Leçon sur la biodiversité en Sciences 7
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Traduit par
ScribdTranslationsPlan de leçon détaillé en Sciences 7
BIODIVERSITÉ
[Link] d'apprentissage :
1. Expliquer ce que l'on entend par biodiversité
2. Appréciez l'importance de préserver et de conserver la biodiversité
3. Faites une illustration sur la biodiversité dans le futur
II. Sujet :
A. Sujet : BIODIVERSITÉ ET STABILITÉ
B. Learning References:
MATÉRIEL D'APPRENTISSAGE pp.328-330
C. Matériaux :
Présentation PowerPoint
[Link]édure
Activité des enseignants Activité des étudiants
4. Activités préliminaires :
5. Prière
D'accord classe, levons-nous tous et ressentons la présence
du Seigneur,
Puis-je demander à quelqu'un de bien vouloir diriger la prière
Cher Seigneur, nous te remercions pour ce jour et le
beaucoup de bénédictions que nous avons reçues. Nous demandons
que tu bénisses le travail que nous faisons ici dans notre
cours en ligne et donnez-nous de la patience, du courage,
et de persévérance pour faire face à tous les défis
Cela peut arriver. Bénissez nos enseignants et nos étudiants
avec sagesse pour apprendre les uns des autres
Merci Monsieur pour la prière chaleureuse
6. Greetings
Bonjour, classe de 10e
Bonjour, Monsieur
Un autre jour signifie une nouvelle leçon à discuter
en espérant que nous apprenions tous de cette leçon
7. Vérification de la présence
Alors qui est absent aujourd'hui
Très bien ! Vous êtes tous présents pour aujourd'hui.
classe
Maintenez votre présence ici tous les jours aujourd'hui
école
2. ÉLICITER
Faisons simplement un rapide examen du sujet
nous avons discuté hier et nous aurons un
petit quiz sur ce sujet
Quel était notre sujet hier ?
C'est tout sur l'évolution Monsieur.
Mme. ____________ peut-elle nous donner un peu
description de ce qu'est l'évolution
Merci, Mme, ______ Tout changement dans les caractéristiques d'un organisme
sur de nombreuses générations, monsieur.
Applaudissons-la
(Applaudissements des étudiants)
Maintenant que nous avons un arrière-plan pour l'évolution, nous allons
avoir un court quiz avant de passer à notre nouveau
sujet pour tester votre compréhension du passé
sujet
(QUIZ)
[Link]
Avant de passer au sujet lui-même, je
je veux que tu complètes le tableau ci-dessous pour
évaluez vos connaissances antérieures sur
biodiversité et stabilité
Mais ne répondez pas encore à la colonne L que nous
répondra après que le sujet ait été
discuté
Sortez vos cahiers, copiez le tableau
puis remplissez les blancs
Je vous donnerai 5 minutes pour répondre au
activité donnée
K W H L
Que faire Que faire Comment peut Que Je
Je sais ? Je veux découvrir ce que j'avais.
découvrir ? Qu'est-ce que j'apprends ?
vouloir
apprendre ?
(Étudiants répondant à l'activité)
Terminer??? (Après 5 minutes)
Très bien. Oui, Monsieur
Nous allons maintenant passer à notre sujet
8. Explorer
La biodiversité est un terme qui décrit comment
des êtres vivants variés se trouvent dans une zone spécifique. Cela
changements au fil du temps alors que l'extinction se produit et
de nouvelles espèces évoluent
Que signifie le mot organisme ?
Oui M. Phillip
Alors, très bien Monsieur Phillip Un organisme, monsieur, concerne tout ce que nous voyons dans notre
environnement qui a de la vie
9. Expliquer
Qu'est-ce qu'une espèce ??
Un groupe d'organismes génétiquement similaires qui
se reproduire naturellement et librement pour produire des viable,
descendants fertiles, mais ne partagent pas ce comportement
et résultat avec des individus d'autres espèces
Maintenant, nous allons voir la valeur des espèces
Tout d'abord, ils entretiennent et équilibrent l'écosystème.
Ils se défendent de faire plus.
écosystème efficace, productif et durable.
Donc, nous devons maintenir une grande diversité des espèces.
Ils fournissent des services que nous, les humains, ne pouvons pas.
voir.
Par exemple, où nous pouvons voir la valeur directe de
les espèces ainsi dans la pêche et la forêt, l'homme les utilise
nous consommons également ces différentes espèces
Un autre exemple de la valeur des espèces est dans le
processus écologiques ils protection des bassins versants
ou le rôle de la végétation dans le carbone et l'eau
cycles
Comprenez-vous les étudiants ??
Oui monsieur
Nous procédons maintenant à notre activité
Alors, tournez vos LM en page 331, nous pouvons voir
voilà la table
ORGA VALU DIREC INDIR AEST
NISN E T ECT HEYI
ÉCON EECO C
OMIC NOMI VALU
VALUS C E
E ÉVALUER
E
Écoutez mes instructions, classe
Je vous donnerai 5 minutes pour sortir et explorer.
quels sont les organismes que l'on trouve dans notre école
campus puis après cela, vous les classerez si
c'est une valeur directe, indirecte ou esthétique
Ensuite, vous le présenterez dans notre classe après le
le temps sera consommé
Votre temps commence maintenant
(Étudiants faisant l'activité)
Maintenant, voyons quels sont les organismes que vous aviez
énuméré dans vos cahiers
Commençons la présentation devant
(Après la présentation)
Très bien à vous tous pour coopérer avec notre
activité aujourd'hui
Applaudissons-nous !
We must maintain stability in the environment (Étudiants applaudissant)
pour nous empêcher d'extinction de ces espèces.
Que signifie la stabilité ?
Quelqu'un ??
Oui M. Dennis
Très bien M. Dennis La stabilité est la méthode de maintien d'un seul
caractéristique d'un organisme
La stabilité est la capacité à maintenir un état stable
même après que le stress ou la perturbation se soit produit.
Pour que l'écosystème soit considéré
stable il doit avoir un mécanisme en place pour
retourner dans son état d'origine après la perturbation
se produit.
10. Élaborer
Quels sont ces changements ou perturbations qui sont
généralement présent dans notre écosystème ?
Quelqu'un ??
Oui Mme Ira
Exactement
Catastrophes naturelles monsieur
Très bien Mme Ira
Nous connaissons donc des catastrophes naturelles et
les humains créent des événements qui sont présents dans notre
écosystème.
Lorsque nous vivons cette situation, le
l'effet sur notre écosystème est toujours en cours
observé
Par exemple, les inondations causent également la mort de nombreuses espèces.
cette situation ceux qui ne peuvent pas survivre à la
de l'eau extrême qui passe leurs abris.
L'effet de cette catastrophe est la perte de différents
espèce qui contribue à le
écosystème
11. Évaluer
Sortez une feuille de papier au quart, puis en donnez 3.
exemples des trois types de biodiversité
Vous avez 6 minutes pour terminer ce qui a été dit.
activité
12. Étendre
Alors, pour votre devoir, créez ou dessinez un graphique
organisateur de la biodiversité
Cela met fin à notre leçon pour aujourd'hui classe, passez une bonne journée.
journée et que Dieu vous bénisse tous ! Au revoir !
Préparé par : Cooperating Teacher:
CRISTAN T. BUGTONG MADAME MA. JEANE FRANCO
Enseignant stagiaire