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TLE
Culture agricole
Production
Module 2 : Estimation
et de base
Calculs
 Ce que je sais

ÉVALUATION PRÉLIMINAIRE

Test I. Identification. Choisissez la lettre d'un mot dans la boîte qui fera le
Phrase correcte. Écrivez votre réponse sur une feuille séparée.
une graine b. estimation c. kilogramme d. labourer e. engrais
f. battage g. farming cycle h. area i. addition j. insecticides
1. Un ___________________ est une petite plante embryonnaire enfermée dans une couverture appelée
l'enveloppe de la graine, généralement avec un peu de nourriture stockée.

2. _____________________ sont des substances chimiques fournies aux cultures pour augmenter
leur productivité.
3. _____________________ est une substance pour tuer les insectes.

4. _____________________ est un processus de desserrement ou de retournement du sol avant le semis

semence ou plantation.

5. ______________________ est un processus de séparation des grains d'une plante généralement avec
l'action d'un mécanisme rotatif.
6. ______________________ implique différentes étapes dans la production d'un certain
culture
7. _______________________ le processus de pré-agriculture de détermination du coût de
production de la culture.
8. _______________________ une unité utilisée pour déterminer une mesure de longueur.

9. _______________________ est la surface qu'un certain objet occupe.

10. ______________________ le processus ou la compétence de calculer le total de deux ou
plus de montants.

Test II. Calculez ce qui suit.

200cm = 2m
2. 3h = 10800 s
3,4 kg = ______ g
20000 m2= _____ ha
5,3 m3=______ L

2
 Leçon
Estimation des matériaux et
1 Ressources
Objectifs d'apprentissage :

1. Identifiez les processus impliqués dans le cycle de culture

2. Suivre les procédures pour signaler à la ou aux personnes appropriées l'estimation de
matériaux et ressources

Qu'est-ce qui est inclus

Based on the previous lesson, name some farm tools and and its corresponding
utiliser dans l'agriculture.

Outils de ferme Utilisations

1.
2.
3.

Quoi de neuf

L'AGRICULTURE EST MERVEILLEUSE !!!

Avez-vous visité une ferme ? Qu'avez-vous observé ? Quelles sont les communes
activities can you identify that the farmers do? Give action words that best describe
farming starting with the letter found in the word far. The first one is done for you.
F-fertiliserlesplantes,outilàréparer

A-
R-
M-

3
 Qu'est-ce que c'est ?

WHAT MAKES FARMING WONDERFUL???

Préparation du terrain

Récolte et
FARMING
Après récolte Plantation
CYCLE
Processus

Soins des plantes

Le cycle de l'agriculture est le cycle d'activités lié à la croissance et à la récolte d'un

culture. Le cycle commence par la sélection des cultures. Le processus d'élection des cultures inclut
différentes activités laborieuses comme l'enquête sur les prix des différentes cultures, le marché
demand, sale potential, budget requirement, feasibility of the crop, and crop
productivité.
Pour produire un rendement agricole plus élevé, cela dépend de différentes activités agricoles. Ferme
les activités nécessitent des capitaux pour financer le coût de production, tels que les intrants agricoles et
les exigences en main-d'œuvre essentielles dans le cycle agricole. Chaque étape du cycle agricole est
composé de différentes intrants, exigences de main-d'œuvre et travailleurs. Certaines des fermes
Les besoins en intrants sont les suivants : équipements, matériaux de plantation (semences, etc.), engrais,
et les pesticides, etc.
Les étapes de la gestion des cultures comprenaient différents services nécessaires à la ferme.
ouvrier pour effectuer une tâche dans la production. Le capital du propriétaire de la ferme est pertinent dans le processus
du cycle agricole dépendant des besoins des cultures. Comme nous le voyons dans le tableau ci-dessous est
les intrants agricoles, les activités et le travailleur pour effectuer la tâche aux étapes de l'agriculture
production de cycles/cultures.

