Matière : Mathématiques Niveau : 2BACPC/SVT Établissement : Farkhana

Fiche Pédagogique : Continuité d’une fonction - 7h

N
Compétences Exigibles Extensions Orientations Pédagogiques

— Définir la continuité d’une fonction en un — Illustration par des exemples concrets (ex : — Faire manipuler les élèves à travers des acti-
point et sur un intervalle. fonctions définies par morceaux, racine car- vités exploratoires (graphes, exemples numé-

U
— Vérifier la continuité d’une fonction donnée rée, valeur absolue). riques).
(polynômes, rationnelles, valeurs absolues, — Mise en relation avec les limites vues aupara- — Insister sur la différence entre continuité
racines, trigonométriques). vant. ponctuelle et continuité sur un intervalle.

O
— Étudier la continuité à gauche et à droite en — Préparation au chapitre suivant : dérivabilité — Relier la notion de continuité avec les repré-
un point. (la continuité est une condition nécessaire). sentations graphiques : une fonction continue
— Utiliser les propriétés de continuité pour dé- se trace "sans lever le crayon".

B
montrer qu’une fonction est continue sur un Contenus du programme — Montrer le rôle fondamental du TVI dans la
intervalle. résolution d’équations.
— Appliquer le théorème des valeurs intermé- — Définition de la continuité en un point (limite — Applications du TVI pour prouver l’existence
à gauche et à droite).

H
diaires (TVI) à une fonction continue pour d’une solution.
justifier l’existence d’une solution d’une équa- — Définition de la continuité sur un intervalle.
tion. — Propriétés de continuité : Polynomiales, ra-
tionnelles, racine carrée, valeur absolue, si-

A
nus, cosinus.
— Théorème des valeurs intermédiaires (TVI) et
corollaire (existence de solutions).
H
C
.A
A

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date : Séance : 1 Durée : 1h

Objectif Activités Contenu de cours Applications

N
I) Continuité d’une fonction en un point :
1. Continuité d’une fonction en un point d’abscisse x0 :
b)Définition :
f une fonction définie sur un intervalle ouvert I et x0 ∈ I

U
a)Activité : La fonction f est continue en x0 ⇔ lim f (x) = f (x0 ) d)Application :
x→x0
Soient f et g deux fonctions tels que : 1. Etudier la continuité
de f en x 0 = 5 avec :
2

x − 2x − 15

O

x2 − 3x + 2
 f (x) =
 ; x ∈ R\{−5, 5}

 f (x) = ; x ̸= 2 x2 − 25



 x−2 
 f (5) = 8

 f (2) = 1


B
2. Etudier la continuité de
x2 − 3x + 2 f en x0 = −1 avec :
g(x) = ; x ̸= 2

Définir rigoureuse-

x−2  f (x) = 9(x + 1)


 
ment la continuité


 La fonction f est continue en 1 f n’est pas continue en 1 x3 + 1 ; x ∈ R\{−1} .

H
 g(2) = 0
en un point .
c)Exemple : 
 f (−1) = 3
1) Déterminer Df puis calculer lim f (x) 1) f une fonction définit par :
 2 3. Etudier la continuité
x→1 x − 3x +2
2) Tracer ( Cf ) la courbe de la fonction  f (x) =
 de f en√ x 0 √ = 3 avec :

A
x−2 ; x ̸= 2 Etudier la continuité de f

x − 3
f dans un repère orthonormé
; x ∈ [0, +∞[\{3}


 f (2) = 1  f (x) =

3) Déterminer Dg et tracer (Cg) la x−3
courbe de la fonction f dans un repère en a = 2. 1
 f (3) = √


H
orthonormé
4) Comparer les deux cas
2) Soit √fonction f définit par :
la
 f (x) = x − 1 ; x ̸= 1


x−1
2 3

 f (1) = 1

C
2
Etudier la continuité de f en a = 1.
.A
A

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date : Séance : 2 Durée : 1h

