Cl

asse: 3e Date: Quer emar

ques-
tu?
Durée: Spéci
ali
té:Al
gèbr
e Sol
ution:
Et
s:CPAP Eff
ect
ifs: 88 68 18 52
:
2 x2
Prof:deSOUZAKof
fi
44 34 9 26
ChapI:
CALCULLI
TTERAL
88 68 18 52
Onremar
queque: = = = =2.
Obj
ect
if
sgénér aux 44 34 9 26
- Consoli
derlesacquisconcer
nantlecal
cull
i
ttér
al 2estl
ecoef
fi
cientdepr
opor
ti
onnal
i
té.
- Présent
erlespolynômesetlesfr
acti
onsrat
ionnel
s. 1-
2- Lespr opri
étés
I
ntent
ionpédagogi
que Onpeutt raduir
elessit
uati
onsetl
espr
opri
étésde
proport
ionnalit
épar:
Documentat
ion Tableaudepr opox
rtk
i
onnal
i
té Egal
it
édequoti
ent
- CIAM 3e a c a c
=
- Gui que3e
depédagogi b d
Matér
iel
s b d
xk
I- Quot i
ents +
Obj
ecti
fsspécif
iques a c a+c
Alafi
ndecechapi tr
e,jedoisêt
recapabl
ede:
- Traduir
edessituati
onsdeproporti
onnal
it
épardes b d b+d
égali
tésdequotients.
- Transfor
merdeségal it
ésdequoti
ents. a c a+c
= =
b d b+d
1-Tableauxdepropor
ti
onnal
i
téetégal
i
tésdequot
ient
s. xk
1-
1- Acti
v i
té
Complèt
el etabl
eau: -
68 18
: x
xh
9 26
44
 a c hc
= = a c hc Remarque:Si l
esnombresa, bet
b d hd c sontpr
oporti
onnel
sauxnombr es
3, b d hd 4et5respecti
vementsigni
fieque
a b c
xh = = =kav ecklecoeffi
ci
entde
3 4 5
NB:lesnombr
esqui
int
erv
iennentdanscest
abl
eauxsont proport
ionnal
it
é.
di
ff
érent
sde0. Exerci
ced’appli
cat
ion
Onv eutpart
agerunesommede10. 800Fà3per
sonnesA,
1-3- Transformati
onsd’égali
tédequot i
ent
s BetCr especti
vementpropor
ti
onnel
sauxnombr
es2,3et4.
Activi
té Calcul
erlapartdechacun.
3x 2 Soluti
on
Résoudre: =
5 7 A B C
Soluti
on: = = =k
2 3 4
3x 2
= équi vautà3xx7=2x5 A
5 7 =k>>A=2k

{}
2
10 10
Équivautà21x=10;x= ;s= B
21 21 =k>>B=3k
Propriét
é: 3
a c C
a,b,cetdsontdesnombr esdiffér
entsde0. = =k>>C=4k
b d 4
équivautàad=bc. A+B+C=10. 800F;2k+3k+4k=10.
800F
C’estlarègl
edupr odui
tdesext r
êmeségal aupr
odui
tdes 10.
800
9k=10.800;
k= ;k=1200
moy ens. 9
- axds’ appel
lel
eproduitdesextrêmes. A=2(1200)=2400F
- bxcs’ appel
lel
eproduitdesmoy ens. B=3x1200=3600F
*Onpeutéchangerdesext r
êmesaetd C=4x1200=4800F
a c d c
= équi vautà = 1-
4- Opérat
ionssurl
esquot
ient
s
b d b a Act
ivi
té1
*Onpeutéchangerdesmoy ensbetc
4 5 4 5
a c a b Cal
cule:
A= + ; B= -
= équi vautà = 3 3 3 3
b d c d Sol
uti
on
 4+5 4-
5 Sol
uti
on:
A= ;B=
3 3 a b c 2
1-Tr
ouv
onsa,betc: = = =
-1 4 5 9 3
A=3;B=
3 a 2 8
= équi
vautà3a=8d’
où a=
Règl
es:a,b,csontdesnombr
esdi
ff
érent
sde0. 4 3 3
a c a +c a c a -
c b 2 10
+ = ; - = . = équi
vautà3b=10d’
oùb=
b b b b b b 5 3 3
4 7 4 7 4 7 c 2
Act
ivi
té2:C= + ; D= x ;E= : = équi
vautà3c=18d’
oùc=6
3 5 3 5 3 5 9 3
Sol
uti
on:
20+21 4x7 4 7 20
2-Cal
cul
e: ( )
3 1
P= + x3--+1
5 5
2
3

( ) ()
C= ;D= ;E= x =
15 3x5 3 5 21 3 3 - 2+3 6 1 6 1
P= + - = - = -
5 5 3 5 3 5 3
41 28 20
C= ; D= ;E=
15 15 21 18-5 13 13
= = ;P=
5x3 15 15
Règl
es:a,b,cetdsontdesnombr
esdi
ff
érent
sde0. Exer
cicedemai son
a c a d+bc a c a ca c a d 1-Al ’
aidedelapropri
étédesquoti
entségaux,
+ = ; x = ; : = x .
b d bd b d bd b d b c déterminerlaval
eurdexdanschacundescas
suivants:
*Inver
sed’ unefracti
on
x
+3 4 x x +1
a 1 b b a b = ; =
L’
inversede est =1x = doncl ’i
nversede = . x-
1 5 8 13
b a a a b a
2
b 1+
2 3 21 5
Exerci
ced’applicati
on 2-Ondonne: M = - x etN= .Montr
erque
a b c 3 7 15 7
1-Trouverlesnombresa,
betcsachantque = = -
2
4 5 9 2
2 M+N=1.
= 3-Lal ongueurLetlal
argeurld’
unrectangl
esontt
els
3

( )
que
3 1 2
2-CalculeP= + x3--+1
5 5 3
L 5
= .Cal cul
eLetl sachantquel
epérimètredece
l 7
r
ectangleest192.
4-Dét erminertr
oisnombr esx,y
,zrespecti
vement
proport
ionnel
sà5, 2et3sachantquex-2y+3z=
150.
II- Pui ssanceàexposantent i
errelatif
Act iv
ité
aetbsontdesnombr esdi fférent [Link] i
splus
-
2
simpl ement:
-4
axb ;
-
4 -
5
axa ;
-
3 -
6
axa ;
2
(a) ;(a);-5;a
-7-2 23 a
-
6.
-
a a
Sol uti
on
axb =( b)
-4 -
4 -
5 -
3 -8 -6 2 -
4
a -
4
;axa =a ; axa =a ;
-2
6 a
(a) =a ;(a) =a ;-5 =a-2xa5=a3;
-7-2 14 23
- -
Cl
asse: 3e Date:
a
a 1+6 7 Durée: Spéci
ali
té:Al
gèbr
e
-6 =a =a. Et
s:CPAP Eff
ect
ifs:
a
Propr iétés: aetbsontdesnombr esdi f
férentsde0, m etn Prof:deSOUZAKof
fi
sontdesnombr esent i
er sr elat ifs.
n n
axb =(
m
axb); axa =a
n n m+n ChapI
I:EXPRESSI
ONSLI
TTERALES
m
a
(am )n=amxn; m-
n =a .
n

a
Obj
ecti
fsgénér aux
Remar que: aestunnombr edi fférentde0, nestun
n -n - Développer ,r
éduireetor donnerlesexpressi
ons
nombr eent i
ernat urel dif férentde0, l’
inversedea esta.
l
itt
érales
-
n 1
a= n - Factoriserlesexpressionsl i
ttér
ales
a - Trouverl acondit
iond’ exist
enced’ uneval
eur
-
n n -n n
 a xa =a°=1; a xa =1 numér iqueetd’unef racti
onr ati
onnell
e
1
 a =a - Simplifi
erunef r
act i
onl i
ttér
ale.
I
ntent
ionpédagogi
que
 Exemple
4 2
Documentat
ion 2t+3t-t+2estunpol ynômededegré4.
- CIAM 3e 9 6
7x -9x +4estunpol
ynômededegré9.
- Gui que3e
depédagogi
II
- Dév el
oppementetr éducti
on
I
- Exempl esd’
expressionsli
tt
éral
es Objectifspécifi
que
Obj
ecti
fsspéci
fiques - Dév el
opper,rédui
redesexpr essi
onsl
i
ttér
ales
- Trouverl
ecoeffi
cientoul edegr
éd’unmonôme Propriétés
- Trouverl
edegréd’unpol ynôme a-Suppr essi
ondespar enthèses
- Ordonnerunpolynômesui vantl
espuissances a,betcsontdesnombr es,ona:
croi
ssantesoudécroissantesdex. a+( b-c)=a+b-c
a-( b+c)=a-b-c
1-Monôme
n a-( b-c)=a-b+c
aétantunr éel,nunenti
er,l
’écr
it
ureax estappel
ée
monômeenx. b-Règl
esdepr i
ori
té
aestlecoef f
icientdumonôme.  Lamul tipl
icati
onestprior
it
air
esurl’
addit
ionetl
a
nestl edegrédumonôme. soustracti
on.
xestlav ari
able.  L’él
évationàunepui ssanceestpr
ior
itai
resurl
a
2
Ex:3x multi
plication.
2
L’
expressionlitt
ér e3x estunmonômeenx.3estl
al e
coeff
icientet2l edegr
édumonôme. c-Dév
eloppementd’
unprodui
t,f
act
ori
sat
ion
NB: °
pourx#0 x=1; 473x°
=47; - °
35x=35donct out x,
yetzsontdesnombres,
ona:
nombr ediff
érentde0estunmonôme. x(
y+z)=xy+xz
x(
y-z)=xy–xz
2-Unpol y nôme
Onappel lepol ynôme, unesommedemonômes, autr
ement d-Egali
tésremarquabl
esoident
it
ésremarquabl
es
ditlasommedepl usi
eursmonômesdonneunpolynôme. Act
ivi
té
Exempl e 1-Développe,r
éduisetor
donnelesexpr
essions
2 2
A=5x +7x -x+5estunpol ynômeré&dui
tetor
donné suiv
antes:
D=(
7x+3)
( +3);
7x E=(
7x3)
- (
7x+3);
F=(
7x3)
- (
7x3)
-
suivantlespui ssancesdécroi esdexetdu3edegr
ssant é
2-Endédui
reunef
ormul
eenut
il
isantl
esr
éel
saetb.
enx. (
a )
(
+b a )
+b =
NB: l
edegr éd’ unpolynômeestcel
uidumonômequi al
e (
a-b)(a+b)=
degrélepl usél evé. (
a-b)(a-b)=
 ( ) ( )( ) ( ) ( )
2 2
Soluti
on 7x 7x 7x 7x 7x
I= - 1 = - 1 1=
- -2 (1)+(
1)2
1-Dév eloppons,
réduisonsetordonnons 2 2 2 2 2
D=( 7x+3) (7x+3) E=( 7x3)
- (
7x +3) 49x
2
2
=49x +21x+21x+9
2
=49x +21x-21x-9 I= -7x+1
2 2
4
D=49x +42x+9 E=49x –9 2-Dév el
oppons:
2
F=( 7x-3)(7x-3)=49x -21x-21x+9; J=2x (3x 1)-2xK=(
- 5x-2)
(2x+2)
2
F=49x +42x+9 2
=6x-2x-2x
2
=10x +10x-4x-4
2 2
2-Déduisons J=6x-4x K=10x +6x–4
(
a+b)(
a+b)=a +2ab+b
2 2

