UNIVERSITÉ NATIONALE DE TRUJILLO

SILABO DE ANATOMIA
I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Experiencia Curricular: ANATOMIA
1.2. Faculté : FACULTÉ DE MÉDECINE
1.3. Pour les étudiants de la filière : MÉDECINE
1.3.1. Siège : Trujillo
1.4. Calendario Académico: 2014-Anual
1.5. Año/Ciclo Académico: 2
1.6. Code du cours : 3679
1.7. Section : A
1.8. Creditos: 13
1.9. Nombre de rotations, fois que l'expérience curriculaire se déroule dans l'année/cycle académique : 1
1.10. Durée par rotation (Nbre de Semaines/Jours) : 35
1.11. Extensión horaria:
1.11.1. Total d'heures hebdomadaires : 22
- Horas Teoría: 4
- Horas Práctica: 18
1.11.2. Total de Horas Año/Semestre: 792
1.12. Organisation du temps Annuel/Semestriel :
Type Total Unité Semaine/Jour
Activités Hs Je II III IV V VI Aplazado
- Séances Théoriques 140 24 32 16 24 12 32 ---
Séances Pratiques 522 90 126 54 90 36 126 ---
Sessions d'Évaluation 130 18 18 18 18 18 18 22
Total Horas 792 --- --- --- --- --- --- ---
1.13. Prérequis :
- Cursos: No necesarios
- Crédits : Non nécessaires
1.14. Enseignant(s) :
1.14.1. Coordinateur(s) :
Descripción Nombre Profession Email
Coordinateur Général ARMAS CABALLERO, MÉDICO CIRUJANO hac_169@[Link]
EDUARDO HEBER
1.14.2. Equipo Docente:
Descripción Nombre Profession Email
Vallejo Chávez VALLEJO CHAVEZ, MÉDECIN CHIRURGIEN avallejo@[Link]
Alamiro ALAMIRO
RISCO DIAZ Mg. RISCO DIAZ, AMERICO MÉDICO CIRUJANO americorisco@[Link]
AMERICO ALEJANDRO
ALEJANDRO
LOZADA VILLENA Mg. LOZADA VILLENA, MÉDECIN CHIRURGIEN berloz55@[Link]
BERNABE BERNABE
GONZALEZ Mg. GONZALEZ ZAVALA, CHIRURGIEN MÉDICAL tavingonzalez@[Link]
ZAVALA JOSE JOSE GUSTAVO
GUSTAVO
RIOS CARO MARCO Mg. RIOS CARO, MARCO MÉDECIN CHIRURGIEN mriosc@[Link]
CESAR CESAR
GUZMAN GAVIDIA GUZMAN GAVIDIA, CHIRURGIEN MÉDICAL carguz@[Link]
RAFAEL CARLOS RAFAEL CARLOS
SALAS RUIZ Mg. SALAS RUIZ, CARLOS MÉDECIN CHIRURGIEN csalas@[Link]
CARLOS EFREN EFREN
VERA VILCA Mg. VERA VILCA, CHIRURGIEN MÉDICAL svevi@[Link]
DEUXIÈME SEGUNDO DOMINGO
DIMANCHE
II. FONDATION ET DESCRIPTION
L'Anatomie Humaine correspond à la phase de Formation Scientifique et est incluse dans
Le cursus médical actuel en tant que matière de 13 crédits qui se déroulera tout au long de l'année
académique. Il est orienté pour que l'étudiant, dès le début de sa carrière professionnelle, acquière le
capacité à relier la macro structure du corps humain à la fonction normale des systèmes
qui les compose, afin d'interpréter et d'orienter l'analyse et la compréhension vers la compréhension de
les problèmes de santé liés à l'origine, au développement et à la croissance de l'être humain en relation avec le

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écosystème lui permettant d'atteindre de meilleures compétences éducatives en intégrant les connaissances de la
macro avec la micro structure. Par conséquent, il est impératif et obligatoire que le
maîtrise de ses contenus au plus haut niveau.

Dans ce contexte, le but du cours est de développer les lignes d'intégration communication et quête de
efficacité dans l'étude, ainsi que l'acquisition de compétences (habilités, aptitudes, connaissances et
attitudes), vitales pour la formation du professionnel en tant que médecin.

Les principes qui sous-tendent la méthodologie et les techniques d'apprentissage sont les suivants :
• Processus d'Enseignement - Apprentissage, centré sur l'étudiant.
• Aprendizaje aplicando la metodología de la Investigación Científica.
• Intégrer au niveau de la structure-fonction (E-F).
La connaissance se construit. (Contraste de l'information).
Apprentissage actif.
Articulation de la théorie avec la pratique.
• Accent sur le processus d'apprentissage, à partir de l'état des connaissances.
• Application d'évaluation formative et sommative.

La promotion est divisée en 7 groupes rotatifs dans chaque unité pour le travail pratique (Amphithéâtre) et les
dynamiques de groupe. Chaque groupe est sous la responsabilité d'un enseignant en charge de l'unité. De même, chaque
l'unité a un professeur coordonnateur de l'unité.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
À la fin du processus d'enseignement-apprentissage, l'élève sera compétent pour :
• Appliquer les connaissances anatomiques du corps humain dans le processus d'intégration des
connaissances de la structure (relations entre ses éléments) macroscopique - microscopique au niveau de
systèmes dans le processus évolutif tout au long du cycle de vie.
• Décrire, Relier, Préciser, Contraster, Analyser et Interpréter les connaissances des structures
anatomiques du corps humain en corrélation avec la fonction des organes qui composent les différents
systèmes.
Intégrer les connaissances anatomiques au niveau de l'organe, pour expliquer, avec une approche systémique, la fonction
normal en reconnaissant sa structure (relations entre ses éléments et mécanismes de contrôle) en utilisant les
connaissances préalables
• Appliquer la méthode scientifique pour construire et utiliser la connaissance dans le diagnostic.
• Desarrollar cualidades personales que le permitan contribuir óptimamente en los equipos de aprendizaje y
équipes de travail comme futur professionnel, c'est-à-dire scientifique-technologue, humaniste et éthique, orienté vers
diagnostic et traitement des entités nosologiques par appareils et systèmes, contribuant de cette
manière d'améliorer la qualité des soins de santé dans notre milieu.
• Élaborer des rapports de dissection en appliquant la Méthodologie de la Recherche Scientifique pour rendre compte
hallazgos de dissection demandés, en particulier les variantes de configuration anatomique, comme
introduction et préparation au développement de travaux de recherche dans le domaine de la médecine.
• Travailler en équipe et avoir une attitude proactive face au conseil de l'enseignant pendant le processus de
apprentissage.
• Adopter une attitude critique et enquêter sur les nouveaux aspects des connaissances dans le domaine d'intérêt pour
atteindre les objectifs d'apprentissage.

En résumé, l'élève sera COMPÉTENT s'il démontre avoir un niveau élevé de connaissances.
anatomiques qui se traduisent par un niveau élevé d'interprétation des structures en relation avec leur
fonction.
IV. PROGRAMACIÓN
4.1. UNITÉ 1
4.1.1. Denominación: CABEZA Y CUELLO (Coordinador de unidad: Dr Gustavo GONZALES)
4.1.2. Inicio: 2014-03-10 Termino : 2014-04-18 Nombre de Semaines/Jours : 6
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
2.1. Décrire avec précision et clarté chacun des os, articulations et muscles, artères,
veines, lymphatiques et nerfs de la tête. Os, articulations, muscles, artères, veines,
les lymphatiques et les nerfs du cou, dans les pièces anatomiques isolées, dans le cadavre, images
radiographiques, maquettes, aides visuelles, etc.

