Scribd
Importer
11 vues2 pages

Techniques et stratégies du volley-ball

Le document présente le programme d'enseignement du volley-ball pour les élèves de première année dans le cadre de l'EPS, avec un objectif terminal axé sur l'organisation collective pour gagner des rencontres. Il détaille les acquisitions attendues, les connaissances à acquérir, ainsi que les objectifs des différentes séances d'apprentissage, incluant des tests d'observation et des séquences de jeu. Les professeurs stagiaires impliqués dans ce projet sont SUIYHI Majdouline et AZNAG Khalid.

Transféré par

abdel1
Copyright
© All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats DOC, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
11 vues2 pages

Techniques et stratégies du volley-ball

Le document présente le programme d'enseignement du volley-ball pour les élèves de première année dans le cadre de l'EPS, avec un objectif terminal axé sur l'organisation collective pour gagner des rencontres. Il détaille les acquisitions attendues, les connaissances à acquérir, ainsi que les objectifs des différentes séances d'apprentissage, incluant des tests d'observation et des séquences de jeu. Les professeurs stagiaires impliqués dans ce projet sont SUIYHI Majdouline et AZNAG Khalid.

Transféré par

abdel1
Copyright
© All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats DOC, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

Niveau Volley-ball

1ére année EPS Sport de renvoi de balle


bac

Obj ectif terminal du cycle:


Rechercher le gain de la rencontre L’élève determinal
la 1ère année doit pouvoir
Objectif terminal du cycle: Objectif
par la mise en œuvre d’un jeu basé Objectif
confronter terminal
et analyser différentes
d’intégration :
sur l’organisation collective pour d’intégration
situations : et améliorer ses
motrices
récupérer la balle, la faire réalisations et faire progresser son
progresser et la renvoyer dans la efficacité motrice et sa performance
sportive.
Acquisitions
Acquisitionsattendues
attendues: :
Connaissances Connaissances Connaissances
procédurales : conceptuelles : comportementales :
 Réaliser correctement la touche de balle  Connaitre les concepts clés de
et la manchette. l’APS.  Respecter l’autrui et Accepter l’adversaire
 Réceptionner la balle et progresser en  Connaissance le règlement de l’APS dans un cadre de compétition.

Projet du cycle
Situation de référence : Séquence de jeu global de 6contre 6

Séanc
Objectifs
e
Test Détecter le niveau pratique de départ des élèves sur le
d’observation 1 plan individuel et collectif.
Rapprocher les élèves et les enrichir des connaissances
Séance théorique 2 conceptuelles de base de l’APS
Pouvoir s’organiser pour défendre son camp en
3 empêchant la balle de tomber et la renvoyer à base de
trois touches de balle
Séquence1: Pouvoir identifier la trajectoire de la balle et se déplacer
Se déplacer et se placer 4 en gardant l’équilibre pour la renvoyer vers le haut et
l’avant.
pour réceptionner et passer
au cours d'une seule et
même action.
5 Pouvoir choisir la technique de renvoi la plus efficace.
Pouvoir améliorer les déplacements tout en contrôlant
6 l'orientation de la balle.
Séance d’intégration.
7
Pouvoir construire une attaque avec au moins 2 touches
Séquence2: 8 de balle et avec identification des postes : réceptionneur,
S’organiser collectivement passeur et attaquant
en défense et en attaque
pour progresser avec la Pouvoir relever la balle de la zone arrière vers la zone
balle et la renvoyer dans le avant et la renvoyer au camp adverse en 3 touches de
camp adverse après 3 9 balle
touches de balle.
Pouvoir s’organiser en réceptionneur, passeur et
attaquant pour faire progresser la balle et attaquer vers
10 l’aile de l’équipe adverse

Evaluer les acquisitions des élèves au niveau (individuel)


11
Les Professeurs stagiaires : SUIYHI Majdouline & AZNAG Khalid Q3
Test d’évaluation
Evaluer les acquisitions des élèves au niveau (collectif).
12

Les Professeurs stagiaires : SUIYHI Majdouline & AZNAG Khalid Q3

Vous aimerez peut-être aussi