Objectif Activités Contenu de cours Applications

N
[Link]é d’une fonction à droite et à gauche d’un point :
a)Définition :
- f une fonction définie sur un intervallel = [a; a + r[; r > 0f
est continue à droite de a ⇔ lim+ f (x) = f (a)

U
x→a
- f une fonction définie sur un intervalle I =]a − r; a]; r > 0f
est continue à gauche de a ⇔ lim f (x) = f (a)
x→a−
b)Propriété :

O
La fonction f est continue en a ⇔ f est continue à droite
et à gauche du point a
c)Exemple :

B
Etudier la continuité en x0 de le fonctions f :
2

Comprendre  f (x) = 1 − x
 ;x > 1
et appliquer x−1 ; en x0 = 1 c)Application :

H
la notion de  f (x) = x2 − 4x + 1 x ≤ 1
 Etudier la continuité en x0 = 1 de le
continuité fonctions h:
II)Continuité sur un intervalle : 
x2 − 1
à droite, à  h(x) = ; x ̸= 1
a) Définitions :

gauche et sur |x − 1|
Soit f une fonction définie sur un intervalle [a; b]

A
un intervalle, 
h(1) = 2
- La fonction f est continue sur l’intervalle ]a; b[ ssi f est

afin d’étudier
continue en chaque point de l’intervalle ]a; b[ d)Application :
la continuité
de fonctions
- La fonction f est continue sur l’intervalle [a; b] ssi f est 1) Monter que la fonction v : x → x2 +3
définies
morceaux ou
usuelles.
par
H continue sur l’intervalle ]a; b[ et continue à droite de a et à
gauche de b
b)Propriétés :
est continue sur IR.
2) Monter que la fonction
g:x→ 2
x+1
est continue sur IR
⋆ Toute fonction polynomiale est continue sur tout inter- x +3
C
valles inclus dans IR
⋆ Les fonctions rationnelles sont continus en tout intervalles
inclus dans leurs domaines
√ de définitions
.A

⋆ La fonction x → x est continue sur tout intervalles in-

clus dans [0; +∞[
⋆ La fonction x → |x| est continue sur tout intervalles in-
clus dans IR
⋆ Les fonctions cos et sin sont continus sur IR
A

c)Exemple :
⋆ La fonction f : x → x3 + x + 1 est continue sur IR
x+1
⋆ La fonction g : x → est continue sur ] − 3; +∞[
x+3

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date : Séance : 3 Durée : 1h

Objectif Activités Contenu de cours Applications

N
e)Propriété
√ :
La fonction f = u est continue sur l’intervalle I, ssi la
fonction u est continue sur I et ∀x ∈ I; u(x) ≥ 0
f)Exemple :

U
√
Montrons que la fonction g : x → x + 3 est continue sur
[0; 1[
VI)Image d’un intervalle et Théorème des valeurs

O
intermédiaire :
[Link] d’un intervalle par une fonctions continue :
a)Théorème :
- L’image d’un segment par une fonction continue est un

B
segment
Déterminer la - L’image d’un intervalle par une fonction continue est un
continuité de intervalle

H
- Si f est continue sur un segment [a, b] et M est le g)Application :
fonctions com-
) Activité : maximum de f sur [a, b] et m est le minimum de f sur Montrer quep la fonction
portant des
[a, b]. Alors f ([a, b]) = [m, M] h : x → x2 − x + 2 est continue sur
racines carrées
b)Exemple et application : [0; 2] ∪ [2; +∞[
sur des inter-

A
valles donnés.

