Veuillez choisir une réponse :
a. Imprimante
Veuillez choisir une réponse : b. Webcam
a. Vrai c. Clavier
b. Faux d. Scanner

9. Quel périphérique de sortie est

utilisé pour transformer les sorties
informatiques en sorties imprimées ? 10. Vrai ou Faux : Le routeur est un
périphérique d'entrée-sortie.
Veuillez choisir une réponse :
a. Moniteur Veuillez choisir une réponse :
b. Imprimante a. Faux
c. Haut-parleurs b. Vrai
d. Scanner
 II. Environnement de travail Matériel
II.4. Evolution du microprocesseur
❑ En 1945, le premier ordinateur entièrement électronique du
nom d'ENIAC a été créé, fonctionnant avec des tubes à vide.
❑ En effet, ces derniers sont des composants électroniques à
semi conducteurs qui sont beaucoup plus petits, plus fiables et
consomment moins d’énergie.
❑ Au début des années 70, avec l'apparition du microprocesseur,
représentant un circuit intégré issu de la miniaturisation des
composants électroniques sur une plaque de silicium de
quelques centimètres carrés.
❑ Ce composant électronique a bouleversé la production des
ordinateurs en réduisant le cout énergétique, en diminuant le
cout de fabrication et surtout en augmentant la vitesse de Figure 14: dispositifs contenant un
calcul. microprocesseur
 Environnement de travail Matériel/Evolution du microprocesseur
Circuit intégré et microprocesseur
❑ A l’origine, le circuit intégré a été créé en 1958 par Jack Kilby. Cet ingénieur en électronique avait pu
cabler à la main plusieurs transistors permettant de réaliser des mémoires et des unités logiques et
arithmétiques. Il existe des circuits intégrés dits analogiques et numériques.
❑ En 1969, Marcian Hoff et Féderico Fanguin ont inventé le premier microprocesseur que Intel
commercialise 2 ans plus tard sous le nom d’ Intel 4004 (voir figure 15).
❑ Ce microprocesseur (Intel 4004) contenait 2300 transistors et pouvait réaliser 92600 opérations par sec à
une fréquence de 740Khz.

Figure 15: microprocesseur INTEL

4004
 Environnement de travail Matériel/Evolution du microprocesseur
La loi de Moore
❑ Depuis les années 70, les microprocesseurs ont
enregistré une croissance constante du nombre de
transistors. La loi de Moore (voir figure 16) soutenait, et
continue de soutenir, que le nombre de transistors
doublerait tous les 2 ans.
❑ Par exemple en 1970, le microprocesseur Intel 4004
comprenant 2300 transistors, alors que les micro-
processeur actuels en contiennent des milliards
(notamment le récent Intel i9-11900K contient 17
milliards de transistors).
❑ La miniaturisation poussée des transistors a réduit leur
finesse de gravure à moins de 10 nanomètres,
approchant ainsi la taille des atomes. Figure 16: la loi de Moore
 Environnement de travail Matériel/Evolution du microprocesseur
Fabrication des microprocesseurs
❑ Il est important de noter que la création des microprocesseur est un processus très
long et très complexe. Par exemple les salles dans lesquels sont créés ces puces
sont 1000 fois plus propres qu'un bloc opératoire. En effet une simple impureté pourrait détruire un
circuit intégré !
QUIZ N°II.4
 Environnement de travail Matériel/Evolution du microprocesseur/QUIZ N°II.4
1. En quelle année le transistor, 2. Quel est le matériau utilisé pour la 3. Quel était le nom du premier
un composant électronique construction de la plaque les microprocesseur commercialisé
révolutionnaire, a-t-il été inventé microprocesseur ? par Intel ?
? Veuillez choisir une réponse :
Veuillez choisir une réponse :
Veuillez choisir une réponse : a. Fer a. TRADIC
a. 1958 b. Magnesium b. ENIAC
b. 1970 c. Silicium c. Intel i9-11900K
c. 1945 d. Aluminum d. Intel 4004
d. 1955

4. Quel était le premier ordinateur 5. Quel était le premier ordinateur 6. Quelle est la finesse de gravure des
à transistors ? entièrement électronique créé en transistors dans les microprocesseurs
1945 ? modernes ?
Veuillez choisir une réponse :
Veuillez choisir une réponse :
a. L'ENIAC Veuillez choisir une réponse :
b. L'Intel 4004 a. L'ENIAC a. Moins de 10 nanomètres
c. Le microprocesseur b. Le TRADIC b. Moins de 50 nanomètres
d. Le TRADIC c. L'Intel 4004 c. Moins de 100 nanomètres
d. Le microprocesseur d. Moins de 5 nanomètres
Environnement de travail Matériel/Evolution du microprocesseur/QUIZ N°II.4

1. Qui a créé le premier circuit 2. Selon la loi de Moore, quelle était la tendance
intégré en 1958 ? concernant le nombre de transistors dans les
microprocesseurs depuis les années 70 ?
Veuillez choisir une réponse :
a. Jack Kilby Veuillez choisir une réponse :
b. Marcian Hoff a. Ils augmentaient de dix fois tous les 5 ans
c. Intel b. Ils diminuaient de moitié tous les 2 ans
d. Fréderico Fanguin c. Ils doublaient tous les 2 ans
d. Ils restaient constants
 II. Environnement de travail Matériel
II.5. Fonctionnement du microprocesseur
❑ Le microprocesseur ne comprend que le langage machine
qui est le langage binaire. En réalité il s'agit de signaux
électriques que capte le microprocesseur; Le 1 veut dire
qu'il y a passage du courant , et 0 non.
❑ Mais il n'est pas pratique de communiquer avec le
processeur avec le langage binaire ! Pour cela, on a traduit le
langage binaire en créant la table ASCII (American
Standard Code for Information Interchange) que vous
pouvez trouver facilement en ligne. Par exemple A, se
traduit par 1000001, le B par 01000010.
❑ Par exemple Hello World! se traduit par (voir example 1).
❑ Grace à cette table ASCII, la communication sera plus Example 1: Code ASCII de chaque
simple ! caractère.
Environnement de travail Matériel/ Fonctionnement du microprocesseur
Architecture du transistor
❑ Un processeur est un agencement de transistors. Le
transistor se compose de 3 broches : le drain, la
source et la grille.

❑ Il se comporte comme un interrupteur commandé

par la grille.

❑ Il existe 2 types : le nmos qui laisse le courant en

sortie si la grille est alimenté et le pmos (c’est
l'inverse du nmos). La combinaison de ces
transistors permet de former des portes logiques.
C’est grâce à ces portes (voir figure 17) qu'on peut
effectuer des calculs. Figure 17: les portes logiques
Environnement de travail Matériel/ Fonctionnement du microprocesseur
Fonctionnement du microprocesseur
Globalement, pour exécuter une instruction, le microprocesseur :
❑ Charge les données de l'instruction depuis la mémoire dans son registre d'instructions.
Le registre d'instruction contient l'adresse de l'instruction à exécuter, ainsi que les opérandes
nécessaires à son exécution.
❑ Décode ensuite l'instruction en utilisant les circuits de décodage, qui interprètent les bits de
l'instruction et déterminent l'opération à effectuer.

❑ Le microprocesseur exécute l'instruction en effectuant l'opération spécifiée sur les données. Les
résultats de l'opération peuvent être stockés dans des registres ou renvoyés à la mémoire.

❑ Le microprocesseur peut ensuite passer à l'instruction suivante dans la séquence d'instructions à

exécuter.
Environnement de travail Matériel/ Fonctionnement du microprocesseur
Définitions et rôles d’un microprocesseur
Les composants d’un microprocesseur sont définis comme suit :
❑ Les registres sont des zones de mémoires rapides qui sont stockées temporairement afin d’exécuter
des instructions.
❑ La mémoire cache est une mémoire rapide qui réduit les délais d’attente des information stockées en
mémoire vive.
❑ L’unité d’instruction : lit les données qui arrivent, les code, et les envoie à l'unité de contrôle.
❑ L’unité de contrôle comprend le séquenceur qui synchronise l’exécution des instructions au rythme
de l'horloge, le compteur ordinal et le registre d'instructions qui contient toutes les instructions.
❑ Ensuite l’unité de calcul accomplit les tâches reçues par l’unité d’instruction. L’unité de calcul
comprend la UAL (Unité Arithmétique et Logique) qui assure les calculs basiques de l’arithmétique
ainsi que les opérations logiques.
❑ Le FPU est destiné au calculs complexe.
❑ Le registre d'état stock l'état de system.
❑ Le registre accumulateur stock les résultats des opérations arithmétiques et logiques.
❑ L’unité de gestion des bus gère les flux d'informations d’entrées-sortie en interface avec la mémoire
vive.
❑
Environnement de travail Matériel/ Fonctionnement du microprocesseur

Figure 18: Composants nécessaires au bon fonctionnement d’un ordinateur

QUIZ N°II.5
Environnement de travail Matériel/Fonctionnement du microprocesseur/QUIZ N°II.5
1. Comment le microprocesseur 2. Pourquoi les microprocesseurs modernes sont-ils
interprète-t-il les instructions ? plus performants que leurs prédécesseurs ?
Veuillez choisir une réponse :
a. En utilisant des signaux Veuillez choisir une réponse :
électriques binaires a. Ils ont une plus grande capacité de stockage
b. En utilisant le langage ASCII b. Ils ont un plus grand nombre de transistors
c. Via une interface utilisateur c. Ils ont une plus grande taille physique
d. Ils utilisent un langage de programmation plus
graphique
complexe
d. Par transmission radio
4. Qu'est-ce que l'Unité Arithmétique et
3. Qu'est-ce qu'un transistor dans le
Logique (UAL) dans un microprocesseur ?
contexte d'un microprocesseur ?

Veuillez choisir une réponse : Veuillez choisir une réponse :

a. Un élément de refroidissement a. Elle stocke les instructions du processeur
b. Un connecteur pour des périphériques b. Elle contrôle les entrées et sorties
externes c. Elle exécute des calculs basiques et des opérations
c. Un composant qui agit comme un logiques
interrupteur électrique d. Elle refroidit le processeur
d. Un dispositif de stockage
Environnement de travail Matériel/Fonctionnement du microprocesseur/QUIZ N°II.5
5. Quel est le rôle principal d'un 6. Quelle est la fonction de la mémoire cache dans
microprocesseur dans un ordinateur ? un microprocesseur ?
Veuillez choisir une réponse : Veuillez choisir une réponse :
a. Afficher des informations a. Réduire les délais d'attente pour accéder à la
b. Exécuter des instructions mémoire vive
c. Stocker des données b. Augmenter la vitesse de l'horloge du processeur
d. Connecter des périphériques externes c. Stocker des données de façon permanente
d. Gérer les connexions réseau

