Université de l'Orient

Núcleo De Sucre –Carúpano

École des sciences sociales

Département des Ressources Humaines

Chaire : Développement de compétences pour l'apprentissage

Pensamiento creativo

Professeur : Intégrants :

Alicia Valencia Bárbara Torres

Hillay Montaño

Enrique Cedeño

Micheel Velásquez

Carúpano, Mars 2016

 Outils pour le développement de la pensée créative :

[Link]: También llamada tormenta o lluvia de ideas. Fue desarrollada por Alex Faickney
Osborn à la fin des années 30 et publié dans son livre intitulé "Imagination appliquée". Il a découvert
que dans un processus de recherche d'idées créatives, le groupe générait plus et mieux que la somme
des travaux individuels, de manière indépendante. Le remue-méninges est une technique
de travail en groupe pour l'émergence de nouvelles idées originales sur un problème ou un thème
concret. Il se compose de deux phases :

L'objectif de la 1ère phase est de trouver ou de proposer des idées qui pourront ensuite être
développées et mises en œuvre.
Au cours de la 2ᵉ phase, on cherche à améliorer ou à développer les idées obtenues lors de la précédente et en même temps,
se pueden agregar nuevas ideas.

[Link]éctica : Le mot Sinétique, d'origine grecque, signifie « union d'éléments distincts et

apparemment sans rapport.” Cette capacité à unir des éléments différents et apparemment
l'irrélevant est propre à la personnalité créative. Cette technique a été créée par William J.J. Gordon.
En sus propias palabras definía la Sinéctica de la siguiente manera “el proceso creativo como la
activité mentale développée dans les situations où l'on pose et résout
problèmes, avec le résultat d'inventions artistiques ou techniques.

[Link] 6-3-5 : Également appelée Brainwriting, c'est une méthode développée par Bernd
Rohrbach en 1968, similaire au Brainstorming. Cette technique de groupe consiste en, par équipes de 6
personas, faire en sorte que chaque personne, de manière indépendante, apporte un minimum de 3 idées tous les 5
minutes pendant 30 minutes que dure la session, ce qui donne un total d'environ 108 idées dans la
session complète. De cette manière, des idées sont générées à partir de celles des autres membres du
équipe. Tout comme lors du brainstorming, ce qui importe, c'est la quantité des idées et non tant
sa qualité. Comme nous l'avons déjà vu, le pouvoir collaboratif dans le processus créatif d'idées est très
puissant. La synergie qui se produit avec cette technique est particulièrement intéressante car elle ne se
il s'agit d'une atmosphère aussi ouverte que dans le groupe-classe du Brainstorming.

4. Cartes mentales : C'est une technique créative ou un outil de pensée développé par
Tony Buzan dans son livre « Use Your Head » en 1974, qui a comme principale application la génération
d'idées par le biais de la relation et de l'association. L'élaboration d'une carte mentale commence par
placer au centre d'une feuille blanche l'idée principale et ensuite l'entourer, dans toutes les directions,
pour des thèmes subsidiaires (mots ou images clés), sans réfléchir, de manière automatique mais claire.
Il est utilisé pour la génération, la visualisation, la structure et la classification taxonomique des idées.
Il sert également à planifier, organiser et comme technique d'étude, en mémorisant les informations.
visuellement. Actuellement, il existe de nombreusesoutils en ligne gratuits pour la création de
ces cartes mentales ou conceptuelles (comme je préfère les appeler), bien que ma recommandation
professionnel est que les élèves les réalisent à la main en taille A4 ou A3 paysage avec différents
matériaux, couleurs, icônes, images, etc. pour travailler transversalement le design et le dessin. Non
je considère qu'il est indispensable que les branches soient toujours courbes comme le dit lui-même Tony Buzan dans le
suivant vidéo, bien qu'il soit vrai que l'organique est plus facile à retenir. Ce qui aide vraiment pour
faciliter l'association et la connexion entre des idées ou des concepts consiste à noter un unique mot par branche.