2.2. Analyser et interrelier les caractéristiques anatomiques de chacun des os,

articulations et muscles de la tête et du cou, suivant un axe d'intégration Structure –
Fonction.

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2.3 Décrire avec précision et clarté chacun des éléments qui composent les systèmes de la
Vision et Audition.

2.4 Identifier avec précision les caractéristiques anatomiques de chacune des structures qui
conforment les organes des sens liés à la vision et à l'audition, dans les pièces
anatomiques isolées, dans le cadavre, images radiographiques, maquettes, aides visuelles, etc.

2.5 Analyser et interrelier les caractéristiques anatomiques de chacun des éléments qui
conforment les organes des systèmes de la vision et de l'audition, suivant un axe de
intégration Structure – Fonction.

2.6. Appliquer les connaissances anatomiques des os, des articulations, des muscles, des artères, des veines
y lymphatiques dans l'identification des dommages probables de la structure à des fins de diagnostic,
différenciant avec précision le normal de l'anormal (pathologique ou variante de conformation)
anatomique).

2.7. Réaliser un travail de dissection dans la région de la tête et du cou du cadavre, en développant un
processus de confrontation entre l'information théorique et ses découvertes de dissection.
4.1.4. Développement de l'Enseignement-Apprentissage :
Semana/Dí Activités et Contenus Enseignant Responsable
a
Semaine/Jour Réponse aux cadavres Dr Rios
un 1 OSTÉOLOGIE, ARTROLOGIE ET MYOLOGIE DE LA TÊTE (jour 1)
Inicio: Huesos del cráneo: Frontal, Etmoides, Esfenoides, Occipital, Parietales,
2014-03-10 Temporales
Termino: día 2: Huesos de la cara Nasal: Malar, Cornete inferior, Palatino, Maxilar
2014-03-14 supérieur, Unguis, Maxillaire inférieur, Vomer.
jour 3 : Articulations de la tête : Aspects généraux d'une articulation,
Sinartrose, Amfiartrose et Diartrose de la tête.
Articulation de la tête et articulation Temporo-Maxillaire (ATM) : surfaces
articulaires, moyens de jonction, muscles péri-articulaires, relations, anatomie
fonctionnel.
jour 4 : Muscles crânio-faciaux, muscles de l'expression et muscles masticateurs. Cas
clinique
Semaine/Jour ARTÈRES, VEINES ET NERFS DE LA TÊTE Dr. Lozada
un 2 Día 1:Carótida externa, Carótida interna, origen, trayecto, relaciones, ramas
Début : collatérales et terminales, anastomoses et conformation des circuits artériels,
2014-03-17 liés à la tête.
Terme : Jour 2 : Veines intracrâniennes. Origine des systèmes veineux du cou.
2014-03-21 Veines jugulaires : Externe et Antérieure, origine, trajet, relations, affluents et
termination.
Système lymphatique ganglionnaire de la tête. Principaux groupes par régions
topographiques.
Jour 3 : Nerfs crâniens (I-VI) : origine apparente, trajet, relations, branches
collatérales et terminales de chacun d'eux, territoire crânien de chacun
eux
Jour 4 : nerfs crâniens VII-XII. Cas clinique
Semaine/Jour OSTÉOLOGIE, ARTHROLOGIE ET MYOLOGIE DU COU Dr. Gonzalez
un 3 Jour 1 : Os de la colonne cervicale : caractéristiques générales d'une vertèbre,
Début : aspects généraux des vertèbres cervicales et aspects particuliers de l'Atlas
2014-03-24 Axe y Septième cervical.
Termino: Jour 2 : Articulations de la colonne cervicale : classification, surfaces
2014-03-28 articulaires, moyens de liaison, muscles péri-articulaires, relations, anatomie
fonctionnelle de chacune d'elles.
Jour 3 : Muscles du cou : Division topographique, description de chacun d'eux
eux, précisant l'emplacement, la situation, les points d'insertion, la vascularisation,
innervation et fonction.
Jour 4 : Configuration de l'aponeurose cervicale, étude en coupes transversales
du cou, précisant les limites de chacune d'elles et leurs respectifs
contenus et/ou relations. Cas clinique
Semaine/Jour ARTÈRES, VEINES ET NERFS DU COU Dr. Guzman
un 4 Jour 1: Artère carotide primitive : origine, trajet et relations.
Inicio: Carotide externe et Carotide interne : origine, trajet, relations, branches

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2014-03-31 collatérales et terminales, anastomoses et formation des circuits artériels,

Terminologie : liés au cou.
2014-04-04 Jour 2 : Veines jugulaires internes, antérieures et postérieures : origine, trajet,
relations, affluents et terminaison.
Système lymphatique ganglionnaire du cou. Principaux groupes par régions
topographiques.
Jour 3 : Nerfs crâniens liés au cou : origine apparente, trajet,
relations, branches collatérales et terminales de chacun d'eux, territoire
cervicale de chacun d'eux
Día 4: Plexo cervical: Configuración, ubicación, situación, relaciones, ramas
collatérales et terminales et leurs territoires d'innervation motrice et sensitive. Cas
clinique
Semaine/Jour ORGANS DES SENS : AUDITION ET VISION Dr. Armas
un 5 Jour 1 : Système de la vision : Continent et contenu.
Début : Cavité orbitale : conformation et relations.
2014-04-07 Contenu de la cavité orbitaire : Globe oculaire. - Conformation, relations,
Termino: irrigación, inervación, drenaje linfático y función. Día 2:Espacio retro ocular de
2014-04-11 Tenon.- muscles extrinsèques du globe oculaire, artères, veines, lymphatiques et
nerfs. Mécanique fonctionnelle de l'Globe oculaire
Paupières : Conformation structurelle. Caractéristiques anatomiques, irrigation,
innervation, drainage lymphatique et fonction.
Día 3:Sistema de la audición: Conformación y relaciones.
Oreille externe : Conformation, irrigation, innervation et drainage lymphatique.
Oreille moyenne : Conformation, irrigation, innervation et drainage lymphatique.
Jour 4 : Oreille interne : Conformation, irrigation, innervation et drainage lymphatique.
Aspects structuraux-fonctionnels du système de l'audition. Cas clinique
Semaine/Jour Semaine d'Intégration : Tous les enseignants
un 6 1.- Traumatismes crâniens : lésions osseuses.
Début : 2.- Lésions vasculaires au cou.
2014-04-14 3.- Traumatismes faciaux et orbitaires.
Termino :
2014-04-18

4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Technique/Instrument
a
Semaine/Jour Os du crâne et du visage, maquettes, plaques radiographiques, cadavre
un 1 images audiovisuelles.
Début : Guide de pratique
2014-03-10
Terme :
2014-03-14
Semaine/Jour Maquettes, cadavre, images audiovisuelles.
un 2
Début :
2014-03-17
Terme :
2014-03-21
Semaine/Jour Squelette, os de la colonne cervicale, maquettes, plaques
un 3 radiographiques, cadavre, images audiovisuelles.
Début : Guide de pratique
2014-03-24
Termino:
2014-03-28
Semaine/Jour Maquettes, cadavre, images audiovisuelles. Guide de pratique
un 4
Début :
2014-03-31
Termino:
2014-04-04
Semaine/Jour Maquettes, cadavre, images audiovisuelles. Guide de pratique
un 5
Inicio:

