CONSEIL D'ÉDUCATION TECHNIQUE DE L'ÉTAT DU MAHARASHTRA

VIDYA PRATISHTHAN

COLLÈGE POLYTECHNIQUE, INDAPUR

Rapport

Sur

MICRO PROJET

Année académique : 2018-19

TITLE OF PROJECT

Amplificateur de rétroaction par shunt de tension

Programme : Génie électronique et télécommunication Code de programme : EJ3I

Cours : Électronique appliquée Code de cours :

 ÉTAT DU MAHARASHTRA

CONSEIL DE L'ÉDUCATION TECHNIQUE

Certificat

Ceci est pour certifier que M./Mme ……………………………………………………………...

Numéro de rouleau . .. de ……. Semestre de diplôme en …………………………………………..............

…………………………de l'Institut, le VP's POLYTECHNIQUE (Code : 1110) a terminé le

Projets micro satisfaisants dans le sujet ---------------------------------------- pour l'académique
année 20…..-20……. tel que prescrit dans le curriculum.

Lieu : ……………………. Numéro d'inscription : ………………

Date : ……………………… Examen. Numéro de siège : ……………

Guide Responsable du département Principal

 Group Details

N° Name of group members Numéro de rouleau Numéro d'inscription Exam Seat No

1 Himanshu Singh 03 1911100166 248472

2 Shashikant Patane 08 1911100165 248473

3 Yogesh Bhosale 12 1911100167 248474

Name of Guide: Mr. Taware V.G.

 RAPPORT DE PROGRÈS HEBDOMADAIRE MICRO PROJET

[Link]. WEEK ACTIVITÉ RÉALISÉE SIGNE DE GUIDE DATE

1 1st Discussion et finalisation du sujet

2 2nd Revue de littérature

3 3rd Collection of Data

4 4th Préparation et soumission de l'abstract

5 5th Recherche d'informations sur Internet

6 6th Finalisation du schéma de circuit

7 7th Achat de composants anciens

Construire un circuit sur un but général

8 8th
PCB

9 9th Test de PCB

Test du circuit (Préparation de

10 10th
Observation)

11 11th Séminaire & Viva voix

12 12th Soumission finale du micro projet

Signe de l'étudiant Signe de la faculté

 INDEX

Chapitre
Nom du Chapitre NUMÉRO DE PAGE
Non.

1 Raison d'être 06

2 Résultats du cours abordés 07

3 Revue de littérature 08

4 Méthodologie Actuelle Suivie 09

5 Avantages et inconvénients 12

6 Produits du Micro-Projet 14

7 Compétence développée / apprentissage tiré de ce micro-projet 15

8 Applications de ce Micro-Projet 16

9 Références 17
 CHAPITRE 1

RAISONNEMENT

Dans un amplificateur de classe A, si le courant de collecteur circule tout le temps pendant le cycle complet de

le signal d'entrée, l'amplificateur de puissance est connu sous le nom d'amplificateur de puissance de classe A. Il est moins utilisé pour

étapes de sortie de puissance plus élevées, car elle a une mauvaise efficacité.

Le but du biais de classe A est de rendre l'amplificateur relativement libre de bruit en

faire l'onde de signal à partir de la région entre 0v et 0.6v où l'entrée du transistor
characteristic is non-linear.

La conception d'un amplificateur de classe A produit un bon amplificateur linéaire, mais la majorité de la puissance

produit parl'amplificateurse perd sous forme de chaleur. Étant donné que les transistors de classe A
les amplificateurs, sont toujours polarisés en direct, peu de courant passera à travers eux même si
il n'y a pas de signal d'entrée et c'est la principale raison de son inefficacité.
 CHAPITRE 2

RÉSULTATS DE COURS ABORDÉS

RÉSULTATS DU COURS ABORDÉS :

 CHAPITRE 3

REVUE DE LA LITTÉRATURE

Qu'est-ce qu'un amplificateur de classe A ?

Amplificateurs de puissance de classe A. ... Un amplificateur de puissance de classe A est celui dans lequel la sortie

les courants circulent pendant tout le cycle de l'alimentation AC. Ainsi, le signal complet est présent
à l'entrée est amplifié à la sortie.

Amplificateur de Classe A :

Le type de configuration d'amplificateur de puissance le plus couramment utilisé est la Classe A

Amplificateur. L'amplificateur de classe A est la forme la plus simple d'amplificateur de puissance qui utilise un seul

transistor de commutation dans la configuration de circuit émetteur commun standard vue précédemment
produire une sortie inversée. Le transistor est toujours polarisé "ON" afin qu'il conductionne pendant
un cycle complet de la forme d'onde du signal d'entrée produisant une distortion minimale et

amplitude maximale du signal de sortie.