7. Quelle est une des limites futures prévues pour les

microprocesseurs classiques ?
Veuillez choisir une réponse :
a. La limite physique des transistors
b. Le coût de production des transistors
c. L'impossibilité d'améliorer l'interface utilisateur
d. La saturation du marché des technologies informatiques
Plan
III. Environnement de travail Logiciel
III.1. Fonctionnement du Système d'Exploitation
III.2. Histoire des Systèmes d'Exploitation
III.3. Evolution des SE de Microsoft
III.4. Découverte de l’Interface Windows
III.5. Gestion des Dossiers et des fichiers
 III. Environnement de travail Logiciel
III.1. Fonctionnement du Système d'Exploitation
❑ En effet, pour qu'un programme informatique, parfois désigné comme une application ou un
logiciel, puisse fonctionner sur un ordinateur, la machine doit exécuter une série d'opérations
préalables pour faciliter les échanges entre le processeur, la mémoire et les périphériques
physiques.
❑ Aujourd'hui, les systèmes informatiques font partie intégrante de notre quotidien dès que nous
utilisons un ordinateur, un téléphone ou tout autre appareil électronique.
❑ Ces systèmes comprennent des plateformes telles que Windows, Mac et Linux pour les
ordinateurs, ainsi que iOS et Android pour les smartphones et les tablettes.
❑ En outre, des systèmes d'exploitation spécialisés sont conçus pour des cartes électroniques
embarquées, comme le Raspberry Pi avec son système d'exploitation Raspbian.
Environnement de travail Logiciel / Fonctionnement du SE
Fonctionnalités d’un SE
❑ Le rôle d'un système d'exploitation est de faciliter la communication entre les ressources matérielles,
l'utilisateur et les applications.
❑ Lorsqu'un programme souhaite accéder à une ressource matérielle, il n'a pas besoin d'envoyer des
instructions directement au périphérique. Au lieu de cela, il envoie les informations au système
d'exploitation, qui les transmet ensuite au périphérique approprié via son pilote.
❑ Le SE gère les ressources matérielles telles que le processeur, la mémoire, les périphériques
d'entrée/sortie, le stockage, etc., en les allouant aux différentes applications et processus de manière
efficace.
❑ Il fournit une interface utilisateur pour interagir avec le système, que ce soit à travers une interface en
ligne de commande (CLI) ou une interface graphique utilisateur (GUI), permettant aux utilisateurs
d'effectuer des tâches facilement.
Environnement de travail Logiciel / Fonctionnement du SE
Composants d’un SE
La partie principale d’un SE est le Noyau qui permet d’assurer ses principales fonctionnalités. Pour des
raisons de sécurité, l’utilisateur n’a pas un accès direct et libre au noyau mais il passe par des entités
intermédiaires :
❑ Les Interfaces de programmation d’application ou API: Sont des outils qui permettent d’aider les
développeurs à créer des programmes qui pourront tourner sur l’ES cible.
❑ Les interfaces graphiques: Une interface graphique utilisateur (ou GUI) est une interface
permettant d'utiliser le système d’exploitation en utilisant des éléments graphiques comme les icônes,
les menus et les images pour faciliter l'utilisation par l'utilisateur.
❑ Les commandes: Permettent aux utilisateurs avancés ou professionnels d’interagir avec le SE via un
terminal. Dans ce terminal, nous pouvons écrire des commandes et avoir en retour les résultats.
Environnement de travail Logiciel / Fonctionnement du SE
Fonctionnalités du noyau d’un SE
A travers ce que nous définissons des appels systèmes, le noyau permet aux éléments
matériel et logiciel de communiquer entre eux, de fonctionner ensemble et de former un tout, Il
assure la majorité des fonctionnalités d’un SE à savoir :

❑ La gestion des processus ;

❑ L’utilisation et la gestion des ressources de l’ordinateur comme la mémoire ;
❑ Le stockage et la manipulation de fichiers ;
❑ La gestion des Entrées/Sorties ;
❑ La gestion des communications Réseaux.
QUIZ N°III.1
Environnement de travail Logiciel/Fonctionnement du SE/QUIZ N°III.1
1. Lequel n’est pas un logiciel 2. Comment appelle-t-on l'ensemble des programmes assurant la
d’application ? liaison entre les ressources matérielles, l'utilisateur et les
applications d'un ordinateur ?
Veuillez choisir une réponse : Veuillez choisir une réponse :
a. Unix a. Le code source
b. IOS b. Le cahier des charges
c. Yahoo c. Le langage machine
d. Windows d. Le logiciel propriétaire
e. Le système d'exploitation

4. Le rôle du noyau de l’IOS est de:

3. Un système informatique fait
partie du: Veuillez choisir une réponse :
Veuillez choisir une réponse :
a. Gérer l'enchaînement des processus et des tâches
a. matériel
b. logiciel b. Permettre l'utilisation de Xwindows
c. Les deux c. Gérer les entrées-sorties et la mémoire
 III. Environnement de travail Logiciel
III.2. Histoire des Systèmes d’exploitation
• La phase de la préhistoire (1949-1955) :
❑ Les premiers ordinateurs étaient des instruments d’expérimentation pour des chercheurs
qui devaient apprendre à mettre au point et à exécuter leurs programmes, au contact direct de
la machine. Cette première phase était caractérisée par :
➢ Des tubes à vides ;
➢ De grosses machines qui remplissaient des salles entières ;
➢ Le constructeur de la machine et celui qui fait également la conception, la
programmation et en plus c’est lui-même qui opère directement sur cette
même grosse machine.
➢ Pas de système d’exploitation.
 III. Environnement de travail Logiciel
III.2. Histoire des Systèmes d’exploitation
• La deuxième phase (1956-1965) :
❑ Avec l’apparition des transistors en 1956, les premiers systèmes d’exploitation ont apparu. Cette
deuxième phase est caractérisée par :
➢ L’apparition des cartes perforées qui sont des programmes que nous pouvons charger et décharger
en entrée et en sortie de l’ordinateur ;
➢ Il y’a une séparation des rôles : Il y’ a le programmeur qui fabrique les cartes perforées (les
programme) et l’opérateur qui charge et décharge physiquement ces cartes dans l’ordinateur ;
➢ Les cartes perforées étaient regroupées sous formes de travaux en lots (appelés également en
batch) ;
➢ Le système d’exploitation gère la mémoire de l’ordinateur, les processus (les programmes chargés
en cours d’exécution) et ces fameux entrées sorties (la lecture des cartes et l’écriture des résultats,
via les imprimantes, sur ce que nous appelons des listings.

.
 III. Environnement de travail Logiciel
III.2. Histoire des Systèmes d’exploitation
• La troisième phase (1961- 1972) :
❑ Ainsi débute la troisième phase de l'histoire des systèmes d'exploitation, marquée par
l'émergence de la notion de temps partagé. Cette étape se distingue par :
➢ L’apparition des circuits intégrés est de la multiprogrammation ;
➢ L’ordinateur fonctionne alors comme un grand maître d’échecs jouant des parties simultanées.
Lorsqu’il a traité la requête d’un utilisateur, il passe à celle de l’utilisateur suivant, puis à un autre et
ainsi de suite ;
➢ Les terminaux redonnaient à l’utilisateur le pouvoir de déclencher des travaux par la frappe de
commandes et de recevoir les résultats de l’exécution de ces travaux.

.
 III. Environnement de travail Logiciel
III.2. Histoire des Systèmes d’exploitation
• La quatrième phase (1972- Aujourd’hui) :
❑ Les phénomènes marquants dans les années 70 est la large diffusion des ordinateurs
personnels à la suite de la réalisation des premiers microprocesseurs, C’est un processeur
miniaturisé qui tient dans un seul circuit intégré. Il gère l’exécution des instructions de
l’ordinateur. Cette phase qui marque les systèmes d’exploitation modernes est caractérisée par :
➢ La large diffusion des ordinateurs personnels ;
➢ La mise en place du système d’exploitation MS-DOS fonctionnant en mode
réel, mon-tâche et mono-utilisateur, et équipé par défaut d'une interface en
ligne de commande.
➢ D’autres systèmes d’exploitation ont vu le jour comme : MacOS X,
Unix, Linux, windows, etc.
QUIZ N°III.2
 Environnement de travail Logiciel /Histoire des SE/QUIZ N°III.2
1. La première phase de l’histoire des systèmes d’exploitation 2. Le système d’exploitation est un
est dite la phase de préhistoire qui est caractérisée par logiciel qui existe depuis la phase
Veuillez choisir une réponse : de la préhistoire :
a. Le concepteur est différent de celui qui opère directement sur la
machine. Veuillez choisir une réponse :
b. Le constructeur de la machine et celui qui fait également la a. Oui
conception, la programmation et en plus c’est lui-même qui opère b. Non
directement sur la machine.
c. Le constructeur est différent de celui qui fait la programmation

3. Les grosses machines de la préhistoire 4. Les systèmes d’exploitation tels que nous
utilisaient des : les connaissons aujourd’hui ont commencé
avec :
Veuillez choisir une réponse :
a. Tubes à vides Veuillez choisir une réponse :
b. Cartes à puces a. L’apparition des cartes numériques
c. Transistors b. L’apparition des cartes perforées
c. L’apparition des cartes à puces
 Environnement de travail Logiciel /Histoire des SE/QUIZ N°III.2
5. L’apparition des transistors a permis la
mise en place des :

Veuillez choisir une réponse :

a. Systèmes par lots
b. Systèmes des données 6. La dernière phase des systèmes d’exploitation a
c. Systèmes IBM commencé avec l’apparition des micro-processeurs qui
ont fait apparaitre :

Veuillez choisir une réponse :

a. Les ordinateurs personnels
7. Le premier système d’exploitation mis en b. Les machines à écrire
place par IBM, pour le lancement de son c. Les machines en batch
ordinateur personnel IBM PC est :
Veuillez choisir une réponse :
a. WINDOWS
b. MAC
c. Unix
d. MSD DOS
 III. Environnement de travail Logiciel
III.3. Histoire des Systèmes d’exploitation WINDOWS
• Les débuts (les années 1970) :
❑ Dans les années 1970, les bureaux vibrent au rythme des machines à écrire.
❑ Les micro-ordinateurs restent un concept obscur pour la plupart, sauf pour deux esprits
visionnaires : Bill Gates et Paul Allen.
❑ En 1975, au Nouveau-Mexique, aux États-Unis, naît l'épopée de Microsoft, fruit de l'ambition
de ces deux amis d'enfance.
• MS-DOS (1981) :
❑ 1981: La genèse de MS-DOS marque un tournant majeur dans l'histoire de Microsoft.
❑ Une équipe restreinte, mais ambitieuse : Gates, Allen et Ballmer unissent leurs forces pour
donner vie à MS-DOS, un système d'exploitation révolutionnaire.
❑ MS-DOS, abréviation de "Microsoft Disk Operating System", offre une approche radicalement
nouvelle, en se démarquant par son fonctionnement exclusivement en ligne de commandes,
sans aucune interface graphique, une caractéristique qui le distingue de ses contemporains.
 III. Environnement de travail Logiciel
III.3. Histoire des Systèmes d’exploitation WINDOWS
• Windows 1 (1985) :
❑ Émergence de Windows 1 pour rendre MS-DOS accessible à tous en 1985.
❑ La révolution de l'interaction : Windows 1 et la réinvention de l'ordinateur grâce à la souris.
❑ Introduction de Reversi pour faciliter la prise en main de la souris sur Windows 1
❑ La première version de Windows comprenait notamment les logiciels suivants : Paint, Calculator,
Notepad et Write (l'outil de traitement de texte).

• Windows 3 (1990) :
❑ Windows 3 révolutionne avec la gestion des CD-ROM et des cartes sonores
❑ L'arrivée marquante du fameux jeu du Solitaire avec Windows 3
❑ Windows 3 redéfinit les standards grâce à ses fonctionnalités audiovisuelles avancées.
 III. Environnement de travail Logiciel
III.3. Histoire des Systèmes d’exploitation WINDOWS
• Windows 95 (1995) :
❑ Windows 95 : Révolution graphique et tournant informatique.
❑ Introduction de l’interface iconique : Barre des Tâches, Menu Démarrer et Corbeille.
❑ Nouvelle ère de l’informatique : Impact majeur de Windows 95 sur l’expérience utilisateur.
• Windows XP (2001) :
❑ L'impact de Windows XP : L'icône du fond d'écran qui a captivé le monde.
❑ Une interface plus conviviale : Flexibilité et sécurité accrue avec Windows XP.
❑ Exploration des fonctionnalités avancées : Bureau à distance et autres innovations de Windows
XP.
❑ Une ère de modernisation : Les nombreuses facettes de l'expérience utilisateur avec Windows XP.