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2014-04-07
Terme :
2014-04-11
Semaine/Jour Évaluation théorique
un 6
Début :
2014-04-14
Termino:
2014-04-18
4.2. UNITÉ 2
4.2.1. Dénomination : LOCOMOTEUR (COORDONNATEUR D'UNITÉ : Dr Bernabe Lozada)
4.2.2. Inicio: 2014-04-21 2014-06-06 Número de Semanas/Días: 8
4.2.3. Objectifs d'apprentissage
2.1 Décrire avec précision et clarté la conformation anatomique des régions du membre
supérieur et inférieur.
2.2 Identifier avec précision les éléments osseux, articulaires, musculo-aponeurotiques, vasculaires et
nerviosos que conforman las regiones del miembro superior e inferior, en las piezas anatómicas
isolées, dans le cadavre, images radiographiques, maquettes, aides visuelles, etc.
2.3 Analyser et interrelier les caractéristiques anatomiques de tous les éléments anatomiques
qui composent les régions du membre supérieur et inférieur, suivant un axe d'intégration
Structure – Fonction.
2.4 Appliquer les connaissances anatomiques liées aux régions du membre supérieur et
inférieur, dans l'identification du probable dommage de la structure à des fins de diagnostic,
différencier avec précision le normal de l'anormal (pathologique ou variante de conformation)
anatomique)
2.5 Réaliser un travail de dissection dans les régions du membre supérieur et inférieur, en développant un
processus de confrontation entre les informations théoriques et ses résultats de disséction.
4.2.4. Développement de l'Enseignement-Apprentissage :
Semana/Dí Activités et Contenus Docente Responsable
a
Semaine/Jour ÉPAULE ET BRAS Dr Rios
un 7 Jour 1 : Épaule : Description des caractéristiques anatomiques de chacun.
Début : les éléments osseux, articulaires, musculaires, Jour 2 : aponeurotiques, vasculaires et
2014-04-21 nerveux. Anatomie fonctionnelle, territoires sensitifs et moteurs
Termino: Día 3:Brazo: Descripción de las características anatómicas de cada uno de los
2014-04-25 éléments osseux, articulaires, musculaires, aponeurotiques, Jour 4 : vasculaires et
nerveux. Anatomie fonctionnelle, territoires sensitifs et moteurs. Cas clinique
Semaine/Jour CODO ET ANTEBRAS Dr. Bernabe
un 8 Jour 1 : Coude : Description des caractéristiques anatomiques de chacun des
Début : éléments osseux, articulaires, musculaires, aponeurotiques, Jour 2 : vasculaires et
2014-04-28 nerveux. Anatomie fonctionnelle, territoires sensitifs et moteurs
Termino : Jour 3 : Avant-bras : Description des caractéristiques anatomiques de chacun
2014-05-02 les éléments osseux, articulaires, musculaires, aponévrotiques, Jour 4 : vasculaires et
nerveux. Anatomie fonctionnelle, territoires sensitifs et moteurs. Cas clinique
Semana/Dí MUÑECA Y MANO Dr. Vera
un 9 Día 1:Muñeca: Descripción de las características anatómicas de cada uno de
Début : les éléments osseux, articulaires, musculaires, aponeurotiques, Jour 2 : vasculaires et
2014-05-05 nerveux. Anatomie fonctionnelle, territoires sensitifs et moteurs
Termino: Día 3:Mano: Descripción de las características anatómicas de cada uno de los
2014-05-09 éléments osseux, articulaires, musculaires, aponeurotiques, Jour 4 : vasculaires et
nerviosos. Anatomía funcional, territorios sensitivos y motores. Caso clínico
Semaine/Jour SEMAINE D'INTÉGRATION TOUT LOS
un 10 Biomécanique du membre supérieur. Evaluation sensorielle et motrice du membre DOCENTES
Inicio: supérieur. Radiologie du membre supérieur. TDM et IRM du membre supérieur.
2014-05-12 Urgences au membre supérieur.
Terminaison :
2014-05-16
Semaine/Jour RÉGION GLUTÉALE ET CUISSE Dr. Armas
un 11 Jour 1 : Région gluteale : Description des caractéristiques anatomiques de chaque
Début : un de les éléments osseux, articulaires, musculaires, aponévrotiques, Jour 2 :
2014-05-19 vasculaires et nerveux. Anatomie fonctionnelle, territoires sensitifs et moteurs
Termino: Jour 3 : Cuisse : Description des caractéristiques anatomiques de chacun des

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2014-05-23 éléments osseux, articulaires, musculaires, aponévrotiques, Jour 4 : vasculaires et

nerveux. Anatomie fonctionnelle, territoires sensitifs et moteurs. Cas clinique
Semaine/Jour GENOU ET JAMBE Dr. Guzman
a 12 Jour 1 : Genou : Description des caractéristiques anatomiques de chacun
Début : les éléments osseux, articulaires, musculaires, aponévrotiques, Jour 2 : vasculaires et
2014-05-26 nerveux. Anatomie fonctionnelle, territoires sensitifs et moteurs
Termino: Día 3: Pierna: Descripción de las características anatómicas de cada uno de los
2014-05-30 éléments osseux, articulaires, musculaires, aponeurotiques, Jour 4 : vasculaires et
nerveux. Anatomie fonctionnelle, territoires sensitifs et moteurs. Cas clinique
Semaine/Jour CHEVILLE ET PIED Dr. Rios
un 13 Día 1: Tobillo: Descripción de las características anatómicas de cada uno de
Début : les éléments osseux, articulaires, musculaires, aponeurotiques, Jour 2 : vasculaires et
2014-06-02 nerveux. Anatomie fonctionnelle, territoires sensoriels et moteurs
Termino: Día 3: Pie: Descripción de las características anatómicas de cada uno de los
2014-06-06 éléments osseux, articulaires, musculaires, aponeurotiques, Jour 4: vasculaires et
nervieux. Anatomie fonctionnelle, territoires sensitifs et moteurs. Cas clinique
Semaine/Jour SEMAINE D'INTÉGRATION TOUS LOS
un 14 Biomecánica del miembro inferior. Evaluación sensitivo motora del miembro ENSEIGNANTS
Inicio: inférieur. Radiologie du membre inférieur. TAC et IRM du membre inférieur.
2014-06-09 Urgences au membre inférieur.
Termino:
2014-06-13

4.2.5. Évaluation de l'Apprentissage :

Semaine/Jour Technique/Instruments
un
Semaine/Jour Squelette articulé. Os isolés, maquettes, plaques radiographiques,
un 7 cadavre, images audiovisuelles.
Inicio: Guide de pratique
2014-04-21
Termino:
2014-04-25
Semana/Dí Esqueleto articulado. Huesos aislados maquetas, placas radiográficas,
a8 cadavre, images audiovisuelles.
Début : Guide de pratique
2014-04-28
Termino:
2014-05-02
Semana/Dí Esqueleto articulado. Huesos aislados maquetas, placas radiográficas,
un 9 cadavre, images audiovisuelles.
Début : Guide de pratiqueSEMINAIRE
2014-05-05 Expositions
Terme :
2014-05-09
Semana/Dí SEMINARIO
un 10 Expositions
Inicio:
2014-05-12
Termino :
2014-05-16
Semaine/Jour Esquille articulée. Os isolés maquettes, plaques radiographiques,
un 11 cadavre, images audiovisuelles.
Début : Guide de pratique
2014-05-19
Termino :
2014-05-23
Semaine/Jour Squelette articulé. Os isolés maquettes, plaques radiographiques,
un 12 cadavre, images audiovisuelles.
Inicio: Guide de pratique
2014-05-26
Terme :
2014-05-30
Semaine/Jour Squelette articulé. Os isolés maquettes, plaques radiographiques,

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un 13 cadavre, images audiovisuelles.

