PROJET GÉNÉRATEUR DE REVENUS

Légumes pour les IM : Production de légumes comme source de financement pour les matériaux didactiques de la classe
10 - Courage Étudiants du Lycée National de Manukan

I. INFORMATIONS SOMMAIRES SUR LE PROJET

1. Project Title Légumes pour les IM : Production de légumes comme source de fonds
pour les matériaux pédagogiques de la 10e année - Élèves Courage
du Lycée National Manukan
2. Promoteur Molly Ann M. Dalogdog
3. Site du projet Lycée national de Manukan, district de Manukan I
4. Personnes de contact Epifanio Gabame E. Piedad EMD (Responsable de l'école)
Rosiene A. Cabaron (Responsable du département des sciences)
5. Total Project Cost : 1, 750.00
6. Source de fonds Fonds personnel du promoteur

II. RAISON D'ÊTRE

Le jardinage de légumes est une entreprise très gratifiante. Idéalement, cette activité est entreprise
à l'école pour soutenir les besoins du programme et utiliser le site vacant et les ressources disponibles au maximum.
En 2007, le DepEd a publié la note n° 293 « Gulayan sa Paaralan » encourageant l'augmentation
sensibilisation du public à la santé et à la nutrition, en particulier parmi les élèves, les enseignants et les parents.

Le Lycée National Manukan soutient cette initiative en adoptant "Gulayan sa Paaralan".

programme.
Dans cette optique, le responsable a entrepris un projet générateur de revenus comme moyen
de maintenir et de soutenir le programme. Plus important encore, des fonds ont été collectés pour le
acquisition de matériels pédagogiques, en particulier d'une imprimante utilisée pour la reproduction
des feuilles d'activités et des matériaux téléchargés depuis Internet pour les différentes matières.

III. OBJECTIFS DU PROJET

Objectif général - Mettre en place un projet générateur de revenus à travers un jardin potager.

Specific Objectives:

1. Lever des fonds pour l'acquisition de matériels pédagogiques, de préférence une imprimante à utiliser
pour la reproduction de fiches d'activité et de matériels téléchargés depuis internet pour le
différents sujets.
2. Développer chez les étudiants l'appréciation de l'importance de l'agriculture dans leur vie en tant que
source de nourriture et de revenus.
3. Offrir une opportunité d'inculquer aux étudiants la valeur du travail, de l'industrie
et de prendre soin de l'environnement.
 DIAGRAMME DE GANTT DES ACTIVITÉS
Légumes pour les IM : Production de légumes comme source de financement
Matériel pédagogique de la classe de 10 - Courage des étudiants
du Lycée National Manukan
A.N. 2021-2022

ÉCHELLE TEMPORELLE

ACTIVITIES Sept Oct Nov Déc Jan Févr Mar

2021 2021 2021 2021 2022 2022 2022

Orienté les étudiants et

/
parents concernant l'IGP

Permis sécurisé de la
bureau de division pour son
/
approbation &
mise en œuvre
Conçu le jardin. Plan
grand mais commence petit
/
Cultivated the soil
/ /
(Impliqué les parents)
Désherbé et retiré le
/ /
herbes
Préparer le sol (apportant
sol ou amendement existant / /
sol
Graines plantées ou planté
/
jeunes plants
Arrosé les plantes / / / / / / /

Désherbé les plantes / / / / / / /

Paillez les plantes / / / / / /

Récolté les légumes / /

Vendu les produits / /

Approvisionnement du projet /
Documenté et
a soumis les résultats à /
le Bureau de la Division

Soutenu l'IGP / / /
 IV. DESCRIPTION DU PROJET

Les légumes pour les IM sont un projet générateur de revenus issus de jardins potagers pour les étudiants de

L'École Nationale de Manukan. Le promoteur a sollicité les responsables du PTA de la salle de classe et

Classe de 10 - Encouragez les étudiants à mener ce projet pour avoir une source de financement pour l'achat.

une imprimante qui est utilisée pour la reproduction de fiches d'activités et de matériaux téléchargés
l'internet pour les différents sujets.

V. MÉCANIQUE ET MISE EN ŒUVRE

1. A organisé une réunion d'orientation avec les étudiants concernant les activités génératrices de revenus

projet (voir la feuille de présence et les photos ci-jointes).