.
 III. Environnement de travail Logiciel
III.3. Histoire des Systèmes d’exploitation WINDOWS
• Windows Vista (2007) :
❑ Le XP étant très critiqué sur le côté de la sécurité, Microsoft voulait révolutionner avec la mise en
place de Windows Vista.
❑ Suite aux rapports attestant que Vista n'était pas aussi sécurisé que Microsoft l'avançait ont
contribué au désintérêt du public qui a rapidement retourner auprès de Windows XP.
• Windows 7 (2009) :
❑ Après l’échec de Vista, Microsoft repense ses priorités pour se concentrer sur la sécurité et surtout
la satisfaction utilisateurs avec Windows 7, baptisé simplement Seven.
• Windows 10 (2015) :
❑ Windows 10 a apporté son lot de nouveautés avec Cortana et surtout le Microsoft Edge. Il
constitue la nouvelle identité de Microsoft.
 III. Environnement de travail Logiciel
III.3. Histoire des Systèmes d’exploitation WINDOWS
• Windows 11 (2021) :
❑ Windows 11 : Un nouveau design pour une nouvelle expérience.
❑ L'esthétique au premier plan : Découvrez la refonte visuelle de Windows 11.
❑ Simplicité et accessibilité : Windows 11 offre une intégration sans précédent avec les applications
Android.
• Windows 365 :
❑ Windows 365 : Abonnement à Office et Services Cloud.
❑ La Nouvelle Approche : Office et Services Cloud avec Windows 365.
❑ Flexibilité versus Permanence : Abonnement par rapport aux Licences Perpétuelles.
❑ Une Nouvelle ère : Transition vers l'Abonnement avec Windows 365.
QUIZ N°III.3
Environnement de travail Logiciel /Histoire des SE WINDOWS/QUIZ N°III.3
1. Avec l’évolution des systèmes d’exploitation, la ligne de 2. La barre des tâches de Windows
commande et l’interface graphique sont apparues pour faciliter est apparue avec :
le dialogue entre les OS et les utilisateurs. Mais quel système est
apparu avant l’autre ? Veuillez choisir une réponse :
a. Windows XP
Veuillez choisir une réponse : b. Windows Vista
a. La ligne de commande avant l’interface graphique c. Windows 1
b. L’interface graphique avant la ligne de commande d. Windows 95
c. Les deux sont apparues en même temps

3. La version de Windows qui a constitué un échec 4. MS-DOS signifie :

pour Microsoft est :
Veuillez choisir une réponse :
Veuillez choisir une réponse : a. Microsoft Device Open System
a. Windows XP b. Microsoft Disk Operating System
b. Windows 95 c. Microsoft Data Output System
c. Windows 1
d. Windows Vista
Environnement de travail Logiciel /Histoire des SE WINDOWS/QUIZ N°III.3

5. Windows 365 est une version de Windows qui :

Veuillez choisir une réponse :

a. S'installe pour une durée indéterminée sur un seul ordinateur
b. S'installe pour une durée indéterminée sur plusieurs ordinateurs à la
fois
c. Désigne un abonnement à la dernière version de Microsoft Office
installé dans le Cloud.
 III. Environnement de travail Logiciel
III.4. Découverte de l’Interface Windows

TP1
 III. Environnement de travail Logiciel
III.5. Gestion des Dossiers et des fichiers

TP2
Plan
IV. Internet et le web
IV.1. Histoire d'Internet
IV.2. Comment fonctionne Internet ?
IV.3. Comment fonctionne le web ?
IV.4. Les technologies web
IV.5. Les moteurs de recherche
 IV. Internet et le web
IV.1. Histoire d'Internet
• Les débuts d'Internet:
❑ Dans les années 1960 aux États-Unis, d'importants centres de calcul hébergeaient de vastes
ordinateurs reliés par des câbles. Ces réseaux informatiques facilitaient le transfert
d'informations numériques, marquant ainsi le début de l'ère moderne de la connectivité.
❑ Durant la guerre froide, les États-Unis redoutaient les attaques contre leurs centres de calcul et
les coupures de communication. Les chercheurs ont conçu un système résilient pour assurer la
connectivité entre les centres stratégiques, même en cas d'attaque nucléaire.
❑ Multiplication des centres et interconnexion des réseaux de chaque centre pour renforcer la
sécurité. Augmentation des chemins entre les centres pour une protection renforcée.
 IV. Internet et le web
IV.1. Histoire d'Internet
• Les débuts d'Internet:
❑ En 1971 : Envoie du premier courrier électronique par Tomlinson
❑ En 1979 : il y avait 23 ordinateurs qui étaient reliés sur ARPANET.
❑ 1983 : Adoption du mot « Internet » pour signifier qu'il s'agit d'une interconnexion de réseaux.
❑ En 1984 il y avait 1 000 ordinateurs connectés.
❑ En 1987 10 000 ordinateurs connectés.
❑ Et 1989 on est passé 100 000 ordinateurs inter-connectés.
A cette époque, internet était principalement utilisé pour la communication entre les
scientifiques et les universités.
 IV. Internet et le web
IV.1. Histoire d'Internet
• Phase 2 - L'expansion d'internet:
❑ Dans les années 1990, Internet a connu une croissance exponentielle avec l'arrivée World Wide
Web inventé par Tim Berners en 1991 et la popularisation des navigateurs web comme
Mosaic développé en 1993 et Internet Explorer arrivé en 1995.
❑ Cette année a été aussi marquée par le lancement du moteur de recherche Yahoo suivi par
l’arrivé de google en 1998.
❑ Les moteurs de recherche ont simplifié la navigation sur le WEB, et ont permis aux utilisateurs
de trouver facilement l’ information dont ils avaient besoin. Ce qui a contribué à
la popularisation d’internet.
❑ En 1996, il y avaient 36 millions ordinateurs connectés à internet.
 IV. Internet et le web
IV.1. Histoire d'Internet
• Phase 3 - L'avènement du Web 2.0

❑ Dans les années 2000, le Web 2.0 est apparu, introduisant des sites de réseaux sociaux tels que
Facebook, Twitter et LinkedIn.
❑ Il met en lumière l'apparition de nouvelles formes d'interaction sur Internet, comme la création,
le partage instantané de contenu et la collaboration avec d'autres utilisateurs.
❑ La transition du Web 1.0 au Web 2.0 : des utilisateurs de spectateurs à des participants actifs en
ligne.
❑ L'utilisation de technologies telles que AJAX, qui permettent des mises à jour de contenu en
temps réel sans rechargement de la page, contribue à une expérience utilisateur plus dynamique.
 IV. Internet et le web
IV.1. Histoire d'Internet
• Phase 4 -L'ère de la mobilité
❑ Dans les années 2010, la montée en puissance de la mobilité a été marquée par la généralisation
des smartphones et des tablettes.
❑ Cette tendance a engendré une utilisation croissante d'Internet sur ces appareils mobiles,
entraînant ainsi le développement de sites web et d'applications mobiles spécialement conçus
pour ces plateformes.
❑ Les réseaux sociaux tels que Facebook, Twitter, Instagram et LinkedIn ont continué à croître en
popularité, devenant des plateformes incontournables pour la communication, le partage de
contenu et la création de communautés en ligne.
❑ La consommation de contenu vidéo en ligne a explosé avec l'émergence de plateformes comme
YouTube, Netflix, et Amazon Prime Vidéo, modifiant les habitudes de divertissement et de
partage de contenu.
 IV. Internet et le web
IV.1. Histoire d'Internet
• Phase 5 -Internet des objets
❑ Les appareils et les objets sont connectés à Internet de manière omniprésente, permettant une
communication constante et instantanée.
❑ Les appareils et les objets peuvent se connecter et interagir les uns avec les autres, formant des
réseaux complexes et interconnectés.
❑ Les objets sont souvent équipés de capteurs qui collectent des données sur leur environnement
ou leur état, permettant une surveillance en temps réel et une prise de décision basée sur les
données.
❑ L'IoT permet l'automatisation des processus et le contrôle à distance des appareils, offrant une
plus grande commodité et efficacité dans divers domaines, tels que la domotique et l'industrie.
 IV. Internet et le web
IV.2. Comment fonctionne Internet ?
• Adresse IP
❑ L'adresse IP (Internet Protocol) est un élément fondamental du fonctionnement d'Internet.
Chaque appareil connecté à Internet doit posséder une adresse IP unique.
❑ Il existe deux versions d'adresses IP largement utilisées : IPv4 (Internet Protocol version 4) et
IPv6 (Internet Protocol version 6).
❑ Les adresses IPv4 sont généralement représentées sous forme de quatre nombres séparés par
des points, comme [Link].
❑ Pour résoudre le problème de pénurie d'adresses IPv4, IPv6 a été introduit. Les adresses IPv6
sont beaucoup plus longues, composées de huit groupes de quatre chiffres hexadécimaux,
séparés par des deux-points, par exemple, 2001:0db8:85a3:0000:0000:8a2e:0370:7334.
 IV. Internet et le web
IV.2. Comment fonctionne Internet ?
• DNS (Système de Noms de Domaine)
❑ Le DNS est un autre pilier du fonctionnement d'Internet. Alors que les adresses IP sont
essentielles pour les appareils, les humains ont tendance à se souvenir plus facilement des noms
de domaine (comme [Link]) que des longues séquences de chiffres qui composent
les adresses IP.
❑ Le DNS agit comme un traducteur entre les noms de domaine et les adresses IP. Lorsque vous
saisissez un nom de domaine dans votre navigateur pour accéder à un site Web, le navigateur
envoie une requête au serveur DNS.
❑ Ce serveur recherche alors l'adresse IP correspondant au nom de domaine demandé et renvoie
cette information au navigateur, qui peut ensuite établir la connexion avec le site Web.
 IV. Internet et le web
IV.2. Comment fonctionne Internet ?
• Routeurs
❑ Les routeurs jouent un rôle crucial dans la connectivité et l'acheminement des données sur
Internet. Ils sont essentiels pour relier différents réseaux entre eux et permettre la
transmission des informations.
❑ les données sur Internet traversent une série de routeurs différents, chaque routeur prenant en
charge une partie du chemin, jusqu'à ce qu'elles atteignent finalement leur destination souhaitée.
❑ Les routeurs utilisent des tables de routage pour déterminer le chemin le plus court et le plus
fiable pour acheminer les paquets de données d'un point à un autre sur le réseau. Ces tables
sont mises à jour en permanence pour optimiser les chemins en fonction des conditions du
réseau.
 IV. Internet et le web
IV.3. Comment fonctionne le web ?
• Le Web : Un service d'échange de ressources via Internet
❑ Le Web est un service accessible via Internet qui permet l'échange de différentes ressources,
telles que des textes, des images, des vidéos, des fichiers audio, etc.
❑ Ces ressources sont stockées sur des serveurs distants et peuvent être consultées à l'aide de
navigateurs web tels que Chrome, Firefox ou Safari.

• Le principe du client-serveur
❑ Le Web fonctionne grâce au principe du client-serveur. Le client, généralement un navigateur
web, envoie des requêtes aux serveurs distants qui hébergent les ressources.
❑ Les serveurs traitent ces requêtes et y répondent en renvoyant les ressources demandées.
 IV. Internet et le web
IV.3. Comment fonctionne le web ?
• Les protocoles de communication : HTTP et HTTPS
❑ Pour que les clients et les serveurs puissent communiquer, ils doivent utiliser le même langage,
c'est-à-dire le même protocole.
❑ Un protocole est un ensemble de règles et de conventions qui permettent à deux entités, de
communiquer et d'échanger des informations de manière structurée et organisée.
❑ Le protocole le plus couramment utilisé sur le web est le HTTP (HyperText Transfer Protocol),
qui permet aux clients de demander des ressources et aux serveurs de répondre à ces
requêtes.
❑ Le HTTPS (HTTP Secure) est une version sécurisée du HTTP qui garantit la confidentialité et
l'intégrité des données échangées entre le client et le serveur.
 IV. Internet et le web
IV.3. Comment fonctionne le web ?
• Les URLs (Uniform Resource Locators)
❑ Chaque ressource sur le web est identifiée par une URL (Uniform Resource Locator), qui est
une adresse unique permettant de localiser la ressource. Une URL est composée de plusieurs
parties, notamment le protocole, le nom de domaine et le chemin d'accès.