Début : Guide de pratique
2014-06-02
Termino :
2014-06-06
Semaine/Jour SEMINAIRE
un 14 Expositions
Début : Examen pratique
2014-06-09
Termino:
2014-06-13
4.3. UNITÉ 3
4.3.1. Dénomination : SYSTÈME CARDIORESPIRATOIRE (COORDONNATEUR D'UNITÉ. Dr
Marco Rios
4.3.2. Inicio: 2014-06-16 Termino : 2014-07-11 Nombre de Semaines/Jours : 4
4.3.3. Objetivos de Aprendizaje
2.1 Décrire avec précision et clarté la composition anatomique du thorax, du système
cardiovasculaire, le système respiratoire des narines aux alvéoles pulmonaires.
2.2 Identifier précisément les éléments osseux, articulaires, musculo-aponeurotiques, vasculaires et
nerveux qui constituent le thorax, les éléments cardiaques, vasculaires et nerveux qui constituent
le système cardiovasculaire, le système respiratoire dans les pièces anatomiques isolées, dans le cadavre,
imageries radiographiques, maquettes, aides visuelles.
2.3 Analyser et interrelier les caractéristiques anatomiques de tous les éléments anatomiques
que forment le thorax, le système cardiovasculaire, le système respiratoire suivant un axe de
intégration Structure - Fonction.
2.4 Appliquer les connaissances anatomiques liées au thorax, au système cardiovasculaire, le
système respiratoire dans l'identification des dommages probables de la structure à des fins de
diagnostic, différenciant précisément le normal de l'anormal (pathologique ou variante de
conformation anatomique).
2.5 Réaliser un travail de dissection dans le thorax, dans le système cardiovasculaire, dans le système
respiratoire, développant un processus de confrontation entre l'information théorique et ses
découvertes de dissection.
4.3.4. Développement de l'Enseignement-Apprentissage :
Semana/Dí Actividades y Contenidos Enseignant Responsable
un
Semana/Dí TORAX Dr. Armas
un 15 Jour 1 : Thorax : Description des caractéristiques anatomiques de chacun des
Début : elementos óseos, articulares, Día 2: musculares, aponeuróticos, Día 3:
2014-06-16 vasculaires et nerveux, Jour 4 : anatomie fonctionnelle, territoires sensitifs et
Termino: moteurs. Cas clinique
2014-06-20
Semana/Dí SISTEMA CARDIOVASCULAR Dr. Guzman
un 16 Jour 1 : Péricarde : Description du péricarde pariétal et viscéral, fonds de sac,
Début : moyens de fixation, etc.
2014-06-23 Grands vaisseaux du cœur : Description de l'origine, du trajet et des relations
Termino: Jour 2 : Coeur : Description des caractéristiques anatomiques de la
2014-06-27 configuration externe et interne.
Jour 3 : Système des artères coronaires : Description des caractéristiques
anatomiques des coronaires droite et gauche, origine, trajet et relations
Jour 4 : Système Cardionecteur : Description des éléments qui le composent.
Cas clinique
Semana/Dí SISTEMA RESPIRATORIO Dr. Vera
un 17 Jour 1 : Fosses nasales : Description des caractéristiques et de la conformation
Début : anatómica. Pirámide nasal: descripción de los elementos que lo conforman así
2014-06-30 comme de l'irrigation artérielle, innervation et drainage veineux et lymphatique.
Termino: Nasofaringe: Descripción de las características y de la conformación
2014-07-04 anatomique.
Oro pharynx et Larynx-pharynx : Description des caractéristiques et de la
conformation anatomique.
Jour 2 : Larynx : Description des caractéristiques et de la configuration
anatomique. Irrigation, innervation, drainage veineux et lymphatique. Fonction
Jour 3 : Trachée : Description des caractéristiques et de la formation

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anatomique. Irrigation, innervation, drainage veineux et lymphatique. Fonction

Bronches : Description des caractéristiques anatomiques, classification et
relations
Jour 4 : Poumons : Description des caractéristiques et de la configuration
anatomique. Irrigation, innervation, drainage veineux et lymphatique. Projection
topographique. Fonction
Plèvre : Description des caractéristiques et de la conformation anatomique.
Irrigation, innervation, venous and lymphatic drainage. Topographic projection.
Fonction. Cas clinique
Semaine/Jour SEMAINE DE REPOS DE MILIEU D'ANNÉE TODOS LOS
un 18 ENSEIGNANTS
Début :
2014-07-07
Termino :
2014-07-11

4.3.5. Évaluation de l'Apprentissage :

Semana/Dí Technique/Instrument
a
Semaine/Jour Squelette articulé. Os isolés maquettes, plaques radiographiques,
un 15 cadavre, images audiovisuelles.
Début :
2014-06-16
Termino:
2014-06-20
Semaine/Jour Plaques radiographiques, cadavre, pièces anatomiques isolées, images
un 16 audiovisuels.
Début :
2014-06-23
Termino:
2014-06-27
Semaine/Jour Plaques radiographiques, cadavre, pièces anatomiques isolées, images
un 17 audiovisuels.
Début : Examen écrit
2014-06-30
Termino :
2014-07-04
Semaine/Jour DE REPOS
un 18
Début :
2014-07-07
Termino:
2014-07-11
4.4. UNITÉ 4
4.4.1. Dénomination : SYSTÈME DIGESTIF (Coordinateur de l'Unité. Dr Segundo Vera / Dr Carlos)
Guzman)
4.4.2. Inicio: 2014-07-14 Termino: 2014-08-22 Número de Semanas/Días: 6
4.4.3. Objectifs d'apprentissage
2.1 Décrire avec précision et clarté la constitution anatomique de la paroi abdominale et
pélvique. Péritoine et replis péritonéaux, dans le segment qui correspond à la bouche, l'œsophage
et l'estomac, glandes annexées au tube digestif, Duodénum-Pancréas, Mésentère et de
Yeyuno-Íleon, Colon, du Rectum et de l'Anus.
2.2 Identifier avec précision les éléments osseux, articulaires, musculo-aponévrotiques, vasculaires et
nerveux qui forment la paroi abdominale et pelvienne, la bouche, l'œsophage et l'estomac, glandes
anexes au tube digestif, Duodénum-Pancréas, Mésentère et du Jéjun-Iléon, Caecum, du Rectum et
de l'Année dans les pièces anatomiques isolées, dans le cadavre, images radiographiques, maquettes,
ayudas visuales, etc.
2.3 Analyser et interrelier les caractéristiques anatomiques de tous les éléments anatomiques
qui constituent la paroi abdominale, pelvienne et les replis péritonéaux, la bouche, l'œsophage et le
estomac, glandes annexes au tube digestif, Duodénum-Pancréas, Mésentère et du Jéjun-Iléon
Côlon, du Rectum et de l'An suivant un axe d'intégration Structure – Fonction.
2.4 Appliquer les connaissances anatomiques liées à la paroi abdominale, pelvienne et