H
C
.A
A

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date : Séance : 4 Durée : 1h

Objectif Activités Contenu de cours Applications

N
[Link] d’un intervalle par une fonction continue et
strictement monotone :
a)Propriété :

U
strictement croissante strictement décroissante

f ([a; b]) = [f (a); f (b)] f ([a; b]) = [f (b); f (a)]

   
f a; +∞[) = f (a); lim f (x)[ f [a; +∞[) =] lim f (x); f (a)
x→+∞ x→+∞

O
   
f a; b[) = f (a); lim− f (x)[ f [a; b[) =] lim− f (x); f (a)
x→b
 x→b
a)Activité : f (]a; b]) =] lim+ f (x); f (b) f (]a; b]) = f (b); lim+ f (x)[
x→a x→a
1. Considérons la fonction polyno-

B
  
f (] − ∞; b]) =] lim f (x); f (b) f (] − ∞; b]) = f (b); lim f (x)
miale : x→−∞ x→−∞

b)Exemples :
f (x) = x3 − 3x + 1 1) Soit f une fonction tel que ; f (x) = x5 + x3 + 3x − 4

H
Déterminons f (] − ∞; +∞[) c)Application :
[Link]éorème des valeurs intermédiaires (TVI) : Soit g une fonction tel que
Déterminer [Link] f (0) et f (1).Que b)Théorème : 2x + 1
l’image d’un f (x) = Déterminer f (]1; +∞[)
remarque-t-on sur les signes de x−1

A
intervalle par une f (0) et f (1) ? d)Application :
fonction continue 3. Tracer (ou utiliser la calcula- 1)Montrons que l’équation x3 − 5 = 0
et strictement trice pour esquisser) la courbe possède au moins une solution dans
monotone en représentative de f sur l’intervalle
H [0; 2]
utilisant les pro- [0, 1]. 2)Montrer que l’équation sin(x) + x +
priétés de crois- 4. D’après le tracé, peut-on affir- 1
sance/décroissance. = 0 admet une solution unique dans
mer qu’il existe un réel c ∈ [0, 1] 2  
−π
C
tel que f (c) = 0 ? l’intervalle ,0
5. Justifier que, puisque f est 6
continue sur [0, 1], l’existence
Si f une fonction continue sur [a; b], alors pour tout réel k
d’une telle solution est garantie.
.A

compris entre f (a) et f (b), il existe un réel c dans [a; b] tel

que f (c) = k
En d’autres termes : l’équation f (x) = k d’inconnue x
admet au moins une solution dans [a, b] pour tout k
compris entre f (a) et f (b)
A

c)Corollaire :
Si f une fonction continue sur [a; b] et f (a) × f (b) < 0 ;
alors l’équation f (x) = 0 admet au moins une solution α
dans ]a; b[
De plus si f est strictement monotone sur [a; b] alors α est
unique
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date : Séance : 5 Durée : 1h

Objectif Activités Contenu de cours Applications

N
4)La méthode de dichotomie :
a)Principe : f une fonction continue et strictement mono-
tone sur [a, b] tel que :
f (a).f (b) < 0 ; l’équation f (x) = 0 admet une racine unique

U
dans [a, b] On peut obtenir des encadrements plus précis en
procédant
  comme
 suit : On coupe [a, b] en deux intervalle
a+b a+b
a, et , b On garde l’intervalle qui contient

O
2 2 c)Application :
la solution de l’équation et on le divise en deux intervalles Soit g la fonction
d’égales longueurs, Ainsi de suite jusqu’à’ obtenir la préci- définie par : g(x) = x3 + x − 1.
Utiliser la mé- sion de l’encadrement souhaité. 1) Monter que l’équation g(x) = 0 ad-

B
thode de dicho- b)Exemple : met une solution β telle que 0 < β < 1.
tomie pour ap- Soit f la fonction définie par : f (x) = x3 + x2 + x − 2 La 2)Déterminons un encadrement de β
procher numéri- )Activité : fonction f est continue et strictement croissante sur [0, 1] de longueur 0.5.