3
5-.Écriture de rêve : Cette technique nous permet de tirer parti du pouvoir créatif du sommeil et de créer pendant que
s'endort. De nombreux scientifiques et poètes attestent que dans les moments de sommeil, il est
plus la probabilité que les images émergentes deviennent ensuite des idées originales qui
ils amènent à résoudre de vrais problèmes. C'est ainsi, puisque l'inconscient se manifeste avec plus de
facilité et les blocages existants dans la conscience sont mis de côté

6-.6 SOMBREROS : Cette méthode est basée sur une proposition du psychologue Edward de Bono,
développée dans son livre“Six Thinking Hats” qui nous invite à devenir des penseurs, à
asumir el rol de pensadores, mediante la utilización de seis sombreros de diferentes colores. Cada
Un de ces chapeaux correspond à un moment partiel du processus complexe qui suit le
pensée créative dans la recherche de solutions. Aucun chapeau n'a beaucoup de signification par
oui seulement, mais chacun d'eux est lié aux autres (voici une explication plus
détaillée de la technique). Chaque chapeau représente la nécessité de visualiser le problème depuis
angles distincts. Et le plus intéressant de tout, c'est que la personne, l'élève, reconnaît des lacunes.
dans la manière dont nous faisons face à un problème (habituellement de manière linéaire,
inductive, logical, vertical, analytical, formal and structured in phases) and rectifies it.
Le but des chapeaux est de simplifier le développement de la pensée, en utilisant les différentes
manières de penser de manière alternative, au lieu d'essayer de tout faire en même temps. De Bono
il soutient que le plus grand ennemi de la pensée est la complexité, qui conduit inévitablement
à la confusion.

[Link] : Technique développée par Bob Eberle en 1997 et publiée dans son livre "Scamper On:"
Plus de jeux et d'activités créatifs pour le développement de l'imagination. En résumé, il s'agit de
d'une liste de contrôle, où de nouvelles idées sont générées en réalisant des actions sur une idée de base.
Avec cette technique, on travaille la quatrième compétence de la Pensée Divergente, que nous avions vue à
principe de ce post, l'Élaboration : Aptitude à développer, élargir et améliorer les idées.

[Link]-in: Cette technique permet à chaque personne, depuis son intérieur, de générer une force
créative et innovante qui l'aide à créer des situations positives. C'est très particulier, car cela repose sur
dans un ensemble de différentes méthodologies visant à la recherche interne de la paix, la
réflexion, la concentration et la détente, entre autres, dans le but de générer une attitude plus
imaginatif et désestructuré. Il s'agit d'une Relaxation Créative qui se base sur le principe de
que d'être détendu favorise notre imagination. Ainsi, nous pouvons l'utiliser comme complément de
d'autres techniques pour atteindre une plus grande efficacité dans la génération d'idées.

[Link]éria : Technique basée sur l'un des outils de la PNL, Programmation Neuro-Linguistique
(outil primordial de coaching), utilisé pour travailler le niveau neurologique des
Capacités personnelles. D'autres outils pour travailler ce niveau sont la visualisation du succès.
et le cercle d'excellence, bien que nous n'en parlerons pas aujourd'hui. Nous entendons par capacités
personnelles les compétences que je dois mettre en pratique pour atteindre mon objectif. Le
le coaching sans objectif n'existe pas. Également connue sous le nom d'imagerie de Walt Disney, l'un des
artistes les plus influents du XXe siècle, qui l'utilisaient pour l'amélioration/le développement de leurs projets.
Consiste à poser des questions depuis trois Moi différents :

Yo rêveur : Ce Yo pose des questions positives d'amélioration/changement de l'idée ou du projet

depuis la créativité et l'imagination. Ce sont des questions libres, expansives, depuis la différence,
no existe filtro lógico. Ideas disparatadas en términos positivos. 4
 Sois réaliste : Posez des questions objectives concernant le développement de l'idée, temporaires.
(démarrage, développement, maintenance) et de contrôle de qualité. Transformez l'idée en
expressions concrètes.
Yo critique : Posez des questions analytiques avec un filtre sélectif et formel. Il s'agit d'un
évaluation constructive, non destructive.

