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8 vues1 pageThéorie du constructivisme en apprentissage
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Le constructivisme est une théorie de l’apprentissage fondée
sur l’idée que la connaissance est élaborée par l’apprenant
sur la base d’une activité mentale. Cette théorie repose sur
l’hypothèse selon laquelle, en réfléchissant sur nos
expériences, nous nous construisons et construisons notre
propre vision du monde dans lequel nous vivons.
Développée par Jean Piaget (1964) en réaction au
behaviorisme, la théorie constructiviste met en avant le fait
que les activités et les capacités cognitives inhérentes à
chaque sujet lui permettent de comprendre et d’appréhender
les réalités qui l’entourent. Ainsi, une personne confrontée à
une situation ou à un problème donné va être amenée à
mobiliser un certain nombre de structures cognitives,
nommées schèmes opératoires. À partir de là, la personne
peut soit incorporer les informations perçues au sein de sa
structure cognitive (assimilation), soit modifier sa structure
cognitive afin d’incorporer les éléments nouveaux provenant
de la situation (accommodation). La compréhension de la
réalité qui se renouvelle constamment va s’élaborer à partir
de représentations plus anciennes d’événements passés, que
la personne a d’ores et déjà emmagasinées grâce à ce double
processus d’assimilation et d’accommodation. Partant de là,
elle va opérer une conceptualisation à travers ce jeu
d’assimilation de données perçues aux représentations
anciennes et d’accommodation de ces représentations aux
données perçues, et donc aux nouvelles exigences de la
situation…