Éducation Artistique : Musique

Module 1 : Le rythme
1. Qualités du son
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C'est la plus grande ou la plus petite force avec laquelle un son est produit. Elle est déterminée par l'amplitude.
vibración. Los sonidos pueden ser:fuertesodébiles.

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C'est la plus grande ou la plus petite hauteur du son. Elle est donnée par la fréquence, qui est le nombre de
vibrations par seconde. Selon leur fréquence, les sons se classifient en :

- Aigus (hauts) : un plus grand nombre de vibrations par seconde.

Graves (bajos) : moindre nombre de vibrations par seconde.

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Es la cualidad del sonido que permite diferenciar si ha sido producido por uno u otro elemento,
bien que ce son ait la même hauteur (ton) et intensité. Par exemple, une même note musicale
produite par une trompette sonne différemment si elle est produite par un violon. Ce qui est observé est un
brillance ou qualité sonore différente. Cette qualité est appréciée en raison des harmoniques ou des sons concomitants
qu'on n'entend presque pas mais qui résonnent avec le son fondamental et qui sont différents selon le
instrument

[Link]ón

Il se réfère au temps pendant lequel se prolonge les vibrations qui produisent unson. Selon son
durée, les sons peuvent être longs ou courts.

L'agencement des uns et des autres façonne le rythme.

Cette durée est représentée par des figures.

2. Le rythme

C'est l'un des trois éléments avec lesquels on fait de la musique : Rythme, Mélodie et Harmonie.

El ritmo musicalse définit comme l'organisation dans letempsdesonsysilences. Ceci

l'organisation (qui a à voir avec la durée du son et non avec la hauteur) fait qu'il se forme un
un patron qui a tendance à se répéter. La fréquence de cette répétition peut être régulière ou irrégulière.

Un rythme peut avoir unpoulsconstante, mais elle peut aussi avoir différents types de pulsations ou
temps. Certains temps peuvent être plus forts, plus doux, plus longs ou plus courts que d'autres. Dans
une seulepièce musicale, uncompositeuril peut utiliser un grand nombre de rythmes différents. L'auditeur
perçoit cette succession temporelle d'éléments qui s'organise dans l'esprit formant une structure.

Le rythme est très associé aux états d'esprit. Dans lamusique folkloriquecaribéennele rythme est très
rapide et intense dans le but d'atteindre des états d'euphorie. Lemusique africainesuit généralement des rythmes
instinctifs et basiques, et lamusique classique occidentalepeut contenir des rythmes lents et relaxants.

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3. Pouls et Accent
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Le pouls est une succession de sons de la même durée qui se produisent à intervalles réguliers de
temps. Si nous mettons le doigt sur notre poignet ou notre cou, nous ressentons le pouls des battements
du cœur. Si nous écoutons le tic-tac d'une horloge, nous ressentons son pouls. Le pouls d'une œuvre musicale, c'est
alors, son battement constant. Lorsqu'un auditeur tape du pied en écoutant une œuvre musicale,
ces coups sont des impulsions.

Ces sons, ou pulsations, servent de guide pour ordonner la succession des sons et des silences.
de durée différente avec lesquels se forme le rythme.

Dans une œuvre musicale, le pulse n'apparaît pas toujours de manière explicite ; c'est-à-dire exécuté ou
« marqué » par un instrument, mais qui est implicite, se ressent mais ne s'entend pas. Dans les styles de musique
Dansant, il est courant que le rythme soit exécuté par un instrument.

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Un son accentué est celui qui s'entend plus fort que le son précédent et le son suivant.

Selon l'organisation du discours musical, il y a des pulsations qui apparaissent accentuées car
Ils servent de soutien ou de support pour les phrases musicales. Cette accentuation suit généralement un motif régulier;
par exemple; UN deux, UN deux, ou bien UN deux trois, UN deux trois. Cela donne lieu à ce que l'on appelle
compas. Les compas se forment en accentuant le premier temps ou battement d'une série de deux ou plusieurs.
modo qu'ils s'agrègent en un motif.