Figure 2: Les éléments d'une URL

 IV. Internet et le web
IV.3. Comment fonctionne le web ?
• Exemple complet du processus de communication
❑ Pour illustrer tout le processus de communication, prenons l'exemple suivant : si nous saisissons l'adresse
"[Link] dans un navigateur web tel que Chrome, notre client
envoie une requête au serveur situé sur la machine [Link] pour demander la ressource "[Link]"
situé dans le dossier "course" du dossier "moodle". Le serveur reçoit cette requête, la comprend en utilisant
le protocole HTTP, fait une copie de la ressource demandée et la renvoie au client, qui l’affiche ensuite dans
la fenêtre du navigateur.
 IV. Internet et le web
IV.4 Les technologies web
• HTML (HyperText Markup Language )
❑ HTML, est le langage de base pour créer des pages web. Il permet de structurer le contenu
d'une page en utilisant des balises, qui définissent les différentes éléments tels que les titres, les
paragraphes, les listes et les images.
• CSS (Cascading Style Sheets)
❑ CSS, est un langage de feuilles de style qui permet de contrôler l'apparence des pages web. Avec
le CSS, vous pouvez modifier les couleurs, les polices, les marges et bien d'autres aspects visuels
de votre site web.
• JavaScript
❑ JavaScript est un langage de programmation qui permet d'ajouter des fonctionnalités
interactives à votre site web et d'améliorer l'expérience utilisateur.
 IV. Internet et le web
IV.5 Les moteurs de recherche
• Qu'est-ce qu'un moteur de recherche ?
❑ Un moteur de recherche est un système logiciel conçu pour rechercher des informations sur le
Web. Il examine et analyse des milliards de pages pour trouver les informations les plus
pertinentes en réponse à une requête spécifique.
• L'histoire des moteurs de recherche
❑ Archie : En 1990, Archie est apparu en tant que premier moteur de recherche. Bien que simple,
il a posé les bases des moteurs de recherche modernes.
❑ Lycos : En 1994, Lycos a été lancé et a rapidement construit un vaste index de plus de 60
millions de documents.
❑ Yahoo : En 1994 deux étudiants de Stanford, ont créé Yahoo. Conçu à l'origine comme un
annuaire web, Yahoo a rapidement gagné en popularité grâce à sa structure de catégories facile à
naviguer.
 IV. Internet et le web
IV.5 Les moteurs de recherche
• L'histoire des moteurs de recherche
❑ AltaVista : En Décembre 1995, c’est le lancement de AltaVista . il était le premier moteur de
recherche capable d'indexer rapidement une bonne partie des pages web existantes et devint
immédiatement très populaire. Il a également était le premier moteur de recherche multilingue
❑ Google : En 1998, Google a été créé par Larry Page et Sergey Brin. Google a introduit
l'algorithme PageRank qui a révolutionné les recherches en ligne en évaluant l'importance des
pages en fonction des liens qui pointent vers elles.
❑ Bing : Un rival de Google En 2009, Microsoft a lancé Bing pour rivaliser avec Google,
bien que Google reste le leader incontesté du marché des moteurs de recherche.
 IV. Internet et le web
IV.5 Les moteurs de recherche
• Le fonctionnement des moteurs de recherche

Figure 3: Fonctionnement d'un moteur de recherche

Plan
V. Intelligence Artificielle
V.1. Qu'est ce que l'IA ?
V.2. Histoire de l'évolution de l’IA
V.3. l'IA Générative
V.4. ChatGPT
V.5. Apprendre avec ChatGPT
 V. Intelligence Artificielle
V.1. Qu'est ce que l'IA ?
Selon les définitions des dictionnaires :
❑ Larousse définit l’intelligence artificielle comme étant un ensemble de théories et de techniques
mises en œuvre en vue de réaliser des machines capables de simuler l'intelligence humaine.
❑ L’encyclopédie Britannica définit l’intelligence artificielle comme étant la capacité d’un
ordinateur ou d'un robot contrôlé par ordinateur à effectuer des tâches généralement associées
à des êtres intelligents.
Selon les définitions des pionniers de l'intelligence informatique :
❑ John Nilsson : Professeur en ingénierie informatique à l’université de Stanford et l’un des
pionniers de l’intelligence informatique définit l'intelligence artificielle comme étant l'activité qui
vise à rendre les machines intelligentes.
❑ Max Tegmark : Un autre professeur de l’institut MIT définit l'intelligence artificielle tout
simplement comme étant une intelligence qui n’est pas biologique.
 V. Intelligence Artificielle
Types d’interactions dans le domaine de l’IA
❑ La première est une interaction avec une base de données des images par exemple. Ce serveur va envoyer
les données à l'intelligence artificielle que l'on va appeler ici un agent et cet agent va restituer des résultats.
Cela crée ainsi une boucle.
❑ La deuxième est une interaction avec un environnement comme par exemple une machine
de production ou un jeu vidéo. Dans ce cas, on ne va plus se retrouver avec des données brutes
mais avec un environnement. Cet environnement va renseigner l'agent de l'état du jeu. Puis,
l'agent va répondre par une action à effectuer sur cet environnement.
 V. Intelligence Artificielle
Exemples des Cas d’utilisation :
1er Cas d’utilisation : Prediction
❑ Après une phase d’apprentissage, l’agent peut apprendre à prédire par exemple la nature des images, le score
d’un match ou encore le prix d’une maison.
❑ D’une manière générale, l’agent peut apprendre une relation f: x->y qui relie x à y en ayant
analysé des millions d’exemples d’associations.
❑ Il faut noter qu'il n'y aura jamais une prédiction à 100% et qu'à 96%, il est sûr que l’image en entrée est une
image d'une pomme
 V. Intelligence Artificielle
Exemples des Cas d’utilisation :
2ème Cas d’utilisation : Classification
❑ Le deuxième cas d’utilisation de l’IA est la classification de l’intégralité des images de la BD en différentes
classes.
❑ En effet, la classification est une branche de l’intelligence artificielle qui permet de classer des individus dans
des groupes. C’est un processus pour prédire la classe à laquelle appartient un ensemble d’observations
 V. Intelligence Artificielle
Exemples des Cas d’utilisation :
3ème Cas d’utilisation : Prédiction
❑ Enfin, le troisième exemple d’utilisation illustre comment on pourra contrôler un environnement. Dans ce
cas aussi, tout va partir de la prédiction et on aura besoin de prédire la meilleure action pour chaque élément
de l’environnement pour atteindre notre objectif final. Ceci sera bien entendu en fonction des possibilités de
chaque action.
 V. Intelligence Artificielle
V.2 Histoire de l’IA
• Les prémices de l'intelligence artificielle (1940-1970)
❑ L'intelligence artificielle a commencé il y a presque un siècle notamment dans les années 40.
A l’époque, l'interception et le décodage des messages revêtent une importance capitale.

❑ Dans les années 50 : Alain Turing va se demander si une machine peut penser ? En réalité, cette simple
interrogation allait bouleverser le monde. Ceci a donné lieu au Test De Turing. Ce test avait pour but de
vérifier si une intelligence artificielle est capable d'imiter une conversation humaine.
❑ Dans les années 60 : Arthur Samuel a développé une intelligence artificielle capable de jouer au jeu de
dames en auto apprentissage. C‘était une révolution à l'époque car c'était la première fois qu'une intelligence
artificielle a battu le champion du monde américain dans ce domaine.
❑ Dans les années 70 : Les investissements ont diminué, notamment en raison de l'optimisme excessif dont
les chercheurs ont fait preuve en sous-estimant les difficultés à obtenir les résultats qu'ils promettaient. Cette
période est connue aussi sous le nom de : l’hiver de l’intelligence artificielle.
 V. Intelligence Artificielle
V.2 Histoire de l’IA
• La seconde vague d’évolution de l'intelligence artificielle (1980-2010)
❑ Dans les années 80 : Il y avait la naissance du concept de machine Learning qui est un petit peu différent de
la programmation ordinaire. Cette technique de programmation utilise des probabilités statistiques
pour donner aux ordinateurs la capacité d’apprendre par eux-mêmes sans programmation explicite.
❑ Dans les années 90 : IBM conçoit à l’aide du concept de machine Learning, le logiciel DEEP BLUE qui a
battu KASPAROV le champion du monde des échecs. Il faut noter que Kasparov avait déjà gagné 4 à 2 face
à ce superordinateur de IBM. Mais, IBM a ensuite doublé la puissance de calcul et a perfectionné le logiciel
pour cette seconde rencontre où Deep Blue a pu remporter la partie.
❑ Dans les années 2000-2010 : Des nouveaux concepts de type « Learning » ont été dérivé du concept
machine Learning mais beaucoup plus profonds avec la mise en place de réseaux de neurones.
❑ Cela a permis de répondre à des problématiques plus complexes notamment dans les années 2010 où
l'entreprise DeepMind (rattaché plus tard en 2014 à google) a développé son logiciel ALPHA GO. Ce
programme a pu battre le champion du monde, du jeu "Goban" considéré jusqu’à maintenant comme l'un
des jeux plateaux les plus complexes au monde.
 V. Intelligence Artificielle
V.2 Histoire de l’IA
• La troisième vague d’évolution de l'intelligence artificielle (2020-~)
❑ Durant cette phase, il y avait une explosion des technologies qui ont contribué à l’émergence de
l’intelligence artificielle. On parle alors de la troisième phase de l’évolution de l’intelligence artificielle ou
encore l’ère de : Big Data, le Cloud et le GPU.

❑ Ainsi, le concept du BIG DATA va fournir les mécanismes nécessaires à la récolte des données massives, le
GPU aidera à répartir la puissance de calcul et le Cloud permettra de mutualiser l'ensemble des ressources.
 V. Intelligence Artificielle
V.3. l'IA Générative
• Modèles discriminants vs. Modèles génératifs

❑ L'apprentissage automatique ou Machine Learning est un sous-domaine de l'IA. Il s'agit d’un programme ou
d'un système qui crée un modèle à partir de données existantes. Plus précisément, l'apprentissage automatique
donne à l'ordinateur la capacité d'apprendre sans programmation explicite.
❑ Si l'apprentissage automatique touche un vaste domaine et englobe de nombreuses techniques, l'apprentissage
profond est un type d'apprentissage automatique qui permet de traiter des problèmes beaucoup plus
complexes que ceux abordés par l'apprentissage automatique. Ceci est dû à l’usage des réseaux de neurones
artificiels.
❑ Ces réseaux neuronaux sont inspirés du cerveau humain et peuvent apprendre à faire des tâches et donner des
prédictions en traitant les données. Les modèles d'apprentissage profond peuvent être divisés en deux types :
les modèles génératifs et les modèles discriminatifs.
 V. Intelligence Artificielle
V.3. l'IA Générative
• Modèles discriminants vs. Modèles génératifs

