Objet : COMMUNICATION ORALE EN CONTEXTE

Module:4
Semaine : 4 (4 heures)
Leçon : Fonctions de la communication (Motivation)
Norme de contenu : L'apprenant comprend la nature et les éléments de l'oral
activités de communication basées sur le contexte.
Norme de performance : L'apprenant conçoit et exécute des contrôles efficaces et
uncontrolled oral communication activities based on context.
Compétences d'apprentissage :
(1) L'apprenant discute des fonctions de la communication. (EN11/12OC-Ibe-8)
(2) L'apprenant identifie le(s) but(s) de l'orateur. (EN11/12OC-Ibe-9)
(3) L'apprenant observe et écoute des activités de communication orale exemples. (EN11/12OC-Ibe-10)
(4) L'apprenant détermine les indices verbaux et non verbaux que chaque locuteur utilise pour atteindre son/sa
but.
(5) L'apprenant comprend divers types de textes oraux.(EN11/12OC-Ibe-12)
(6) L'apprenant identifie les stratégies utilisées par chaque intervenant pour exprimer ses idées de manière efficace.
(EN11/12OC-Ibe-13)
(7) L'apprenant évalue l'efficacité des activités de communication orale. (EN11/12OC-Ibe-14)

Suggéré Tâche initiale Tâche finale

Tâches
L'apprenant discute des fonctions de la communication. (EN11/12OC-Ibe-8)
L'apprenant identifie le(s) but(s) de l'orateur. (EN11/12OC-Ibe-9)
L'apprenant regarde et écoute des activités de communication orale échantillons. (EN11/12OC-Ibe-10)
L'apprenant détermine les indices verbaux et non verbaux que chaque locuteur utilise pour atteindre son objectif. (EN11/12OC-Ibe-11)
L'apprenant comprend différents types de textes oraux. (EN11/12OC-Ibe-12)
L'apprenant identifie les stratégies utilisées par chaque orateur pour exprimer ses idées de manière efficace. (EN11/12OC-Ibe-13)
L'apprenant évalue l'efficacité des activités de communication orale. (EN11/12OC-Ibe-14)
Tâche 1.1. PENSER-PAIRE-COMPARTAGER Tâche 1.1 « JEU DE RÔLE »
Activités
Pensez à une personne qui vous motive : Faites comme si l'un des membres d'un groupe était
dans une situation problématique. En tant qu'ami, aide.
Questions de guide : votre ami en délivrant un discours motivant.
1. Comment sert-il/elle comme votre
RUBRIQUE POUR LE FILMAGE
motivation ?
2. Rappelez-vous les phrases motivantes qu'il/elle a données
V G S L N
vous. G E E E (1)
_________________________________________ Critères E (4) (3) (2)
Tâche 1.1. DIAGRAMME DE VENN. (5)
Les idées dans le
Comparer la motivation positive à la motivation négative les présentations sont

motivation utilisant un Diagramme de Venn. organisé.

Le message est
exprimé
clairement
Il y a
suffisant
soutenir
idées
Le choix de
mots est
approprié pour
 le public.
Les biais sont
évité.
La parole est libre
de
grammatical
erreurs.
Les idées sont
communiqué
vivement et
de manière significative.
Signaux non verbaux
sont appropriés
*Déterminez les indices verbaux et non verbaux. Légende :
VGE–To a very great extent; GE–To a great extent; SE–
Dans une certaine mesure ; LE–Dans une petite mesure ;
N–Pas du tout
Scoring:
VGE–33–40; GE–25–32; SE–17–24; LE–9–16; N–8
Autre Tâche 1.1 REGARDEZ UNE VIDÉO MOTIVATIONNELLE Tâche 1.2. FILMAGE
Suggéré
Activités Video URL: Réalisez une présentation vidéo montrant un
[Link] discours de motivation alors que les autres membres du
levo le groupe agira en tant que public.

Après avoir regardé la vidéo, les étudiants vont Directives :

répondez aux questions directrices suivantes : Les étudiants seront divisés en groupes.
a. Qu'avez-vous ressenti après avoir regardé le Chaque groupe effectuera une interview pour
vidéo? les responsables barangay concernant leur
b. Qu'avez-vous appris sur le ordonnance barangay.
état de l'environnement comme un Les étudiants détermineront leur rôle dans
entier? la présentation. (Ex: Capitaine de Barangay,
c. Que promettez-vous de faire après Tanod, membres, etc.)
apprendre cela ? Les étudiants vont réaliser une vidéo sur le
d. Le conférencier a-t-il été efficace pour atteindre son objectif ?
ordonnance et comment les électeurs
public ? Pourquoi avez-vous été motivé à suivez l'ordonnance donnée.
écouter ?
e. Comment avez-vous réagi à son défi Critères Description E V G F
à la fin du discours ? (4) G (2) (1)
(3)
Fonction de The
Communication motivationnel
La parole est
fonction de
motivational communication
est bien
présenté.
Organisation Le
l'information est
et logique
arrangé.
Livraison et Acteurs/Actrices
Présentation es parlé
clairement et
audiblement.
Legend: E-Excellent; VG-Very Good; G-Good; F-Fair

Test sommatif