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replis péritonéaux, bouche, œsophage et estomac, glandes annexes au tube digestif,

Duodéno-Pancréas, Mésentère et du Jéjun-Iléon, Côlon, du Rectum et de l'Anus dans le
identification des dommages probables de la structure à des fins de diagnostic, en différenciant avec
précision la normale de l'anormal (pathologique ou variante de conformation anatomique).
2.5 Réaliser un travail de dissection dans la paroi abdominale et pelvienne, la bouche, l'œsophage et l'estomac,
glandes annexes au tube digestif, Duodénum-Pancréas, Mésentère et du Jéjun-Iléon, Côlon
du Recto et de l'Ano en développant un processus de contrastation entre les informations théoriques et leurs
découvertes de dissection.
2.6 Réaliser un travail de dissection dans le péritoine et les replis péritonéaux, la bouche, l'œsophage et le
estomac, glandes annexes au tube digestif, Duodénum-Pancréas, Mésentère et du Jéjunum-Iléon
Côlon, du Rectum et de l'An développant un processus de confrontation entre les informations théoriques
et ses découvertes de dissection.
4.4.4. Développement de l'Enseignement-Apprentissage :
Semaine/Jour Activités et Contenus Enseignant Responsable
a
Semaîne/Jour MUR ABDOMINOPELVIQUE. PÉRITOINE Dr. Gonzales
un 19 Jour 1 : Abdomen : Description des caractéristiques anatomiques de chacun
Inicio: les murs et de chacun des éléments osseux, articulaires, musculaires,
2014-07-14 aponeurotiques, Jour 2 : vasculaires et nerveux, qui les composent. Anatomie
Termino : fonctionnel, territoires sensibles et moteurs
2014-07-18 Jour 3 : Bassin : Description des caractéristiques anatomiques de chacune des
murs et de chacun des éléments osseux, articulaires, musculaires,
aponeurotiques, vasculaires et nerveux, qui le composent. Anatomie fonctionnelle,
territoires sensitifs et moteurs.
Jour 4 : Péritoine : Description des caractéristiques anatomiques, de ses
relations, irrigation, innervation et drainage lymphatique. Replis péritonéaux.
Cas clinique
Semaine/Jour BOCA, ESOFAGO ET ESTOMAC Dr. Armas
un 20 Día 1: Boca: Descripción de las características anatómicas de la cavidad bucal.-
Début : Vestibule de la bouche et Cavité buccale proprement dite. Description de les
2014-07-21 caractéristiques et des éléments anatomiques de chacune des parois de
Termino: cavidad bucal. Arterias, venas, nervios y linfáticos.
2014-07-25 Jour 2 :Œsophage : Caractéristiques anatomiques générales, segments, relations,
artères, veines, nerfs et lymphatiques.
Jour 3 : Estomac : Description des caractéristiques anatomiques générales, de la
conformation de la paroi gastrique, des artères, des veines, des nerfs et des lymphatiques.
Jour 4 : Relations : Transcavité des épiploons. Cas clinique
Semaine/Jour GLANDE. ANNEXES AU SYST. DIGESTIF Dr Rios
a 21 Jour 1 et 2 : Glandes annexes à la cavité buccale : Caractéristiques anatomiques de
Début : les glandes parotides, sous-maxillaires et sublinguales, leurs cellules et leur
2014-07-28 contenus, ainsi que leurs relations, irrigation, innervation et drainage lymphatique.
Jour 3 et 4 : Glandes annexes au duodénum : Description des caractéristiques
2014-08-01 anatomiques du Foie et du Pancréas, systèmes d'excrétion, irrigation,
innervation et drainage lymphatique. Segmentation hépatique. Cas clinique
Semaine/Jour DUODÉNO-PANCRÉAS MÉSIENTÉRIQUE ET JÉJUNO-ILÉON Dr. Lozada
un 22 Jour 1 et 2 : Duodénum-Pancréas : Description des caractéristiques anatomiques,
Inicio: relations, irrigation, innervation et drainage lymphatique.
2014-08-04 Jour 3 : Mésentère : Description des caractéristiques anatomiques, de ses
Termino: relations et contenu (Artère et Veine mésentérique supérieure, plexus mésentérique
2014-08-08 y lymphatiques).
Jour 4 : Jéjunum-Iléon : Description des caractéristiques anatomiques de ses
relations, irrigation, innervation et drainage lymphatique. Cas clinique
Semaine/Jour COLON, RECTUM ET ANUS Dr. Risco
un 23 Día 1 y 2: Colon: Descripción de las características anatómicas, de sus
Inicio: relations, artère et veine mésentérique inférieure, plexus mésentérique et lymphatiques.
2014-08-11 Jour 3 : Rectum : Description des caractéristiques anatomiques, de leurs relations,
Termino: irrigación, inervación y drenaje linfático.
2014-08-15 Jour 4 : Année : Description des caractéristiques anatomiques, de leurs relations,
irrigation, innervation and lymphatic drainage. Clinical case
Semaine/Jour Semaine d'Intégration : Tous les enseignants
a 24 Cas clinique : Perforation gastrique.
Début : Cas clinique : traumatisme hépatique.
2014-08-18 Cas clinique : Pancréatite grave

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Terme :
2014-08-22

4.4.5. Évaluation de l'apprentissage :

Semaine/Jour Technique/Instrument
a
Semaine/Jour Plaques radiographiques, cadavre, pièces anatomiques isolées, images
un 19 audiovisuels.
Début : Guide de pratique
2014-07-14
Termino:
2014-07-18
Semaine/Jour Plaques radiographiques, cadavre, pièces anatomiques isolées, images
un 20 audiovisuels. Guide de pratique
Inicio:
2014-07-21
Terme :
2014-07-25
Semaine/Jour Plaques radiographiques, cadavre, pièces anatomiques isolées, images
un 21 audiovisuels.
Début : Guide de pratique
2014-07-28
Termino:
2014-08-01
Semaine/Jour Plaques radiographiques, cadavre, pièces anatomiques isolées, images
un 22 audiovisuels.
Début : Guide de pratique
2014-08-04
Termino :
2014-08-08
Semaine/Jour Examen pratique
a 23
Début :
2014-08-11
Termino:
2014-08-15
Semaine/Jour Examen pratique
un 24
Début :
2014-08-18
Termino :
2014-08-22
4.5. UNITÉ 5
4.5.1. Dénomination : SYSTÈME UROREPRODUCTEUR (Coordinateur de l'Unité : Dr Américo Risco)
4.5.2. Début : 2014-08-25 Termino: 2014-09-12 Número de Semanas/Días: 3
4.5.3. Objectifs d'apprentissage
2.1 Décrire avec précision et clarté les caractéristiques anatomiques de tous les organes que
conforment le système uro-excréteur, le système reproducteur masculin, le système reproducteur
féminin.
2.2 Identifier avec précision tous les éléments anatomiques, les caractéristiques et les relations
que présentent chacun des organes qui composent le système uro-excréteur, le système
reproducteur masculin, le système reproducteur féminin dans les pièces anatomiques isolées, dans le
cadavre, images radiographiques, maquettes, aides visuelles, etc.
2.3 Analyser et interrelier les caractéristiques anatomiques de tous les organes qui composent
el sistema uro-excretor, el sistema reproductor masculino, el sistema reproductor femenino
suivant un axe d'intégration Structure - Fonction.
2.4 Appliquer les connaissances anatomiques liées au système uro-excréteur, le système
reproducteur masculin, le système reproducteur féminin dans l'identification du dommage probable de
la structure à des fins de diagnostic, en distinguant précisément le normal de l'anormal
(pathologique ou variante de conformation anatomique).
2.5 Réaliser un travail de dissection sur le système uro-excréteur, le système reproducteur masculin, le
système reproducteur féminin développant un processus de confrontation entre les informations

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teórica y sus hallazgos de disección.