❑ Un modèle discriminant est un type de modèle qui est utilisé pour classer ou prédire les étiquettes des
données. Dans cet exemple, le modèle arrive à prédire l’image en entrée en tant qu’un chien et le classe tel
quel et non pas comme un chat.
❑ Quant au modèle génératif, en plus de sa capacité de prédire que c’est un chien il peut également générer
une nouvelle image d’un chien d’où le nom modèle génératif.
 V. Intelligence Artificielle
V.3. l'IA Générative
• L’intelligence artificielle générative
❑ L’IA Générative est alors un sous domaine de l’apprentissage profond qui crée de nouveaux contenus à base
de ce qu'elle a appris du contenu existant.
❑ Pour ce faire, L'IA générative utilise des réseaux neuronaux artificiels et plus précisément un modèle génératif
pour traiter des vastes données non structurés.
❑ Dans ce cas, Le processus d'apprentissage de l’IA Générative permet la création d'un modèle statistique en
tentant d'apprendre des motifs structurés à partir d’un contenu non structuré.
❑ Une deuxième caractéristique de L'IA générative par rapport à l’IA classique c’est qu’elle permet de créer des
ponts entre les différents domaines tels que : le traitement du langage naturel ou le domaine de l'imagerie. On
part d'un texte pour faire une vidéo, d'une vidéo pour faire un podcast ou bien faire des slides à partir d’un
fichier audio. Ce qui crée donc des liens multimodaux.
❑ Une bonne façon de distinguer ce qui relève de l'IA générative et ce qui n'en relève pas est illustré comme
suivant
❖ Il ne s'agit pas d'IA générative lorsque la sortie est un nombre, une probabilité ou une classe, par exemple :
spam ou non-spam, …etc.
❖ Il s'agit d’IA générative lorsque le résultat est du langage naturel, de la parole ou, une image par exemple.
 V. Intelligence Artificielle
V.3. l'IA Générative
• Les modèles de langues génératifs vs. Les
modèles d’images génératifs
On distingue deux types de modèles de l’IA
générative selon la nature des données :
❑ Les modèles d’images génératifs : Les modèles
d’images génératifs produisent de nouvelles
images. Ils peuvent aussi générer la légende de
l’image, effectuer une recherche par image comme
étant le cas de CLIP. Ils peuvent aussi générer la
complétion d’une image abimée comme le cas de
CoModGAN.
 V. Intelligence Artificielle
V.3. l'IA Générative
• Les modèles de langues génératifs vs. Les
modèles d’images génératifs
On distingue deux types de modèles de l’IA
générative selon la nature des données :
❑ Les modèles de langues génératifs : Ces
modèles apprennent à reconnaître les schémas
linguistiques grâce à des données d'entraînement.
Puis, à partir d'un texte, ils prédisent le texte qui
va suivre comme étant le cas de GPT ou générer
des images et vidéos comme par exemple DALL-
E
 V. Intelligence Artificielle
V.3. l'IA Générative
• Evolution de l’intelligence artificielle générative
❑ Dans la programmation traditionnelle, nous devons coder en dur les règles permettant de distinguer un chien
en définissant ses caractéristiques en détail- Son type ; sa couleur ; le nombre de pattes, … etc.
❑ Dans la vague des réseaux de neurones, nous avons pu donner au réseau des images de chats et de chiens et
lui demander s’il s'agit d’un chien, et il arrive à prédire que c’était un chien sans avoir à programmer
auparavant ses caractéristiques en détail.
❑ Enfin, Dans la vague générative, nous pouvons, en tant qu'utilisateurs, générer notre propre contenu en
posant simplement une question dans l'invite. Ainsi, lorsque vous demandez à un modèle comme GPT ou
Palm qu’est-ce qu’est un chien, il peut vous donner tout ce qu'il a appris sur un chien ainsi que ses
caractéristiques.
 V. Intelligence Artificielle
V.4. ChatGPT
• GPT vs. ChatGPT
❑ GPT (Generative Pre-trained Transformer) est un langage de type LLM (Large Language Model) pour le
traitement et la génération du langage naturel. Ces modèles sont des modèles d’apprentissage automatique qui
sont extrêmement efficaces lorsqu'il s'agit d'effectuer des tâches liées au langage : traduire, résumer des textes,
générer du contenu ou du code, etc.
❑ GPT utilise l’écriture prédictive du LLM pour donner des réponses cohérentes en utilisant la suite de mots la
plus probable selon le contexte. Et avec votre mobile, vous utilisez quotidiennement le langage LMM dont se
sert ChatGPT !
❑ Dans nos applications de messages ou moteurs de recherche, nous utilisons souvent le texte intuitif qui se
base généralement sur un dictionnaire préexistant et des probabilités.
❑ Quant au concept ChatGPT : C’est un mot-valise : “chat” qui fait référence à une discussion en ligne et
« GPT » qui signifie que ChatGPT a été préalablement entraîné pour générer des réponses pertinentes selon
le contexte.
 V. Intelligence Artificielle
V.4. ChatGPT
• GPT vs. ChatGPT

❑ GPT est un modèle de langage qui sert de « cerveau » à l'agent conversationnel ChatGPT et ce, pour tenir
des conversations fluides et naturelles avec les utilisateurs.
 V. Intelligence Artificielle
V.4. ChatGPT
• Les stades d’évolution des modèles GPT
❑ Le concept GPT a été initialement introduit en juin 2018 avec la publication du premier modèle, GPT-1, puis
les autres modèles GPT-2, 3 et 4 sont dévoilés en 2019, 2020 et 2023 respectivement. La principale différence
réside dans la taille ainsi que les paramètres qui sont passés de 117 millions dans GPT-1 à 1.76 Trillion dans
GPT-4. D’autant plus, GPT-4 peut recevoir maintenant des images ce qui constitue une amélioration majeure
puisque les versions précédentes de GPT acceptent uniquement les inputs sous forme de texte.
 V. Intelligence Artificielle
V.4. ChatGPT
• Fonctionnement de ChatGPT
❑ Quand on fournit à ChatGPT un « prompt » (que ce soit une question ou des instructions), Il prédit dans un
premier temps le mot le plus probable qui doit suivre en s’appuyant sur des millions de textes que le modèle a
intégrés lors de son apprentissage.
❑ Ensuite, il ajoute ce mot au prompt d’origine et renvoie l’ensemble à la case d’entrée pour le repasser à la
moulinette (GPT). Puis, un 2ème mot est ajouté et ainsi de suite jusqu’un caractère spécial indique la fin de la
réponse.
Plan
VI. MS WORD
VI.1. Présentation de Microsoft 365 Education
VI.2. Gestion des documents
VI.3. Description de l'interface de Word pour le web
VI.4. Mise en forme du texte
VI.5. Gestion des tableaux
VI.6. Insertion d'images
VI.7. Gestion des sauts de page et des en-têtes et pieds de page
VI.8. Insertion des équations et des symboles
VI.9. Génération de la table de matières et Insertion des notes de bas de page
VI.10. Suivi des modifications et gestion des commentaires
 VI. MS WORD
VI.1. Présentation de Microsoft 365 Education
❑ Microsoft propose souvent des offres spéciales pour les étudiants et les enseignants, y compris des versions gratuites ou à tarif
réduit de ses produits, y compris Microsoft 365.
❑ Microsoft 365 Education offre un ensemble complet d'outils de productivité et de collaboration pour l'apprentissage et
l'enseignement, tout en intégrant des fonctionnalités spécifiquement adaptées à l'environnement éducatif.
❑ Voici quelques-unes des fonctionnalités et des avantages de Microsoft 365 Education :
✓ Applications Office : Accès aux applications Office telles que Word, Excel, PowerPoint, OneNote, et plus encore, pour la
création de documents, de présentations et de feuilles de calcul.
✓ Stockage en ligne : Chaque utilisateur bénéficie d'un espace de stockage en ligne avec OneDrive, permettant de
sauvegarder et de partager des fichiers en toute sécurité.
✓ Communication et collaboration : Utilisation de Microsoft Teams pour les discussions en ligne, les réunions virtuelles,
la collaboration sur des documents en temps réel, et plus encore.
✓ Outils d'apprentissage : Intégration d'outils spécifiques à l'éducation, tels que Microsoft Forms pour la création de
questionnaires et de sondages, et Microsoft OneNote pour la prise de notes et l'organisation de contenu pédagogique.
✓ Sécurité et conformité : Fonctionnalités de sécurité avancées pour protéger les données et garantir la conformité avec
les réglementations en matière de confidentialité et de sécurité.
 VI. MS WORD
VI.1. Présentation de Microsoft 365 Education
❑ L'un des grands avantages de Microsoft 365 est sa disponibilité complète sur le cloud. Cela signifie que toutes
les applications et fonctionnalités sont accessibles en ligne, sans nécessiter d'installation sur votre ordinateur.
❑ Cette approche vous offre une flexibilité accrue, vous permettant d'accéder à vos outils et documents depuis
n'importe quel appareil connecté à Internet, ce qui facilite la collaboration et le travail à distance.
❑ De plus, Microsoft 365 est entièrement compatible avec les appareils mobiles tels que les smartphones et les
tablettes. Que vous utilisiez un iPhone, un iPad, un appareil Android ou une tablette Windows, vous pouvez
télécharger et installer les applications Microsoft telles que Word, Excel et PowerPoint.
❑ Cette mobilité vous permet de rester productif même lorsque vous êtes en déplacement, que ce soit lors de
vos déplacements professionnels, en voyage ou tout simplement loin de votre bureau.
 VI. MS WORD
VI.2. Gestion des documents
1. Créer un nouveau fichier Word:
- Ouvrir l'application Microsoft Word.
- Cliquer sur "Nouveau" pour créer un nouveau document vierge ou choisir parmi les modèles disponibles.
2. Enregistrer le fichier :
- Après avoir modifié votre document, cliquer sur "Fichier" dans le coin supérieur gauche.
- Sélectionner "Enregistrer sous" pour choisir l'emplacement et le nom du fichier.
- Choisir le dossier où vous souhaitez enregistrer le fichier et donner un nom au document.
- Cliquer sur "Enregistrer".
3. Ouvrir un fichier existant :
- Dans Microsoft Word, cliquer sur "Fichier" dans le coin supérieur gauche.
- Choisir "Ouvrir" dans le menu déroulant.
- Naviguer jusqu'à l'emplacement du fichier que vous souhaitez ouvrir, le sélectionner et cliquer sur "Ouvrir".
 VI. MS WORD
VI.2. Gestion des documents
4. Imprimer le fichier :
- Une fois le document ouvert dans Word, cliquer sur "Fichier" dans le coin supérieur gauche.
- Sélectionner "Imprimer" dans le menu.
- Choisir les options d'impression telles que l'imprimante, le nombre de copies, etc.
- Cliquer sur "Imprimer".
5. Télécharger le fichier:
- Après avoir ouvert le document dans Word, cliquer sur "Fichier" dans le coin supérieur gauche.
- Sélectionner "Enregistrer sous" pour ouvrir la fenêtre d'enregistrement.
- Choisir un emplacement où vous souhaitez télécharger le fichier, puis cliquer sur "Enregistrer".
6. Convertir le fichier en PDF :
- Dans Microsoft Word, ouvrir le document que vous souhaitez convertir en PDF.
- Cliquer sur "Fichier" dans le coin supérieur gauche.
- Sélectionner "Enregistrer sous" et choisir l'emplacement où vous souhaitez enregistrer le PDF.
- Dans la liste des types de fichiers, choisir "PDF (*.pdf)".
- Cliquer sur "Enregistrer".
 VI. MS WORD
VI.3. Description de l'interface de Word pour le web Barre d'outils supérieure

Zone de travail

Barre latérale de
navigation Barre de défilement

Barre d'état
 VI. MS WORD
VI.3. Description de l'interface de Word pour le web
L'interface de Word pour le web présente une disposition familière et conviviale, similaire à celle de la version de bureau, mais avec
des fonctionnalités adaptées à une utilisation en ligne. Voici une description des éléments principaux de son interface :
1. Barre d'outils supérieure : En haut de la fenêtre, vous trouverez la barre d'outils, où sont regroupées les commandes principales
telles que "Fichier" (pour accéder aux options de fichier), "Accueil" (pour les fonctionnalités de mise en forme de texte), "Insertion"
(pour ajouter des éléments tels que des images ou des formes), "Révision" (pour les outils de révision et de commentaire), etc.
2. Zone de travail : C'est l'espace principal où vous créez et éditez votre document. Vous pouvez taper du texte, appliquer des mises
en forme, insérer des images et des tableaux, etc.
3. Barre latérale de navigation : Sur le côté gauche de l'écran, vous trouverez la barre latérale de navigation, qui vous permet de
naviguer rapidement dans votre document en affichant la table des matières, les commentaires, les révisions et d'autres éléments selon
les besoins.
4. Barre de défilement : En bas et sur le côté droit de la fenêtre, vous avez les barres de défilement, qui vous permettent de faire
défiler verticalement et horizontalement à travers votre document, en fonction de sa taille et de son contenu.
5. Options de zoom : Vous pouvez ajuster le niveau de zoom de votre document pour voir le contenu plus en détail ou pour avoir
une vue d'ensemble. Cette fonctionnalité est généralement située dans la barre d'outils supérieure.
6. Barre d'état : En bas de la fenêtre, la barre d'état affiche des informations telles que le nombre de pages, le nombre de mots et la
langue du document.
7. Options de partage et de collaboration : Word pour le web offre des fonctionnalités de collaboration en temps réel, vous
permettant de partager votre document avec d'autres utilisateurs et de travailler ensemble sur le même fichier. Ces options sont
généralement accessibles via la barre d'outils supérieure.
 VI. MS WORD
VI.4. Mise en forme du texte
❑ Police, taille et couleur du texte.