10-. Renforcement / Récompense : Le renforcement positif ou la récompense est une autre technique basée sur la PNL,
en cette occasion utilisée pour travailler le niveau neurologique du Comportement. Nous entendons par
comportement la conduite individuelle librement choisie, les actions et réactions, en
définitivement, ce que je fais. Il s'agit d'un niveau neurologique superficiel (compris comme non profond)
de la personnalité et est clairement entraînable, améliorable. Ce renforcement ne concerne pas le
conditionnement opérant de B. F. Skinner ni classique d'Iván Pávlov. Basé sur les recherches
de Gregory Bateson, scientifique social célèbre pour son livre "Steps to the Ecology of the Mind".
1972, avec des entraîneurs de dauphins qui se produisaient en public à l'Institut de Recherche
Marina de Hawaii. En résumé, la technique en quelques mots dirait qu'elle consiste à renforcer
positivement l'innovation, la créativité pour résoudre un problème. Il ne s'agit pas de récompenser le
l'efficacité sinon l'originalité et l'initiative. Sa technique, connue sous le nom de parabole du marsouin ou
le dauphin est merveilleusement expliqué dans le lien suivant, cliquezici. Ajouter enfin que
Cet outil ne prend pas en compte le renforcement négatif ou la punition pour modifier les comportements. Cela
la technique est intensément applicable à notre travail en tant qu'enseignants ou dans la manière de
comporter, élever, nos enfants/enfants.

11-. Les Clés de la Pensée de Tony Ryan : La proposition de l'australien

Tony Ryan dans son livreClés de penseurs : Un programme puissant pour enseigner aux enfants à devenir
penseurs extraordinairesconsiste à créer des routines de pensée efficaces grâce à la
ayuda en el aula de 20 diferentes llaves que“abren”la pensée au processus critique et créatif.
Particulièrement adapté aux élèves entre 8 et 14 ans, Ryan fait deux grandes classifications par
couleurs des clés selon l'essence de la stratégie ou du processus de pensée :

Clés violettes : développement de la pensée critique. Elles servent à rechercher, pour le

organisation et programmation personnelle, pour le développement de plans d'action, pour le
réflexion…
Clés orange : développement de la pensée créative. Par exemple, pour générer de nouvelles
idées, pour élargir les limites de la créativité personnelle, pour modifier le point de vue...

Utilisation de l'hémisphère cérébral droit et gauche.

Les hémisphères cérébraux ont tendance à diviser les principales fonctions intellectuelles ; dans ce
il apparaissait que l'hémisphère droit est dominant dans les aspects suivants du
intelecto: percepción del espacio, el ritmo, el color, la dimensión, la imaginación, las ensoñaciones
diurnes, entre autres. À son tour, l'hémisphère gauche possède une prépondérance dans une autre gamme,
totalement différentes des compétences mentales, car ce côté est verbal, logique, séquentiel,
numérique, linéaire et analytique 5
 L'hémisphère gauche traite l'information de manière analytique et séquentielle, étape par étape,
de forma lógica y lineal. El hemisferio izquierdo analiza, abstrae, cuenta, mide el tiempo,
planifie des procédures étape par étape, verbalise, Pense en mots et en nombres, c'est-à-dire
contient la capacité pour les mathématiques et pour lire et écrire. La perception et la
les générations verbales dépendent de la connaissance de l'ordre ou de la séquence dans laquelle se
produisent les sons. Connaît le temps et son déroulement. Se guide par la logique linéaire et
binaire (oui-non, haut-bas, avant-après, plus-moins, 1, 2, 3, 4, etc.). Cet hémisphère
utilise un style de pensée convergente, obtenant de nouvelles informations en utilisant
Données déjà disponibles, formant de nouvelles idées ou des données conventionnellement acceptables.
Apprends de la partie au tout et absorbe rapidement les détails, faits et règles. Analyse la
informations étape par étape. Il veut comprendre les composants un par un.

