DRE-CENTRALE COMPOSITION REGIONALE DU 1er AN. SC.
2024-2025
TRIMESTRE
CLASSE : 4e SVT DUREE : 2H COEF : 2
EXERCICE 1 : Situation d’évaluation (8pts)
Naka habite une maison située sur la pente d’une colline. Après plusieurs pluies, elle
constate que la cour et la fondation des bâtiments sont profondément érodées. Au pied
de la colline, il y a dépôt d’une roche meuble, formée de grains de petite taille et de
couleur blanche qui roulent ou glissent les uns sur les autres. Ces grains sont
essentiellement faits de quartz. Elle cherche à comprendre ce phénomène et comment y
remédier.
Consignes :
En t’appuyant sur les connaissances acquises en classe :
1. Identifie les éléments de la nature à l’origine du phénomène constaté par Naka et
propose deux solutions pour le réduire.
2. Décris comment s'est formée la roche retrouvée au pied de la colline.
Grille de notation
Consigne Pertinence Correction Cohérence Perfectionnement
1 1,25 1,25 1 0,5
2 1,25 1,25 1 0,5
EXERCICE 2 : (6pts)
1. Identifie les affirmations fausses puis corrige-les. (2pts)
1.1 L’agent vecteur du paludisme est le Bacille de Koch.
1.2 Pour éviter le paludisme, je dois dormir sous une moustiquaire imprégnée.
1.3 La COVID-19 est une pandémie.
1.4 L’agent pathogène de la tuberculose est l’Homme infecté.
2. Complète le texte ci-dessous, sans le recopier, en te servant de la liste des
mots suivante : renouvelables, non renouvelables, air, altérables, sable,
épuisables, inépuisables, or. (2pts)
On distingue trois types de ressources naturelles : les ressources ………a……. dont les
réserves sont inépuisables ; les ressources non renouvelables dont les réserves sont
…….b…… et les ressources ………c…….. comme l’…….d……..
3. Fais correspondre les éléments du groupe A à ceux du groupe B. (2pts)
Exemple : 4.e
A B
1. Roche magmatique a. Quartzite
2. Roche sédimentaire b. Grès
3. Roche c. Basalte
d. Phosphate
métamorphique
EXERCICE 3 : (6pts)
1. a. Cite deux (2) exemples de polluants chimiques. (1pt)
b. Enumère deux (2) impacts de ces polluants sur l’environnement. (1pt)
c. Propose deux (2) solutions pour remédier aux méfaits (conséquences) des polluants
sur les êtres vivants. (1pt)
2. Propose deux (2) mesures barrières à la COVID-19. (1pt)
3. Fais le schéma annoté de l’arène granitique. (2pts)