Police Taille Couleur

 VI. MS WORD
VI.4. Mise en forme du texte
❑ Gras, Italique et Souligné.
❑ Reproduire la mise en forme

❑ Alignement ❑ Liste à puces

❑ Interligne
 VI. MS WORD
VI.5. Gestion des tableaux
❑ Insertion du tableau :
1. Dans le ruban en haut de la fenêtre, cliquez sur l'onglet "Insertion".
2. Recherchez le groupe "Tableau".
3. Cliquez sur le bouton "Tableau". Une grille apparaîtra, vous permettant de spécifier le nombre de lignes et de colonnes pour votre tableau.
❑ Création du tableau
1. Cet onglet est utilisé pour créer de nouveaux tableaux dans votre document.
2. Vous pouvez y trouver des options pour insérer un tableau préformaté avec une certaine quantité de lignes et de colonnes, ou dessiner un
tableau personnalisé selon vos besoins.
3. Il propose également des outils pour ajouter et supprimer des lignes et des colonnes, fusionner et fractionner des cellules, ainsi que pour
définir la largeur des colonnes et la hauteur des lignes.
4. Vous pouvez également y accéder pour appliquer des styles de tableau prédéfinis ou personnaliser la mise en forme du tableau.
❑ Disposition du tableau:
1. Une fois que le tableau est inséré dans votre document, cet onglet devient disponible pour gérer la disposition et la mise en forme spécifique
du tableau.
2. Vous pouvez utiliser cet onglet pour ajuster la disposition des cellules, des lignes et des colonnes, aligner le texte dans les cellules, modifier
les marges du tableau, etc.
3. Il propose également des options pour ajouter des bordures et des arrière-plans au tableau, ainsi que pour trier et convertir le tableau en texte
ou vice versa.
4. En outre, vous pouvez y trouver des outils pour fusionner et fractionner des cellules, gérer les propriétés de la disposition du tableau et
effectuer d'autres opérations avancées de mise en forme.
 VI. MS WORD
VI.6. Insertion d'images
❑ Insérer l'image :
1. Dans le ruban en haut de la fenêtre, cliquez sur l'onglet "Insertion".
2. Recherchez le groupe "Illustrations" ou "Images" dans le ruban.
3. Cliquez sur le bouton "Image". Cela ouvrira une boîte de dialogue pour choisir l'image à insérer.

❑ Ajustez l'image: Une fois l'image insérée dans le document, vous pouvez la redimensionner ou la déplacer en cliquant dessus pour afficher les
poignées de redimensionnement et les options de déplacement.
❑ Formatage de l'image: Vous pouvez également appliquer des effets, des bordures ou d'autres formats à l'image en utilisant les options disponibles
dans l'onglet "Format" qui apparaît lorsque vous sélectionnez l'image.
 VI. MS WORD
VI.7. Gestion des sauts de page et des en-têtes et pieds de page
❑ Sauts de page :
• Placez votre curseur à l'endroit où vous souhaitez insérer le saut de page.
• Allez dans l'onglet "Insertion" dans le ruban en haut de votre fenêtre Word.
• Cliquez sur "Saut de page" dans le groupe "Pages".

❑ En-têtes et pieds de page:

• Ouvrez votre document dans Microsoft Word.
• Cliquez sur l'onglet "Insertion" dans le ruban en haut de la fenêtre.
• Dans le groupe "En-tête et pied de page", cliquez sur "En-tête" ou "Pied de page", selon l'endroit où vous souhaitez insérer votre texte.
 VI. MS WORD
VI.8. Insertion des équations et des symboles
❑ Insérer une équation :
1. Dans le groupe "Symboles", cliquez sur l'option "Équations". Une liste d'options d'équations s'affichera.
2. Choisissez l'option qui convient le mieux à votre besoin. Vous pouvez sélectionner une équation prédéfinie dans la galerie
d'équations ou choisir "Insérer une nouvelle équation" pour en créer une personnalisée à l'aide de l'éditeur d'équations.
❑ Insérer des symboles :
1. Toujours dans l'onglet "Insertion", vous pouvez également trouver l'option "Symbole" dans le groupe "Symboles".
2. Cliquez sur "Symbole" pour afficher une liste de symboles couramment utilisés. Si vous ne trouvez pas le symbole que vous
recherchez, sélectionnez "Autres symboles" pour accéder à une bibliothèque complète de symboles.
3. Une fois que vous avez trouvé le symbole que vous souhaitez insérer, cliquez dessus pour le placer dans votre document.
 VI. MS WORD
VI.9. Génération de la table de matière et Insertion des notes de bas de page
❑ Génération de la table des matières :

1. Styles de titre : Assurez-vous que les titres de vos chapitres ou sections utilisent les styles de titre prédéfinis de Word (Titre 1, Titre 2, etc.).
Cela permet à Word de reconnaître ces titres pour les inclure dans la table des matières.
2. Positionnez le curseur : Placez le curseur à l'endroit où vous souhaitez insérer la table des matières.
3. Accès à la fonctionnalité : Allez dans l'onglet "Références" dans le ruban en haut de la fenêtre Word.
4. Insérer la table des matières : Dans le groupe "Table des matières", cliquez sur l'option "Table des matières". Choisissez le style de table
des matières souhaité parmi les options proposées.
5. Personnalisation (optionnel) : Si nécessaire, vous pouvez personnaliser la table des matières en cliquant sur "Table des matières" dans le
menu déroulant, puis en sélectionnant "Personnaliser la table des matières". Cela vous permettra de modifier les styles de titre inclus, le
niveau de profondeur, etc.
6. Génération automatique : Word générera automatiquement la table des matières en fonction des titres de votre document.
 VI. MS WORD
VI.9. Génération de la table de matière et Insertion des notes de bas de page
❑ Insertion des notes de bas de page :
1. Positionnez le curseur : Placez le curseur à l'endroit dans le texte où vous souhaitez insérer la note de bas de page.
2. Accès à la fonctionnalité : Allez dans l'onglet "Références" dans le ruban en haut de la fenêtre Word.
3. Insérer une note de bas de page : Dans le groupe "Notes", cliquez sur l'option "Insérer une note de bas de page".
4. Saisie du texte de la note : Word créera automatiquement un numéro de note de bas de page dans le texte et placera le curseur
en bas de la page pour que vous puissiez saisir le texte de la note.
5. Personnalisation (optionnel) : Vous pouvez personnaliser le format des notes de bas de page en accédant à l'option "Notes
de bas de page" dans le groupe "Notes". Cela vous permet de modifier le style de numérotation, la mise en page, etc.
 VI. MS WORD
VI.10. Suivi des modifications et gestion des commentaires
❑ Suivi des modifications :
1. Activer le suivi des modifications :
- Ouvrez votre document dans Microsoft Word.
- Allez dans l'onglet "Révision" dans le ruban en haut de la fenêtre.
- Cliquez sur le bouton "Suivi des modifications" pour l'activer. Une fois activé, toutes les modifications apportées au document
seront suivies et affichées.
2. Effectuer des modifications:
- Apportez les modifications nécessaires à votre document. Chaque ajout, suppression ou modification de texte sera mis en
évidence et attribué à l'utilisateur qui a effectué la modification.
3. Accepter ou refuser les modifications :
- Vous pouvez parcourir les modifications en utilisant les boutons "Suivant" et "Précédent" dans le groupe "Suivi" de l'onglet
"Révision".
- Pour accepter une modification, placez le curseur sur la modification que vous souhaitez accepter, puis cliquez sur "Accepter les
modifications" dans le groupe "Suivi".
- Pour refuser une modification, placez le curseur sur la modification que vous souhaitez refuser, puis cliquez sur "Refuser les
modifications" dans le groupe "Suivi".
 VI. MS WORD
VI.10. Suivi des modifications et gestion des commentaires
❑ Gestion des commentaires :
1. Insérer un commentaire:
- Placez le curseur à l'endroit du document où vous souhaitez insérer un commentaire.
- Allez dans l'onglet "Révision".
- Cliquez sur "Nouveau commentaire" dans le groupe "Commentaires".
- Saisissez votre commentaire dans la zone de texte qui s'affiche.
2. Afficher les commentaires:
- Les commentaires insérés dans le document seront affichés dans une zone sur le côté droit de l'écran. Vous pouvez les consulter
en naviguant dans cette zone.
3. Répondre ou supprimer un commentaire:
- Pour répondre à un commentaire, cliquez sur le bouton "Répondre" dans la bulle de commentaire.
- Pour supprimer un commentaire, placez le curseur sur le commentaire que vous souhaitez supprimer, puis cliquez sur le bouton
"Supprimer" dans la bulle de commentaire.
Plan
VII. MS Excel
VII.1. Présentation de Excel
VII.2. Description de l'interface de Excel pour le Web
VII.3. Gestion des classeurs dans Excel
VII.4. La saisie des données dans Excel
VII.5. Mise en forme des tableaux dans Excel
VII.6. Manipulation des données dans Excel
VII.7. Tris et filtres
VII.8. Graphiques
 VII. MS EXCEL
VII.1. Présentation de Excel
❑ Excel, lancé en 1985, est un produit de la famille Microsoft Office. Au fil des années, il s'est imposé comme le
tableur le plus populaire au monde.
❑ À première vue, Excel semble être une grande grille composée de lignes et de colonnes, appelées cellules.
Cependant, derrière cette simplicité apparente se cache une puissance de calcul et d'analyse formidable.

❑ Avec Excel, vous pouvez créer des graphiques pour visualiser vos données, trier et filtrer des listes afin de
trouver rapidement l'information recherchée, effectuer des analyses complexes grâce à une vaste gamme de
formules et de fonctions.
❑ Excel s'intègre parfaitement avec d'autres logiciels, vous permettant d'importer des données directement
depuis le Web ou d'intégrer vos tableaux et graphiques dans des présentations PowerPoint ou des documents
Word.
 VII. MS EXCEL
VII.2. Description de l'interface de Excel pour le Web
Barre de menu

Barre de titre

Barre de formules Barre d'outils

Zone Nom
Feuille de calcul
Onglets de la feuille de calcul
 VII. MS EXCEL
VII.3. Gestion des classeurs dans Excel
❑ Créer un nouveau classeur Excel :
1. Ouvrez Excel via votre navigateur web ou l'application Microsoft 365.
2. Cliquez sur "Nouveau" pour créer un nouveau classeur.
3. Vous pouvez choisir parmi les modèles prédéfinis ou démarrer avec une feuille de calcul vierge.
❑ Enregistrer un classeur Excel :
1. Une fois que vous avez apporté des modifications à votre classeur, cliquez sur "Fichier" dans le coin
supérieur gauche.
2. Sélectionnez "Enregistrer sous".
3. Choisissez l'emplacement où vous souhaitez enregistrer le fichier, donnez-lui un nom et cliquez sur
"Enregistrer".
❑ Ouvrir un classeur Excel existant :
1. Cliquez sur "Fichier" dans le coin supérieur gauche.
2. Sélectionnez "Ouvrir".
3. Parcourez vos fichiers pour trouver le classeur Excel que vous souhaitez ouvrir et sélectionnez-le.
 VII. MS EXCEL
VII.3. Gestion des classeurs dans Excel
❑ Imprimer un classeur Excel :
1. Cliquez sur "Fichier" dans le coin supérieur gauche.
2. Sélectionnez "Imprimer".
3. Configurez les paramètres d'impression selon vos besoins, comme le nombre de copies, l'orientation, etc.
4. Cliquez sur "Imprimer" pour lancer l'impression.