Areas of Concern
I. ENTRÉES AGRICOLES
a). Matériaux de plantation
b). Pesticides (herbicides, insecticides, etc.)
c). Engrais
d). Pulvérisateur
II. PRÉPARATION DES TERRES ET DES MATÉRIAUX DE PLANTATION
a. Surface (en hectare)
b. Crop (seeds)

4
 c. Âge de la culture (en jours)
d. Quantité de matériaux de plantation (en kg)
e. Nombre de travailleurs ayant préparé le terrain
f. Nombre de jours consommés pour préparer la zone
g. Montant du salaire versé à chaque travailleur pendant la préparation du terrain (en pesos)
III. PLANTATION
a. Nombre de travailleurs ayant planté la zone
b. Nombre de jours consacrés à la plantation de la zone
c. Montant du salaire payé pour la plantation de la zone (en pesos)
IV. SOINS DES PLANTES
a. Nombre de travailleurs ayant fertilisé la zone depuis la plantation jusqu'à la date de ce
sondage
b. Quantité d'engrais utilisée depuis la plantation jusqu'à la date à laquelle l'enquête a eu lieu
fait
c. Montant du salaire versé pour l'application d'engrais depuis la plantation jusqu'à la date d'aujourd'hui
enquête
d. Quantité d'engrais à utiliser après l'enquête jusqu'à la récolte (en sacs)
e. Nombre de travailleurs nécessaires pour effectuer la fertilisation après l'enquête jusqu'à
récolte finale
f. Montant de salaire nécessaire pour l'application des engrais après cette enquête jusqu'à
récolte
g. Coûts d'irrigation estimés de la plantation à la récolte
h. Estimation du nombre de travailleurs embauchés pour réaliser l'irrigation de la plantation à la récolte
i. Jours estimés pour le pulvérisation des insecticides
j. Estimation des travailleurs nécessaires pour pulvériser des insecticides
k. Coût estimé de l'insecticide utilisé dans le pulvérisateur
Salaire des travailleurs pendant la pulvérisation des insecticides
m. Nombre estimé d'opérations de désherbage
n. Travailleurs estimés nécessaires pour le désherbage
o. Workers salary during weeding
IV. PROCESSES DE RÉCOLTE ET APRÈS-RÉCOLTE
a. Estimation des travailleurs employés pendant la récolte
b. Estimation des travailleurs impliqués dans le transport
c. Estimation des travailleurs impliqués dans le séchage et le stockage

Quoi d'autre

ACTIVITÉ 1.1. FAISONS UNE LISTE !!!

A. Identifiez les matériaux / intrants nécessaires pendant la phase de soins des plantes dans
produire du maïs.

1. ____________________ 2. _______________________ 3. __________________________

5
 B. Classifiez les exigences en main-d'œuvre suivantes selon les activités agricoles.
Choisissez votre réponse dans la boîte. Écrivez votre réponse dans une colonne spécifiée de
activités agricoles.

Labourage, Dénoyage, Pulvérisation d'insecticides, Déblaiement, Arrachage manuel de semis

Transplanting, Weeding At Vegetative Stage, Fertilizing, Applying Herbicides ,
Applying Fertilizer, Watering, Threshing, Drying, Direct Seeding, Levelling, Hauling
Des produits récoltés, labourage de la superficie du terrain

Terre et Plantation Soins des plantes Récolte et

Plantation Processus post-récolte
matériaux
Préparation

Ce que j'ai appris

ACTIVITY [Link]’S SUMMARIZE…

Le cycle agricole implique la préparation des terres et des matériaux de plantation, ________________,
______________________, et __________________________.
Intrants agricoles comme des semences, _________________________, __________________________,
__________________________, sont nécessaires à la production d'une culture.
L'estimation du coût de production inclut le montant comme paiement pour des intrants spécifiés,
__________________________, ___________________, _____________________ et cetera.

Ce que je peux faire

ACTIVITÉ 1.3. JE PEUX PLANIFIER DE PLANTER !!!