Cela signifie alors que la configuration de l'amplificateur de classe A est le mode de fonctionnement idéal,

car il ne peut y avoir de distorsion de crossover ou de coupure sur la forme d'onde de sortie même
durant la moitié négative du cycle. Les étages de sortie des amplificateurs de puissance de classe A peuvent utiliser un seul

transistor de puissance ou paires de transistors connectés ensemble pour partager le courant de charge élevé.
Considérez le circuit d'amplificateur de classe A ci-dessous.
 CHAPITRE 4

MÉTHODOLOGIE ACTUELLE SUIVIE

Tous les types d'amplificateurs à transistor fonctionnent avec des signaux d'entrée AC qui alternent.

entre une valeur positive et une valeur négative, donc une sorte de "préréglage" de l'amplificateur
un circuit pour fonctionner entre ces deux valeurs maximales ou de pointe est requis. Cela est réalisé
utilisant un processus connu sous le nom de polarisation. La polarisation est très importante dans la conception d'amplificateurs car elle

établit le point de fonctionnement correct de l'amplificateur transistor prêt à recevoir des signaux,
réduisant ainsi toute distorsion du signal de sortie.

Nous avons également vu qu'une ligne de charge statique ou DC peut être tracée sur ces caractéristiques de sortie.

courbes montrant tous les points de fonctionnement possibles du transistor, de totalement "ON" à totalement

«OFF», et auquel le point de repos ou point Q de l'amplificateur peut être trouvé.

L'objectif de tout amplificateur à petit signal est d'amplifier l'ensemble du signal d'entrée avec le minimum

le degré de distorsion possible du signal de sortie, en d'autres termes, le signal de sortie doit être
une reproduction exacte du signal d'entrée mais seulement plus grande (amplifiée).

Pour obtenir une faible distorsion lorsqu'il est utilisé comme amplificateur, le point de repos de fonctionnement doit être

correctement sélectionné. C'est en fait le point de fonctionnement DC de l'amplificateur et sa position peut

être établi à tout moment le long de la ligne de charge par un agencement de polarisation approprié.

Le circuit amplificateur à émetteur commun à une seule étape montré ci-dessus utilise quoi est

communément appelé « Polarisation par diviseur de tension ». Ce type d'agencement de polarisation utilise deux

des résistances en tant que réseau de diviseur de tension à travers l'alimentation, avec leur point central fournissant le

tension de polarisation de base requise pour le transistor. Le biais de diviseur de tension est couramment utilisé dans le

conception de circuits amplificateurs à transistor bipolaire.

 Fig (a) amplificateur de classe A

C'est le type le plus simple de circuit d'amplificateur de puissance de classe A. Il utilise un transistor à émetteur commun.

pour son étage de sortie avec la charge résistive connectée directement au terminal du Collecteur. Quand
le transistor s'active "ON" et draine le courant de sortie à travers le Collecteur, ce qui entraîne un
chute de tension inévitable à travers la résistance de l'émetteur limitant ainsi la sortie négative
capacité.

L'efficacité de ce type de circuit est très faible (inférieure à 30 %) et délivre une faible puissance.
sorties pour un grand drain sur l'alimentation en courant continu. Une étape d'amplificateur de Classe A passe le même

charger en courant même lorsque aucun signal d'entrée n'est appliqué, donc de grands dissipateurs de chaleur sont nécessaires pour la sortie

transistors.

Cependant, une autre façon simple d'augmenter la capacité de gestion du courant du circuit tout en étant à
le même temps obtenir un gain de puissance plus élevé est de remplacer le transistor de sortie unique par

Transistor Darlington. Ces types de dispositifs sont essentiellement deux transistors dans un seul
paquet, un petit transistor "pilote" et un autre transistor "commutateur" plus grand. Le grand
L'avantage de ces dispositifs est que l'impédance d'entrée est suffisamment grande tandis que la sortie
l'impédance est relativement faible, réduisant ainsi les pertes de puissance et donc la chaleur à l'intérieur du
dispositif de commutation.
Caractéristiques de sortie des amplificateurs de puissance de classe A :

D'après la figure ci-dessous, nous pouvons observer que le point Q est placé exactement au centre.

de la ligne de charge AC et le transistor conduit pour chaque point de l'onde d'entrée.

l'efficacité maximale théorique d'un amplificateur de puissance de classe A est de 50%

Fig (b) Caractéristiques de sortie de l'amplificateur de puissance de classe A - Ligne de charge AC

En pratique, avec le couplage capacitif et les charges inductives (haut-parleurs), le

l'efficacité peut diminuer jusqu'à 25 %. Cela signifie que 75 % de l'énergie tirée par l'amplificateur
de la chaîne d'approvisionnement est gaspillé.

