Cours sur la vie de José Rizal
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Traduit par
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Collège de l'éducation, des arts et des sciences
Humanités, Sciences Sociales et Communications
PLAN DE COURS SUR LA VIE ET LES ŒUVRES DE RIZAL
I. IDENTIFICATION DU COURS
Course Title Vie et œuvres de Rizal
Crédit de cours 3 unités
Conditions préalables au cours Aucun
Course Description Ce cours est une étude critique et une analyse de la biographie et des œuvres du Dr.
Jose P. Rizal, de l'enfance à son statut de héros national. Plus précisément, cela mettra l'accent
sur son rôle vital dans la construction de la nation tel qu'il est vu dans l'influence exercée par ses romans célèbres,
« Noli Me Tangere » et « El Filibusterismo ». Le cours vise à imprégner les étudiants
le patriotisme et le nationalisme et être capable de relier les enseignements de Rizal à la contemporanéité
Situations. L'étude de ses romans et d'autres écrits permettrait aux étudiants d'avoir une vue.
dans les réalités historiques de l'ère coloniale espagnole aux Philippines, en particulier le
19thsiècle du point de vue, non seulement en tant qu'observateur direct, mais aussi en tant que
participant à la création de l'histoire.
II. RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE ET COMPÉTENCES
Après avoir terminé avec succès ce cours, les étudiants devraient être capables de :
Cognitif : 1. Comprendre et analyser de manière critique la vie et les œuvres du Dr. Jose Rizal de son enfance à un héros nationa
qui peut influencer les jeunes aujourd'hui.
2. Développer une compréhension personnelle de la vie et du travail de notre héros national ; et
3. Analyze Rizal’s Noli Me Tangere and El Fili Busterismo in its historical context and explainits
pertinence dans notre société contemporaine.
Affectif ::4. Appréciez les grandes œuvres de Jose Rizal - Noli Me Tangere et El Filibusterismo qui visent à favoriser
le patriotisme et le nationalisme et relier ceux-ci aux situations actuelles;
5. Développez une compréhension plus significative de la pertinence de l'étude des aspects multifacettes de
La vie de Rizal afin que les élèves puissent véritablement apprécier son grand amour et ses services pour son pays et
compatriotes ; et
6. Comprendre et apprécier les qualités, le comportement et le caractère de Rizal, ainsi que ses pensées et
idées, favorisant ainsi le développement de la conscience civique, du caractère moral, de la discipline personnelle, des devoirs de
citoyenneté et efficacité professionnelle.
Psychomoteur : 7. Appliquez le martyre de Rizal à la situation actuelle des Philippines et aux politiciens actuels qui
gèrent le gouvernement ; et
8. Reconnaître la pertinence des idées, pensées, enseignements et valeurs de vie de Rizal face aux conditions présentes dans
la communauté et les appliquer dans la solution des situations et problèmes quotidiens de c
vie contemporaine.
Valeurs à développer Trustworthiness, Self-discipline, Respect, Compassion, Industry , Nationalism
Résilience et Patriotisme
III. MANUEL SCOLAIRE : Paras, A.E.
et Lopez, J.A. (2010) 3ème édition Rizal Vie, Œuvres et Écrits du Plus Grand
Malais, Une approche factuelle et critique avec des notes médicales sur Rizal, HisGoPhil Publishing House, Inc.
REFERENCES:
1. De Viana, Augusto V., et al. (2011) Jose Rizal : Réformateur social et patriote. Rex Bookstore Inc.
2. Zaide, Gregorio, et al. (2011) Jose Rizal. Jose Rizal : Vie et œuvres. All Nations Publishing Co. Inc.
3. Maguigad, R., et al. (2009) Jose Rizal : Le Premier Philippin. Libro Filipino, Rev. Ed.
4. Jose, Fadul.(2008) Un cahier d'exercices pour un cours sur Rizal. Ville de Quezon : C&E Publishing, Inc.
5. Boras, I. G. et al., (2013) La vie, les œuvres et les écrits de Rizal. Édition NUM
UNIVERSITÉ NATIONALE
Collège de l'éducation, des arts et des sciences
Humanités, sciences sociales et communications
IV. PLAN DE COURS
Semaine Modules Heures
1 CHAPITRE 1 : ORIENTATION DU COURS 3
2 CHAPITRE 2 : LES PHILIPPINES PENDANT L'ÉPOQUE DE JOSE RIZAL 3
3 CHAPITRE 3 : LA NAISSANCE ET LES FRÈRES DE JOSE RIZAL 3
4-5 CHAPITRE 4 : L'ÉDUCATION FORMELLE DE JOSE RIZAL 3
6 CHAPITRE 5 : LE DÉPART DE JOSE RIZAL POUR L'ESPAGNE 3
7-8 CHAPITRE 6 : RIZAL EN EUROPE 3
9 CHAPITRE 8 : NOLI ME TANGERE 6
10 CHAPITRE 9 : EXAMEN DE MI-PARCOURS 3
11 CHAPITRE 10 : EL FILIBUSTERISMO 3
12 CHAPITRE 11 : LE DEUXIÈME VOYAGE DE JOSE RIZAL EN EUROPE 3
13 CHAPITRE 13 : EL FILIBUSTERISMO DE JOSE RIZAL 3
14-15 CHAPITRE 14-15 : JOSE RIZAL À HONG KONG ET SON DEUXIÈME RETOUR AU PAYS 3
16 CHAPITRE 16 : L'EXIL DE JOSE RIZAL À DAPITAN 3
17 CHAPITRE 17 : PROCÈS ET EXÉCUTION DE JOSE RIZAL 3
18 CHAPITRE 18 : EXAMEN FINAL 3
V. EXIGENCES DU COURS
1. Présence régulière en classe ; lecture du texte ou d'autres matériaux assignés
2. Exécution ponctuelle des tâches assignées.
3. Participation active aux activités orales et aux discussions.
4. Quizz et trois (3) examens majeurs
5. Participation à des débats, jeux de rôle et critique de films
6. VOYAGE DE VIE DE RIZAL Excursion éducative (Calamba, Laguna–Intramuros–Paco–Parc Luneta)
7. Réalisation de films ( hymne national des Philippines et vie de Rizal )
8. ANG KWENTO SA LIKOD NG PANULAT AT TAGA ( Une Présentation Théâtrale de La Vie de Rizal
et Bonifacio)
VI. ÉVALUATION DU COURS
Exigence de statut de classe - 60% Examen périodique/majeur - 40%
- Quizz 20% Préliminaire 30%
- Présence 5% Examen de mi-session
30%
- Maison/Travail en classe 20% Final 40%
- Récitation 15% TOTAL 100%
Barèmes de notation / Critères pour le Papier de réflexion
Relevance = 20%, Communication of Ideas = 20%, Organization = 20%,Convention of Language (Sentence
Structure, grammaire et orthographe) = 30%
Nombre de mots = 10%
Grilles d'évaluation / Critères pour l'étude de cas et les expériences
Completeness =20%, Understanding 20%, Analysis Evaluation and recommendation 20%, Research skills 15%,
Writing Mechanics 15%, APA format/guidelines 10%
VII. INFORMATIONS SUR L'INSTRUCTEUR ET LE CALENDRIER
Name: JEMMA M. GONZALES
Numéro de mobile : (facultatif)
Email: jmgonzales@[Link]
Heures de consultation / Horaires :