Apprentissage en ligne au Lycée Lagro
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EFFICACITÉ DE L'APPRENTISSAGE EN LIGNE SUR LES NOTES DE
LES ÉLÈVES DE LA CLASSE DE TERMINALE DU LYCÉE
AU LYCÉE LAGRO
Par
DAVID, ÉZÉKIEL Y.
ABUGHO, CHRISTIAN KYLE L.
ANGELES, DWIGHT IRISH T.
PAJOILAS, HAZEL ANNE S.
ANDO, MILKHA
FERNANDEZ, MITCH ANN J.
FIALA, ALTHEA ANNE C.
S
FELISMENIA, LAURENZ CRISTIAN
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RAMOS, JTEMOTHY je
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ESTRELLA, PIERRE PAUL r
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11 octobre 2021 S
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Lycée LAGRO
CHAPITRE I
LE PROBLÈME ET SON CONTEXTE
Ce chapitre présente l'introduction, le contexte de l'étude, le champ d'application
et Limitations, et Énoncé du Problème.
Introduction
L'apprentissage en ligne est une façon de dispenser un enseignement à distance à ceux qui le choisissent.
ne pas assister depuis un lieu physique. Dans des institutions formelles comme les collèges et
dans les universités, l'apprentissage en ligne est dispensé via un système de gestion de l'apprentissage (LMS)
that allows instructors to create and add content, assignments, and activities that
les étudiants peuvent accéder avec une connexion Internet sur un ordinateur ou un appareil mobile.
Ce n'est pas la seule forme d'apprentissage en ligne, mais c'est la méthode la plus utilisée pour
recevoir une éducation formelle, et permettre aux instructeurs et aux étudiants de créer un apprentissage
communauté pour leurs classes. La technologie que nous avons aujourd'hui pour l'apprentissage. Elle a évolué
de la salle de classe traditionnelle et du style tableau blanc à l'apprentissage en ligne avec le
supplémentation du téléphone mobile. Il existe divers avantages de l'en ligne et
L'apprentissage mobile a cependant des avantages par rapport à la méthode traditionnelle d'apprentissage.
que la technologie ne peut surmonter. L'apprentissage en ligne est le processus d'étude
sans avoir à assister physiquement à des cours ou des conférences et l'apprentissage mobile consiste à
aider l'apprentissage en ligne à être plus efficace rapidement. La demande d'apprentissage est en croissance
de plus en plus grand à cause du développement économique. Avec l'élargissement
les besoins d'apprentissage, l'apprentissage en ligne semble offrir non seulement aux étudiants mais aussi
les enseignants une chance de mieux performer dans l'apprentissage. L'apprentissage en ligne offre plus de liberté
LYCÉE DE LAGRO
temps et espace pour les deux parties tandis que l'apprentissage traditionnel exige strictement les deux
les parties participent en même temps et au même endroit. De plus, en ligne
l'apprentissage peut améliorer la capacité de compréhension des étudiants. L'interactivité dans nos vies
est très important, surtout dans le processus d'apprentissage entre les apprenants et
les formateurs et le contenu d'apprentissage. L'interaction peut être utilisée dans différents enseignements
environnements comme l'éducation formelle et informelle. L'apprenant peut interagir avec le
enseignant afin d'acquérir des connaissances. (Bernard et al., 2009 ; Ke, 2013) En tant que
student, the interaction is really the crucial element for their fundamental
connaissance et développement émotionnel dans les méthodes d'enseignement traditionnelles.
L'apprentissage en ligne offre aux étudiants la possibilité d'apprendre quand cela leur convient le mieux.
cela leur convient. Cela les aide, ainsi que leurs parents, à équilibrer leur éducation avec leur
la vie à la maison. Que les enfants aient plus de liberté pour travailler à leur propre rythme, ce qui
améliore leur expérience d'apprentissage et les aide à mieux comprendre
avec leur enseignant. C'est aussi important pour l'enseignant car cela les aide
structurer leurs cours pour s'adapter aux besoins d'apprentissage individuels de chaque enfant. À
l'apprentissage en ligne était significativement prédit par quatre facteurs d'auto-régulation et attitudes,
médiées par des interactions sociales en ligne perçues. Les stratégies pour l'avenir
conception de cours en ligne visant à améliorer l'apprentissage autorégulé des étudiants
les compétences sont discutées dans cet article Zhu (2020). Les étudiants et les parents ont appris assez
rapidement ce qu'il fallait faire pour garantir le succès. J'ai appris assez rapidement que
Certains étudiants avaient besoin de plus de soutien sur le plan académique et émotionnel, tout comme dans le
LYCÉE LAGRO
salle de classe. Ces élèves qui ont simplement survécu dans la salle de classe ont également survécu dans
leur nouvel environnement d'apprentissage en ligne, et ces étudiants qui ont prospéré en classe
also thrived in their new online learning setting Tilotta (2020) that online learning
les attitudes et la préparation des étudiants n'ont pas différé de manière statistiquement significative
par faculté/département étudié. Cette étude a révélé que l'attitude envers l'apprentissage en ligne de
les apprenants ont un effet positif sur leur préparation à l'apprentissage en ligne. pour fournir le
un apprenant avec un apprentissage en ligne décent, il est nécessaire de former des bases pour l'apprentissage en ligne
préparation en créant une attitude d'apprentissage en ligne positive Hergurner (2020).
Les pratiques d'apprentissage en ligne ont gagné en popularité en raison de
développements dans les technologies réseau et une augmentation de la capacité actuelle
dispositifs technologiques utilisés pour dispenser l'apprentissage Firat (2020). Que les étudiants
l'auto-efficacité en matière d'informatique/Internet pour la préparation à l'apprentissage en ligne avait un effet médian
non seulement sur les perceptions de l'apprentissage en ligne et le score de discussion en ligne, mais aussi sur
perceptions de l'apprentissage en ligne et satisfaction des cours. Utiles pour les deux académiciens
et les praticiens de l'apprentissage en ligne à concevoir des cours en ligne qui particulièrement
mettez en avant l'auto-efficacité en matière d'Internet/informatique Huei-chuan (2020).
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Reconnaissance de la source
Zhu, Yue; Jia Hua, Au, Wing; Yates, Greg Étudiants universitaires Apprentissage en ligne
Attitudes et intention continue d'entreprendre un apprentissage en ligne
(2020)
[Link]
Tilotta, Tray R. Covid 19 Online Learning Thriving Ang Surviving (2020)
[Link]
Herguner, Huei-Chuan; Chou, Chien l'effet des attitudes d'apprentissage en ligne de
Les étudiants universitaires et leur préparation à l'apprentissage en ligne (2020)
[Link]
Firat, Mehmet; Bozkurt, Aras Variables Affectant la Préparation à l'Apprentissage en Ligne dans un
Université d'Ouvert et d'Apprentissage à Distance (2020)
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Wei, Hue-Chuan ; Chou, Chien (2020)
[Link]