L'hémisphère droit, en revanche, semble spécialisé dans la perception globale,

synthétisant l'information qui lui parvient. Avec lui, nous voyons les choses dans l'espace, et comment se
Ils combinent les parties pour former le tout. Grâce à l'hémisphère droit, nous comprenons les
métaphores, nous rêvons, nous créons de nouvelles combinaisons d'idées. C'est l'expert du processus
simultanément ou en processus parallèle ; c'est-à-dire, il ne passe pas d'une caractéristique à l'autre, mais
que cherche des lignes directrices et des gestants. Traite l'information de manière globale, en partant du
tout pour comprendre les différentes parties qui composent ce tout. L'hémisphère holistique est
intuitif au lieu de logique, pense en images, symboles et sentiments. Il a la capacité
imaginatif et fantastique, spatial et perceptif. Cet hémisphère s'intéresse à
relations. Cette méthode de traitement a une pleine efficacité pour la plupart des tâches
visuels et spatiaux et pour reconnaître des mélodies musicales, puisque ces tâches
ils nécessitent que l'esprit construise une sensation de tout en percevant un motif dans
stimulants visuels et auditifs. Avec le mode de traitement de l'information utilisé par le
hémisphère droit, des flambées d'intuition se produisent, des moments où « tout
semble s'emboîter" sans avoir à expliquer les choses dans un ordre logique. Quand cela se produit,
on a souvent tendance à s'exclamer spontanément « Je l'ai ! » ou « Ah, oui, maintenant je vois clair ! » Le
un exemple classique de ce type d'exclamation est l'exultant « Eureka » (je l'ai trouvé !)
attribué à Archimède. Selon l'histoire, Archimède a fait l'expérience d'un soudain
l'éclairage pendant qu'il se baignait, ce qui lui a permis de formuler son principe d'utiliser le poids du
eau déplacée pour déduire le poids d'un objet solide immergé. Ce hémisphère
emplea un estilo de pensamiento divergente, creando una variedad y cantidad de ideas
nouvelles, au-delà des modèles conventionnels. Apprends du tout à la partie. Pour
Comprendre les parties doit partir de l'image globale. Il ne analyse pas l'information, la
synthétise. C'est relationnel, il ne s'inquiète pas des parties en elles-mêmes, mais de savoir comment elles s'emboîtent et se

relient certaines parties entre elles.

Torbellino d'idées.
TORBELLINO D'IDÉES Actuellement, le torbellino d'idées (appelé aussi jugement
Le brainstorming (ou tempête d'idées) est la technique de créativité la plus populaire, en raison de ses multiples
les avantages que cette activité apporte, ainsi que son champ d'application illimité.
C'est une méthode qui remonte à un peu plus de quarante ans et qui a été conçue par Alex F.
Osborn, à Buffalo, New York. Le tourbillon d'idées définit deux moments ou étapes de
proceso creativo: la producción de ideas y la crítica de las mismas. En el primer momento
un groupe de personnes est encouragé à se concentrer sur un sujet et à s'exprimer sous forme de
torbellino tout ce qui leur vient à l'esprit à ce sujet. 6
 Dans le deuxième, le groupe classe, critique et sélectionne. Le tourbillon d'idées se voit
enrichi lorsque il y a un mélange de personnes avec des formations ou des environnements différents et par
personnes ayant des connaissances dans le domaine où il est le plus probable de trouver la solution du
problème Actuellement, il existe de nombreuses variantes de cette technique, dont certaines créent
das par Osborn et d'autres qui se basent sur la prémisse qu'il est recommandé d'utiliser
différents moyens, afin de stimuler la production du groupe.
Qu'est-ce qu'une métaphore

La métaphore est une figure de style dans laquelle une relation de similarité est établie entre 2
termes et une caractéristique ou qualité qui existe entre les deux, c'est comme quand nous parlons en
double sens. Dans la métaphore, nous faisons référence poétique à cette caractéristique que nous souhaitons.
souligner et nous disons la même chose mais de manière plus belle.

Nous pouvons définir la métaphore comme une comparaison entre deux termes qui apparemment ne
n'ont aucun rapport. Les termes de la métaphore sont différents, ils sont sur des plans différents et
le second est celui qui vient expliquer le sens de la comparaison. Celui-ci a un contexte différent et
cette diversité est ce qui forme cette figure littéraire, que les écrivains utilisent beaucoup dans leurs
poèmes et romans.

Ressources multisensorielles.

Ce sont des ressources qui sont utilisées par la technique, qui facilitent de voir, sentir, toucher, comprendre, goûter,
créer et imaginer par exemple : représentations graphiques, études dirigées, diapositives,
transparence, logiciels éducatifs.

Qu'est-ce que la fantaisie.