4.5.4. Développement de l'Enseignement-Apprentissage :
Semana/Dí Actividades y Contenidos Enseignant Responsable
a
Semana/Dí SISTEMA URO-EXCRETOR Dr. Guzman
a 25 Día 1 y 2: Riñones: Descripción de las características anatómicas, de sus
Début : relations, irrigation, innervation et drainage lymphatique. Cellule rénale : conformation
2014-08-25 et relations.
Termino: Jour 3 et 4 : Voies urinaires : Description des caractéristiques anatomiques, de leurs
2014-08-29 relations, irrigation, innervation et drainage lymphatique, de chacun des organes
qui constituent la voie urinaire depuis le pore urinifère jusqu'au méat urétral.
Cas clinique
Semana/Dí SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO Dr. Armas
a 26 Jour 1 : Testicule et Sacs scrotaux : Description des caractéristiques
Début : anatomiques, relations, irrigation, innervation et drainage lymphatique. Voie
2014-09-01 spermatique : configuration et relations.
Termino : Jour 2 : Pénis : Description des caractéristiques anatomiques, relations,
2014-09-05 irrigation, innervation et drainage lymphatique, de chacun des éléments
anatomiques qui le composent.
Jour 3 : Glandes annexes du système reproducteur masculin : caractéristiques
anatómique, relations, irrigation, innervation et drainage lymphatique, de chacun
D'elles. Jour 4 : Cellule prostatique : conformation, limites et relations. Cas
clinique
Semaine/Jour SYSTÈME REPRODUCTEUR FÉMININ Dr. Vera
un 27 Jour 1 : Organes génitaux externes, Vulve : Description des caractéristiques anatomiques
Début : relations, irrigation, innervation et drainage lymphatique. Bassin féminin :
2014-09-08 configuration, dimensions and anatomical relationships. Perineum: formation and
relations
2014-09-12 Jour 2 et 3 : Organes génitaux internes : Description des caractéristiques anatomiques,
relations, irrigation, innervation et drainage lymphatique de chacun des organes
qui les compose.
Jour 4 : Glandes annexes du système reproducteur féminin : Description des
caractéristiques anatomiques, relations, irrigation, innervation et drainage
lymphatique, de chacune d'elles. Cas clinique

4.5.5. Évaluation de l'apprentissage :

Semaine/Jour Técnica/Instrumento
a
Semaine/Jour Maquettes, pièces anatomiques isolées, plaques radiographiques, cadavre,
a 25 images audiovisuelles.
Début :
2014-08-25
Terme :
2014-08-29
Semaine/Jour Maquettes, pièces anatomiques isolées, plaques radiographiques, cadavre
a 26 images audiovisuelles.
Début :
2014-09-01
Terme:
2014-09-05
Semaine/Jour Maquettes, pièces anatomiques isolées, plaques radiographiques, cadavre
un 27 images audiovisuelles.
Début : Examen pratique
2014-09-08
Termino:
2014-09-12
4.6. UNITÉ 6
4.6.1. Dénomination : SYSTÈME NERVEUX CENTRAL (Coordonnateur de l'Unité : Dr Alamiro)
Vallejo / Dr Carlos Salas
4.6.2. Début : 2014-09-15 Termino: 2014-11-07 Número de Semanas/Días: 8
4.6.3. Objectifs d'apprentissage

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2.1 Décrire avec précision et clarté la configuration externe et interne de la moelle épinière,
Bulbo raquídeo, Protuberancia anular, Cerebelo, IV ventrículo, pedúnculos cerebrales, Cerebro,
ventricules latéraux, Ventrículo moyen, Noyaux de base, Principales voies sensitives, motrices et
végétatives.

2.2 Identifier précisément les éléments nerveux qui composent la systématisation de la

medula espinal, Bulbo raquídeo, Protuberancia anular, Cerebelo, IV ventrículo, pedúnculos
cerebrales, Cerebro, ventrículos laterales, Ventrículo medio, Núcleos de la base, Principales vías
sensitives, motrices et végétatives, dans des coupes transversales par régions, dans les pièces anatomiques
aislées, dans le cadavre, images radiographiques, maquettes, aides visuelles, etc.

2.3 Analyser et interrelier les caractéristiques anatomiques de la moelle épinière, bulbe rachidien,
Protuberancia anular, Cerebelo, IV ventrículo, pedúnculos cerebrales, Cerebro, ventrículos
laterales, Ventrículo medio, Núcleos de la base, Principales vías sensitivas, motoras y vegetativas,
suivant un axe d'intégration Structure - Fonction.

2.4 Appliquer les connaissances anatomiques liées à la moelle épinière, bulbe rachidien,
Protuberancia anular, Cerebelo, IV ventrículo, pedúnculos cerebrales, Cerebro, ventrículos
latérales, Ventricule moyen, Noyaux de la base, Principales voies sensitives, motrices et végétatives,
dans l'identification du dommage probable de la structure à des fins de diagnostic, en différenciant avec
précision la normale de l'anormal (pathologique ou variante de conformation anatomique).

2.5 Réaliser un travail de dissection dans la moelle épinière, le bulbe rachidien, le pont.
Cerebelo, IV ventrículo, pedúnculos cerebrales, Cerebro, ventrículos laterales, Ventrículo medio,
Noyaux de la base, principales voies sensitives, motrices et végétatives, développant un processus de
contraste entre les informations théoriques et leurs découvertes de dissection.
4.6.4. Développement de l'Enseignement-Apprentissage :
Semaine/Jour Activités et Contenus Enseignant Responsable
a
Semana/Dí MEDULA ESPINAL Dr. Salas
un 28 Jour 1 : Moelle épinière : Description de ses caractéristiques anatomiques générales.
Début : Jour 2 : Configuration externe de la moelle épinière : relation avec ses enveloppes
2014-09-15 et avec les paires rachidiennes.
Terme : Jour 3 : Configuration interne : systématisation de la moelle épinière, étude en
2014-09-19 coupes transversales par régions.
Jour 4 : Artères, veines et lymphatiques de la moelle épinière. Cas clinique
Semaine/Jour BULBE RAQUÉDIEN Dr. Vallejo
29 Jour 1 : Bulbe rachidien : Description de ses caractéristiques anatomiques générales.
Début : Jour 2 : Configuration externe du bulbe rachidien : relation avec ses enveloppes et
2014-09-22 avec l'origine réelle et apparente des nerfs crâniens.
Jour 3 : Configuration interne : systématisation du bulbe rachidien, étude en
2014-09-26 coupes transversales par niveaux.
Día 4: Arterias, venas y linfáticos del bulbo raquídeo. Caso clínico
Semaine/Jour PROTUBÉRANCE ANULAIRE Dr. Salas
un 30 Jour 1 : Protubérance annulaire : Description de ses caractéristiques anatomiques
Début : générales.
2014-09-29 Jour 2 : Configuration externe de la protubérance annulaire : relation avec ses
Termino : enveloppes et avec l'origine réelle et apparente des paires crâniennes.
2014-10-03 Jour 3 : Configuration interne : systématisation de la protubérance annulaire,
étude en coupes transversales par niveaux.
Jour 4 : Artères, veines et lymphatiques de la protubérance annulaire. Cas clinique
Semaine/Jour CEREBELLE. IV VENTRICULE Dr. Vallejo
un 31 Jour 1 : Cervelet : Description de ses caractéristiques anatomiques générales.
Début : Jour 2 : Configuration externe du cervelet : relation avec ses enveloppes
2014-10-06conformación de la tienda du cervelet.
Termino: Jour 3 : Configuration interne : systématisation du cervelet, étude en coupes
2014-10-10transversales au niveau des hémisphères et/ou du vermis.
Jour 4 : V ventricule : Description de sa conformation et de ses caractéristiques
anatomiques générales.
Artères, veines et lymphatiques du cervelet. Cas clinique
Semana/Dí PEDUNCULOS CEREBRALES Dr. Salas
a 32 Jour 1 : Pédoncules cérébraux : Description de leurs caractéristiques anatomiques
Début : générales.