Élaborez un plan pour planter un hectare de légumes de votre choix. Identifiez le
materials/inputs needed and estimate cost for each stage planting. Write your
réponses sur une feuille de papier séparée.
Domaines clés Matériaux spécifiés/ Estimé TOTAL
Main-d'œuvre / Locations de Coût par article (pesos)
Équipement nécessaire (pesos)
Terre et Plantation
Préparation des matériaux
Plantation
Soins des plantes

Récolte et
Processus post-récolte
GRAND TOTAL

6
 Leçon

2 Estimation des activités agricoles

Learning Objectives:
1. Effectuer des estimations ou des calculs à réaliser selon le travail
exigence
2. Effectuer une estimation ou un calcul des activités agricoles

Qu'est-ce qu'il y a dans

Faisons quelques rappels…

Quelles sont les étapes du cycle agricole ?

AGRICULTURE
CYCLE

What’s New
Analysons ces images...
Pouvez-vous identifier chaque image ci-dessous ? Quelle est l'exigence de base pour
complete each task?

7
 Qu'est-ce que c'est ?

Comment déterminer le coût de votre production ?

Le coût de production est la valeur en pesos de tous vos intrants dans la culture d'un
culture spécifique. Pour produire un hectare de maïs, les intrants nécessaires incluraient
un certain nombre de semences, d'engrais, de main-d'œuvre, de machines et de temps. Chacune de ces unités

a une valeur en pesos. Additionnez-les, et vous avez le coût de production de la

culture
Déterminer le coût de la production de votre culture est très important
sur la connaissance de la performance de votre entreprise agricole. Cela vous permet de savoir comment

évaluer l'efficacité de l'utilisation des ressources, pour prédire comment votre

l'entreprise réagira à des changements spécifiques, et comment en rendre d'autres utiles
décisions pour atteindre vos objectifs.

Effectuer une estimation des activités agricoles

Table 1 Shows data of farm activities estimating the cost for 1 hectare piece of land
préparation du riz pour la première culture 2019-2020.
FERME NOMBRE DE NO. QUANTITY TRAVAIL TOTAL
ACTIVITIES TRAVAILLEUR COST (PESOS)
(PESOS)
labourage 1 personne tracteur à main à quatre roues 1 800 1,80
construction and 4 persons 300 1 200
réparer des digues
soulageant tracteur à quatre roues 1 600 1 600
nivellement de champ homme 100 1,000
animal
jour
TOTAL 5,600
Le tableau 2 montre un exemple de calculs des estimations de coûts pour l'entretien d'une hectare de plantes
(gestion des cultures) fertilisation pour le riz 2019 (première culture).
Ferme Non. Quantité Coût Travail Nombre de TOTAL
Activités de (price) Coût Application (PESOS)
Travailleur en matériaux par (PESOS)
Quantity
(PESOS)
appliquer 4 p 300/ 3 fois 3 600
engrais personne
Engrais (unité
sac
complet 2 2 400
(14-14-4) 2 1 200 1 960
urée (45-0-0 2 980 2 120
0-0-60 1,060
TOTAL 10 080

8
 What’s More

ACTIVITÉ 2.1 PAYMEMORE…

A. Le tableau montre les données pour estimer le coût de l'installation d'irrigation agricole. Combien cela coûte-t-il ?
coût total de l'ensemble du processus d'installation ?

Ferme Non. Quantité Cost Labor No. de TOTAL

Activities de (prix) par Cost Application (PESOS)
Travailleur des matériaux Quantity Per day
(PESO) (PESOS)
bien 1 25 000
Pompe et 2 10 000
mécanicien
Unité de puissance 1 50 000
Installation 10 300
TOTAL

B. Dans le labour avec un tracteur, si un hectare a un coût de main-d'œuvre de 1 800,00 P. Quel est le coût de la main-d'œuvre ?

pour 3 hectares ?

Ce que j'ai appris

ACTIVITÉ 2.2 TERMINEZ MOI...

Lors de la réalisation d'estimations ou de calculs, le coût des intrants nécessaires dans

produire du riz inclurait des graines,__________, ___________, __________, et
etc.

Ce que je peux faire

ACTIVITÉ 2.3. REMPLIS-MOI...