On entend par fantasy l'ensemble des idées, des situations, des représentations et des phénomènes
qui font partie de l'imagination d'une personne et qui n'ont pas de corrélat véridique dans la
réalité. Cependant, le fait qu'il s'agisse de simples imaginings ou créations de l'inconscient de
un individu ne signifie pas qu'ils n'ont pas de valeur : au contraire, selon ce que stipulent
différentes branches de la psychologie, la fantaisie est la façon dont un individu exprime ses désirs,
intérêts, peurs, objectifs et même perversions. La fantaisie a toujours à voir avec la
création ou génération de situations à niveau mental ou imaginaire qui ne peuvent se produire dans la vie
réel ou ce qui doit rester réprimé par certaines règles morales ou sociales. Bien que dans le
le langage commun l'idée de fantaisie a toujours une connotation sexuelle, comme avec l'idée de
fantaisies sexuelles ou érotiques non réalisées d'un individu, en réalité, la notion de fantasie
cela peut s'appliquer à divers types de situations ou de réalités imaginées, par exemple, le poste
travail parfait, un type de relation sociale spécifique, la réalisation de certains objectifs, etc. Le
la fantasia cesse d'être telle lorsqu'elle est mise en pratique car c'est là qu'elle perd son caractère de
imagination ou irréalité.

7
 Visualisation créative.

La visualisation créative est l'un des moyens les plus efficaces de contrôler l'esprit et de nous aider à
être plus heureux. Avoir un esprit positif est une garantie de succès et de bonheur, mais au milieu de tout
les suggestions et influences de notre quotidien, comment est-il possible de le faire ? La visualisation
creativa est une suggestion positive qui nous rapproche de la personne que nous désirons être. Mais avant de
suivre, un conseil obligatoire… ne cessez jamais de rêver ! En fait, rêver à ce que nous voulons être et
Réussir est la première étape pour y parvenir. Imagine-toi avec le travail que tu aimerais.
avoir, ton style de vie et l'état physique que tu souhaites atteindre. Grâce à rêver, nous programmons
notre esprit inconscient vers le chemin du succès. Les images peuvent devenir notre
La réalité intensifie nos désirs et nous rapproche de nos croyances. La visualisation augmente
notre volonté et notre persistance sont une ressource très puissante. Les clés de la visualisation créative :
Il y a quatre points qui renforcent la visualisation créative :

• Fréquence : À quelle fréquence nous utilisons la ressource de la visualisation fait la différence dans le
résultat. Nous avons tous vu des personnes qui ont atteint de grands objectifs et visualisaient
constamment vos objectifs. La répétition fait que le message s'enracine dans notre
subconscient de manière efficace.

• Vivacité : C'est la clarté avec laquelle nous visualisons l'image dans notre esprit. Lorsque nous fermons
les yeux et nous pouvons voir en détail notre objectif, même nous voir complètement en l'ayant atteint
réussi, nous nous rapprochons beaucoup plus rapidement de l'objectif.

• Intensité : L'émotion avec laquelle nous accompagnons la visualisation est une énergie dirigée qui se
ajoute au désir de l'obtenir. L'émotion intense est un accélérateur des résultats.

• Durée : C'est le temps pendant lequel nous maintenons la visualisation dans notre esprit. Il ne suffit pas de
Des images fugitives bien qu'elles soient claires, il faut qu'elles demeurent un certain temps pour imprégner.
notre subconscient avec la visualisation. Il y a une réalité qui s'applique à tout cela, et c'est que
notre esprit subconscient ne sait pas faire la distinction entre une expérience réelle et une image vivante et
clara. Chaque fois que nous ramenons à notre esprit conscient une situation, qu'elle soit positive ou négative,
l'esprit subconscient l'enregistre et la garde exactement comme nous l'avons visualisé. Par
supposons que ceci est une face de la pièce... L'autre réalité est que la visualisation créative est
tout aussi puissant dans le sens opposé : il peut nous rapprocher d'expériences négatives autant que
visualisons dans notre esprit des images similaires. Si vous avez déjà eu une expérience positive et la
tu te souviens encore et encore, tu programmes ton subconscient pour y arriver encore une fois. Et si ce n'est pas le cas
has tenido todavía esa experiencia puedes imaginarla o crearla en la mente: el subconsciente no
sache la différence. Utilisez des visualisations pour inonder l’esprit d’images de votre vie idéale, de
ce que tu veux accomplir, de tes rêves. Place-toi devant ces images et plonge-toi dans
su contenido, imagina e identifícate como si ya lo hubieras logrado, con intensidad y emoción.
Repítelo al menos dos veces al día. Deja que empapen la mente subconsciente, siéntelas
vivamente. Cada vez que tengas una vivencia de éxito, repítela en tu mente una y otra vez. De esta
la forme du subconscient interprétera que cela se reproduit. Il n'y a pas de limite à cela. De la
même forme, il faut éviter de nourrir l'esprit avec des pensées d'échec et cesser de revivre
images d'échecs et d'erreurs du passé. Si nous ne le faisons pas, la probabilité que
que cette mauvaise expérience se reproduise.