(
a-b)
(a+b)=a -2ab+b
2 2 III- Fact or
isation
(
a-b)
(a-b)=a -b
2 2 Pourf actori
seruneexpr essi
onlitt
érale,
onpeutprocéder
commesui t
:
Propri
étés a-Met t
reenév idenceunf acteurcommunàchaque
aetbsontdesnombr es, ona t ermeetut i
liserunedeségal it
éssuiv
antes:
( +b)=a +2ab+b
2 2
a 2
ka+kb=k( a+b)
( b)
2 2
a
- 2
=a -2ab+b ka-kb=k( ab)
-
( +b) ( b)=a -b
2 2
a a
- Exerciced’application
Exerci
ced’ appl ication Factoriselesexpr essionssuivantes
1-Util
isel esi dent itésr emar quablespourdév
elopper
, A=2x( 3x+1)-17( 3x+1)
réduire B=3x( 2x+1)+2x+1
etordonner: C=3( 1-x)+x( x-1)
( )
2
7x Soluti
on
G=( 2x+7); I= -
2
1; H=( 3x5)
- (
3x+5)
2 A=2x( 3x+1)-17( 3x+1)=( 3x+1) (2x+17)
2-Dév eloppeetr édui setor donne: A=( 3x+1) 2x+17)
(
J=2x( 3x-1)-2x; K=( 5x-2)( +2)
2x B=3x( 2x+1)+2x+1=3x( 2x+1) +(2x+1)=( 2x+1)(3x+
Soluti
on 1)
1-Util
isat i
ond’ i
dent i
t ér emar quable. B=( 2x+1) (3x+1)
G=( 2x+7) =(
2
2x +7) (2x +7) C=3( 1-x)+x( x-1)=3( x+1)+x(
- x-1)
=(2x )
2
+2( 2x )(7)+( 7) 2 2
=4x +28x+49; =- 3(x-1)+x( x-1)=( x-1)(-3+x)
2
G=4x +28x+49 C=( x-1)( 3+x)
-
H=( 3x 5)
- (3x +5)=( 3x )2
-( 5)2
;H=9x2–25 b-Reconnai
tr
eetut
il
iserl
eségal
i
tésr
emar
quabl
es
a +2ab+b =( +b)
2 2
a 2
 Unprodui
test≠dezéro(
0)l
orsquet
ousses
a -2ab+b =( b)
2 2
a- 2
fact
eur
ssont≠dezéro.
a -b =( +b) ( b)
2 2
a a
-
4-2-Nombr edemêmecar ré
Exerci
ced’applicati
on
2 *aetbsontdesnombr es
B=16-8x+x2; 2
Factori
se: A=9x +6x+1; C=( 3x+2) – 2 2
a =b équi vautàa=boua=- b
16
*aetbsontdesnombr esposi
ti
fs
Soluti
on 2 2
A=9x2+6x+1=( 3x)2
3x)
+( (
1)+(1)2
;A=( 3x+1)2 a =b équi vautàa=b
B=16-8x+x2=( 4)2
-8x+( 2
x) =(
4)2
-2(4)
(x)+(x)2 Exempl e
B=( 4-x)2 Détermi nerxdanschaquecas:
C=( 3x+2) 2
–16=( 3x+2-4) 3x+2+4);
( C=( 3x–2)(3x a-4x( x+1)=0
+6) b-(2x- 1)
(2x+3)=0
2
c-x -9
c-Ut i
li
sat i
ondepl usi
eurstechni ques d-9x2-16=0
Exempl e: Factor i
se Soluti
on
3 2
A=4x-x; B=4x -9+( x+1)(2x-3);C=x2+2x+1+3x( x+1) Détermi nonsxdanschaquecas:
Solut ion a-4x( x+1)=0équi autà4x=0oux+1=0
v
A=4x-x3=x( 4-x2) ;A=x( 2-x)(2+x) x=0 oux=- 1
2
B=4x -9+( x+1)(2x- 3)=(2x-3)(2x+3)+( x+1)2x-
( 3) b-(2x- 1)
(2x+3)=0équivautà2x-1=0ou2x+3=0
=( 2x- 3)[(2x+3)+( x+1)]=(2x-3)(2x+3+x+1)=( 2x-3)(3x+4) x=½ou x=- 3/2
2
B=( 2x- 3)(3x+4) c-x -9équi autàx2-9=0;
v x-
( 3)x+3)=0
(
2 2
C=x +2x+1+3x( x+1)=( x+1) +3x( x+1);C=( x+1)(4x+1) x-
3=0oux+3=0; x=3oux=- 3
IV- Pr oduitnul ,nombr edemêmecar ré
4-1-Pr odui tnul V- Fr act
ionsrati
onnel
les
Lepr odui ta. bestégal àO( zéro)danschacundest rois 1-Présentati
on
cas: Onconsi dèrel’
expressi
onli
ttéral
e
2
a≠0etb≠0; a≠0etb=0; a=0etb=[Link] ésumeces x- 2x
.C’estunefracti
onrat
ionnell
e
tr
oiscaspara=0oub=0dansl e
es4 cas, onadmetquel e x
+1
2
produi ta.b≠0si a≠0etb≠0.  x- 2xestsonnumér ateur
Propr iét és  x+1estsondénomi nateur
 Unpr oduitestégal àzér o( 0)lorsquel’
unaumoi ns 2-Défi
nit
ion
desesf acteur sestégal àzér o( 0). Onditqu’
uneexpr
essi
onl
i
ttér
aleestunef
ract
ion
 2
rat
ionnell
esicet
teexpr
essi
onpeuts’
écr
ir
esousl
afor
me 9x-1
SoitHlaf ract
ionrat i
onnell
edéfi
nieparH= .
duquotientdedeuxpol
ynômes. (3x-1)(
x+2)
Trouverlesconditionsd’exist
enced’unevaleurnumér i
que
3-Condi tiond’ exi stenced’ unev aleurnumér i
que
deH.
Acti
v i
té
Solut
ion
Onconsi dèr el esexpr essionsl i
ttér al
essui vant
es: (
2 2 Hexistesi 3x-1)
(x +2)≠0
P=2x- 6x; Q=x- 9 Résolvonsl ’
équation(3x-1)(+2)=0.(
x 3x1)
- (x+2)=0
1-Fact or isePetQ équiv
autà3x- 1=0oux+2=0; x=1/ 3oux=- 2.
2
2x (x-3) 2x- 6x Laconditiond’existenced’uneval
eurnumér iqueHest:
2-Soi tR= ;R= 2
(x3)
- (x+3) x- 9 x≠1/ 3etx≠- 2
a-Cal culeRpourx=3etx=- 3
b-Quer emar ques- tu? 4-Si mpl i
ficati
ond’ unef r
acti
onrati
onnel
le
c-Aquel l
econdi tiondexRexi ste Acti
vit
é
Sol
ut i
on Reprenonsl ’exod’applicati
onprécédentetsimpli
fi
onsHet
1-Fact or isons cal
culerl avaleurnumér i
quedeHpourx=1
P=2x-
2
6x=2x (
x- 3); P=2x (
x 3)
- Sol
ution:
2
Q=x-
2
9=( x -3)(x+3); Q=( x3)
- (x +3) 9x- 1 (3x 1)
- (3x+1)
H= = (ensi
mplif
iantpar(3x
- 1))
2x-
2
6x 2x (x3)
- 2x(x3)
- (3x -1)(+2) (
x 3x-1)(
x+2)
2-R= 2 = ;R= 3x +1 3x+1 3x +1
x- 9 ( x-3)(
x+3) ( x
-3)(x+3) = ;H= Pour[x≠1-3etx≠- 2],
H=
a-Cal culonsRpourx=3etx=- 3 x+2 x
+2 x+2
2( 3)(3- 3) 2( 3)
- (-3-3) Méthode
R= R=
(3- 3)( 3-3) (-
3- 3)
( 3+3)
- Poursimpl i
fi
erunef ract i
onr at i
onnelle,onpeutpr océder
6x 0 +36 commesui t:
= =
0x 0 -
6x 0 - Onf actoriselenumér ateuretl edénomi nateur.
0 36 - Ondét ermi nel acondi tiond’existenced’unev aleur
= =
0 0 numér iquedel af r
actionr ationnelle
Rn’exi stepas Rn’ existepas - Onsi mplifielaf r
act i
onr ati
onnel l
eparchacundes
b-Onr emar quequepourx=3etx=- 3;Rn’ exi
stepas. facteurscommunsf igur antaunumér ateuretau
c-Rexi stesi x≠0etx≠- 3 dénomi nat eur
- Onécr itlaf r
actionr ationnellesimpl i
fi
ée,précédéede
Exer
ciced’
appl
i
cat
ion
l
acondi t
iond’ existenced’ unev aleurnumér iquedela
fracti
onr ationnelle.
 Pr
of:
deSOUZAKof
fi
Exodemaison
P128:N°13; ChapI
II:
RACI
NESCARREES
P129:N°14; 15;
16;17;
18;19;
20
P130:N°22; 23;
24;25;
26;27;
28;29;
30
Exoderecher
cheP130N°31 Obj
ect
if
sgénér aux
- Const r
uireunsegmentdel ongueur a
 Enut i
li
santl apropr i
étédePy thagore
 Enut i
li
santdest ri
anglessembl ables
- Rejet erdesécr it
ureser ronéesav ecradi
caux.
- Util
iserl espropr i
étésdesr adicauxpour:
 Lesmul tipli
er
 Lesdi vi
ser,réduirel’
écr i
turedesomme, dif
férences,
produi tsetquot ientscont enantdesr adicaux.
- Simpl ifi
erdesexpr essionscompor tantdesr adi
caux
enseser vant,s’
ill
ef aut,del’expressionconjuguée.
- Dév elopper ,r
édui r
eouf actori
serdesécr it
ures
cont enantdesr adicaux
- Ecrireundénomi nateursansr adical
.
I
ntent
ionpédagogi
que

Documentat
ion
AM 3e
- CI
- Gui que3e
depédagogi
Matér
iel
s
I
ntent
ionpédagogi
que
I
- Raci necar r
ée
Activ
ité:
Trouverlecôtéd’
uncarréde49cm2d’air
e.
Cl 3e
asse: Date: Soluti
on:Soi
tCl ecôtédupérimètr
e
Dur
ée: Spéci
ali
té:Al
gèbr
e L’
aireducarr
éest: 2
CxC=C =49
Et
s:CPAP Eff
ect
ifs: Trouverl
ecôtéd’uncarréde49cm2r ev
ientàt
rouverl
e
nombr
equi
mult
ipl
i
eparl
uimêmedonne49cm2donc:
- del’
angledroi
t.D’
apr
èsl
apr
opri
étédePy
thagor
eMN =
2

2 2
CxC=49doncC=7. AN +AM
Constr
uction M
1-
1- Défi
nit
ion
29
Onappell
eraci
necarréedunombr
eposi
ti
fa,
lenombr
e
2
posi
ti
fdontlecar
réesta
A N
5
1-2- Notat
ion
Onnot e a,onli
t"r
aci
necar
réedea"l
esy
mbol
e est 2-2-Util
isati
ondest ri
angl essembl ables
appel
ér adi
cal
. Activ
ité: Donneunpr ogrammedeconst ructi
ond’un
Exemple: 9=3;4=2; 121=11; 6, 5; 1=1
25=2, segmentdel ongueur [Link] tque15=5x3.
Soluti
on
1-3- Conséquencesdel adéf
ini
ti
on *Progr ammedeconst r
uct i
on
 aetbsontdesnombr esposit
is: a=béqui
f vautàa (15)=5x3
2
2
=b Onconst r
uituntri
angler ectangledontonconnai tla
l aracinecar
réde0estégaleà0:

{
mesur edel ’
hypoténuseetl epi edHdel ahauteurissudu
a
≥0 sommetdel ’
angl
edr oit
.Onpr ocèdeai nsi:
si aexisteal s a≥0
or
- Tr acerl’
hypoténuseACdemesur e5cm
(a) 2
=0
- Pl acersurACl epoi ntHt elqueBH=3cm
Exempl e1
- Tr acerunedr oi
teper pendiculair
eenHà[Link] l
e
t=7équi vautàt=49;y=3équi v
autày=9
coupel edemi -
cerclededi amèt reACenB.
Exempl e2 - Joi [Link] ientainsil
esegment
(7)=7;(12)2=12;(6)2=6
2
[AB].
Construction B
I
I- Const ructi
ond’ unsegmentdelongueur a
2-1-Uti
li
sati
ondel apropr i
étédePy
thagore
Activi
té:Donneunpr ogr ammedeconstruct
iond’un 15
segmentdel ongueur 29.
Soluti
on A C
SoitMN= 29 Justi
fi
cati
on 0H
*Pr ogrammedeconst ruction ABCestunt ri
anglerectangl
eenBcommeét anti
nscr
it
où(29)=5 +[Link]
2 2 2
29=25+4d’ rui
tdoncun dansundemi -cer
cle.[
BH]estlahaut
euri
[Link]
2 2 2
tr
iangleAMNr ectangl
eenAdontonconnai tlesmesur
es AB=AC+AH
 Exerci
ced’appli
cati
on
Aut r
emét hodedeconst ruction Onconsidèrelesnombressui
vant
s:-3,
18;8;-124;
3/8;
Pourconst ruireunsegment[ AB]telqueAB= [Link] π 6 -2 22
procèdeai nsi :(15)=6-
2
1; (15)=42-12;42=(15)2+
2
4
;2;3; ; ; ;[Link]
7 7 7
èt
eledi
agrammeci-
2
1 .onconst ruitunt ri
angler ectangledontonconnai s dessouspuisplacercesnombr
esdansledi
agramme.
l
’hypoténuseetuncôt édel ’
angl edroit
.
- Ont racel ’hypoténusedemesur e4cm Z
- Onconst ruitundemi -
cer cl
eay antl’
hy poténuse N
commedi amèt re Sol
uti
on
- Onpr endl ecompaspourpr endreunécar tementde
1cm (qui estlecôt édel ’
angledr oitconnu)onposel a
pointesècheducompassurl ’undesext rémi t
ésdu 6/7
segmentdel ’
hy poténuseetont r
aceunar cdecer cle.L’
are 2 3,18
decer cl
ecoupel edemi -
cercleenunpoi [Link] ece 12 -
- 3/
8
pointBav ecl ar ègleonj ointleBaupoi ntaqui a2e
estl -2 N
8 Z
extrémitédusegmentdel ’
hy poténuse. 22 2
7 D
Q
3 R
B π/ 4
15 I
V- Opér ati
onsetr acinescarrées
1-
1- Sommeetr aci nescarrées
A Activ
ité:Comparer 25+ 144 et 25+144
4c
Soluti
on:
II
I- Ensembl edesnombr esr
éels
25+ 144=5+12=17
Unnombr eir
rat
ionnelestunnombrequin’estpasun
nombr erati
onnel. 25+144= 169=13donc13≠17d’ où
π 25+ 144≠ 25+144
Exempl e: 2;7; π; ; 5 Propri
été
4 8
aetbét antdesnombr espl usgrandsquezér
o(0)
.
L’ensembleformépardesnombr esrati
onnelsetdes
nombr esirr
ati
onnelsestappel
éensembledesnombr es a+ b≠ a +b; a- b≠ a -
b
réelsetestnotéR.
Remar que: NCZCDCQCR. 1-
2- Pr
odui
tsetr
aci
nescar
rées
Activ
ité:Compar
er: 9x 4 et 9x4 aét
antunnombrer
éel
posi
ti
fdenunnombrer
elat
if
.
Soluti
on a =( a)=a ;
2n n2 n 2n n
a =a
9x 4=3x2=6
a = a xa= ( a)xa=a a;a
2n+1 2n n2 n 2n+1 n
=a a
9x4= 36=6donc 9x 4= 9x4
Exer
ciced’
appl
i
cati
on
Propri
été
Page135N°2d; 22
aetbsontdesnombresréel
sposi
ti
fsona:
ax b = axb V- Cal cul
savecdesraci
nescar
rées
1-
1- Simpl
ifi
cat
iondessommesalgébri
ques
Act
ivi
té:Si
mplif
ie:
1-
3- Quotient
setracinescarr
ées
A=5 2+7 2-11 2
12
Activ
ité:Comparer: 12 et enut
il
isant"
≠"ou"
=". B=12 40-17 90+3 10
4 4 C=5 2+2 3-11 8-7 12+ 18
Soluti
on D=5 28 -3 175+ 252
12=2 3= 3 Sol
uti
on
4 2 A= 2
12 12 B=-24 10
= 3donc 12=
4 4 4 C=-14 2-12 3
Propri
été D= 7
aetbsontdesnombr esr éel
spositi
fsona
a= a ( 1-
2- Dév eloppementetréductiondespr
odui
ts
b≠0) Activ
ité:dével
oppe
b b
A=( 5+2 3)(4 3-2)
B=( 4 3)
2
1-
4- Racinescarr
éesetpui
ssances 3 2-
7 C=( 5 2+3)(5 2-3)
Act
ivi
té:Ecr
isplussi
mplementA= 2
Soluti
on
Sol
uti
on A=( 5+2 3)(4 3-2)=2 3-10+24-4 3
7
A= 2 A= 16 3+14
B=( 4 3)=( 4 3)(3 2-4 3)
2 2 2 1 2
= 2x2x2x2 3 2- 3 2-
=2x2x2x 2 =18- 12 6-12 6+48
A=8 B=66-24 6
Pr
opr
iét
é C=( 5 2+3)(5 2-3)=50-9
C=41 1 1x 3 1
= = 3; = 3
1-
3- Factorisati
on 3 3x 3 3 3 3
Activ
ité: 2 = 2x 5 = 10; 2 = 10
A=x -35;B=17-3a2;C=8+4a 2+a2;D=125x2-
2 3 5 3 5x 5 15 3 5 15
2
8y Propr
iété
Soluti
on Sil
edénomi nateurcomporteunseulter
me,onmulti
pli
ele
A=x -35=x2-
2
(35)2;A=(x-35)(x+ 35) numérateuretledénominateurparl
edénominat
eur
.
B=17-3a2=(17)-(3)a ;
2 22
a ab
* =
B=(17- a 3)(17+a3) b b
C=8+4a 2+a2=( 2 2)+2(2a2)+a
2 2
a ab
* =
C=( +2 2)
2
a cb bxc
=(5 5)x -(2 2)y
22 22
D=125x2-8y 2
Act
ivi
té2
D=( 5x 5-2y 2)(5x5+2y 2) 2- 3
Cal
cule: A=
2+ 3
1-4- Ecritured’unquotientsansradicalaudénomi
nateur 2- 3 (2- 3) (2- 3)=2-6-6+3=
5-4-
1-Expr essionsconjuguées Sol
uti
on: A= =
2+ 3 (2+ 3) (2- 3) (2)2-(3)2
*L’expressionconjuguéesde b+ cest b- c 5-26
*L’expressionconjuguéesde b- cest b+ c
-
1
 (b+ c )(b-c)=(b)2-(c)2=b-c A=-5+2 6
 (c -b)(c + b)=(c 2 ( )2
) - b =c-b
Exempl e Propri
été:
Lesexpr essions2 3- 2et2 3+ 2sontdesexpr essions Siledénominateurcomport
edeuxt ermes,onmulti
pli
ele
conjugué[Link] oduits’
écrir
esansr adi
cal. numérateuretl
edénomi nateurparl’
expr
essionconj
uguée
Ex: 5 3-4et-
- 5 3+4 dudénomi nat
eur.
5-4-2-Ecri
turedequot
ientsansradi
calaudénomi
nat
eur VI
- Compar aisondesradi
caux
Activi
té1 Activ
ité:compar
er: 2 3et5
1
Ecri
ssansr adi
cal
audénomi eur: ; 2
nat Soluti
on:
3 35 (2 3)=12;(5)2=25al
2
ors12<25éqà2 3<5
Solution Propri
été:
Deuxnombr espositif
ssontrangésdanslemêmeordr
e Et
s:CPAP Ef
fect
if
s:
queleurraci
necar r
ée. Pr
of:
deSOUZAKof
fi
aetbét antdeuxnombr esposit
ifs
 a<béqui vautà a< b ChapV:
EQUATI
ONSI
NEQUATI
ONSR
 a≤béqui vautà a≤ b
NB: Pourcompar erdeuxnombr esposi
ti
fs,
onpeut Object
ifsgénér aux
comparerleurscarrées - Appr oudirlesnot
ions,abondéesen4e
VII- déter
mi nati
ondusigned’unnombreréel - Fair
edécouv ri
retassimil
erdestechni
quesde
Activi
té: gnede4 3-9;
Lesi 5 2-4 3; -2-3 3;3+ 5 résoluti
ond’ i
néquati
onoul esyst
èmed’inéquati
ons
Soluti
on - Util
iserdeséquat i
onsoui néquat
ionsdelarésol
uti
on
 4 3-9=( 4 3)=48; depr oblèmesconcr et
setv ari
és.
2
(9)2
=81donc48<81d’où
4 3-9 <0 I
ntenti
onpédagogi que
 -2-3 3=-2<0; -3 3<0comme-2-3 3estl a
Document ation
sommede2nombr esnégat i
fsdonc-2-3 3≤0.
- CIAM 3e
 3+ 5 = 3>0;5 >0, comme 3+ 5estla
- Guidepédagogique3e
sommede2nombr esposi t
isdonc 3+ 5 ≥0.
f Matéri
els
Exerci
cedemai son - Lesi nstr
ument
sdegéomét
ri
e,cr
aie,
tabl
eau…
P139N°30 Prérequi
s
P140N°35; 36; 37;38;39; 40;41; 43
I
- Equat onsdu1erdegr
i édansR
Exerci
ce1 Obj
ectif
sspéci
fi
ques
1-Montr
eque - Résoudreleséquat
ionsdu1erdegr
é
1 - Résoudreleséquat
ionsdutype:(a
x+b)
(c+d)=0.
x
a-Lesr sA=1- 2etB=
éel sontopposés.
2+1 (x-b)=a
b-Lesr sQ=9+4 5etR=9-4 5sonti
éel nverses. 2
x =a
2-Mont r
equePetqsontopposé[Link]=2-
32 1 1-Equati
ondut ype(ax+b)(
cx+d)=0
etq= Act
ivi
té
2 3 2+4
Cl
asse:3e
Date: 1-Fact
oriseQ( )=(
x x
-1)( +2)+x-
3x 1)(
3x+4)
Dur
ée: Spécial
it
é:Algèbre 2-Résousl’équati
onQ(x)=0.
Sol
uti
on
 1-Fact ori
sions: Solution
Q(x )=( x1)
- (3x +2)+x- 1)(3x+4) 2
x- 5=0;
2
x- 5=0; (x-5)(x+ 5)=0
=( x-1)(3x+2+3x+4) x= 5oux=-5
=( x1)
- (6x+6) S={ -5;5}
Q(x )=6( x1)
- (x+1) Mét hode
2-Résol vonsl ’
équationQ( x
)=0 Pourr ésoudr euneéquati
ond’ nconnuexdut
i y
2
pex =a ,
on
6(x-1) (x+1)=0équi vautàx- 1=0oux+1=0 peutpr océdercommesui t:
x=1oux=- 1 -Lor squeaestposi t
if
,ont r
ansformecett
eéquat
ion
S={ -1;1} pourl arameneràl aforme( x+ a)(x-a)=0
Propr iété -Lor squeaestnégat i
f,l
’équati
2
onx =an’apasde
aetbét antdesnombr esr éel
sab=0éqàa=0oub=0 soluti
on.
Exer ciced’appl icati
on -L’ équat i
2
onx =0aunesol uti
onunique0.
Résouschacunedeséquat i
onsci -
dessous:
(E1):(2x 3)
- (5x+4)=0 2-Equationdut ypeax+b=c x+d
(E2):(2x 1)-
- 2
9=0 Act i
v i
té
Solut i
on Résousl ’
équation(E1)
:6x-3=2x-2;
Résol v onsleséquat i
ons: (E2):-7x+2+3(x-1)=2x+1
(E1):(2x 3)
- (5x+4)=0 Solut i
on
2x- 3=0ou5x+4=0 Résol vons
3 4 (E1):6x-3=2x- 2
x= oux= - 6x-2=- 2+3
2 5
S={
Mét
-2;
hode
1} 4x=1;
11
x= ; estl
44
asol
utonde(
i E1) {}
.S= .
1
4
Pourr
(ax+b)
ésoudr
(cx
euneéquat
+d)=[Link]
i
ond’inconnuexdut
ésoutsépar émentl
ype
eséquat
ions
*S= {} 1
4
seli
tsingl
et
1
on .
4
(E1):ax+b=0et( E2):
cx+d=0l ’ensembledessoluti
ons NB: unsingletonestunensemblequiconv
ientunseul
del ’
équat ion( E)estconst i
tuédessol ut
ionsdechacune élément .
deséquat ons(
i E1)et(E2). 3-Equat
ionsduty x
pe |-a
|=b
Remarque Propri
été
Résoudr
el’
équat
ion(
E):
2
x =5 Soienta∈R; b∈R
*Si b>0alors|x
-a|=béqàx- a=boux-
a=-
b;x=a+b
oux=a- b [
(x-1)-
(3x-
2)][(x1)
- +(
3x-
2)]=0
*Si b<0al ors| x-a|=bi mpossi bl
eS=∅ (
x-1-3x+2)
(x-1+3x2)=0
-
*Si b=0al ors| x-a|=0admetunesol utionunique:
x-a=0 (
-2x+1)(4x
-3)=0
équi
*si
àx=a;
b>0
S={ a
}oubi x
en| -a|=b. 1 3
x= oux= ;
2 4
31
S= ;
42 {}
a- a+b
b b I
I- I néquatonsdu1erdegr
i édansR
S={ a-b;a+b}
b
Obj
ect
ifs
Exerciced’application - Résoudrelesinéquatonsdu1erdegr
i édansR
RésousdansRl eséquat ions - Résoudrelessy st
èmesd’i
néquationsdu1erdegr
é
(E1):
|x-2|=6; (E2):
| x+5|=4; (E3):
|x-3|=- 8; dansR
(E4):
|x+6|=0 - Représentergraphi
quementl
essol ut
ionsd’
une
Soluti
on inéquati
onoud’ unsyst
èmed’inéquati
ons.
Résolv ons
(E1):
|x-2|=6; x- 2=6oux- 2=- 6 1-I néquat
ionsdut ypeax+b<c x+d
Activ
ité
x=8oux=- 4; S={ -4;8}
Résousi néquati
on: (I
):6x-3<4x- 1pui
srepr
ésent
e
(E2):
|x+5|=4; x+5=4oux+5=- 4
graphiquementl’ensemblesolut
ion.
x=- 1oux=- 9; S={ -9;-1} Soluti
on
(E3):
|x-3|=-8i mpossi bl
e S={ } Résolvons: 6x-3<4x- 1;6x—4x<3+1=2x<2;
(E4):
|x+6|=0; x+6=0; x=-6; S={ -6} x<[Link] epluspeti
tque1estlasol
uti
ondecet
te
équation.S=] ; 1[
4-Equat i
ondut ype( ax+b) 2
=(
cx+d)2

