COLLEGE D’ENSEIGNEMENT GENERAL DE GNEMASSON
Année Scolaire : 2025 – 2026
Classe: 6ème
Durée : 1H 30 Coefficient : 01
Première série des productions
scolaires du premier semestre
Epreuve d’ Anglais
COMPETENCES A EVALUER
CD N° 2 : Réagir de façon précise à des messages lus ou entendus.
C D N° 3 : Produire de façon appropriée des textes de types et fonctions variés.
I- REACTION A UN MESSAGE APRES LECTURE
Contexte :
Dans les collèges, les apprenants travaillent dans des salles bien équipées avec des professeurs, chacun avec sa
discipline.
Support :
Text :
My name is Rico. I am a boy and I am eleven years old. I am a student in form one. I am from Pobè. There are
one board and twenty eight tables in my classroom.
My teacher of English is Mrs DOSSOU.
Unpublished.
Critères d’évaluation : Après avoir lu le texte, tu montreras que tu l’as bien compris en :
- répondant par "vrai" ou "faux" ;
- répondant aux questions posées sur le texte ;
- mettant des lettres dans l’ordre normal pour trouver des mots correctes ;
- choisissant des mots juste.
Tâche :
Item 1 : Answer by True or False.
1- Rico is a ten.
2- Rico is not a teacher.
3- There is one chair in the classroom.
4- Rico’s teacher of English is a woman.
1
Item 2 : Answer these questions on the text.
1- How old is Rico ?
2- Where is Rico from ?
3- How many tables are there in Rico’s classroom ?
Item 3 : Reorder the letters to create vocabulary words.
a- k-o-b-o
b- e-d-s-u-t-r
c- n-i-f-e-t-e-f
d- e-l-t-e-w-v
Item 4 : Choose the correct word to fill in the gaps.
1- John is a boy. ------------------- is a student (she – we – he)
2- We ----------- in the classroom. (am – is – are)
3- ----------------- are chairs. (It – These – This)
4- It ------------ a table. (am – is – are)
II- PRODUCTION D’UN TEXTE DE TYPE PARTICULIER.
Contexte :
Entre amis, on se salue et on se pose des questions pour mieux se connaître.
Tâche : Tu montreras ta capacité à produire un texte cohérent en :
- respectant le contexte et la logique interne du texte ;
- recopiant le dialogue ci-après ;
- complétant avec les expressions qui te sont proposées ;
- souligner les expressions complétées.
Writing : Copy and complete the dialogue with :
a- I am ten
b- How are you
c- Fine, thanks
d- Where are you from
Ali : Hello, Ben. -----------------1----------------- ?
Ben : Very well, thank you. And you ?
Ali : -----------------2---------------------
Ben : ---------------3---------------------- ?
Ali : I am from Adjohoun.
Ben : How old are you ?
Ali : ---------------------------4----------------
Ben : Goodbye, Ali.
Ali : Goodbye, Ben
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