Estimez le coût de la culture d'un hectare de maïs. Présentez-le selon le format prescrit.
table below.

Ferme Non. Quantity Cost (price) Travail N° de TOTAL

Activités de par Cost Application (PESOS)
Travailleur des matériaux Quantité Par jour
(PESOS) (PESOS)

9
 Leçon

3 Calculs

Objectifs d'apprentissage :
1. Identifier la méthode de calcul correcte
2. Suivez le système et les unités de mesure

Qu'est-ce qu'il y a dedans

Quels sont quelques exemples de matières premières ou d'intrants agricoles qui nécessitent de l'argent ?
son acquisition?

ARGENT

What’s New

SORS-MOI DES MATHS !!!

Trouvez les mots liés aux nombres et aux formes cachés dans le puzzle.

F S Q U Un R E M N
R M U L T Je P L Y
Un R E A O Je T A R
C Je R C L E F G Un
T E S T Je M Un T E
Je L Un M Je C E D Y
O T N E C R E P B
N S U B T R A C T
T R Un P E Z Je U M
D I V Je S Je O N A

10
 Qu'est-ce que c'est

QU'Y A-T-IL DE PLUS SUR LES NOMBRES ?

Conversion d'unités

Il est très important de pouvoir comprendre les mesures. Le SI (Systèmes

Le système international d'unités (souvent appelé le système métrique) est l'officiel
système de mesures dans presque tous les pays du monde. Un facteur de conversion est
un nombre utilisé pour changer un ensemble d'unités en un autre, en multipliant ou en divisant.
Lorsque la conversion est nécessaire, le facteur de conversion approprié à une valeur égale
doit être utilisé.

Un tableau d'annulation d'unités est élaboré en utilisant des unités connues, conversion
facteurs, et le fait qu'une unité de mesure divisée par la même unité. Le tableau est
configurez de sorte que toutes les unités s'annulent sauf l'unité désirée. Pour annuler une unité, le
la même unité doit être dans le numérateur et dans le dénominateur. Lorsque vous multipliez
à travers la table, le nombre du haut sera divisé par le nombre du bas, et le
le résultat sera la réponse dans les unités souhaitées.

Dans l'agriculture, nous utiliserons seulement les quantités les plus simples et les plus courantes.
unités utilisées par les agriculteurs pour calculer les activités agricoles.

Facteurs de conversion pour les grandeurs fondamentales :

a. pour la longueur : 1 m = 100 cm ; 1000 m = 1 km
b. pour la masse : 1 kg = 1000 g
c. pour le temps : 1 min = 60 s ; 1 h = 60 min
Facteurs de conversion pour les quantités dérivées :
a. pour la surface: 10000 m2=1ha
b. pour le volume : 1m3=1000L

Faisons quelques exemples :

1. 50m = 5000cm
50m x 100 cm = 500 x 100 cm = 500 cm
1m 1
2. 5000 kg = 5000000 g
5000 kg x 1000 g (par définition) = 5000 x 1000 g = 5 000 000 g
1 kg
3. 2h = ______ s
2h x 60min x 60s = 7 200s
1 1min
5000m2= _____ha
5000m2x 1ha = 5000 ha = ½ ha
10000m210000
5,3 m3= _____ L

3m3x 1000L = 3000L

1m3

11
POURQUOI LES FORMES SONT-ELLES IMPORTANTES ?

Une forme est définie comme une forme d'un objet ou son contour, sa limite extérieure, ou
surface area. Les terres agricoles ont des formes différentes.

Le tableau 1 montre quelques noms de certaines formes en 2D (longueur L et largeur W), leur
propriétés, formules pour trouver la surface.

FORMES 2-D Description Aire (A)

Tous les côtés ont le A (carré ou rectangle) =
même longueur. Tous les angles longueur x largeur = l x w
sont des angles droits.
carré

Tous les angles sont droits A = longueur x largeur

angles (90˚). Opposé
2. rectangle les côtés ont le même
longueurs.
Tous les côtés ont le A (losange) = base x
même longueur. Diagonales hauteur = b x h
3. losange bissecte à angles droits.