❑ Partager un classeur Excel :

1. Cliquez sur "Fichier" dans le coin supérieur gauche.
2. Sélectionnez "Partager".
3. Vous pouvez choisir de partager le fichier par e-mail en ajoutant des destinataires, en définissant les
autorisations d'accès, etc.
4. Vous pouvez également obtenir un lien de partage que vous pouvez envoyer à d'autres personnes.
 VII. MS EXCEL
VII.4. La saisie des données dans Excel
❑ Saisie manuelle : Vous pouvez simplement cliquer sur une cellule et commencer à taper pour saisir vos
données. Appuyez sur la touche "Entrée" pour valider et passer à la cellule suivante.
❑ Copier-coller : Vous pouvez copier des données à partir d'une autre source (comme un fichier texte, un
document Word, une page Web, etc.) et les coller dans Excel. Assurez-vous simplement que les données sont
correctement formatées pour éviter des problèmes.
❑ Importer des fichiers : Excel offre la possibilité d'importer des fichiers externes tels que des fichiers CSV,
des fichiers texte, des fichiers Access, etc. Vous pouvez utiliser l'option "Importer" dans le menu "Données"
pour cela.
❑ Remplissage automatique : Si vous saisissez une série de données qui suit un motif (par exemple, des
nombres séquentiels, des mois de l'année, des jours de la semaine, etc.), vous pouvez utiliser la fonction de
remplissage automatique. Saisissez les deux premières valeurs, puis sélectionnez-les et faites glisser le coin
inférieur droit de la sélection vers le bas ou vers la droite pour remplir automatiquement les cellules suivantes.
❑ Formulaires Excel : Vous pouvez également utiliser les formulaires Excel pour saisir des données de
manière structurée. Pour activer les formulaires, vous pouvez personnaliser votre barre d'outils d'accès rapide
et y ajouter l'option "Formulaire".
 VII. MS EXCEL
VII.5. Mise en forme des tableaux dans Excel
❑ Couleurs de cellules et de police :
▪ Sélectionnez les cellules que vous souhaitez formater.
▪ Utilisez les options de mise en forme dans l'onglet Accueil pour modifier la couleur de fond, la couleur
de la police, etc.
❑ Bordures :
▪ Vous pouvez ajouter des bordures aux cellules ou aux plages de cellules sélectionnées en utilisant les
options de bordure dans l'onglet Accueil.
❑ Styles de tableau :
▪ Excel propose différents styles de tableau préconfigurés. Vous pouvez les appliquer en sélectionnant
votre tableau, puis en naviguant vers l'onglet Création de tableau et en choisissant parmi les styles
disponibles.
❑ Mise en forme conditionnelle :
▪ C'est une technique puissante pour mettre en évidence certaines valeurs dans votre tableau en fonction
de conditions spécifiques. Vous pouvez définir des règles pour changer la couleur de fond, la couleur de
la police, etc., en fonction de la valeur de la cellule.
 VII. MS EXCEL
VII.5. Mise en forme des tableaux dans Excel
❑ Formatage des nombres et des dates :
▪ Vous pouvez modifier le format des nombres et des dates dans votre tableau en utilisant les options de
formatage de cellule dans l'onglet Accueil. Par exemple, vous pouvez choisir de montrer les nombres en
pourcentage, les dates dans un format spécifique, etc.

❑ Fusionner les cellules :

▪ Vous pouvez fusionner plusieurs cellules pour créer des en-têtes de colonnes ou de lignes plus larges en
utilisant l'option de fusion de cellules dans l'onglet Accueil.

❑ Ajout de graphiques :
▪ Si vous souhaitez visualiser vos données, vous pouvez créer des graphiques à partir de votre tableau en
sélectionnant vos données, puis en choisissant le type de graphique souhaité dans l'onglet Insertion.
 VII. MS EXCEL
VII.6. Manipulation des données dans Excel
❖ Les formats de données dans Excel
❑ Nombre:
- Affiche les nombres dans la cellule. Vous pouvez spécifier le nombre de décimales à afficher et choisir
d'inclure un séparateur de milliers.
❑ Date:
- Affiche les dates dans la cellule. Vous pouvez choisir parmi différents formats de date (jour/mois/année,
mois/jour/année, etc.) et spécifier si vous souhaitez inclure le jour de la semaine.
❑ Heure:
- Affiche les heures dans la cellule au format heures:minutes:secondes. Vous pouvez spécifier si vous souhaitez
inclure les secondes.
❑ Pourcentage:
- Affiche les nombres comme des pourcentages. Par exemple, 0,5 est affiché en tant que 50%.
❑ Fraction:
- Affiche les nombres sous forme de fractions. Par exemple, 0,75 est affiché en tant que 3/4.
 VII. MS EXCEL
VII.6. Manipulation des données dans Excel
❖ Les formats de données dans Excel
❑ Monétaire :
- Affiche les nombres sous forme de valeurs monétaires. Vous pouvez spécifier le symbole de la devise, le
nombre de décimales et le placement du symbole de la devise.

❑ Texte :
- Affiche le contenu de la cellule comme texte, même s'il s'agit d'un nombre ou d'une date.

❑ Scientifique :
- Affiche les nombres en notation scientifique. Par exemple, 1,23E+03 pour 1230.

❑ Personnalisé :
- Vous permet de définir un format de données personnalisé en utilisant des codes de formatage spécifiques.
Par exemple, #,##0.00 pour afficher les nombres avec un séparateur de milliers et deux décimales.
 VII. MS EXCEL
VII.6. Manipulation des données dans Excel
❖ Fonctions et formules dans Excel

❑ La fonction SOMME sous Excel est une fonction mathématique qui permet de calculer la somme des valeurs
dans une plage de cellules. La syntaxe de la fonction est la suivante : =SOMME(nombre1, [nombre2], ...).
❑ La fonction MOYENNE sous Excel calcule la moyenne arithmétique d'un ensemble de nombres. La syntaxe
de la fonction MOYENNE est la suivante: =MOYENNE(nombre1; [nombre2]; [nombre3]; ...).
❑ La fonction SI() est une fonction conditionnelle sous Excel qui permet d'évaluer une condition et de renvoyer
une valeur en fonction du résultat de cette condition. La syntaxe de la fonction SI() est la suivante :
SI(condition; valeur_si_vrai; valeur_si_faux).
❑ La fonction NBVAL dans Excel est une fonction utilisée pour compter le nombre de cellules non vides dans
une plage spécifiée. La syntaxe de la fonction est la suivante: NBVAL(valeur1, [valeur2], ...).
❑ La fonction Max sous Excel renvoie la valeur maximale d'une plage de cellules spécifiée. La syntaxe de la
fonction Max est la suivante : =MAX(plage).
 VII. MS EXCEL
VII.6. Manipulation des données dans Excel
❖ Fonctions et formules dans Excel

❑ La fonction MIN sous Excel permet de trouver la plus petite valeur d'un ensemble de nombres. La syntaxe de
la fonction MIN est la suivante : =MIN(nombre1, [nombre2], ...).
❑ La fonction [Link]() est une fonction Excel qui permet de compter le nombre de cellules dans une plage qui
répondent à un critère spécifié. La syntaxe de la fonction [Link]() est la suivante : =[Link](plage; critère)
 VII. MS EXCEL
VII.7. Trier et filtrer dans Excel
❑ Sélection des données à trier:
- Sélectionnez la plage de cellules contenant les données que vous souhaitez trier.
❑ Accéder à l'option de tri:
- Allez dans l'onglet "Données" dans le ruban Excel.
❑ Choisir le type de tri:
- Dans le groupe "Trier et filtrer", vous trouverez plusieurs options de tri.
- Pour un tri simple, vous pouvez choisir "Trier" pour trier dans l'ordre croissant ou décroissant.
- Pour un tri plus avancé, vous pouvez utiliser l'option "Trier" ou "Trier par" pour spécifier des critères de tri
multiples ou des options de tri personnalisées.
❑ Spécifier les critères de tri :
- Si vous choisissez "Trier par", vous pouvez sélectionner une colonne et choisir si vous souhaitez trier par
ordre croissant ou décroissant.
- Si vous avez des critères de tri multiples, vous pouvez ajouter des niveaux de tri supplémentaires pour affiner
le tri.
❑ Appliquer le tri :
- Une fois que vous avez spécifié les critères de tri, cliquez sur "OK" pour appliquer le tri.
 VII. MS EXCEL
VII.7. Trier et filtrer dans Excel
❑ Les filtres sont des outils utiles pour trier et afficher des données spécifiques dans une feuille de calcul Excel.
❑ Ils permettent de réduire la quantité de données affichées en filtrant les données qui ne répondent pas aux
critères spécifiés.
❑ Pour utiliser les filtres dans Excel, vous devez tout d'abord sélectionner la plage de cellules contenant les
données que vous souhaitez filtrer. Ensuite, vous pouvez activer les filtres en cliquant sur l'option "Filtre"
dans l'onglet "Données" de la barre d'outils Excel.
❑ Généralement, il y a deux types de filtres: filtre automatique et filtre avancé.

