République des Philippines

UNIVERSITÉ D'ÉTAT DU NORD-OUEST DE SAMAR

Rue Rueda, Ville de Calbayog
Actualiser la vision
Exploiter les potentiels (055) 209-3657; (055) main@[Link]
Améliorer les vies 533-985 (055) 209-3657 [Link]
PLAN DE COURS
1. SPÉCIFICATIONS DU COURS
Titre du cours Séminaire en formation des enseignants Course Code: STEd

Cours Ce cours se concentre sur certains problèmes, enjeux, tendances liés au domaine de l'éducation. Cela permet aux étudiants d'avoir une perspective plus large.
Description connaissances et perspectives de la profession enseignante à travers la participation et la tenue de séminaires sur les dernières tendances dans
l'éducation. Elle explore les préoccupations émergentes, les nouvelles directions et les réformes en examinant les problèmes et les enjeux artificiels qui
a entraîné les différents changements de paradigme et transformations actuellement présents dans les objectifs, les processus et la délivrance de l'éducation.

SY/Semestre 2021-2022 / 1st Unités de crédit 3 unités = 3 heures de cours par semaine
Semestre
Programme(s) pour Licence en éducation secondaire (BSEd) et Prérequis Aucun
lequel Licence en éducation élémentaire (BEED)
contribue

2. VISION ET MISSION DE L'UNIVERSITÉ

VISION MISSION
Un fournisseur d'éducation pertinente et de qualité pour la société où les citoyens sont Une institution académique fournissant des technologies, des professionnels, de la recherche et
compétent, qualifié, digne et orienté vers la communauté programmes d'extension pour former des hommes et des femmes de principes, de compétences et de savoir-faire
réactif aux besoins de développement locaux et mondiaux.

3. RÉSULTATS DES DIPLÔMES INSTITUTIONNELS (IGO)

NwSSU IGO Indicateurs opérationnels
IGO1. Créatif et Résout des problèmes Réceptif aux nouvelles idées
Penseurs critiques Génère des idées nouvelles et innovantes Fait un bon jugement
Montre un esprit critique
IGO2. Vie durable Fait preuve de volonté d'apprendre Applique la théorie à la pratique
Apprenants Mise à jour des connaissances, des compétences et des qualifications Influences de changement transformateur
Accepte des défis tout en évaluant les risques
 IGO3. Efficace Démontre de bonnes compétences en communication orale et écrite Écoute attentivement et avec empathie
Communicateurs Exprime ses pensées clairement et de manière responsable Répond à des problèmes et des enjeux sociaux
IGO4. Moralement et Mène une vie moralement et socialement droite Plaide pour la conservation de l'environnement et la préservation culturelle
Socialement Upright Démontre l'éthique et le professionnalisme Manifeste une sensibilité de genre
Individus Répond aux besoins de développement communautaire Fait preuve de maturité sociale dans ses relations avec autrui

4. PROGRAM/DEGREE OUTCOMES (PGO)

NWSSU-IGO Diplômé du programme PGO Résultats des diplômés du programme BEED/BSED

Attributs Code
IGO 2 Efficace Orienté vers l'information PO1 a. articuler et discuter des derniers développements dans le domaine spécifique de pratique. (descripteur de niveau PQF 6)
Communicateur
IGO 3 Moralement
et socialement
Droit
IGO 3 Moralement Information Oriented PO2b. communiquer efficacement en anglais et en filipino, tant à l'oral qu'à l'écrit
et socialement
Droit
IGO 2 Effective Engagé PO3c. travailler efficacement et en collaboration avec un degré substantiel d'indépendance dans des contextes multidisciplinaires
Communicateur et des équipes multiculturelles. (descripteur de niveau PQF 6)

IGO 4 Vie entière Compétent et PO4d. agir en reconnaissance de la responsabilité professionnelle, sociale et éthique
apprenants Professionnel, Éthique
IGO 4 Vie-longue e. préserver et promouvoir « le patrimoine historique et culturel philippin »
apprenants Nationaliste
PO5 sur la RA 7722)
IGO 1 Créatif Compétent et PO6 a. Articulez l'enracinement de l'éducation dans les domaines philosophique, socio-culturel, historique, psychologique, et
et Critique Professionnel, contexts politiques.
Penseurs Nationaliste
IGO 1 Créatif Compétent et b. Démontrer la maîtrise de la matière / discipline.
et Critique Professionnel PO7
Penseurs
Compétent et c. Faciliter l'apprentissage en utilisant une large gamme de méthodologies d'enseignement et de modes de livraison appropriés à
IGO 1 Créatif Professionnel PO8 apprenants spécifiques et leurs environnements.
et Critique Orienté vers l'information
Penseurs
IGO 1 Créatif Orienté vers la recherche PO9 d. Développer des curricula innovants, des plans d'instruction, des approches pédagogiques et des ressources pour divers
et Critique
Penseurs

IGO 1 Créatif Compétent en information PO10e. Appliquer des compétences dans le développement et l'utilisation des TIC pour promouvoir la qualité, la pertinence et la durabilité.
et Critique pratiques éducatives.
Penseurs
IGO3 Moralement
et socialement
Droit
IGO 1 Créatif Compétent et PO11 f. Démontrez une variété de compétences de pensée dans la planification, le suivi, l'évaluation et le reporting
et critique Professionnel processus d'apprentissage et résultats.
Penseurs
Compétent et PO12 g. Pratiquer des normes d'enseignement professionnelles et éthiques sensibles aux réalités locales, nationales et mondiales.
IGO 4 Vie entière Professionnel
apprenant Éthique
IGO 2 Efficace PO13h. Poursuivre un apprentissage tout au long de la vie pour la croissance personnelle et professionnelle à travers des expériences variées et le terrain.
nationaliste
Communicateur opportunités basées.