Les côtés opposés ont le A (parallélogramme) = base x

mêmes longueurs. hauteur = b x h
4. parallélogramme

A (trapèze) = 0.5 (base

+ haut) x hauteur =0.5 (b +
5. trapeze a) x h

Faisons quelques calculs.

a. Calculez les aires de surface du rectangle et du carré.
formule :
1. Carré : longueur = L = 10 cm A=Lxl
largeur = L = 10 cm = 10 cm x 10 cm = 100 cm2
2. Rectangle: length= L= 25 cm formula: A = L x W
width = W= 30 cm = 25 cm x 30 cm = 750 cm2
b. Calculez les aires de surface du rhombus et du parallélogramme.
1. Rhombus: base = 2 cm height = 2 cm formule :
A = base x hauteur
= 2 cm x 2 cm = 4 cm2
2. Parallelogram: base = 5cm height = 3 cm formule :
A = base x hauteur
= 5 cm x 3 cm = 15 cm2
c. Calculez la superficie du trapèze
base = 6 cm top = 3 cm height = 2 cm
formula: A =0.5 x (base + top) x height
= 0,5 x (6 cm + 3 cm) x 2 cm = 9 cm2

12
Le tableau 2 montre une certaine zone A de formes spéciales.

Faisons quelques calculs.

a. Calculez la superficie du triangle.
base = 4 cm height = 3 cm
Formule : A = 0,5 x base x hauteur = 0,5 x 4 cm x 3 cm = 6 cm2
b. Calculez la surface d'un cercle.
Cercle donné : d = 3 cm
formule 1 : A = 1/4 ( x d²) = 1/4 (3.14 x d x d)
= 1/4 (3,14 x 3 cm x 3 cm) = 7,065 cm2
formule 2 : A= r2; r=.5d =.5 (3cm)= 1.5cm
=3.14 (1.5cm)2= 7,065 cm2
VOLUME

Un volume (V) est le contenu d'un corps ou d'un objet. Dans le cas d'une boîte, il a un
une certaine longueur (l), largeur (w) et hauteur (h). Avec ces trois données, le volume de la
la boîte peut être calculée comme :

V (boîte) = longueur x largeur x hauteur = l x w x h

Calculez le volume de la boîte ci-dessus.

Given: length = 5 cm width = 4 cm height = 3 cm
Formule : V = longueur x largeur x hauteur = 5 cm x 4 cm x 3 cm = 60 cm3
Le volume de cette boîte est exprimé en centimètres cubes (écrit comme cm3). Volumes
peut également être exprimé en décimètres cubes (dm3), mètres cubes (m3), etc.

13
 Quoi de plus

ACTIVITÉ 3.1 FAISONS ENCORE PLUS À CE SUJET...

A. Calculez ce qui suit :

1. 6m= _____cm 2. 15000m= _____km 3. 50000m2= _____ ha
4. 10m x 400m = ______ m2 5. 5 km x 600 km x 1 km=______ km3

B. Fournissez un mot pour le rendre correct.

1. Le facteur de conversion du mètre au kilomètre est ____________________.
Une heure est _____________ minutes.
3. Un litre est égal à 1000 ___________.
Deux hectares équivalent à _____________m2.
Cinq mille grammes équivalent à _____________kilogramme.

Ce que j'ai appris

ACTIVITÉ 3.2. IDENTIFIEZ-MOI...

A. Le calcul comprend des opérations telles que l'addition, _______________,
__________________, ____________________.
B. Shapes like circle, _____________, ______________, _____________, _____________
avoir des formules spécifiques pour calculer les surfaces.
C. La surface est mesurée en mètres carrés tandis que ____________ est mesuré en mètres cubes.
mètre.

Ce que je peux faire

ACTIVITÉ [Link] JE PEUX!!!