Activ
ité 01
2 2 Exer ciced’appl
icati
on
1-Fact orise: R(x)=x- 2x+1; S(x)=9x- 12x+4
Résouschacunedesi néquat i
onssui
vant
esetrepr
ésent
e
2-Réécr isler ésultatobt enusousf or medecarréde
er gr aphiquementl ’
ensembl edeleur
ssolut
ions.
facteursdu1 degr é.
3-Résousl ’équat i
on: R( x)=S (x)
(I1):2x+3≤3x+1; (I2):-13x15≤-6x+6;
Soluti
on (I3):-x-13>2x-1
1-Fact orisons: R(x)=( x-1);
2
S
(x)=( 3x2)
- (
3x-2) Sol uti
on
2-Sousf ormedecar r
é: R( x)=(x-
2
1); S(x)=(3x2)
- 2 (I1):2x+3≤3x+1=2x+3x≤1- 3=-x≤- 2
3-Résol vonsR( x)=S (x) x≥2; S1
=[ →[
2;
2
(x
-1)=( 3x-2)=0
2 02
 Résoudr {
e:5x-
7x
2>2x
+6≤2x
+1
-4
(I2):-13x15≤-6x+6=-13x-6x≤6+15=-7x≤21 Solut i
on
(I
): 5x- 2>2x+1 (J):7x+6≤2x-4
-21
7x≥-
21=x≥ =x≥-
3;S =[
- →[
3; 5x- 2x>1+2 7x+2x≤- 4-
6
7 2
3x>3 5x≤-10
x>1 x≤- 2
-
3 0 S1
=] →[
1; S2
=]←;
-2]
1
(I3):-x-13>2x-1=-x-2x>-1+13=-3x>12 S=∅
3x<-
12=x<-
4;S
3
=]
←;4[
- -2 0
Exercicedemai son
-
4 0 Résouschacundessy st
èmesd’ i
néquat
ionsui
vant
s:
2-Sy stèmed’ i
néquati
ondansR (S {
)-
1 2
3
x
x
+
-
5≤x
5≥5x
+
-
2
1;(S {
)
2 3
2x
x
-4
≥-
< 0
6+x
Ondonnel esinéquati
ons(I):2x-3<0et( J):2x+5≥0. Soluti
on
Onv euttrouverlesnombresqui sontsoluti
onsàl afois (I
): -
3x+5≤x+1; ( J):2x- 5≥5x- 2
desinéquat i
ons( I
)et(J)
.Pourindiquerquel ’
ons’int
éresse -
3x- x≤1-5 2x- 5x≥- 2+5
auxsolutionscommunesàcesdeuxi néquati
ons,onles -4x≤ - 4 -3x≥- 3
écri
tl’
uneendessousdel ’autr
eetonl esreli
eparune 4x≥4 x≤1
[Link] i
entai
nsilesyst
èmededeuxi néquati
ons [1;→[ ]←;1[
d’
inconnue
{
x.2x -3<0
-1 0 1

{ {
4x+5≥0
2x-3<0 4x+5≥0
(I
) 3 ; (
J) 5 S =]
←;1[
u] →[ ou S
1; =∅
x< x≥- 1 1
2 4
S
2
=[
- 21[
3;
I
II
- Pr oblèmesdu1erdegrédansR
5
- 0
4
3
2 [ [
53
S= -;
42
Obj
ecti
f
- Ut
s
il
iserladémarchesui
vantedanslar
echer
chedes
Exer
ciced’
appl
i
cat
ion solutionsd’unpr
oblèmeconcret:
 1-Analysedel’
énoncédupr oblème mat hémat iques, dontl emoy enneest13, [Link]
2-I
nterprét
ati
onmat hémat i
quesetmiseenéquat
ion professeurv adonnerunder nierdev oi
rpourclorele
3-Résoluti
ondescontraint
es tr
imest re.
4-I
nterprét
ati
ondessol uti
onstrouv
ées. 1-Donneunencadr ementdel anot eduder nierdevoi
r,
qui per mettaitàHaged’ obt
enirunemoy enne
1-Pr oblèmecondui santàuneéquat i
on supér ieureouégal eà14.
Act i
v i
té 2-Peut -i
l espérerobt enirunemoy enneplusgr andeque
Angél odi sposed’ uncer tainnombredepi è[Link] ès 15av ecceseul devoirsupplément ai
re?
avoi rachèt epour205Fdebombonsetdechocol at,i
l l
ui Soluti
on
[Link] endepi ècesde5Fdi sposaitAngél o Totaldesnot esobtenues: 13,5x7
avantsonachat?
13,5x7+x
Solut i
on Soitxl anot eauder nierdev oir:ona: ≥14
8
1-Anal ysedel ’
énoncédupr obl
ème
1-x≥17, 5
Onl itattentivementl ’
énoncéetoni denti
fieceque
2-Non, pui squel esnot essontsur" 20",l’
inéquation
l
’oncher che: lenombr edepi ècesde5Fdontdi sposai t
13,5x7+x
Angél oav antsonachat . ≥15n’ apasdesol uti
oninféri
eureà20.
 Oni dent i
fiecequel ’onconnait:lemont antde 8
l
’achat205F.l asommequi r
esteapr èsl’
achat: 45F
2-Tr aduct ionenl angagemat hémat i
ques
 Onchoi sitl’
inconnue: gneparxl
ondési enombr ede
piècesdi sposai tAngél o
 Onexpr imel esgr andeursenf oncti
ondes
i
nconnues: sommedontdi sposaitAngél oav antson
achat5x.
 Ont radui tl
esdonnéesenéquat ion: 45=5x-205.
3-Résol uti
ondel ’équat i
on:45=5x–205; x=50.
L’ensembl edessol uti
onsdel’équationest{ 50}.
Interprétat i
ondessol ut i
ons: 50estbienunnombr eent ier
posi ti
[Link]él odi sposaitde50pi ècesdeci nqf rancs.
2-Problèmeconduisantàunei
néquati
on
Act
ivi
té
Aupremiertr
imest
re,Hageaeuseptnotesen
 àanalyserdesdonnéesnumériquesafi
ndef aci
l
iterdes
concl
usionsvalabl
esetàprendredesdécisi
ons
rai
sonnablessurlabasedecetteanal
yse.
I
- Déf init
ionsPr at
iques
1-
1- Last at
isti
que
C’estl
asciencequi étudie,élaboreetappl
iqueaubesoin
Cl
asse: 3e Date: desmét hodesdecol l
ectes, detrait
ementsetd’anal
yses
Durée: Spéci
ali
té:Al
gèbr
e quali
tat
ivesetquant i
tati
vesdesphénomènesdemasseen
Et
s:CPAP Eff
ect
ifs: vued’uneprisededéci si
on.
Prof:deSOUZAKof
fi 1-
2- Lapopulati
onstat
ist
ique
C’estl’
ensemblesurl
equelpr
otel’
étudest
ati
sti
que(
élèv
e,
ChapVI
I:STATI
STI
QUES note,sexe,…)
1-
3- Uni
tést
ati
sti
que
Object
if
sgénér aux C’estunél
émentconst
it
uti
fdelapopul
ati
onst
ati
sti
que
- Consoli
deretcomplét
erl
esnot i
onsconcer
nantle (chaqueél
émentdelapopul
ati
on).
casdiscret
- Eff
ectuerunepremièr
eapprocheducasconti
nupar 1-4- Caract
èrestati
sti
que
desregroupementsencl
assesd’égal
eamplit
ude. Cesotlesfaçonsdontonpeutdécr ir
euneunitéstat
ist
ique.
I
ntenti
onpédagogique Chaquemani èr
eouf açonconstit
ueuncar act
ère
st
ati
sti
que( car
actèr
equant i
tat
if
),quali
tat
if
Document ation 1-5- Modali
tést
ati
sti
que
- CIAM 3e Cesontlesdif
fér
ent
ssituati
onspossi
blesd’
uncaract
ère
- Guidepédagogique3e danslesquel
l
espeutsetrouveruncar
actèr
estat(
onla
Matéri
els notex)
i
- Lesi nstr
ument
sdegéomét
ri
e,cr
aie,
tabl
eau…
Prérequi
s 1-
6- Effecti
f
C’
estl
enombr ed’observati
oncor
respondantàchaque
Int
roduct
ion modal
it
é.Ilssontnotésni
Danslecadredenot
reétude,l
esstati
sti
quesdési
gnentun NB:L’
effecti
ftot
alestnotéNouEni( sommeni).
ensembledeméthodesscient
if
iquesvi
santàorgani
seret
1-
7- Fr
équence
C’estl
equotientdel’
eff
ecti
fdelamodal it
éparl’
eff
ect
if desf r
équences.
total
.Onl’
[Link]
l
eestnotéef
i
b-Quel leestlamodal itédontl’eff
ecti
fest12.
. c-Quel leestlamodal itéquialepl usgrandeffect
if
.
eff
ect
ifdelamodal
it
é ni d-Donnel ’
eff
ectifdel amodal i
tégr i
s-métal
li
sée.
Fréquence= ;f = . b-Quel leestlafréquencedel amodal it
érouge.
eff
ect
ift
ota
l i
N
c-Quel leestlamodal i
tédontl afréquenceest10%.
I
I- Et uded’uncar act
èrequali
tati
f Soluti
on
Obj
ect
if
s 1-
- Présenterlesrésult
atsdansunt abl
eau a-Lapopul at
ionét udiéeestlesv oit
ures.
- Tracerl
esdi agrammesci r
culai
res b-Car act èreétudiéestl acouleur
- Représenterunesér i
estati
sti
queparundi
agr
amme c-Nat ureducar actère: qual
itati
ve.
cir
culai
re. d-Lesmodal it
és: rouge( R);verte(V); Noi
re(N);gri
s-
mét al
l
isée( G)etbl eue( B).
2-1-Or ganisationdesdonnéesett rai
tementdes
e-Ef fect i
f:N=60
données
2-
2-2-1-Act iv
ité
a-Tabl eaudecompt age,eff
ect i
fetfréquence
Unouv rieraeutl edev oird’
obser v
erlesv oit
uressor t
antdu
Modal i
té
bateauetdenot erlacoul eurdechacuned’ el
[Link]
apr i