H
quement la solu- et on a f (0). f (1) < 0 Donc l’équation f (x) = 0 admet c)Application :
tion d’une équa- une solution unique α tel que 0 < α < 1. Déterminons un Soit la fonction
√ g définie sur [0, +∞[
tion f (x) = 0 encadrement de α de longueur 0.25 par g(x) = x
avec une préci- II)Fonction Réciproque d’une fonction continue et stricte- Montrer que g admet une fonction

A
sion donnée. ment monotone : réciproque définie sur J à déterminer.
a)Proposition : Donner l’expression de g −1 .
Si f une fonction continue et strictement monotone sur l’in-
H tervalle I Alors la fonction f admet une fonction réciproque,
notée f −1 définit sur J = f (I), par la relation suivantes
y = f −1 (x) et x ∈ J ⇔ f (y) = x et y ∈ I
b)Exemple :
Soit la fonction f définie sur [0, +∞ [ par f (x) = x2
C
Monter que f admet une fonction réciproque définit sur J à
determiner .Donner l’expression de f −1
.A
A

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date : Séance : 6 Durée : 1h

Objectif Activités Contenu de cours Applications

N
d)Propriétés :
f −1 Si f est une fonction continue et strictement monotone
 sur un I alors : 
 f −1 (x) = y

U
  f (y) = x

⋆) ⇔
 x ∈ f (I)
  y∈I


⋆ ) f −1 est continue sur f (I) et a même sens de variation

O
que f
⋆ ) Les courbes représentatives de f et def −1 dans un
repère orthonormé, sont symétriques par rapport à la

B
première bissectrice (c’est-à-dire par rapport à la droite
d’équation y = x )

b)Application : √ √

H
4 3
1)Comparer les nombres : 3qet 2
3 4√
Utiliser les pro- 2) Simplifier le nombre A = 28
priétés fonda- 3) Résoudre dans IR l’équation :(E)

A
mentales de la x3 = 8
)Activité :
fonction réci- c)Application :
proque d’une Résoudre dans IR les équations sui-
fonction continue H vantes :
et strictement p p
monotone. (E1 ) : 5 (x + 2)2 − 4 5 (x + 2) + 3 = 0
⋆ ) (∀x ∈ I); f −1 of (x) = x ; (∀x ∈ J); fof −1 (x) = x √ √
III)Fonction racine n-ième : (E2 ) : 3 1 − 2x = x + 1
C
La fonction x → xn est continue et strictement monotone
sur [0; +∞[ donc admet une fonction réciproque définie
sur [0; +∞[ Cette fonction est appelé la fonction
√ racine
.A

n-ième , et elle est notée par : x → n x

1)fonction racine n-ième :
Soient x et y dans [0; +∞ [ et m et n dans IN ∗ :

a)Propriétés : √
√ √
A

1) xn = y ⇔ x = n y 6) n
qx =
n×m
xm
√2
√ √1 m √n
√
m×n
2) x = x ; x=x 7) x= x
√
√ √
3) D n x = [0; +∞[ 8) n
x= y ⇔ x=y
n
√ √ √ √
4) lim n x = +∞ 9) n
x× ny = nx×y
x→+∞ √
√ n n
5) ( x) = xn = x
n

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date : Séance : 7 Durée : 1h

Objectif Activités Contenu de cours Applications

N
2)Puissances rationnelles d’un nombre réel str positif :
d)Application :
a)Définition :
a un réel strictement positif et p ∈ Z et q ∈ N∗ on pose √3
p√
p 2× 44 1
r= Montrer que p √ = √

U
232
3 1
p3 4
q √ 2 82 × 32
p
ar = a q = q ap
e)Application :
Comprendre b)Propriété : Calculer√les limites suivantes :

O
et définir les r et r′ deux rationnels alors : 3
x−1−2
)Activité : 1) lim
puissances ra-
r′ x→9 x√− 9
tionnelles d’un ar × ar′ = ar+r′ ; (ar ) = arr′ □
x+1
nombre réel stric- 1 ar 2) lim √

B
3

tement positif (ab)r = ar × br ; = a−r ; = ar−r′ x→+∞

√ x2 + 3
ar ar′ 3 2
x −1
3) lim
x→1 xp −1
c)Exemple : 3
4) lim x3 + x − 8x

H
√
3
√
3
x→+∞
√ √
105 × 62 4
x+ 5x+1
Calculer cette expression : √
3
√
3 5) lim √ √
152 × 24 x→+∞ 3 x + 5 x + 1

A
H
C
.A
A

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