1. Tracer et couper un papier manille, 600m2réduit en cm2.

2. Créez un bijou cubique dont le côté mesure 5 cm.

14
 Leçon
Opérations fondamentales
4 dans les Calculs
Objectifs d'apprentissage :

1. Effectuer les calculs nécessaires pour compléter les tâches de travail en utilisant les quatre opérations de base.

processus d'addition, de division, de multiplication et de soustraction.

2. Utilisez différentes techniques pour vérifier l'exactitude du résultat

Qu'est-ce qui est à la mode

Quelle est cette forme ?

Quoi de neuf

Pouvez-vous nommer ces instruments de mesure ? Que font-ils spécifiquement ?

ils mesurent ?

15
 Qu'est-ce que c'est

L'ordre des opérations : PEMDAS

Lors de l'exécution d'opérations mathématiques, une technique courante devrait être
souvenu. Cela est connu par l'acronyme "PEMDAS" qui signifie
Parenthèses, Exposants, Multiplication, Division, Addition et Soustraction.
indique les opérations de séquence. Cela signifie qu'il est nécessaire de simplifier d'abord
ce qui est à l'intérieur des parenthèses suivi d'exposants avant de faire des multiplications
division et soustraction.
SURFACES DES SECTIONS TRANSVERSALES DES CANAUX ET DES FERMIERS

Les formules de surface sont généralement utilisées pour déterminer des solutions à deux
problèmes pratiques courants qui sont souvent rencontrés dans le domaine.

A. Surfaces des sections transversales de canal

Le trapèze "à l'envers" est la forme la plus courante d'une coupe transversale de canal.

Coupe transversale de canal

` La section transversale du canal a une forme de trapèze qui couvre la zone

(A B C D) comme montré dans l'illustration ci-dessus. Pour calculer la surface, le
La formule pour calculer l'aire d'un trapèze est donc utilisée.
Aire de la section transversale du canal = 0,5 (base + ligne supérieure) x profondeur du canal = 0,5 (b
+ a) x h

where:

base (b) = bottom width of the canal

top line (a) = top width of the canal

profondeur du canal (h) = hauteur du canal (du fond du canal jusqu'en haut du canal
bretelle)

16
B. Section transversale mouillée d'un canal

La zone couvert par la ligne (A B C D) est appelée la section transversale du canal mouillé ou
section transversale mouillée. Elle a également une forme de trapèze et la formule pour calculer sa
la surface est :
Surface de la section transversale du canal mouillé = 0,5 (base + ligne supérieure) x profondeur d'eau
= 0,5 (b + a1) x h1

où :
base (b) = bottom width of the canal
top line (a1) = top width of the water level
water depth (h1) = the height or depth of the water in the canal (from the bottom of
le canal au niveau de l'eau).
Prenons cet exemple.

Coupe transversale du canal :

base (b) =2m; top line (a) =5m; canal depth (h) = 1.5m
Formule : A = 0,5 x (b + a) x h = 0,5 x (2 m + 5 m) x 1,5 m = 5,25 m2
Section transversale mouillée du canal :

base (b) = 2 m; top line (a1) = 4 m; water depth (h1) =1.00 m

Formule : A = 0,5 x (b + a1) x h = 0,5 x (2 m + 4 m) x 1,00 m = 3 m2

17
B. Determination of the surface area of a farm
La détermination de la surface du champ est également très importante, en particulier pour le
propriétaire foncier. Par exemple, l'installation d'un système d'irrigation agricole nécessite quelle largeur

le champ est.

Pour les surfaces rectangulaires, le calcul de la surface est indiqué par sa longueur et
sa largeur.

l=150m
Calculez la surface de la ferme montrée ci-dessus. Exprimez votre réponse en m2et
ha.
Length of the field =150 m Width of the field = 50 m
Formule : A = longueur x largeur
= 150 m x 50 m = 7500 m2
7500m2= _____ ha
7500 m2x 1ha = 0.75ha
10 000 m2

Un volume de 100m3d'eau répartie sur une superficie d'un hectare

Tout d'abord, le volume d'eau doit être calculé. C'est le volume du contenant rempli.
réservoir, calculé en utilisant :
Volume (V) = longueur x largeur x hauteur = 5 m x 10 m x 2 m = 100 m3
Deuxièmement, l'épaisseur de la couche d'eau est calculée en utilisant :

Surface du champ = 10 000 m2; Volume d'eau = 100 m3

Formule : profondeur d = volume d'eau (m3)

Surface habitable (m2)

=100m3 =0,01m
10 000 m2

18
 Qu'est-ce qui est de plus

ACTIVITÉ 4. [Link] MOI...