2. Demande de permis pour son approbation et sa mise en œuvre dans le bureau de division.
3. Choisissez un site avec du soleil, un bon sol et un bon drainage et probablement le plus important de tout, près de

eau.
4. Impliquait les étudiants dans le choix des légumes à planter et l'endroit où ils seront plantés.
5. Cultures plantées qui mûrissent rapidement.

6. Chaque étudiant ou groupe a son propre parcelle dans le jardin.

7. Plantez des légumes supplémentaires pour les visiteurs indésirables.

8. Identifié les outils nécessaires à la préparation du jardin, à la plantation et à l'entretien.

9. A commencé le creusement du terrain vague. Impliquer les parents.

Le jardin a été divisé en parcelles et planté de légumes assortis.
11. A entrepris des activités successives comme le désherbage et le paillage.

12. Récolte et commercialisation des produits.

Imprimante fournie
14. Cet IGP a été documenté et soumis au bureau de la division pour approbation.

VI. PLAN D'IMPLEMENTATION ET CALENDRIER

Activities Cadre temporel Résultat attendu Persons Involved

Orienté les élèves et

Orientation des étudiants et Septembre 2021 Enseignant, Parents,
parents concernant le
parents concernant l'IGP et Étudiants
IGP
 Permis sécurisé pour son
Secure permit for its approval and
approbation et
mise en œuvre dans la division Septembre 2021 Conseiller
mise en œuvre dans le
bureau
bureau de division

Directeur d'école,
La conception du jardin était
Septembre 2021 Conçu le jardin Adviser, Students,
successful
Parents

Directeur d'école
Creuser dans le jardin a été fait
Septembre 2021 A déterré le jardin Conseiller, étudiants,
grâce à l'aide des parents
parents

Le désherbage et l'enlèvement de l'herbe étaient Adviser, Students,

Septembre 2021 A enlevé l'herbe
fait religieusement Parents

Le sol a été labouré efficacement

Adviser, Students,
Septembre 2021 A préparé le sol
Parents

Graines plantées et Conseiller, étudiants,

Graines et semis plantés octobre 2021
plantules parents

Plantes arrosées par les étudiants dans Adviser, Students,

Chaque jour Arrosé les plantes
groupe Parents

Mauvaises herbes enlevées Chaque autre Adviser, Students,

Désherbé
Jour Parents

Une fois chaque Conseiller,

Les plantes ont été paillées Paillé
mois Students,Parents

Février-Mars
Récolté les produits Récolté Adviser, Students
2022

Février-Mars
Vendu les légumes Vendu les produits Adviser, Students
2022
Imprimante achetée Mars 2022 Acheté une imprimante Conseiller

Documenté et
Rapport de réalisation soumis à
le Bureau de la Division pour approbation
Mars 2022 soumis les résultats à Conseiller
le Bureau de la Division

Soutenu le projet Toute l'année

Soutenu le IGP

VII. EXIGENCES BUDGÉTAIRES PROPOSÉES

Quantité Unité Item Description Amount

Graines et jeunes plants

10 chacun packs 1 000,00
(Gombo, Courge, Aubergine, Haricots verts)

3 sac Fertilisants Organiques 450,00

3 sac Coque de riz 300,00

Total Expenses 1 750,00

VIII. DESCRIPTION OPÉRATIONNELLE DU PROJET

A. Marché

Les légumes fournissent les nutriments et les vitamines dont le corps a besoin lorsque ces légumes

sont digérés. Les légumes sont également considérés comme une source de valeurs nutritives. Ainsi,
ce projet générateur de revenus éveille la conscience des étudiants sur l'effet de
avoir une alimentation saine.
In the marketing of the produce, the students maintained their grouping in the school
jardin. Chaque groupe a récolté ses légumes le matin et a vendu la même chose dans
le même endroit, jardin scolaire. Chaque groupe a enregistré les ventes. Le revenu généré était
réfléchi dans le tableau A.