4. Figures et Silences
[Link] figures

Ce sont des signes qui représentent la durée des sons. Les figures sont :

Redonda

Blanca

Noire

croche

Sémi-croche

Fusa

Semifusa

Observe cette cascade de figures et vous comprendrez mieux sa valeur et sa relation entre elles :

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 Si nous prenons le noir comme unité, nous pouvons apprécier que le rond, qui est la figure qui est
En haut de la cascade, cela vaut autant que deux blanches, quatre noires, huit croches, seize
demi-croches, trente-deux doubles croches et soixante-quatre triples croches.

La relation entre les figures les plus longues et les plus brèves est une relation mathématique. La valeur
diminue à mesure que le nombre de figures augmente et cela se produit en progression géométrique, c'est
Dire, chaque figure vaut le double de la suivante et la moitié de l' précédente.

[Link] silences

Dans la nature, nous pouvons

apprécier des périodes de silence qui
font mieux distinguer les sons
de la même. Dans la vie humaine et
dans le langage parlé, aussi
nous devons faire des silences. Le
le langage musical se fait avec
sons mais aussi avec
silences.
En musique, les silences se
représentent par des signes que
ont une durée, comme les notes,
mais ils n'ont pas de son. Il y en a tant.
silences comme des figures.

Observe ce fragment de Mozart qui sert d'exemple des silences utilisés dans la musique :

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 [Link] de Prolongation

Les figures se prolongent en utilisant les signes suivants :

4.3.1. Ligature

Ligne courbe qui sert à relier plusieurs notes consécutives de même hauteur.

4.3.2. Puntillo

Il est placé à droite de la figure et prolonge sa durée de moitié de sa valeur.

4.3.3. Calderón

C'est un signe qui sert à prolonger la durée d'une figure un peu plus de la moitié de ce que la
figure de valeur, arrêtant momentanément le tempo. Elle apparaît généralement à la fin d'une œuvre musicale.

5. Compas

C'est chacune des parties de durée égale dans lesquelles une œuvre musicale est divisée. Elle est composée
pour un temps ou un pouls fort et un ou plusieurs temps faibles.

[Link] de mesures les plus courantes

Compas de deux temps

Unité de temps : la blanche

Unité de temps : la noire

Unité de temps : la croché

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 Compas de trois temps

Unité de temps : la blanche

Unité de temps : la noire

Unité de temps : la croche

Compas à quatre temps

Unité de temps : la blanche

Unité de temps : la noire

Unité de temps : la
croche

5.1.1. Armures de Compas

En la notación musical, el compás se indica por medio de una armadura de compás. El número
de abajo dans une armure de compas s'appelle dénominateur et indique quelle est la figure qui est prise
comme pouls, c'est-à-dire qu'il vaut un temps. Représente une valeur de note exprimée comme une fraction
d'un cercle. Le nombre en haut s'appelle numérateur et montre combien d'unités de cette valeur
de note il y a dans chaque mesure. Par exemple, l'un des mesures ou armures les plus courantes est celle de
4/4, qui signifie effectivement 'quatre temps' : l'unité de mesure est une noire (un quart)
de la redonda) et il y a quatre noires comme celles-ci par mesure.

Par exemple;

Le quatre (dénominateur) signifie que le rythme est la noire. Le deux (numérateur) indique qu'il y a deux
pulses par mesure.

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6. Le Tempo : Signes de Mouvement

Le tempo ou mouvement est la vitesse à laquelle une pièce musicale est exécutée. Cette vitesse peut
s'accélérer ou se réduire au cours d'une œuvre.

Le tempo ou le mouvement est indiqué au début de l'œuvre par des mots qui se trouvent au-dessus du
pentagrama:

Largo Très lent

Adagio Lento
Andante Tranquille, modéré
Allegro Rapide
Presto Très vite

Signes qui augmentent ou diminuent la vitesse pendant les travaux

Accélérant Augmentant peu à peu

Rallentando Diminuant peu à peu

Sources :

Pages internet

- Yahoo réponses [Link]

:
qid=20121007110241AA8VZzD
- Wikipédia [Link]
:

Livres

- “Música 1”. María Cruz Gómez – Elegido Ruizolalla

Musiques pour Tercero – Andrés Edgardo Garis