A. Dessinez et calculez la surface totale en m2et en ha.
1. For triangle: base: 10m; height: 15m
2. For square: Length: 15m; Width: 15m
3. For rectangle: Length: 25m; 5m
B. En vous basant sur les données ci-dessous, calculez ce qui suit :
1. Couverture de canal :
base (b) =4m; top line (a) =7m; canal depth (h) = 1.5m
Formule : A = 0,5 x (b + a) x h = __________ m2
2. Section transversale mouillée du canal :

base (b) = 4m; top line (a1) = 6 m; water depth (h1) =1.00 m
Formule : A = 0,5 x (b + a1) x h1 = __________m2

C. Trouvez le volume du bloc avec une longueur de 7m, une largeur de 5m et une hauteur de 1m.
Utilisez la formule Volume (V) = longueur x largeur x hauteur = l x L x h = ____m3

19
 Ce que j'ai appris

ACTIVITÉ 4.2. FINISSEZ-MOI...

Dans le cadre du calcul, la séquence suivante sera suivie à partir de

simplifiant les quantités à l'intérieur des parenthèses, puis en faisant des exposants suivis de
___________, ________________, ________________, and ______________ operations.

Ce que je peux faire

ACTIVITÉ 4.3 OUI JE PEUX !!!

En utilisant les différentes formes, concevez la maison de vos rêves en centimètres unités.
Calculez la surface totale de toutes les formes que vous avez dessinées.

20
 Évaluation

ÉVALUATION POSTÉRIEURE

Choisissez la meilleure réponse. Écrivez votre réponse sur une feuille séparée.
1. Un ___________________ est une petite plante embryonnaire enfermée dans une couverture appelée
l'enveloppe de la graine, généralement avec un peu de nourriture stockée.
A. semence B. engrais C. charrue D. mauvaises herbes
2. _____________________ sont des substances chimiques fournies aux cultures pour augmenter
leur productivité.
A. graine B. engrais C. insecticide D. mauvaise herbe
3. _____________________ est une substance pour tuer les insectes.
une graine B. engrais C. insecticide D. mauvaises herbes
4. _____________________ est un processus de desserrement ou de retournement du sol avant le semis
graine ou plantation.
A. labourer B. battage C. transplantation D. désherbage
5. ______________________ est un processus de séparation des grains d'une plante généralement avec
l'action d'un mécanisme tournant.
A. labourer B. battage C. transplantation D. désherbage
6. ______________________ implique différentes étapes dans la production d'un certain
crop.
A. cycle agricole B. cycle de l'eau C. désherbage D. battage
7. _______________________ processus de pré-cultivation visant à déterminer le coût de
production de la culture.
A. clearing B. estimation C. labourage D. battage
8. _______________________ une unité utilisée pour déterminer une mesure de longueur.
un litre B. kilogramme C. mètre D. seconde
9. _______________________ est la surface qu'un certain objet occupe.
A. zone B. domaine C. tracé D. canal
10. ______________________ le processus ou la compétence de calculer le total de deux ou
plus de montants.
A. addition B. division C. multiplication D. soustraction
11. 600 m x 20 m = ______ m2
A. 120 m2 B. 1200 m2 C. 1200 m2 D. 12 000 m2
12. 100 m x 100 m
A. 1000 m2 B. 10 000 m2 C. 100 000 m2 D. 1 000 000 m2
13. 20 m x 30 m x 1 m
A. 500 m3 B. 600 m3 C. 700 m3 D. 800 m3
14. 250000 m = _____ ha
2