Tableau A : Enregistrements de revenus (février-mars 2022)

 Brut
Groupe Légume Quantité Amount Date
Montant
Groupe I & II String Beans 5 cravate 30 par cravate 150,00
Haricots verts 3 cravate 30 par cravate 90,00
Haricots verts 4 cravate 30 par cravate 120,00
Haricots verts 3 cravate 30 par cravate 90,00
Haricots verts 2 cravate 30 par cravate 60,00
Haricots verts 3 cravate 30 par cravate 90.00
Sous-total 600,00
Groupe III et IV Aubergine 4 kilos 60 par kilo 240,00
Aubergine 5 kilos 60 par kilo 300,00
Aubergine 3 kilos 60 par kilo 180.00
Aubergine 5 kilos 60 par kilo 300,00
Aubergine 4 kilos 60 par kilo 240,00
Aubergine 3 kilos 60 par kilo 180,00
Aubergine 2 kilos 60 par kilo 120,00
Sous-total 1,560.00
Groupe V et VI Squash 5 kilos 40 par kilo 200.00
Squash 6 kilos 40 par kilo 240,00
Squash 5 kilos 40 par kilo 200.00
Squash 4 kilos 40 par kilo 160,00
Squash 7 kilos 40 par kilo 280,00
Squash 6 kilos 40 par kilo 240,00
Squash 4 kilos 40 par kilo 160,00
Sous-total 1,480.00
Groupe VII & VII Gombo 8 kilos 35 par kilo 280,00
Gombo 7 kilos 35 par kilo 245,00
Gombo 5 kilos 35 par kilo 175,00
Gombo 7 kilos 35 par kilo 245,00
Gombo 6 kilos 35 par kilo 210,00
Gombo 6 kilos 35 par kilo 210,00
Gombo 7 kilos 35 par kilo 245,00
Sub-Total 1 610,00
TOTAL 5,250.00

Tableau B : Montant des matériaux pédagogiques

 Quantité Description Prix unitaire Total Price
1 unité Imprimante HP 4 750,00 4 750,00
2 ramettes Papier à lettres 400.00 400,00

Total 5,100.00

L'implémenteur s'est engagé dans un projet générateur de revenus pour entretenir le Gulayan.
programme sa Paaralan. Cela a été une journée productive. Des fonds ont été collectés grâce aux produits de

le projet, ainsi la classe de 10e-Courage a pu acheter une imprimante qui est utilisée pour le
production de fiches d'activité et de matériaux téléchargés depuis Internet pour les différents
sujets.

B. Description technique

Emplacement du projet - École secondaire nationale de Manukan, Manukan, Zamboanga del Norte
Capacité de production - Des graines ont été achetées à la boutique Agrivet
Processus de production technique - Le promoteur et les élèves de 10e année

C. Organizational Management

Le projet est dirigé par le conseiller avec le soutien des élèves et de la classe principale.
Agents de l'APEL.

Management Structure:

Promoteur de projet - s'assurer que les besoins en capital et en matériel sont fournis.
Les élèves de 10e année - ont aidé le promoteur du projet à préparer le jardin potager,
vendre les produits et enregistrer les ventes

IX. SUIVI ET ÉVALUATION

Le suivi et l'évaluation du projet ont été réalisés par le promoteur du projet et

principal. La surveillance a été effectuée pendant et après la mise en œuvre. L'évaluation a été
fait à la fin de la mise en œuvre du projet et après la récolte des légumes.
Documents soumis tels que la quantité de légumes récoltés, documentation, réalisation
et le rapport financier est l'indicateur de succès du projet.

X. RÉSUMÉ
 Le projet de génération de revenus intitulé « Veggie for IM's : Production de légumes comme
Source de financement pour les matériels pédagogiques de la classe de 10 - Étudiants Courage de Manukan National

"Le Lycée" a rencontré un succès. Il est également devenu un laboratoire d'apprentissage pour l'enseignant.
et les étudiants et les parents sont inspirés à avoir leur propre jardin à la maison. Des fonds ont été

élevé dans l'acquisition du matériel pédagogique-imprimante.

XI. CONCLUSIONS

L'IGP est une vitrine du travail acharné de l'adviseur, des étudiants et des parents. Cela sera
un programme continu pour les élèves de 10e année dans les années suivantes comme le montre le résultat de

la récolte.

XII. RECOMMANDATIONS

Il est recommandé qu'une autre classe puisse également mener un projet générateur de revenus.
utiliser le jardinage en conteneurs si l'espace ne justifie pas la plantation de légumes.