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2014-10-13 Jour 2 : Configuration externe des pédoncules cérébraux : relations.

Termina: Jour 3 : Configuration interne : systématisation des pédoncules cérébraux,
2014-10-17 étude en coupes transversales à différents niveaux de l'organe.
Jour 4 : Artères, veines et vaisseaux lymphatiques des pédoncules cérébraux. Cas clinique
Semaine/Jour CERVEAU ET VENTRICULES LATERAUX Dr. Vallejo
un 33 Jour 1 : Cerveau : considérations générales, description de ses caractéristiques
Début : anatomiques générales.
2014-10-20 Jour 2 : Configuration externe des hémisphères cérébraux : lobes,
Termes : circonvolutions, sillons, fissures, relations avec leurs enveloppes.
2014-10-24 Jour 3 : Configuration interne : systématisation des hémisphères cérébraux
étude en coupes transversales, frontales, sagitales et para-sagittales à différentes
niveaux de l'organe.
Jour 4 : Artères, veines et lymphatiques du cerveau et de ses enveloppes. Cas clinique
Semaine/Jour VENTRICULE MOYEN ET NOYEAUX DE LA BASE Dr. Salas
un 34 Jour 1 : Ventricule moyen : Description de sa conformation et de ses
Inicio: caractéristiques anatomiques générales.
2014-10-27 Jour 2 : Noyaux de la base du cerveau : Organisation, conformation,
Termes : caractéristiques et relations de chacun d'eux.
2014-10-31 Jour 3 : Étude du ventricule moyen et des noyaux basaux dans différents
cortes.
Jour 4 : Artères, veines et lymphatiques du ventricule moyen et des noyaux basaux.
Cas clinique
Semaine/Jour PRINCIPALES VOIES DU SNC Dr. Vallejo
a 35 Jour 1 et 2 : Voies sensitives : Description de l'origine, du trajet et de la terminaison.
Début : Voies motrices : Voie pyramidale et extrapyramidale. - origine, trajet et terminaison.
2014-11-03 Jour 3 et 4 : Voies végétatives : Description des principales par régions
Termino : corporels.
2014-11-07

4.6.5. Évaluation de l'apprentissage :

Semaine/Jour Technique/Instruments
a
Semaine/Jour Maquettes, pièces anatomiques isolées, plaques radiographiques, cadavre
a 28 images audiovisuelles.
Inicio:
2014-09-15
Termino:
2014-09-19
Semaine/Jour Maquettes, pièces anatomiques isolées, plaques radiographiques, cadavre,
un 29 imágenes audiovisuelles.
Inicio:
2014-09-22
Termino:
2014-09-26
Semaine/Jour Maquettes, pièces anatomiques isolées, plaques radiographiques, cadavre,
un 30 images audiovisuelles.
Début :
2014-09-29
Termino :
2014-10-03
Semaine/Jour Maquettes, pièces anatomiques isolées, plaques radiographiques, cadavre,
a 31 images audiovisuelles.
Début :
2014-10-06
Termino:
2014-10-10
Semaine/Jour Maquettes, pièces anatomiques isolées, plaques radiographiques, cadavre,
un 32 images audiovisuelles.
Début :
2014-10-13
Termino :
2014-10-17
Semaine/Jours Maquettes, pièces anatomiques isolées, plaques radiographiques, cadavre

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a 33 images audiovisuelles.
Début :
2014-10-20
Termino:
2014-10-24
Semaine/Jour Maquettes, pièces anatomiques isolées, plaques radiographiques, cadavre,
un 34 images audiovisuelles.
Inicio:
2014-10-27
Termino:
2014-10-31
Semaine/Jour Maquettes, plaques radiographiques, cadavre, images audiovisuelles
une 35 Examen pratique
Début :
2014-11-03
Terme :
2014-11-07
4.7. APLAZÉ
Semaine/Jour Technique/Instruments
Semaine/Jour 36 Examen de reporté, évaluations pertinentes
du cours.
V. NORMES D'ÉVALUATION
1. BASE LÉGALE
1.1 Statut de l'Université Nationale de Trujillo.
1.2 Règlement des Normes générales du Système d'Évaluation des étudiants de l'Université
Nacional de Trujillo.
1.3 Normativité Académique UNT : Art. 7 et 8 Chap. I Titre II.

2. NORMES SPÉCIFIQUES DANS L'EXPÉRIENCE CURRICULAIRE

1. Les notes approuvées vont de 10,5 à 20, et celles désapprouvées sont inférieures à 10,5. Seulement dans l'obtention de
la note promotionnelle la fraction égale ou supérieure à 0,5 sera arrondie à l'entier immédiat supérieur.

ÉVALUATION FORMATIVES : Elle est basée sur :

A1.- Supervisión y Evaluación diaria de la Práctica.
A2.- Évaluation quotidienne permanente des aspects théoriques : Étapes quotidiennes avec réponses courtes.
A3.- Évaluation du comportement éthique :
- Respect et soin des cadavres objet de dissection qui nous offrent généreusement leurs corps pour le
apprentissage.

ÉVALUATION SOMMATIVE :
B.1. ÉVALUATION THÉORIQUE : PONDERATION 0.6
Un examen de connaissances (Théorie) sera pris par sous-unité : Test objectif à choix multiples et
réponse unique.

B.2. ÉVALUATION PRATIQUE : PONDERATION 0.3

À la fin de chaque unité, un examen pratique sera effectué basé sur :
1.- Questions de reconnaissance des structures anatomiques réalisées sur une préparation cadavérique
utilisée dans les activités pratiques, éléments qui ont été présentés aux élèves lors d'activités
diarias démonstratif et exécuté. Cela a une valeur de 50 % du total. La valeur restante (50 %) sera obtenue
de la note que les professeurs attribuent lors des dynamiques de groupe et du travail pratique de dissection qui
ils exécutent à chaque table avec leurs cadavres.
2.- Questions de reconnaissance des structures anatomiques réalisées sur une préparation cadavérique
semblable à celles utilisées dans les pratiques quotidiennes, cette dissection n'a pas été vue par les élèves.
3.- Questions de reconnaissance des structures anatomiques posées sur une radiographie, matériel qui
a été présenté aux élèves lors de l'activité pratique du cours.
4.- Questions de reconnaissance des structures anatomiques sur un modèle, matériel qui a été présenté à
les élèves pendant l'activité pratique du cours.
5.- Questions de reconnaissance sur des os isolés ou dans un squelette articulé, matériel qui était
présenté aux élèves lors de l'activité pratique du cours.