5. LEARNING OUTCOMES (LO)

Résultats d'apprentissage PO PO PO PO PO PO PO PO PO PO1 PO1 PO1 PO13

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2
LO 1 Décrire la fonction de diverses procédures en classe ;
2 2 2 2 2
LO 2 Définir les rôles et les approches utilisés par les enseignants pour 1 2 2 1 2 1 2 2 1 2
faciliter l'apprentissage

LO 3 Identifier des groupes d'apprenants divers et décrire les stratégies utilisées 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2

par l'enseignant;
LO 4 Identifier les théories de la gestion utilisées par les enseignants dans divers 2 2 2 1 1 1 2 1 2
situations d'apprentissage;

LO 5 Identifier la gamme de matériaux pédagogiques dans des contextes divers;1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1

LO 6 Planifier, enseigner et évaluer l'enseignement et l'apprentissage et faire 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1
 décisions sur l'instruction et la gestion de la classe;
1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1
LO 7 Réfléchir sur la situation d'enseignement et d'apprentissage depuis le
perspective de l'enseignant potentiel
1-Présenter 2-Renforcé 3- Pratiqué

6. PRINCIPAUX RÉSULTATS DE COURS (PRC)/AUTRES EXIGENCES ET SYSTÈME DE NOTATION

Apprentissage Sortie requise Date d'échéance

Résultats
LO 1 à 5 Présence Tout le semestre
LO 2 Document de réflexion 4thSemaine d'octobre
LO 3-4 Document de réflexion 3rdSemaine de novembre

LO 5 Compilation de documents de séminaires auxquels j'ai assisté 2ndSemaine de décembre

AUTRES EXIGENCES :

En plus des principaux résultats du cours mentionnés ci-dessus, ce cours nécessite deux (2) examens majeurs : l'examen de mi-parcours et l'examen final. De plus, chaque sujet nécessitera de votre part
pour effectuer des sorties.

GRADING SYSTEM:

Pour réussir ce cours, il faut accumuler au moins 75 points grâce aux exigences du cours discutées ci-dessus. Le nombre maximum de points qu'un étudiant peut obtenir par chaque
Les exigences sont montrées ci-dessous :

Exigence/Évaluation %
Résultat majeur du cours 50
Position dans la classe 20
Examen majeur 30

TOTAL 100

7. PLAN D'APPRENTISSAGE
CONTENU DU COURS/SUJET Activités d'enseignement et d'apprentissage (Méthodologie) Évaluation et résultats Date
Vision, Mission, Objectifs et Cibles de
l'Université, Objectifs du Collège Familiarisez-vous, Mémorisez, Comprenez et Intégrez l'Université
August 10, 2021
Introduction et aperçu du cours et College VMGO.

Organiser et gérer Seminar Test écrit et réflexion

séminaires/webinaires
Rédaction de propositions pour le
August 23-27, 2021
conduite de toute activité au DepEd
Photographie d'événements

Directives sur l'utilisation de Most Séminaire

Compétences d'apprentissage essentielles Test écrit et réflexion 13-17 septembre
Modalité de livraison de l'apprentissage 2021

Journal de leçons quotidien (Détaillé et Séminaire Test écrit et réflexion 4-8 octobre 2021
préparation brève

Learners’ Activity Sheets (LAS) Séminaire Test écrit et réflexion 4-8 octobre 2021
artisanat et développement

L'apprentissage pendant la COVID Séminaire Test écrit et réflexion October 25-29, 2021
19: The role of learning
évaluation

Réaliser une recherche-action Séminaire Test écrit et réflexion 8-12 novembre 2021

Performance basée sur les résultats dans le Séminaire Test écrit et réflexion Nov. 22-26, 2021
temps de pandémie
Système d'orientation et de référence

Gestion Basée sur l'École Séminaire Test écrit et réflexion 13-17 déc. 2021
Rapports de completion d'activité
(ACR)
Formulaires Scolaires DepEd

EXAMEN FINAL
Préparé par :

WILFREDO A. AUREA AVIN CARL V. CRUZADA NELCIE E. MABINI LITO M. MAG-AMPO ANA GRETCHEN D. TOBE
Professeur associé Instructeur 3 Professeur Assistant 2 Instructeur 1 Professeur assistant 1

RICHARD N. VERDEFLOR
Instructeur 3

Approuvé :

FE C. MONTECALVO, Ed.D. Date Submitted: August 9, 2021

Doyen de l'université