A. 2,5 ha B. 25 ha C. 250 ha D. 2500 ha

15,8 m3=______ L
A. 4000 L B. 8000 L C. 12 000 L D. 16 000 L

21
 Clé de réponse

) t s t p u u o
g n k c i e h c r o f 1 X E N NA
atcibruresu(avrysrwsenA
34..YTIVITCA
m35.c
2 5m12.B ) t s t p u o u
2 m 2 5 8 . A ANNE NEX 1 f o c hecking B.1
B atcirburesu(yavrsrwsenA A.1
notiacbturS,notiddA [Link] B.1
Multicapitalisation 5.5 B 1
)rdreo 2 m00002.4 D.1
nibedluohssrwsea(n2.4 r t i e l . 3 A.1
3m=3V5.C nim06.2 Un 9
2 =5Am2B
. km1 C 8
2 m 2 5 = 8A. 1 . B m 0 0 1 0 . 1 B 7
2 5 m 4 2 a e = r A l t a o 2T.3YTIVITCA Un 6
2 5 m 1 2 = e l g n t a c e r 3 f kom00A305. B 5
2 5 m = 2 2 a r e q s u f o A2 m0404. A 4
2m= ah53. C 3
elgantrfioA k5.12. B 2
.A mc006.1.A Un 1
[Link] 1.3YTIVITCA TN E M S S E S SAT P
) t s t p u o u
ANNEX 1 DE CHÉC K I N G
atcibruresu(yravsrwsenA
. 3 . 1YTIVITCA
tscuordpdtesevarh
e-tshing,dyriaul,ofgn
sesseorcPtsevarthosP
d a n g n t i s e v r H . a I I I 2 h 5
frétilitez, un rire m 000c1004
aplaying,sedicibrehgniylpa m00303
,egtasevitaetgevatgnidew 2m2
,sedicitcesni,gniaryps- m0c201
e a r C t a l n P. I I I JeJe
) t s t p u u o g n d e i e s t c e r i d tr--ag n i t a l n p s J.1
1 X E N NA [Link] Je 9
atcibruresu(avrysrwsenA aea H8
[Link] d a l n o f g n o r w r i u f , g n i l l e v e l G7
,sgnildeesfognillupdanh E 6
rlab, odiecbriehg, gniaelrc, gnoirwahr, gnlowp-i F 5
F r i l i t é c i g n e d no arpaertiPsailreatM D4
srwseanelbisP gntialnPdandnLa.I C 3
ACTIVITÉ 2.1YTIVITÉ B 2
[Link],edictisep,reziltireF A 1
000.0,098.A srwseanelbisosP Je
[Link] 1.1YTIVITCA ASSESSMENT E P

22
 Critères pour vérifier les résultats de CE QUE JE PEUX FAIRE

10 9 8 7 Scor
e
Profondeur et La sortie montre La sortie montre La sortie montre
largeur de complet substantiel certains très limité
compréhension compréhension compréhension compréhension compréhension
g g du g de la g du g du
knowledge savoir connaissance connaissance
et concepts et concepts et concepts et concepts
requis de nécessaire de requis pour nécessaire de
complétez le complétez le complétez le complétez le
tâche. task. tâche. tâche.
Travail Tout Tout Un Plus d'un
exigences exigences requirements requirement exigence
sont rencontrés et sont rencontrés. n'était pas n'était pas
dépassé. complètement complètement
rencontré. mètre.
Diagrammes et Diagrammes et Diagrammes et Diagrammes et Diagrammes et
illustrations illustrations illustrations illustrations illustrations
sont bien rangés, sont précis sont moins ne montre pas
précis, et et montre précis n'importe quel
montre compréhension compréhension compréhension
compréhension g du sujet. g du sujet. g du sujet.
g du sujet.
TOTAL
SCORE

23
 Activités supplémentaires

Using different shapes, layout your 1ha rice field production area using unit
centimètre. Calculez la surface totale de toutes les formes que vous avez dessinées. Dessinez
votre disposition de champ sur un seul court papier de liaison et une autre feuille séparée
pour votre calcul.

24