Instrumento de evaluación: Lista de cotejo

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B.3. COMPORTEMENT ÉTHIQUE : PONDERATION 0.1

VALEUR ÉTHIQUE
RESPONSABILIDAD 1.1

INDICADOR/SUBINDICADOR PUNTUACION(rango del indicador) RANGO DEL VALOR

1.1 Asistencia
A. Assiste à l'heure établie 7 - 8
B. Assiste jusqu'à la tolérance 5 - 6
C. Absence : ne se présente pas ou arrive après 2 - 4
de la tolérance.

1.2 Permanencia en clase

A. Reste ininterrompue 5 - 7
jusqu'à la fin du cours. 3 - 4
B. Sortez de la classe en demandant 1 - 2 0 - 20
permis.
C. Abandonne la classe sans permission.

1.3 Cumplimiento de tareas

A. Respecter les délais. 4 - 5
B. Respecte le délai supplémentaire accordé. 2 - 3
C. Ne remplit pas 0 - 1

VALEUR ÉTHIQUE
DISCIPLINE EN CLASSE

INDICADOR/SUBINDICADOR PUNTUACION(rango del indicador) RANGO DEL VALOR

A. Attend et promeut la discipline. 15 - 20
B. Éventuellement se distrait ou interrompt 11 - 14 0 - 20
la classe
C. Se distrait ou interrompt fréquemment (-) 11
la classe.

VALEUR ÉTHIQUE
HONNÊTETÉ

INDICADOR/SUBINDICADOR PUNTUACION(rango del indicador) RANGO DEL VALOR

A. Prudent avec le patrimoine personnel 15 – 20
e institutionnel.
B. Occasionnellement indifférent aux soins 11 - 14 0 - 20
du patrimoine personnel et institutionnel.
C. Atteinte au patrimoine personnel et (-) 11
Institutionnel.

VALOR ÉTICO
HONNÊTETÉ INTELLECTUELLE

INDICADOR/SUBINDICADOR PUNTUACION(rango del indicador) RANGO DEL VALOR

A. Produire des travaux avec références 15 - 20
bibliographiques
B : Présente occasionnellement des travaux avec 11 - 14 0 - 20
références bibliographiques.
C. Plagiat travaux (-) 11

VALOR ÉTHIQUE
RESPECT

INDICADOR/SUBINDICADOR PUNTUACION(rango del indicador) RANGO DEL VALOR

A. Se comporte conformément aux normes 15 - 20
institutionnels et sociaux.
B. Engage éventuellement dans 11 - 14 0 - 20
comportements inappropriés à

P. 15
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normes institutionnelles et sociales.

C. Comportement inapproprié réitéré à (-) 11
les normes institutionnelles et sociales.

OBTENTION DE LA NOTE PROMOTIONNELLE

La matière d'anatomie humaine est composée de 6 unités académiques.
La note promotionnelle du cours est le résultat de la moyenne des notes finales de chaque unité.
NOTE D'UNITÉ
La note finale de chaque unité est le résultat de la moyenne des notes partielles, des sous-unités : de théorie avec
pondération quatre, de la pratique avec pondération cinq et comportement éthique avec pondération un.

T (6) + P (3) + E (1)

Note Finale de l'Unité = ---------------------------
10

REQUISITS GÉNÉRAUX D'APPROBATION DU COURS D'ANATOMIE

a. La note minimale de passage est de 10,5, qui sera obtenue par la somme des notes obtenues dans les unités.
entre le nombre d'unités de la matière.
b. Présence supérieure à 70 % aux activités programmées.

Ceux qui ne respectent pas l'exigence « b » seront déclarés INHABILITÉS.

On considère comme AJOURNÉ l'élève dont la moyenne du cours est inférieure à 10,5.

Dans l'examen des Ajournés, la note minimale de passage est de 10,5.

On considère comme RETARDATAIRE :

1. L'élève qui ne se présente pas à un examen Théorique-Pratique et qui présente la justification à la
Coordination dans un délai de 48 heures suivant l'examen programmé.

2. L'élève pourra rattraper seulement deux (02) examens AU COURS DE L'ANNÉE ACADÉMIQUE, lesquels seront
évalués à une date unique, avant l'évaluation de la dernière unité, de sorte qu'il ne doit pas retarder la dernière
unité.

3. Si l'élève ne se présente pas à l'examen de rattrapage, il se verra attribuer la note ZÉRO (0).

4. Si exceptionnellement il reportait une évaluation de la dernière unité pour des raisons de maladie
dûment accréditée, elle se verra accorder une opportunité de passer cette évaluation.
Il EST OBLIGATOIRE que les certificats médicaux soient visés par le Département Médical de la
UNT.

5. À la date de l'examen des retardataires, l'élève doit présenter le reçu de la Trésorerie de l'UNT.
VI. CONSEIL/ORIENTATION
1- PROPOSITO
Assister l'élève dans son processus de croissance et de déploiement académique par une approche
multidimensionnel afin de répondre aux besoins physiques, spirituels, émotionnels et sociaux des
consultantes.

2- STRATÉGIES DE PRESTATION DE SERVICE

Prévention des problèmes personnels et relationnels affaiblissants.
Promotion de la croissance personnelle et sociale depuis une perspective holistique.
Résoudre et remédier aux problèmes d'origine cognitive, émotionnelle, sociale et spirituelle qui peuvent exister
empêchant l'avancement académique de l'élève.

3- C'est PERMANENT du lundi au jeudi de 15h à 18h et à la demande de l'élève.

VII. BIBLIOGRAPHIE
- Afifi. Neuroanatomie. Interaméricaine. 2006
Agur. Atlas d'anatomie humaine. Gran Médica panaméricaine 2007
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- Schunke. Prometheus tome 1. Anatomie générale et appareil locomoteur. Texte et atlas d'anatomie. 2ème
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- Schunke. Prométhée Tome 2. Cou et organes internes. Texte et atlas d'anatomie. 2ème édition Médica
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- Pró. Anatomie Clinique. Éditions Médica Panaméricaine-2012.
- Nielsen, Miller. Atlas d'Anatomie Humaine. Éditeur Médica Panamericana-2012.
- Snell. Anatomie Clinique pour Étudiants en Médecine. Éd. McGraw-Hill Interaméricaine. 6e-2012.
-Tank. Manuel de dissection (Grant) Édition Lippincott. 14e édition - 2011.

El presente Silabo de la Experiencia Curricular"ANATOMIA", ha sido Visado por el Director de la

ESCUELA ACADEMICO PROFESSIONNELLE DE MÉDECINE, qui donne son accord au syllabus enregistré par le
enseignant ARMAS CABALLERO, EDUARDO HEBER qui a été nommé par le chef du DÉPARTEMENT
ACADEMIQUE DE MORPHOLOGIE HUMAINE.

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