La majorité de la puissance gaspillée est perdue sous forme de chaleur sur les éléments actifs (transistor).
En conséquence, même un amplificateur de puissance de classe A modérément puissant nécessite une grande puissance.

alimentation et un grand dissipateur thermique.

Avantages et inconvénients de l'amplificateur de classe A couplé directement :

Nous utilisons les amplificateurs de puissance à diverses fins en fonction des contraintes. Chacun et

Chaque amplificateur de classe a ses propres avantages et inconvénients en termes de fiabilité.

et efficacité.

Avantages de l'amplificateur de classe A :

1. Il a une haute fidélité à cause de la sortie d'une réplique exacte d'un signal d'entrée.
2. Cela a amélioré la réponse en haute fréquence parce que le dispositif actif est toujours allumé.
c'est-à-dire qu'aucun temps n'est nécessaire pour allumer l'appareil.

3. Il n'y a pas de distorsion de croisement car le dispositif actif conduit pendant toute la durée

cycle du signal d'entrée.

4. La configuration à une seule alimentation peut être facilement et pratiquement réalisée dans un amplificateur de classe A.

Inconvénients de l'amplificateur de classe A :

[Link] raison de l'alimentation électrique importante et du radiateur, l'amplificateur de classe A est coûteux et encombrant.

Il a une mauvaise efficacité.

[Link] raison du transformateur, la réponse en fréquence n'est pas aussi bonne.
 CHAPITRE 5

RESSOURCES ACTUELLES UTILISÉES

S. No. Nom de la ressource/matériel Spécifications Qty Remarques

13,3k
1 Résister 04
{"300ohm":"300ohm","200ohm":"200ohm","5.4k":"5.4k"}

2 Condensateur 10µF; 10µF 100µF 03

3 Transistor BD139 01

4 PCB Zero PCB 01

5 Connecteur Banane - 02
 CHAPITRE 7

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE DE CE MICRO-PROJET

 CHAPITRE 8

COMPÉTENCE DÉVELOPPÉE / APPRENTISSAGE DE CE MICROPROJET

COMPÉTENCE DÉVELOPPPÉE
 CHAPITRE 9

APPLICATION

Applications de l'amplificateur de classe A

1. L'amplificateur de classe A est plus adapté aux systèmes musicaux d'extérieur, car le transistor
reproduit l'ensemble de la forme d'onde audio sans jamais être coupé. En conséquence, le son
est très clair et plus linéaire, c'est-à-dire qu'il contient des niveaux de distorsion beaucoup plus bas.

Ils sont généralement très grands, lourds et produisent près de 4 à 5 watts d'énergie thermique.
par watt de sortie. Par conséquent, ils fonctionnent très chaud et nécessitent beaucoup de ventilation. Donc, ils

ne sont pas du tout idéaux pour une voiture et sont rarement acceptables dans une maison.
 CHAPITRE 8

REFERENCES

[Link]

[Link]

Livres référencés :

1) Électronique de puissance de base

2) Électronique appliquée
 ANNEXE II

Fiche d'évaluation pour le micro projet

Academic Year: 2018-19 Name of the Faculty: [Link] V.G.

Course: Applied Electronics Code du cours : Semestre : 3I

Title of the project: Class A Amplifier

CO traités par le Micro Projet :

1.
2. .

Principaux résultats d'apprentissage atteints par les étudiants en réalisant le projet

Résultat pratique :

1. Développez le PCB du circuit d'alimentation en utilisant le logiciel Eagle.

[Link] disciplinaires
[Link] d'ingénierie
[Link] individuel
[Link] tout au long de la vie

Résultats d'unité dans le domaine cognitif :

1. Décrivez avec des croquis le processus de fabrication de PCB pour le circuit donné.

Résultats dans le domaine affectif

[Link] des pratiques sûres.

2. Faire preuve de travail en tant que leader/membre d'équipe.

Commentaires/suggestions sur le travail d'équipe / leadership / communication interpersonnelle (le cas échéant)

………………………………………………………………………………………………………………………

Notes sur 4 pour

Marques dehors de 6 pour
Numéro d'inscription
performance à l'oral/
Student Name performance dans l'activité de groupe Total sur 10
présentation
(D5 Col.8)
(D5 Col.9)
02
Barad Yash

03 Kanchan Abhinav

04 Dhavale Pratik

(Signature du personnel enseignant)