8
La visualisation active la Loi de l'Attraction, elle nous rapprochera des ressources, des situations et des personnes qui vont
à transférer ces images dans notre propre réalité.

Outils pour le développement critique et visible.

Augmentez l'apprentissage de vos étudiants avec ces outils interactifs en ligne, conçus
pour promouvoir la pensée de niveau supérieur dans n'importe quelle matière. Chaque outil compte
avec un espace de travail en ligne, où les étudiants créent et enregistrent des représentations visuelles
de ses pensées. Les stratégies de classe et les idées de projets, testées par des enseignants et
aptas pour les cours de la maternelle à l'enseignement secondaire, vous aideront à donner les
premiers pas. Ces outils et les ressources associées sont disponibles depuis n'importe quel
ordinateur connecté à Internet. Cela signifie que les étudiants et les enseignants peuvent avoir
accès à vos projets à tout moment, depuis la maison ou l'école.

Herramienta Clasificación Visual Identifiez et refinez les critères pour ordonner et prioriser
les éléments d'une liste, puis discutez des différences, atteignez un consensus et organisez-les
idées.
Outil Expliquant une RaisonInvestiguer les relations dans des systèmes complexes,
créant des cartes qui communiquent la compréhension.
Outil Montrant des Évidences :Construisez des arguments bien fondés, soutenus par
évidence, en utilisant un cadre de travail visuel.

Caractéristiques des penseurs habiles.

Analytique.
Observateur.
chercheur, pour la lecture, pour raisonner.
Créatif.
Inferencia, explicación, interpreta, evaluación, autorregularización

9
 Index

PAG
Introduction………………………………………………………………………………………………………………………3
Contenido……………………………………………………………………………………………………………………….........4

Outils pour le développement de la pensée créative.

Utilisation de l'hémisphère cérébral droit et gauche.
Tornado d'idées.
Qu'est-ce qu'une métaphore.

Ressources multisensorielles.
Qu'est-ce que la fantaisie.

Visualisation créative.
Outils pour le développement critique et visible.
Caractéristiques des penseurs habiles.

Conclusion……………………………………………………………………………………………………………………………10
 Introduction

Dans tous les moments de la vie, des situations se présentent etproblèmeslesquels doivent être
résolus, et pour que cela se produise,le cerveaudoit agir de manière conjointe en établissant un
équilibre parfait entre les deux hémisphères, à la fois le logique et le créatif.

Ledéveloppementof thecréativitéc'est très important pour le quotidien et travaille en complément.

penséecréatif, ses aspects, caractéristiques, étapes entre autres seront étudiées à
suite, et un ensemble de seront déterminésstratégiescréatives pour faciliter la
interprétation, l'analyse ou l'étude de problèmes ou de sujets.

Les hémisphères cérébraux ont tendance à se diviser les principalesfonctionsintellectuelsdans cet

il semblait que l'hémisphère droit est dominant dans les aspects suivants du
intellectperceptionde l'espace, le rythme,la couleurla dimension, l'imagination, les rêveries
diurnes, entre autres. À son tour, l'hémisphère gauche possède une prépondérance dans une autre gamme,
totalement différentes des compétences mentales, car ce côté est verbal, logique, séquentiel,
numérique, linéaire et analytique.

3
 Conclusion

La pensée créative est un don que toutes les personnes ont, certaines plus que d'autres.
développées que d'autres en raison de facteurs culturels, génétiques, entre autres, qui agissent de
la façon dont elles trouvent de nouvelles solutions aux problèmes qui se
présenter, et en conjonction avec la pensée critique, qui complète le côté droit
del hémisphère cérébral. Dans cette pensée influencent les aspects de la créativité, la
ce qui peut être appris, développé et dépend du niveau d'importance que chacun lui attribue
qui a son élargissement de pensées.

La pensée créative n'est pas fonction d'une technique particulière. Pour que les
les personnes créatives doivent être motivées, disposer d'espaces ouverts où
puissent s'exprimer, travailler en équipe, commenter des idées et se reposer.

10