sR R V N G B Tot
al
pourlacoul eurRouge, Vpourl averte;Npourl eNoi r;G ()
x
i
pourgris-mét all
iséeetBpourl [Link] afi
ndu
déchargementi ladr essélanot esuivant
e: RBVBGG
Compt
age
NBRG
RRRBRGRBVN
RVVGVRGGRV
NVRVGBRNBG Ef
fect
if
sni 12 6 10 17 60
VVBBVBBBBG 15
NBBRRBRNVB
1-a-Quel l
eestl apopul ati
onét udiée? Fr
équence
25 20 10 17 28 100
b-Quel estlecar actèreét
udi é? ()
fi
c-Donnel anatur edececar actèr
e.
a-Quel lessontl esmodal i
tésdececar actère? b-Modal
itédontl
’
eff
ectifest12:Verte
2-a-Dr essel et ableaudecompt age; desef f
ecti
fset c-Modal
itéquial
eplusgr andeff
ecti
f:Bl
eue
d-Ef
fect
ifdelamodali
tégr i
s-mét
all
i
sée:10
 e-Fr
équencedel apopulationRouge: 25% Mesur
e
f-Modali
tédontlafréquenceest10%: Noir
e. d’
angl
een 90° 72° 36° 60° 102° 360°
NB: degré
- Letravai
leff
ectuéparl’ouvri
erestuneenquêt e.
- Lesréponsesdonnéesparl ’
ouvr
ierconsti
tuentune
séri
estati
sti
que.
- Lamodal i
téquialeplusgr andeffect
ifestappelél
e R B
mode.
- Onpeutaussi not
er2oupl usi
eursmodes.
V G
2-
1-2-Défi
nit
iondumode N
Onappell
emoded’ unesér
iest
ati
sti
quetoutemodali
té
dontl
’ef
fect
ifestmaxi
mal(modal
itéqui
al epl
usgrand 2-2-
2-Diagrammesemi -cir
cul air
e
eff
ecti
f)
. Onutil
iseunt ableaudepr opor ti
onnalitédecoeff
ici
ent
180°pourlesmesur [Link] ed’ angle=
2-1-
3-Déf
initi
onducar actèrequalit
atif
Uncaract
èr eestquali
tati
f,sicesdiffér
entesmodal i
tésne eff
ectifdelamoda lit
éx180°
sontpasrepérable(mesurables).Enbr ef
,sisesmodal i
tés ef
fectiftotal
nesontpas Exemple: Diagrammesei m- circul
airedesf r
équences
desnombr es. (Act
ivi
téprécédent e).Mesur ed’ angle=
Ex:ti
ent(noir
,rouge,…);sexe( mascul i
n,fémini
n). f
réquenc edelamoda li
téx180°
f
réque ncetotal
2-
2-Repr ésentati
onpardesdi agrammesci r
culai
res
2-
2-1-Diagrammeci r
culai
re Modal
i
tés R V N G B Tot
al
Pourfaireundi agr
ammeci rculai
re,onuti
liseuntableaude
Fr
équence 25 20 10 17 28 100
pr
opor t
ionnali
tédecoef fi
cient360°pourl esmesur es.
eff
ect
ifdel amoda li
téx360° Mesur
e
Mesur ed’angle=
e f
fecti
ftota
l d’
angl
een 45° 36° 18° 30,
6° 50,
4° 180°
Ex:diagrammeci r
culai
redesef f
ectif
s(act i
vi
té
degré
pr
écédent e).
Modal
i
tés R V N G B Tot
al
V
Ef
fect
if
s 15 12 6 10 17 60 B
 a-car
act èr eét udi
é: Not es
b-natureducar actère:quant i
t ati
f
I
II
- Et uded’uncaract
èrequant i
tati
f c-l
esmodal i
tés: 2;4; 5; 6; 8; 9;10;11;12;13;14;
Obj
ecti
fs 15; 16; 17; 18; 19.
 Lireetexpliquerdesdonnéesst ati
tst
iques: d-Tableaudesef fectif
sdesf réquencescfpage
- Mi sessousf ormedet ableaux sui
v ant e.
- Mi sessousf ormededi agrammesenbât ons,
à 2-Leoul esmodes: 5et8.
bandes, semi-ci
rcul
air
es; cir
culai
res;cumulati
fs. 3-Nbred’ élèv eay antune≤6: 13
4-Pour cent aged’ él
èveay antunenot e≤6:26%
3-
1-Activi
té 5-Calcul del amoy enne,
Danslaclassede3e2, l
er él
evédesnot esde
s ommedupr oduitdel amodal
ié ̅ ∑x
t .
n
mathémat iquesat tribuéesapr èsunexamenbal ancest: Moyenne= ;X = i i
4 11 14 6 8 8 18 10 5 6 eff
e ct
iftot a
l N
5 10 10 12 21 7 5 12 14 15 Ef
f. Fr
éq.
4 17 8 13 15 18 14 15 4 19 Modal
i
té Ef
f. Fr
éq. Mod./
eff
.
cumulé cumul
é
9 17 13 5 11 4 16 2 12 13
13 10 17 5 15 8 11 14 8 9 2 2 4 2 4 4
1-a-Quel leestlapopul ati
onét udiée?
b-Quel leestsonef fecti
ftot al
? 4 4 8 6 12 16
c-Quel estl ecar actèreétudi é?
a-donnel anat ur edececar actère. 5 5 10 11 22 25
b-Quel lessontl esmodal itésdececar actèr
e.
c-Dressel etabl eaudesef fectif
s,desf réquences,des 6 2 4 13 26 12
ef
fect i
fsetdesf r
équencescumul és. 8 5 10 18 36 40
2-Quel estlemodeoul esmodesdecet teséri
e
st
atistique. 9 2 4 20 40 18
3-Combi end’ élèv esontunenot ei nféri
eureouégal eà6.
4-Quel estlepour centaged’ él
èv esay antunenot e≤6. 10 4 8 24 48 40
5-Quel leestl amoy ennedesnot esdudev oi
r
Sol
uti
on 11 3 6 27 54 33
1-a-Popul ati
onét udiée:lesél èvesd’ uneclassede3e2.
b-Effectiftotal: N=50 12 3 6 30 60 36
 13 4 8 34 68 52 Lesmodali
téssontr
eprésent
éspardesbâtonsdontl
es
l
ongueur
ssontproprot
ionnel
l
esauxeffect
if
s.
14 4 8 38 76 56
Eff
ect i
f
15 4 8 42 84 60 s
1
16 1 2 43 86 16 09
8
17 4 8 47 94 68 7
6
18 2 4 49 98 36 5
4
19 1 2 50 100 19 3
2
Tot
al 50 100 - - 531
1
̅ 531 ̅ 0 2 4
X= ;X =10,
62 6 8 1 1 1 1 1 2 Modal i
t
50 0 2 4 6 8 0 é
3-2-Eff
ect
ifetfr
équencecumulés 3-4-
2-Di agr ammecumul at
if
Défini
ti
on Cedi agrammecumul ati
festlar
eprésentati
ongraphi
que
-Onappel l
eeffecti
fcumul
édelamodali
tén,la del’applicationfqui ,àunnombr efaitcor
respondr
ele
sommedesef f
ecti
fsdechaquemodal
it
éinféri
eur
eouégal nombr edesél èvesay antobtenuunenot einf
éri
eureou
àn. égaleàcenombr e.
-Onappel l
efréquencecumul
éedel
amodal ién,
t la Let ableaudesef fect
if
scumul ésdenot eact
ivi
té
sommedesf r
équencesdechaquemodali
téinf
éri
eureou permetdedéf i
nil’appli
cati
onfpour:
égaleàn. x∈] ←; 2[:
fx
( )=0
x∈] 2;4[:f
(x)=2
3-3-Caract
èrequandti
tati
fs x∈] 4;5[:f
(x)=11
C’estuncaractèr
edontlesdiver
sesmodal
itéssont x∈] 5;6[:f
(x)=13
mesur abl
esc'est
-à-
dir
[Link] x∈] 6;8[:f
(x)=18
ratt
achéàunemodal i
téestappel
éunevar
iablest
ati
sti
que. x∈] 8;9[:f
(x)=20
3-
4-Repr
ésentat
ionpardesdi
agr
ammes x∈] 9;10[:f
(x )=24
3-
4-1-Di
agrammeenbât on
 x∈]10;11[:
fx
()=27 Cl
asses [
0;5[ [
5;10[ [ 15[ [
10; 20[ Tot
15; al
x∈]11;12[:
fx
()=27
x∈]12;13[:
fx
()=30 Ef
fect
if
s 6 14 18 12 50
x∈] 14[
13; :
fx
( )=34
Fr
équence 12 28 36 24 100
x∈] 15[
14; :
fx
( )=38
x∈] 16[
15; :
fx
( )=42
x∈] 17[
16; :
fx
( )=43 1 4-2-Tr ai
tementdesdonnées
x∈] 18[
17; :
fx
( )=47 5 4-2-1-Représentat
ionpardi agrammes
x∈]18;19[:
fx
( 19
)=4 *Diagr ammeàbandes
x∈]19;→[:f
(x 0
)=50 Lescl assessontreprésentéespardesbandesj uxt
aposées
demêmel argeuretdontlesl ongueur
ssont
propor ti
onnel
lesauxeffecti
f sdecesclasses.
5
1
5
2
1
0 2 4 6 8 1 11 1 1 0
5
I
V- Regr oupementenclasses 0 24 6 8
Obj
ect
if
s
- Tracerl
esdiagrammesàbandes
- Regrouperunepopulat
ionenclassed’égal
e 0 5 10 1 2
amplit
ude *Di
agrammeci
rcul
air
e 5 0
- Calcul
erleseff
ecti
fsetlesf
réquencesd’unecl
asse Classes [0;5[ [ 10[ [
5; 15[ [
10; 20[ Tot
15; al
donnée.
4-1-Or gani
sat
iondesdonnées Ef
fect
if
s 6 14 18 12 50
Repr enonsl’
acti
vi
té3-1etregrouponslesmodalit
ésen
Mesur
e
classed’ ampl
it
[Link] [
assessont:0; [[
5 ;5;10[; 43° 101° 130° 86° 360°
[ d’
angl
e
10;15[[ 20[
;15; .Fai
sonslet abl
eaudeseffect
if
setdes
fréquences.
 [
5;10[