❑ Filtre automatique:
▪ Filtrer sur place dans la même zone que le tableau principal.
▪ Filtrer à l'aide des différentes colonnes du tableau.
▪ Impossible de faire le filtrage sur deux ou plusieurs colonnes différentes.
 VII. MS EXCEL
VII.7. Créer et personnaliser des graphiques dans Excel
❑ Sélectionner les données :
- Sélectionnez les données que vous souhaitez inclure dans le graphique, y compris les étiquettes de ligne et de
colonne.
❑ Insérer un graphique:
- Allez dans l'onglet "Insertion" dans le ruban Excel.
- Sélectionnez le type de graphique que vous souhaitez créer dans le groupe "Graphiques".
❑ Personnaliser le graphique :
- Une fois que le graphique est inséré, vous pouvez le personnaliser selon vos besoins :
- Cliquez sur le graphique pour le sélectionner.
- Utilisez les options de l'onglet "Création de graphique" pour modifier le style, les couleurs, les titres, les
étiquettes, etc.
- Vous pouvez également cliquer avec le bouton droit de la souris sur différentes parties du graphique pour
accéder à des options de personnalisation supplémentaires.
 VII. MS EXCEL
VII.7. Créer et personnaliser des graphiques dans Excel
❑ Ajouter des éléments supplémentaires :
- Vous pouvez ajouter des éléments supplémentaires à votre graphique, tels que des lignes de tendance, des
étiquettes de données, des légendes, etc.
- Pour ajouter ces éléments, cliquez sur le graphique pour le sélectionner, puis utilisez les options disponibles
dans l'onglet "Création de graphique".
❑ Modifier le type de graphique :
- Si vous souhaitez changer le type de graphique, sélectionnez le graphique, puis allez dans l'onglet "Création de
graphique" et choisissez un nouveau type de graphique dans le groupe "Type".
❑ Ajuster l'échelle et les axes :
- Vous pouvez ajuster l'échelle et les axes de votre graphique pour mieux représenter vos données.
- Cliquez sur l'axe que vous souhaitez modifier, puis utilisez les options disponibles pour ajuster les échelles, les
intervalles, les étiquettes, etc.
❑ Enregistrer et partager:
- Une fois que vous avez personnalisé votre graphique, assurez-vous de l'enregistrer dans votre feuille de calcul
ou dans un autre emplacement.
- Vous pouvez également copier et coller le graphique dans d'autres documents ou le partager directement depuis Excel.
Plan
VIII. MS PowerPoint
VIII.1. Présentation de PowerPoint
VIII.2. Interface de PowerPoint
VIII.3. Gestion des présentations
VIII.4. Conception et gestion des diapositives
VIII.5. Insertion des objets
VIII.6. Transitions et animations

IX. Microsoft Teams

 VIII. MS PowerPoint
VIII.1. Présentation de PowerPoint
❑ PowerPoint, logiciel de présentation développé par Microsoft, offre la possibilité de créer des diapositives
visuelles agrémentées de textes, d'images, de vidéos, de graphiques, et bien d'autres éléments encore.
❑ PowerPoint est utilisé dans divers domaines : en éducation, enseignants et étudiants l'utilisent pour enseigner
et apprendre. En entreprise, les professionnels l'utilisent pour présenter des idées, des rapports et des
analyses. Dans les conférences et les séminaires, il sert à partager des recherches avec un large public. En
marketing et vente, il est utilisé pour créer des présentations visuelles et attractives de produits ou de
services.
❑ PowerPoint offre un potentiel qui dépasse la simple création de diapositives. Il permet de personnaliser les
présentations en choisissant parmi une variété de thèmes et de modèles disponibles en ligne, et d'animer ces
présentations en ajoutant des transitions et des animations pour un effet visuel captivant.
❑ PowerPoint se démarque par sa facilité d'intégration avec la suite Microsoft Office, son interface utilisateur
intuitive et sa grande souplesse en matière de design et de fonctionnalités. Cet équilibre parfait entre
simplicité et puissance facilite la création de présentations, la rendant accessible à tous les niveaux
d'utilisateurs.
 VIII. MS PowerPoint
VIII.2. Interface de PowerPoint
Barre de titre

Zone de travail

Volet des diapositives Barre d'outils et

ruban

Barre d'état
 VIII. MS PowerPoint
VIII.3. Gestion des présentations
❑ Créer une nouvelle présentation :
- Ouvrez PowerPoint.
- Cliquez sur l'onglet "Fichier" dans la barre d'outils.
- Sélectionnez "Nouveau" dans le menu latéral.
- Choisissez l'option "Présentation vierge" pour commencer avec une diapositive vierge, ou sélectionnez l’un
des modèles prédéfinis disponibles.
❑ Enregistrer la présentation :
- Une fois que vous avez créé votre présentation, cliquez à nouveau sur l'onglet "Fichier".
- Sélectionnez "Enregistrer sous".
- Choisissez l'emplacement où vous souhaitez enregistrer votre présentation.
- Donnez un nom à votre présentation dans la boîte de dialogue "Enregistrer sous".
- Cliquez sur "Enregistrer".
❑ Ouvrir une présentation existante :
- Pour ouvrir une présentation existante, cliquez sur l'onglet "Fichier".
- Sélectionnez "Ouvrir".
- Parcourez votre ordinateur pour trouver le fichier de présentation que vous souhaitez ouvrir.
- Cliquez sur le fichier et sélectionnez "Ouvrir".
 VIII. MS PowerPoint
VIII.3. Gestion des présentations
❑ Imprimer la présentation :
- Cliquez sur l'onglet "Fichier".
- Sélectionnez "Imprimer".
- Configurez les options d'impression selon vos besoins, telles que le nombre de copies, l'orientation, etc.
- Cliquez sur "Imprimer".

❑ Partager la présentation :
- Pour partager votre présentation avec d'autres personnes, vous pouvez utiliser différentes méthodes :
- Envoyer le fichier PowerPoint par e-mail.
- Utiliser un service de stockage en ligne comme OneDrive, Dropbox, Google Drive, etc., pour partager le lien vers la
présentation.
- Exporter la présentation au format PDF et l'envoyer par e-mail ou la partager via d'autres canaux de communication.
 VIII. MS PowerPoint
VIII.4. Conception et gestion des diapositives
❑ Les modèles constituent d'excellents points de départ pour toute présentation, offrant une cohérence de design et
permettant un gain de temps considérable. Pour utiliser un modèle dans PowerPoint pour le Web, commencez par
cliquer sur 'Afficher d'autres thèmes'. Ensuite, sélectionnez un modèle correspondant au sujet ou à l'ambiance de
votre présentation. Vous pouvez toujours modifier le thème ultérieurement en accédant à l'onglet 'Création' si vous
changez d'avis.
❑ Pour appliquer une autre variation de couleur à un thème spécifique, dans le groupe Variante du menu Création,
choisissez la variante qui correspond aux couleurs que vous souhaitez utiliser.
❑ Chaque thème de PowerPoint propose un ensemble de mises en page de diapositives, ce qui signifie des dispositions
préétablies pour le contenu de vos diapositives. Ces dispositions comprennent une disposition de titre, une disposition
titre et contenu, une disposition de comparaison côte à côte, et bien d'autres en fonction du modèle sélectionné.
❑ Chaque mise en page de diapositives propose des espaces réservés pour le texte, les images, les graphiques, les formes,
et bien d'autres éléments. Lors de l'organisation du contenu de vos diapositives, il est crucial de choisir une disposition
appropriée pour bien démarrer.
 VIII. MS PowerPoint
VIII.4. Conception et gestion des diapositives
❑ Pour insérer une nouvelle diapositive, restez dans l'onglet Accueil, puis cliquez sur l'option Nouvelle diapositive dans le
menu. Enfin, choisissez la disposition appropriée pour le contenu de la diapositive que vous souhaitez ajouter.
❑ Pour gérer vos diapositives, utilisez le volet de navigation à gauche qui offre une vue d'ensemble. Vous pouvez
réorganiser l'ordre des diapositives en les faisant glisser. Pour supprimer une diapositive, cliquez avec le bouton droit
sur la diapositive et choisissez Supprimer.
❑ Pour gagner du temps, utilisez l'option de duplication des diapositives. Pour cela, cliquez avec le bouton droit sur la
diapositive et sélectionnez Dupliquer. Si vous ne souhaitez pas afficher certaines diapositives immédiatement, vous
pouvez les masquer en utilisant l'option Masquer la diapositive.
❑ Une autre fonctionnalité intéressante que vous devez connaître est le volet Concepteur, accessible via le menu Accueil.
Ce volet utilise l'intelligence artificielle pour vous suggérer des mises en page et des conceptions basées sur le contenu
que vous avez déjà ajouté à vos diapositives. C'est un excellent moyen de donner un aspect professionnel à votre
présentation.
 VIII. MS PowerPoint
VIII.5. Insertion des objets
❑ Vous avez également la possibilité d'utiliser le volet Concepteur pour obtenir des suggestions de mises en page. À
présent, illustrons notre texte avec une image. Rendez-vous dans l'onglet Insertion, puis cliquez sur Image. Vous
pourrez charger une image depuis votre ordinateur ou en chercher une en ligne.
❑ Le volet Concepteur vous présentera plusieurs mises en page parmi lesquelles choisir en fonction de vos besoins pour
présenter des statistiques . Par exemple, en optant pour l'utilisation d'un tableau : commencez par ajouter une nouvelle
diapositive, puis cliquez sur Insérer un tableau. Spécifiez le nombre de lignes et de colonnes, et cliquez sur Insérer. Le
tableau adoptera automatiquement la mise en forme du thème.
❑ Les graphiques sont également une option pour présenter les données de manière plus efficace et captivante pour
votre audience.
❑ Malheureusement, PowerPoint pour le web n'offre pas encore cette option, contrairement à la version installable. Ce
que nous pouvons faire, c'est insérer le tableau dans la diapositive, le copier et le coller dans Excel pour générer le
graphique, puis enfin copier et coller le graphique dans notre diapositive.
 VIII. MS PowerPoint
VIII.5. Insertion des objets
❑ Un graphique SmartArt est une représentation visuelle de vos informations. Au moment de choisir une disposition,
réfléchissez aux messages que vous voulez faire passer et à la manière dont les informations doivent apparaître. Vous
avez plusieurs choix : liste, processus, cycle, et bien d'autres.
❑ Pour notre exemple, nous avons choisi 'processus'. Vous pouvez changer de disposition de façon simple et rapide, en
essayant plusieurs parmi les différents types disponibles, jusqu'à ce que vous trouviez celle qui illustre le mieux votre
message.
❑ Pour rendre votre présentation plus dynamique, vous pouvez intégrer des vidéos en cliquant sur 'Insertion', puis
'Vidéo'. Vous pouvez insérer un fichier depuis votre ordinateur ou intégrer un lien YouTube.
 VIII. MS PowerPoint
VIII.6. Transitions et animations
❑ Les transitions entre les diapositives permettent de créer des effets de passage fluide entre les différentes parties de
votre présentation.
❑ Pour ajouter une transition, cliquez sur l'onglet Transition. Vous aurez accès à une variété d'options de transition
animée. Sélectionnez une transition en cliquant dessus. Assurez-vous de régler la durée selon vos préférences. Vous
pouvez également cocher 'Appliquer partout' pour appliquer la même transition à toutes les diapositives.
❑ Les animations des objets permettent de contrôler l'apparition et le déplacement des éléments individuels à l'intérieur
d'une diapositive.
❑ Pour ajouter une animation, sélectionnez l'objet que vous souhaitez animer, puis cliquez sur l'onglet Animation. Vous
pouvez choisir parmi plusieurs effets d'entrée, d'accentuation et de sortie. Sélectionnez l'effet qui convient le mieux à
votre contenu. Pour mieux contrôler votre animation, cliquez sur le volet Animation pour définir quand l'animation va
démarrer (au clic de la souris, avec l'animation précédente, ou après). Vous pouvez également personnaliser la durée de
l'animation et le délai.
❑ Le secret d'une présentation professionnelle réside dans la coordination des transitions et des animations. Assurez-
vous que tout est en harmonie pour offrir une expérience visuelle fluide et professionnelle
 IX. Microsoft Teams
❑ Plateforme de communication collaborative: Microsoft Teams est une plateforme de communication qui permet
aux équipes de travailler ensemble de manière collaborative, en intégrant des outils de messagerie instantanée, de
visioconférence, de partage de fichiers et d'autres fonctionnalités.
❑ Hub de travail d'équipe: C'est un hub central où les membres d'une équipe peuvent se réunir, discuter, partager des
fichiers, collaborer sur des projets, et accéder à d'autres applications et outils Microsoft, le tout dans un seul et même
environnement.
❑ Intégration complète avec les outils Microsoft: Microsoft Teams s'intègre étroitement avec d'autres outils de la
suite Microsoft Office 365 tels que SharePoint, OneDrive, et Outlook, ce qui permet aux utilisateurs de collaborer
efficacement en utilisant les applications qu'ils connaissent déjà.
❑ Plateforme de communication unifiée: Il combine la messagerie instantanée, les appels vocaux et vidéo, les
réunions en ligne, et la collaboration sur des documents, offrant ainsi une solution complète pour les équipes
distribuées ou les entreprises travaillant à distance.
❑ Sécurité et conformité: Il propose des fonctionnalités de sécurité avancées telles que le chiffrement des données, le
contrôle d'accès basé sur les rôles, la conformité aux réglementations et normes de l'industrie, et d'autres outils pour
protéger la confidentialité et la sécurité des informations.