Module d’intégration
1/ Mise en train :
Interpréter le Chant : Savez vous monsieurs et mesdames
en respectant la mélodie.
2/Expression orale :
Situation d’intégration :
« Votre voisine a eu son premier bébé. Ta famille décide de lui faire des cadeaux pour elle et pour
le nouveau-né. Vous discuter du choix des cadeaux et de la visite que vous lui ferez
STRUCTURES
GN+Aller+GNP / GN+ être +adjectif / GN+ avoir + GN.
3/Lecture :
Texte obtenir à partir des activités de l’expression orale.
4/P.E.L
-Conjuguer le verbe « être » et « avoir » au présent
- Reproduire des phrases intégrant le verbe être et avoir au présent
- Identifier et manipuler les types et les formes des phrases.
5/ Etude des graphies :
bien lire et de bien écrire les graphies ETTE- ELLE- ESSE- ERRE- IEN - IENNE- EIL- AIL- ILL- Z :S - K :Q -
G :G dans des syllabes, dans des mots et dans des phrases.
6/ Projet d’écriture :
roduire un énoncé écrit en racontant un événement de la vie quotidienne : le déroulement de l’achat du
cadeau et de la visite…
Module d’évaluation :
1
1/ Mise en train :
Réciter correctement le poème «L’école » et «l’age de raison »et d’une façon expressive.
2/Expression orale :
Produire dans le cadre d’une situation de communication un énoncé de 3 phrases au mois
constituant un récit simple lié à la vie scolaire ou familiale et ce, à partir des supports présentés par le
maitre (mise en situation image scène) réemployer les structures et le lexique étudiés au cours des 2
modules précédents dans d’autres situations et d’autres supports…
3/Lecture :
Lire à haute voix t de manière intelligible de 3 à 4 lignes constitué de mots connus et se rapportant aux sous
thèmes étudiées.
-Lire silencieusement un récit court et simple pour répondre à des questions portant sur la compréhension
globale du vocabulaire et appelant une justification…
4/P.E.L
-Reproduire des phrases intégrant le verbe être et avoir au présent .
- Identifier et manipuler les types et les formes des phrases.
5/ Etude des graphies :
bien écrire les graphies ETTE- ELLE- ESSE- ERRE- IEN - IENNE- EIL- AIL- ILL- Z :S - K :Q - G :G dans des
syllabes, dans des mots et dans des phrases.
6/ Projet d’écriture :
Produire 6 phrases simples en réponse à des questions, accompagnées d’images, pour compléter une
histoire racontée par le maitre…