[ 5[
0;
[ 15[
10;
[ 20[
15;

Remarque:
t[
Soi a
;b[unint
erv
all
edési
gneparCsoncent
reC=[
0;5[;

a+b ̅ c n+cn…. cn
C= ;X = 1 1 2 2 i i
2 N
ni=effecti
fdechaquecl
asse
ci
=centredecl
asse.

Cl
asse: 3e Date:
Durée: Spéci
ali
té:Géomét
ri
e
Et
s:CPAP Eff
ect
ifs:
Prof:deSOUZAKof
fi

ChapI:
PROPRI
ETEDETHALES
 coupe[ AC]enI .demême, constr
uirelapar
all
èleà
(BC)passantparF, el
lecoupe[ AC]enJ.
3-Mesur erlessegment s[AI]et[AJ]puisdonnerl
es
Object
ifsgénéraux
AE AF AI AJ
-j usti
fi
erunparal
lél
i
smededroit
es valeursapprochéesà10-1pr èsde ; ; et .
AB AB AC AC
- calcul
erdesdist
ances
4-Queconst at
eton?
- placerdespoint
ssurdesdr
oit
es
Sol
ut i
on
I
ntenti
onpédagogique
A
3-mesur onslessegment s:
Document ation E I
AI=1, 4cm etAJ=4, 2cm
- CIAM 3e
donnonsl esvaleur
sappr ochés
- Guidepédagogique3e -
1
à10 pr ès J
Matéri
els F
- Lesi nstr
ument
sdegéomét
ri
e,cr
aie,
tabl
eau… AE 1 AI 1, 4
= =0, 2; = =0,2
Prérequi
s AB 5 AC 7
B C
AF 3 AJ 4, 2
I
ntent
ionpédagogi
que = =0, 6; = =0,6
AB 5 AC 7
I
- Pr opriétédeThal esdansl etr
iangl
e AE AI AF AJ
4-Onconst ateque: = et =
Obj
ect
ifsspécifi
ques AB AC AB AC
- Reconnai t
reuneconf i
gurat
iondeThal esen
1-
2- Enoncédel
apr
opr
iét
édeThal
esM’ M
indi
quantl etr
iangleetladroiteparal
lèle.
- Apar t
ird’untri
angleABC: A A
B C A
 Trouverdesr apportségauxdécoul antd’un
paral
léli
smededr oites. M’
M BM C B
1-Confi
gur at
iondeThales
1-1- Acti
vit
édedécouv ert
edel apropri
étédeThales M’ C
Construi
resoigneusementuntriangl
eABCt elqueAB= ABCestunt ri
angl
e,M estunpoi ntde(AB)etM’,
unpoi
nt
5cm ;BC=10cm etAC=7cm. AM AM'
de(AC).Si(MM’)//(BC)al
ors =
1-PlacerlespointsEetFsurl esegment[AB]telque AB AC
AE=1cm etAF=3cm. 2- Récipr
oquedel apropr
iét
édeThal es
2-Construirelapar
all
èleà(BC)passantparE,ell
e *Enoncédut héor
èmedel aréciproquedeThales
Activ
ité AM =3cm ;
AN=9cm
Danschacundescasdef i
gureci-
dessous,ABCestun Concl
usi
on:(MN)/
/(BC)
tr
iangle,
M estunpointde(AB)etM’ unpointde(AC)t
els Démonst
rat
ion
que: AB=40; AC=35; AM =16; AM’=14 AN AM
Danslet r
iangl
eABC,M ∈[AC]etN∈[AB]deplus =
AM AM' AB AC
 Vérif
iel’
égal
it
édesquot i
ents et
AB AC AN 9 3 AM 3
car = = et = doncd’ apr
èsl
ar éci
proquedel
a
 Précisedansquelscason: (MM’)//(BC) AB 15 5 AC 5
M A propri
étédeThalesdansuntr
iangl
eABC,(MN)//( BC)
.
M M’ M’
A A 3- Conséquencedel apropriétédeThal es
A ABCestunt ri
angle.M estunpoi ntde(AB) ,M’unpointde
M’ M
M’ M AM AM' MM'
(AC).Si(MM’ )//(BC)al or
s = = .
AB AC BC
C BC e BC e
1ercas 2 casBC3ecas 4 cas B Exerci
ced’ appli
cati
on
AM 16 2 AM' 14 2 Lesdroites( MK)et( JL)sontsécant esenI .l
esdroi
tes(ML)
Vérif
icat
ions: = = ; = = donc( MM’
)// et(JK)sontpar all
è[Link]=6; I
K=4, 8;I
M =2,4
AB 40 5 AC 35 5
(BC)dansl e2ecaset4ecas. etIL=1, 8.Dét ermineLM’ etIJ.
Soluti
on L
Propriétér
éci
proque Considéronsl et r
iangleIJK. M
ABCestunt r
iangle.M estunpoi ntde( AB)
,M’unpointde M estunpoi ntde( I
K)etLun
(AC)telsquelaposi ti
ondeM parr apportàAetBsoitla pointde( IJ)telque( ML)/ /(JK).
mêmequecel ledeM’ parrapportàAetC. Laconséquencedel apropri
ét éde I
AM AM' Thalesper metd’ écrire
Si = alors(MM’ )//(BC)
AB AC IM I L ML
= =
Exerciced’
applicati
on IK I J J K
ABCestunt r
iangletelqueAB=15cm etAC=[Link] Calcul
onsML
pointsM etNappar t
iennentrespectiv
ementauxcôtés[AC] IM ML IMxJ KJ K
= d’où ML=
et[AB]etsonttelsqueAM =3etAN=[Link] if
ieque(MN) IK J K IK
//(BC) . A
2,4x6
Soluti
on ML= ;
ML=3
M 4, 8
Données Calcul
onsI J
C
B AB=15; AC=5cm
N
I
M IL IMxIL 4,
8x1,8 sontal
ignésdanslemême
= d’
où I
J= ;I
J= ;I
J=3,
6
I
K IJ I
K 2,
4 ordr
equeM, EetCetque(BE)//
(AC)al
orsd’aprèsl
apropr
iét
édeThal
es
I
I-Util
isati
ondespr opr
iét
ésdeThalespourrésoudr
e AM MC 7 5
ona: = = = d’ où x=ME
lesproblèmesdeconst r
ucti
on MB ME 4 x
2-
1-Constr
uctiond’unefr
acti
ond’unsegment
Act
ivi
té:Tr
acerunsegment[ AB].Const
ruisl
epointM tel 2-3-Calcul desdi stances
Activi
té:
2 5
queAM = ABetl epointNtelAN= AB. Onconsi dèreunpar allél
ogr
ammeABCD.
3 3
SoitM lesy mét riquedeDparr apportàA.
Sol
uti
on
Ladr oit
e( CM)coupe( BD)aupointKet(AB)aupoi
ntE.
A M B KD KC
N démont rerque = =2.
KB KE M
2-2-Constructiondelaquat rièmepr oport
ionnell
e Solution
Activi
té:Const rui
relaquat r
ièmepr oporti
onnelledes Démont r
onsque A E B
nombr es7; 4et5pr i
sdanscetor dre. KD KC
Soluti
on = =2 K
KB KE
Const r
uir
edel aquatri
èmepr oportionnell
edesnombr es7; *Consi déronsl et ri
angleKMD;
4et5pr i
sdanscetor drer evientàdét erminerunnombr ex B∈( KD)etC∈( KM)enpl us
7 5 D C
telque = (MD)/ /(BC) .D’aprèsla
4 x conséquencedut héorèmedeThales
Mét hodedeconst r
uction KD MD KD
- Ont racedeuxdemi -droitesdemêmeor igineM. on: = commeAD=BCdoncMD=2BCd’ où =
KB BC KB
- Surl ’
unedesdemi -droites,onmar quedeuxpoi nt
sA 2BC
etBtel queMA=7etMB=4.
BC
- Surl ’
autredemi -droite,onmar queunpoi ntCtel que
MC=5. KD
>> =2.
- Lapar allèl
eàladr oi t
e( AC)passantparl epointB KB
coupe( ML)aupoi [Link] orségal àME. KD KD KC KC KD
Comme =2etque = donc =2,
ona =
Const r
ucti
on KB KB KE KE KB
B A
M KC
PuisqueM, BetA =2.
x KE
E
C
  Sideuxtr
iangl
essontsembl
abl
esal
orsl
eursangl
es
I
II
- Tr ianglessembl ables
sontdeuxàdeuxdemêmemesur e. B
- Reconnai tredeuxtri
anglessembl abl
es ̂ ̂ Q
- Détermi nerlesélémentshomol oguesdansdeux ABC
équi
vautàmesA =mesP
tr
iangl essembl abl
es PQR
- Détermi nerleslongueursinaccessiblesparv
oie ̂ ̂
mesB =mesQ
di
rect e. ̂ ̂
ABC mesC =mesR
- Util
i
serl adi sposi
ti
onprati
que
DEF
- Compar erlesmesur esdedeuxangl es. P
- Mont rerquedeuxsegment ssontpr opor
ti
onnel
s RC
- Démont rerquedeuxt ri
anglessontsembl abl
es. A
3-2- Elément shomol ogues
3-
1- Pr
opr
iét
ésdest
ri
angl
essembl
abl
es A Lestri
anglesABCetAMNsontsembl abl es: A
F ̂ ̂
- Lesangl esB etA sonthomol ogues
- Lessommet sNetCsonthomol ogues
E M M’ -l escôt és[ AN]et[ AC]sonthomol ogues
M N
ABC AB BC AC
équivautà = =
AMN AM MC AN
*Lest ri
anglesAMM’ etABCsontdeCstri
angl
essemblabl
es.
B B
C
*Lest ri
anglesAMM’ etDEFsontdest ri
angl
es
3-3- Conditionpourquedeuxt r
ianglessoi entsemblabl
es
[Link] tqueABCetDEFsontaussi des
(propri
étés)
tr
ianglessembl ables.
-Si deuxt rianglesontl eurscôtésdeuxàdeux
ABC ABC
Notati
on: ou proporti
onnelsal orsil
ssontsembl ables.
DEF DEF -Si deuxt rianglesontl eursanglesdeuxàdeuxde
Propri
été mêmemesur eal orsil
ssontsembl ables.
 Si deuxtrianglessontsemblablesalor
sleur
scôtés NB
sontdeuxàdeuxpr oport
[Link] - Deuxt riangleséqui latér
auxsontsembl abl
es.
semblables. - Deuxt rianglesr ectangles,i
socèl essontsemblables.
ABC AB BC AC
équivautà = = I
V- Pr opr
iét
ésdeThal
esdansl
escasgénér
ales
PQR PQ QR PR
Pr
opri
été
Desdr
oit
esparal
l
èlesdécoupentdessegmentsdemesure
pr
opor
ti
onnell
esurdeuxdroi
tesquil
eursontsécant
es. Object
ifsgénéraux
P - Util
iserl
apr opri
étédePy thagore
D -I ntr
oduir
el esnotionsdesi nus,
cosi
nusett
angent
e
B C
L) A
( A A’ d’unangleai gud’
unt r
iangle.
B B’ I
ntenti
onpédagogi que
C C’
D D’ Document ation
(L’
) - CIAM 3e
- Guidepédagogique3e
A’ B’ Matéri
els
C’ D’
- Lesi nstr
ument
sdegéomét
ri
e,cr
aie,
tabl
eau…
Pestl
aproj
ect
ionsur(
L’)par
all
èlementà(
AA’
). Prérequi
s
AB BC CD
= = =… I
ntent
ionpédagogi
que
A'
B' B'C' C'
D'
I
- Pr opriétédePy thagore
Exer
cicedemai
son Obj
ect
if
sspéci fi
ques
P18N°18; 20;
29 - Calculeruncôt éd’untri
angl
erectangl
e
P19N°21; 22;23;
24;
25 - Démont rerqu’untriangl
eestrect
angle
- Calculerlamesur ed’unsegmentdansune
configurati
onoùcesegmentestuncôt éd’
un
tr
ianglerectangle.
1-
1- Pr opri
étédirectedePythagore
Acti
vi
té
Cl
asse: 3e Date: ABCestunt rianglerect
angleenAt elqueAB=5etAC=7.
Durée: Spéci
ali
té:Géomét
ri
e Cal
culerBC.
Et
s:CPAP Eff
ect
ifs: Pui
squel et
riangleABCr ect
angleenAal or
sd’
apr
èsl
a
Prof:deSOUZAKof
fi pr
opriétédir
ect edePy t
hagore,ona:
2 2 2
BC =AB +AC
BC =( 5)
2
ChapI
I:TRI
ANGLERECTANGLEET
2
+(7)2

TRI
GONOMETRIE =25+49
C
 2 2 2 2
BC =74d’ oùBC= 74 - SiABCestt
elqueBC =AB +AC al
orsABCest
*Enoncédel apropri
étédirectedePythagor
e rect
angl
eenA.
Siuntri
angleestr ect
angle,alorsl
ecarré
del’
hypoténuseestégaleàl asomme NB: Onut i
l
iselaréciproquedel apr opr i
ét édePy thagore
descarrésdesdeuxaut rescôt és pourjustifi
eroudémont rerqu’untriangl eestr ect
angle.
B Exerci
ced’ appli
cati
on
BC =AB +AC A
2 2 2
SiABCestr ectangleenA, al
or sona:
Onconsi dèreunt ri
angleEFGt el queEF= 75; EG=5 2;
1-2- Réci pr oque FG=5.Démont requecet ri
angleestr ect angle.
Act i
vi
té Soluti
on
Par mi l
est rianglessuivants, l
esquellessontr ectangles: Démont ronsqueEFGestunt r
iangler ect angle.
EF =EF = ( 75) =75
2 2 2
EFGt elsqueEF=4, EG=8, FG=7etKLM t elqueKL=8, - Cal culonsEF ; 2

LM=6, KM =10 EG +FG =( 5 2)+5

2 2 2 2 2 2
- Cal culonsEG +FG ;
Solution =50+25
 EFG 2 2 2 2
EG +FG =[Link] =EG +FG doncl
2
etri
angleEFG
2
EF=4; EF =16 estrectangleenGd’ aprèslaréciproquedel apropriét
éde
2
EG=8; EG =64 Pythagore.
2
FG=7; FG =49
2 2 1-
3- Rel
ati
onsmét
ri
quesdansunt
ri
angl
erect
angl
e
EF +FG =16+49
2 2 2 2 2 B
EF +FG =65; puisqueEF +FG ≠EG al orsn’estpas
rectangle. H
 KLM
2
KL=8; KL =64
2 C
LM =6; LM =36
2 A
KM =10; KM =100 - ABCestunt ri
angler ectangl
eenAetHestl epiedde
2 2
KL +LM =64+36 lahauteurissudeA.
2 2 2 2 2
KL +LM =100, commeKL +LM =KM doncl et r
iangl
e - ABetACsontl escôt ésdel’angl
edroi
[Link]
KLM estr ect angleenL.D’apr èslar éci
pr oquedel a hauteurdeBCestl ’hypoténuse.
propriétédePy thagore. Théorème1
*Réci proquedel apropri
étédePy thagor e. Dansunt ri
anglerectangle,chaquecôt édel’
angl
edroitest
Sidansunt riangle,l
ecarréd’ uncôt éestégal àl asomme moyenpr oport
ionnel ent
rel ’hy
poténuseetsaproj
ect
ionsu
descar résdesdeuxaut rescôt ésal orscet r
iangleest rl
’hypoténuse.
rectangle.
 2
AC =BCxCH 1 O
2
AB =BCxBH 2 M H N
Théor ème2
Dansunt ri
angl
erectangle,
lecarr
édel ahaut eurestégale
aupr odui tdessegment squel
sdét ermi nentsur B
l
’hypot énuse. *Considér onsl
etr
iangl
eMOHr ectangl
eenH.d’ apr
èsla
2 2 2 2 2
AH =BHxHC 3 propri
étédePy t
hagore,
ona: MO =MH -OH d’ oùMH =
2 2 2 2 2
Théor ème3 MO -OH orMO=reth=OHdoncMH =r-h ;
Dansunt ri
angl
erectangle,
leproduitdescôt ésdel ’
angle MH= r-
2 2
h
droitestégal auproduitdel’
hypoténuseparl ahauteur. *Let ri
angl eMONestuntri
angl
eisocèledesommet
ABxAC=AHxBC4 pri
[Link] ri
angleisocèl
elahaut eur
Théor ème4 i
ssuedusommetpr i
nci
pal
coupelabaseensonmi li
eu
Dansunt ri
angl
erectangle,
lecôtédel ’hypoténuseestégal 2 2
doncMH=HNparconséquentMN=[Link]=2 r- h
àlasommedescar r
ésdescôt ésdel ’angledr oi
t.
2 2 2
BC =AB +AC 5 2-2-Calcul
delahauteurd’untr
iangleéqui
lat
éral
Activi
té
I
I- Pr opr
iétédePy t
hagor eetcalculdedistance
1-Construi
suntr
iangleéquil
atéralABCtelqueAB=AC
- Calcul
erlecarr
éd’uncer cl
e
=BC=aetHl epi
eddel ahauteurissuedusommetA.
- Calcul
erlahauteurd’untri
angleéquil
atéral
calcul
e
- Calcul
eruncôtédut riangl
eéqui l
atér
aletcercl
e
2-AH.
ci
rconscri
tconnaissantlerayonduC.
A
2-1-Calculdel
acorded’
uncercle Soluti
on
Activi
té a a
Soit(C)uncercl
edecentr
eOetder [Link]
entM et
Ndeuxpoi ntsdi
sti
nct
[Link]
leB,l
e
symét r
iqueeOparrappor
tà(MN) .Posonsh=d(OH) B a H a C
telque(MN)⋂( OB)={H}.Cal
culeMNenf oncti
onder Calculonsl [Link] dér
onsl etr
iangl
eAHC
2 2
eth. rectangleenHd’ apr
èslapropr
iét
édePy thagor
e,ona:
2 2 2 2 2
AC =AH +HC éqàAH = -HC comme
Sol
uti
on
()
2 2
r a 2 2 a 2 a
HC= doncAH =a - =a - enpl usAH=hdonc
2 2 4
 4a-
2 2
a 3a
2
3a
2
a CommeAC=2retqAB=BCdonc
2
h= = ;
h= . h= 3 2 2 (
C)
4 4 4 2 (2r)2
=AB +AB
2 2 2 4r
2 O
4r=2AB ; AB =
2 D C
2-3-Cal cul d’
uncôt édut r
iangl eéquilat
éraletl
ecercle 2 2
AB =2r; AB=r2
ci
rconscr itconnai ssantler ay onducer cle.
Act i
vi
té III
- Tr i
gonométriedansunt ri
angl erectangle
SoitOl ecent reducer clecirconscr i
tàcet ri
angleABC. -Reconnai tr
edansunt r
ianglerect angle: l
ecôté
Calculel eBC. A opposéàunangl eaigu,lecôt éadjacentàunangl eaigu.
Solution -Dansunt ri
anglerectangl e,calculer:lesinusetle
Consi déronsl et ri
angl eBOHr ectangleenH hO cosinusd’unangleaiguconnai ssantl’hypoténuseetun
Selonl apr opri
ét édePy t
hagor e,
ona: côtédel ’
angledroi
tvicev ersa.
2 2 2 2 2 2
OB = BH +OH ;BH =OB -OH -Cal cul
erlecosinusd’ unangl eai guconnai ssantson
r BC si
nusoul esi
nusconnai ssantsoncosi nus.
CommeOH= etBH= donc
2 2 -Dét erminergr
aphiquementl esinusetl ecosinusd’un

( ) ()
2 2 2 2 2 2 2 2 2
BC 2 r BC 2 r BC 4r- r BC 3r angleaigu.
=r- = =r- = = = = d’ où
2 2 4 4 4 4 4 4 -Dansunt ri
anglerectangl e,calculer:latangented’un
2 2 2 B C
2
angleconnaissantl
esdeuxcôt ésdel ’angledr oi
t.
BC =3r; r= ;BC=[Link] onconnai tlecôté,
ler ay
on
3 3-
2-Sommedescar résducosi
nusetdusinusd’
unangl
e
BC 3 a3 Act
ivi
té A
sera: r= orBC=a; r=
3 3 Côté
Côtéadjacentà opposéà
2-
4-Cal culeducôtéd’uncar
rédansuncercl
e ̂ ̂
l
’angl
eB l’
angl
eB
Acti
vi
té
Construituncarr
éABCDdecôt éainscr
itdansuncer
cle(
C) B C
Hypot
énuse
decent r
eO.démont requeAB=r2.
Sol
ution - L’œilétantf i
xéenB, enfacesetrouvelecôté
opposé.
Consi
déronslet ri
angl
eABCrect
angleB. - Leplusgr anddestroiscôtésquiestenfacede
D’
aprèsl
apr opriétédePy
thagor
e,ona: l
’angledr oitestHy
pot énuse.
2 2 2
AC = AB +BC A B - Letroisièmecôt éestlecôtéadjacent.
Propriété 0,
766
Pourt outangleai
gudemesur
ea°d’
unt
ri
angl
erect
angl
e, Calcul
onscos76°
ona: Comme76°et14°sontdeuxanglescomplément
air
es
0<c osa °<1 donccos76°=sin14°commesi
n14°=0,242donccos76°=
0<s ina °<1 0,
242.
2
cos°a°+s ina °=1
3-
4- Cosi
nusetsi
nusd’
angl
espart
icul
i
ers
a° 0° 30° 45° 60° 90°
3-3-Cosi
nusetsinusd’angl
escompl ément air
e
Propri
été 0=0 1=½ 2= 2 3= 3 4=1
Lorsquedeuxanglessontcompl émentaires,l
esinusde Si
n
2 2 2 2 2 2 2
l
’unestégalaucosinusdel’aut
re.
B ̂ ̂ 4=1 3= 3 2= 2 1=½ 0=0
cosC =s i
nB Cos
cos(90° -
a°)=sina° 2 2 2 2 2 2 2
a°
̂ ̂ ̂ I
V- Tangent ed’angl
eaigu
C =90°-a°; s inC =c osB - Calcul
erlatangent
ed’unangl
eaiguconnai
ssant:
sin(90°-a
°)=cosa°
A  Lesinusdecetangleetsoncosi
nus
 Lesinusdecetangle
' ̂
̂ côt
éoppàl
a ng
leB ̂  Lecosinusdecetangle
s
inABC= ;
cos
ABC= - Calcul
erlatangent
ed’unangl
eaiguconnai
ssantl
a
hupot
énus
e
côtéoppàla
'
ng
le tangentedesoncompl ément
̂ - Connaitr
elatangentedeangl
espart
icul
i
erde
'
c
ôtéadjaàl
a ngl
eB mesur e30°;45°et60°
1-Défi
niti
on
Exerci
ced’
applicat
ion
Dansunt r
iangl
erect
angle,onappel
let
angent
ed’unangl
e
Calcul
ersi
n50°etcos76°sachantquecos40°=0,766et
ai
gu( oudesamesur e)
,lequoti
entducôt
éopposéàcet
si
n14°=0,242.
angleparl
ecôt éadj
acent.
Soluti
on B
Calcul
onssin50° ̂
Comme50°et40°sontdesangl escompl
ément ai
resdonc AB
tanC =t
ana°= =
si
n50°=cos40°commecos40°=0, 766doncsin50°= AC
a
°
C
 ̂ x 30° 45° 60°
c
ôtéoppà C
̂ 3
c
ôtéadj
aà C Tan 1 3
3

Propr
iét
é V- Ut il
isati
ondel atablet
rigonométr
ie
Latangented’
unangleai
guestégal
eauquot
ientdusi
nus 1-Ut i
l
isationd’unrepèreort
honor mé
decetangleparcosi
nus. Activ
ité:Considéronsunr epèr
eor t
honor
mé( O,
I,J)etsoi
t
̂ s ina° (C)uncercledecent r
eOetder [Link]=OA.
ta
nC = Soluti
on
cosa°
J
2-Tangent
esd’
angl
ecompl
ément
air
e A
Act
ivi
té:
̂ ̂
ABCestunt ri
anglerectangl
[Link] cul
etanA xt anC
Solut
ion A O B IAxedes
̂ ̂
a° CalculonstanA xtanC
̂ BC ̂ AB
tanA = ;
tanC =
AB BC
̂ ̂ BC AB Axedes
tanA xt anC = x
C AB BC
̂ ̂ ̂ OB ̂
B tanA xt anC =1 sinBOA= commeOA=rdoncOA=1d’ oùcosBOA=
OA
Propri
été OB ̂ ̂ OB
Dansunt r
ianglerectangl
e,l
est angentesdesdeuxangl es donc cosBOA=OB; s
inBOA= orOA=r
1 OA
complémentairessontinversesl ’unedel’
autr
e.
=1;
̂ ̂
tanA xtanC =1 ̂
sinBOA=AB
̂
A =90°-a°; tan(90°-a°)xta na °=1 ̂
cosBOA=AbscissedeA
3-Tangentd’
angl
epar
ti
cul
i
er ̂
sinBOA=ordonnéedeA
 - L’
axe(
OI)s’
appell
el’
axedescosinus 0 0,
000 1 90
- L’
axe(
OJ)s’appel
lel
’axedessi
nus
1 0,
017 0,
999 89
2-Casdecer
clet
ri
gonométri
que
J Consi
déronsunrepèreort
honor
mé 2 0,
035 0,
999 88
3
2 (O,I
,J)etunquartdecer
cle
2 decentr
eOetder ay
on1. 3 0,
052 0,
999 97
2
Cher
chonslesval
eursde
½ … … … …
cosetsi
nde30° ,
45°,
60°. 20 0,
342 0,
939 70

… … … …

60° 32 0,
530 0,
848 58
45° 3 I
30° 2 … … … …
O ½ 2
2
Remar que 44 0,
604 0,
719 46
*Lessi nusdesanglesaigusetl esmesuresdesesangles
sontrangésdansl emêmeor dr
e. 45 0,
707 0,
707 45
Ex: ½< 2< 3équi vautàs in30°<s n45°< s
i in60°
2 2 Cos Si
n Degr
és
*Lescosi nusdesanglesai gusetlesmesuresdeses
anglessontr angésdansdel ’
ordrecontr
air
e.
cos60°<c os45°<cos30°équi vautà60°>45°>30° - Li
sonssi n20°( 0°<20°<45° )
Danslatable,l
av aleur20set r
ouvedanslacolonne
3-Util
i
sati
ond’unet
abletri
gonométr
ique marquéedegr éenhaut .Lesinusestlusurlamêmel i
gne
*Lisonslecosi
nusoulesinusd’
angl
eaigu danslacolonnemar quéesinenhaut .Onlitpoursi
n20°=
0,
342etonécr itsin20°=0, 342
Degr
és Si
n Cos - Li
sonssi n58°( 45°<58°<90° )
Danslatable,l
av aleur58°set rouv
edansl acolonne
marquéedegr éenbas, lesi
nusestlusurlamêmel i
gne
danslacolonnemar qué[Link] i
tpoursi
n58°=
0,
848etécr i
t
sin58°=0,848. ̂
Ex:sin80°=0,9848;si
n36°=0,
588. queBC=3etAC=[Link]
ersi
nA.Dét er
minerl
amesur
e
̂
*Trouvonslamesured’unangl
econnai
ssantsonsi
nusou del’
angl
eA.
soncosinus. Sol
uti
on
̂
e-Lav aleurdonnéeset r
ouvedanslat abl
e Calcul
onssinA
̂ ̂ BC ̂ 3
Ondonnec osA =0, 515 sinA = ; si
nA =
̂ AC 5
Recherchonsunev aleurapprochéedemesA ̂
Onretrouvedanslat abl
el aval
eur0,
515dansunecol onne B CsinA =0,6
oùcasset rouvemar quéeenbasdel at able,
laval
eur
̂
corr
espondantesel i
tdoncdansl acolonnemar quée Déterminonslamesur edel’
angleA danslatabl
e
degrésenbas0, 515estl’arr
ondid’
ordre3decos59°donc tr
igonomét r
ique,onlitsi
n36°=0,588etsin37°=0,602
̂ ̂ ̂
mesA =59° si
n36°<s inA <s in37°;36°<A <37°
̂
f
-Lav aleurneset r
ouv epasdansl atable NB: 36°<me sA <37°estl’encadr
ementde l amesurede
̂ ̂
Ondonnes i
nB =0, 758 l
’[Link] si
ra36°ou37°commev al
eurapprochée
̂ ̂
Recher chonsunencadr ementdemesB delamesur eA.
0,
758neset rouvepasdansl [Link] ’
encadrerpar ̂
l
esnombr es0,755et0,7600qui sontdansl atabl
[Link]: - Lav al
eurappr ochéedel amesA pardéfautest36°.
̂ ̂
0,
755<s i
nB <0, [Link] essinusd’anglesaiguset - Lav al
eurappr ochéedel amesA parexcèsest37° .
l
esmesur esdecesangl essontrangésdansl emême
ordre,ona: 3-
2-Détermi
nationd’
uneval
eurapprochéedelamesur
e
̂ d’
uncôté
49°<s inB <50° .Enprati
quedansuncal cul,
onchoisira Act
ivi
té:
i
ndifféremment49°ou50°commev aleurapprochéedel a MNKestunt r
iangl
erect
angl
eenKt elqueMN=10et
̂ ̂
mesur edeB. mesM =36°.Détermi
neruneval
eurapprochéedeMK.
3-Cal
culsdansl
etri
angl
er ectangl
e Sol
uti
on:
N
3-
1-Encadr
ementdelamesur ed’unangleai
gu
Act
ivi
té:
Onconsidèr
eunt r
iangleABCr ect
angl
eenBt
el
 I
ntent
ionpédagogi
que

Documentati
on
- CIAM 3e
- Gui que3e
depédagogi
36° Matér
iel
s
K - Lesinstr
umentsdegéomét
ri
e,cr
aie,
tabl
eau…
I
ntent
ionpédagogi
que
Détermi
nonsuneval
eurappr
ochéedeMK. Pr
é-requi
s
̂ MK ̂ Tr
iangler
ect
angl
eett
ri
gonomét
ri
e
cosM = éqàMN=c osM xMN, dansl
atabl
e
MN
I
I- Sommedev ecteurs
tr
igonométr
iqueonl
i
tcos36°=0,809doncMK=0,809x10
- Représenterlasommedepl usieur
sv ecteurs
MK=8, 09
- Représenterladi f
férencededeuxv ect
eurs
- Reconnaitrelasommedepl usieur
sv ecteurs
- Reconnaitreladi f
férencededeuxv ecteurs
- Réduirelasommedev ecteur
s
- Util
i
serdest r
ansformat ionsd’écri
turepour:
 Représenterunv ecteur;
 Const r
uir
eunpoi nt;
Cl
asse: 3e Date:  Démont reruneégal itédev ecteurs
Durée: Spéci
ali
té:Géomét
ri
e  Ecri
reunv ect
eurcommesommeoudi fférencede
Et
s:CPAP Eff
ect
ifs: vecteurs
Prof:deSOUZAKof
fi 1-
1- Lesvect
eurs
1-
1-1-
Vect
eurségaux
ChapI
II:
VECTEURS Act
ivi
té
B’
Obj
ecti
fsgénéraux B
- présenterl
eproduitd’unvect
eurparunnombr
eréel, ⃗
u
- construi
rel’
out
ilvectori
elqui
permett
radecompl
éter A’
l
’étudedesconfigurati
onsduplan. A
C’
C
 ⃗ ⃗
- NPestlereprésent
antd’
ori
gineNduv [Link]
ect
⃗ ⃗ ⃗
D’ a:MN+NP=MP
D Cet
terel
ati
onestlarelat
iondeChasles.
Queconst
ates-
tu?
1-
1-3-Vecteursopposés
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
Act
ivit
é
Sol
uti
on: onconst ateque:u=AA' =BB' =CC'=DD' A ⃗ B
+v
Remarques
A ⃗ B
⃗ ⃗ +u
*L’
égali
tév ectori
elleCC' =DD' signi
fietr
oischoses: ⃗ ⃗
1-lesdr oit
es( CC’ )et(DD’)sontparall
èles. 1-Dét erminelerepr antdeuet v
ésent
2-Lesdemi droites[CC’)et[ DD’)sontdemêmesens. ⃗ ⃗
2-Donnerl asommeuet v
3-[AA’]et[BB’ ]ontmêmel ongueur:AA’ =BB’ Sol
ution
*Ai
nsiunv ecteurestdét ermi
népar ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
- Unedi recti
on 1-u=ABetv=BA
- Unsens ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
2-u+ v=AB+BA=AA=0
- Unel ongueur .
⃗
0sel itvecteurnul
1-
1-2-
Egal
i
tédeChasl
es
⃗ ⃗
⃗ ⃗ NB: LevecteurABestopposéduv eurBA.
ect
Activi
té:Soi
tM unpoi
ntetdeuxv
ect
eurs uet [Link]
ent
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
NetPt squeMN=u;
el NP= [Link] Onécr i
t:AB=- BA
⃗ ⃗ 1-1-
4-Calculd’unesommedev ecteur
vecteursuet v.
Soluti
on Pouref f
ectuerunesommedepl usieursvecteurs,
onpeut
déplaceretregroupercert
ainsvecteurs.
*Repr ésentat
iondel asommededeuxv ect
eurs
Pourreprésenterlasommedesf i
gur essui
vantes:
⃗⃗ N ⃗
- Onachoi si
unpointM
uu v ⃗ ⃗ ⃗
M - Onaconst r
uitl
espointsNetPt squeMN=AB;
el NP
⃗ P
v ⃗
⃗ ⃗ =CD
- MNestl
erepr
ésent
antd’
ori
gineM duv euru
ect
 ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
- Onobt enul
evecteurMPtelque:MP=MN+NP=AB C Const
rui
slasommedecesvect
eur
s.
⃗ Const
ruct
ion M
+CD N P
1ercas
⃗ ⃗ 4ecas
M N P
Onconsi dèr
edeux
B v
e ct
eursABetCDsuiv
ant
s: ⃗ ⃗
Const
rui
slasommedeces Onconsidèr
edeuxvect sABetCDsui
eur vant
squi
ontun
senscontr
airA
e. B
vecteurs.
A D D C
C Const
ruisl
asommedecesv ecteurs.
Const
ructi
on Const
ructi
on M N
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ P
Consi
dérons:AB=MN;
CD=NP
Remarque:Lasommededeuxv ect
eursdemême
di
rect
ionestunvect
eurdemêmedi rect
ionoulev
ect
eur
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ nul
.
MP=MN+NP=AB+CD
5ecas
N ⃗ ⃗
e
2 cas Onconsi
dèr
e
B deuxvect
eur
s ABetCDsui
vant
s
⃗ ⃗ A
Onc
Consi
dèr
e deuxvect
e ur
s ABetCDsui
vant
s: D Const
rui
slasommedecesv
ect
eur
s.
B B
D Const
ruct
ion A
Construi
slasommedecesv ect
eur
s.
⃗ ⃗ ⃗
D Ona:AB+CD=AC
M
Const
ruct
ion
Exerci
ced’appli
cat
ion
ABCDestunpar al
l
èlegrammedecent r
[Link]
ntsE,F,
N P
e
3 cas GetHsontl esmi l
ieuxr
espect
ifsdescôtés[
AD],
[AB],[
BC]
⃗ ⃗ et[CD].Complètel
eségali
té
Bssuiv
antes:
Onconsi
dèredeuxv
ect
eursABetCDsui
vant
squi
ontl
a
mêmedirect
ion B C
A F G
O
D A
 ⃗ ⃗ ⃗
Lev eurCB-CAestappel
ect édi
ff
érencedesv
ect sCBet
eur
H ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗D
[Link]-CA=CB+CA=AC+CB=AB
D
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ Exerci
ced’appli
cat
ion
AB+AD; OG+OD;OB+CO;OA+CO;
EF+EH;EF+EG ABCDestunpar al
l
élogr
ammedecent
[Link]
ètel
es
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ égali
téssuiv
antes.
AO+DO; AD+CB. B
⃗ ⃗ A
Sol
uti
on AB-CB
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
 AB+AD=AC BC-BO O
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
 OG+OD=OH BO-OD C
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
( ⃗
 OB+CO=-BO-OC=-BO+OC =-BC ) ⃗ ⃗
BC-AO
⃗ ⃗ ⃗ Soluti
on
OB+CO=CB
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
( ⃗
 OA+CO=-AO-OC=-AO+OC =-AC ) *AB-CB=AB+CB=AC
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ *BC-BO=BC+BO=OB+BC=OC
OA+CO=-AC=CA
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
⃗ ⃗ ⃗ *BO-OD=BO+DO=O carBO=OD
 EF+EH=EG
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ *BC-AO=BC+OAorOA=COd’ oùBC-AO=BC+ OA=BC
 EF+EG=EF=HGd’oùEF+HG=2EF=2HG=DB
⃗ ⃗ ⃗
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ +CO=BOouOD.
 AO+DO =AO+OB=AB
⃗ ⃗ ⃗ 1-2-
2-Reduct
iondessommesdesv ect
eurs
 AD+CB=O
Acti
vit
é
1-
2- Transfor
mationd’écr
iture C A,B,C,D,E,FetPsontdespoint
[Link]
mpl
i
fions
1-
2-1-Di
ff
érencededeuxv ecteurs l
’écr
it
uredessommessui v
antes:
A,BetCsontdespoi nt
sdupl an ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
AB+EF-PC+BC+FE=AB+EF+CP+BC+FE
⃗ ⃗ ⃗ ⃗
PosonsCB-CA=CB+CA A ⃗ ⃗ ⃗
B =AB+BC+ CP
⃗
( )
=CB+ -
⃗
CA ⃗ ⃗
= AC+CP
 ⃗
= AP Remarque C
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ Poureff
ectuercert
ainscalcul
sportantsurdesv ecteur
s,i
l
AB+EF-PC+BC+FE= AP
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ estsouventj
udici
euxder emplacerunv ecteurparune
DE+AB+CD-AD+BC-DE=DE+AB+CD+DA+BC+ED sommeoupardi f
férencededeuxv ecteurs.
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ M M
=CD+DE+DA+AB+BC+ED
⃗ ⃗ ⃗ ⃗
=CE+DB+BC+ED
A B A B
⃗ ⃗ ⃗
=CE+DC+ED ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
⃗ ⃗ ⃗ AB=AM +MB AB=AM -MB
=DC+CE+ED
⃗ ⃗ I
II
- Pr oduitd’unv ecteurparunnombr e
= DE+ED Obj
ecti
fs
⃗ - Repr ésenterl eproduitd’
unvecteurparunnombr e
=DD réel
⃗ - Expr i
merunv ecteurenfoncti
ond’ unautr
ev ect
eur
=0
- Util
iserlespr opriétésduproduitd’unvecteurparun
1-2-3-
Ecri
tured’unvect
eurcommesommeoudi f
férence nombr eréel pour:
devecteurs  Repr ésenterunv ecteur;
Activi
té:Onconsidèreuntri
angl
eABCetEunpoi ntdu  Const ruir
eunpoi nt;
segment[ BC].Ecr
ir
ededeuxmani èr
esdi
ffér
ent
esle  Simpl i
fieruneécr i
ture;
⃗  Démont reruneégal i
tédevecteurs.
vecteurAEcommepui sdi
ffér
encededeuxvect
eurs.
Soluti
on 2-
1-Déf
ini
ti
on
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
 AE= AC+ CE= AB+ BE Onappel
leproduitduv ect
eurnonnul,ABparl
enombre
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
 AE= AC -EC = AB+ BE r
éelKnonnul,levecteurMNt elque:(MN)et(
AB)ontla
B
mêmedirect
ion:
⃗ ⃗
E - MNetABontl amêmedi rect
ionetl
esensl
orsqueK
estposit
if.
A
 ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
- MNetABontl amêmedi rect
ionetl esenscont rair
e AB=0
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
l
or squeKestnégat [Link]=|
f K|AB Exemple:K=5e
B tAB= 0 donc5x0=0
- Lepr oduitduv ecteurnul
parunnombr eréelestle Exer
ciced’
appl
i
cati
on
vecteurnul ⃗
⃗ Lespoi
ntsA,B,CetDsontnonal
i
gnésett
elsqueCD=-
- Lepr oduitduv ecteurABpar0( zéro)estlev ecteur ⃗
nul. [Link]
leestl
anat
ureduquadr
il
atèr
eABCD?
⃗
NB:lepr oduitduv ecteurABparlenombr eKestnot é:
⃗ A
KAB.
 Si K>0, c'est-
à-dir
eKestunnombr eréelpositi
f,
⃗ ⃗
alorsABetKABontl emêmesens.
⃗ ⃗
Ex:MN=2AB B D C
A Lequadr
il
atèr
eABCDestunt
rapèze
N
M 2-2-Propri
étés
 Si K<0, c'
est -
à-di
reKestunnombr er éelnégatif A,B, C,Dsontdespoint
sdupl
[Link]
es
⃗ ⃗ ré[Link]:
alorsABetKABontunmêmesenscont r
aire.
⃗ ⃗ ⃗ ⃗
Ex:MN=- 3AB K( hAB)=(Kh)AB
A B ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
KAB+KCD =K( AB+CD)
⃗ ⃗ ⃗
KAB+hAB =( K+h)AB
N M ⃗ ⃗
⃗ ⃗ ⃗ 1AB= AB
K=0etABestnonnul
 Si al
orsKAB=0
Exerci
ced’
appli
cat
ion
⃗ ⃗
0xAB=0
Ex: AetBsontpointsduplan:si
mpli
fi
elesécr
it
uressui
vant
es
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ 4⃗ 3⃗ 4⃗
 Si
lev eurABestunv
ect ect
eurnul
etK≠0al
orsK. :2(3AB);3(
-AB);AB+ AB; AB + AB
5 4 3
Sol
uti
on:
⃗ ⃗ ⃗ A’
- 2(AB)=2x3AB =6AB
⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
- 3(-AB)=3x1AB=- 3AB AB=-
CD A'B'
=3C'
D'
⃗ 4⃗
( )
4 ⃗ 9⃗
- AB+ AB= 1+ AB= AB
5 5 5
Exer ci
ced’
ABCestunt
appl
r
i
icat
angl
i
on
e,IetJsontl esmi lieuxr especti
fsde[ AB]
3⃗
4
4⃗
3 ( ) ( )
3 4⃗
- AB + AB= + AB=
43
9+16 ⃗ 25⃗
12
AB= AB
12 etde[ AC]
⃗ ⃗
.JustifequeI
i
⃗ ⃗
JetBContl amêmedi r
ecti
onet

I
V- Vect eursetconf i
gurati
ons queBJetCJn’ ontpasl amêmedi recti
on.
Obj
ect
if
s Solut i
on
- Justi
fi
erquedeuxv ecteursontmêmedi recti
on A
- Justi
fi
erquedeuxv ecteurssontcolinéair
es Justif
icati
on
- Justi
fi
erqu’ unvecteurnonnul estunv ecteur ⃗ ⃗
B I *justi
fionsqueI JetBContmêmedi recti
on
dir
ecti
ond’ unedr oi
te J
*commeIestl emi l
lede[ AB]etJmi lieude
- Justi
fi
erquedeuxv ecteursnonnul ssont [AC], donc( IJ)/ /(BC)card’ aprèsle
ort
hogonaux théor èmedumi l
ieu,ladr oitequipasse
- Justi
fi
erenut i
l
isantuneégalit
év ectori
ell
e: parl e
 Qu’unpointestl emili
eud’unsegment mi l
ieudedeuxcôt ésdut riangleest/ /au3ecôt é.Demême
 Quetouspoi nt
ssontalignés ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
 Quedeuxdr oit
essontpar al
l
èles onpeutécr i
reBC=2I Jd’oùI JetBContl amêmedi recti
on.
⃗ ⃗
3-1-Vecteur
sdemêmedi r
ect
ion *Just ifonsqueBJetCJn’
i ontpasl amêmedi r
ecti
on
Propriét
é (BJ)estl amédi aneissuedeB, lesdroi t
es( BJ)et( CJ)sont
A,B,CetD sontquatr
epoint
sduplan ⃗ ⃗
Lesv ect
eurs onpeuttr
ouverun sécant esaupoi ntJparconséquentl esv ecteursBJetCJ
⃗ ⃗ ⃗
n’ontpasl amêmedi [Link] amêmedi r
ection
ABetCDont équi
vautà nombreréelKnon
⃗
⃗ ⃗ queCJal orsB, C, JetAsontal ignés, cequi estcontrair
eà
mêmedi r
ecti
on nult
elqueAB=KCD
D’ l
’hypot hèse«ABCestunt r
iangle» .
B
B’ C’ 3-
2-Vect
eur
scol
i
néai
res
A
D
C
3-
2-1-Défini
ti
on l
orsqu’i
lssontdesvect
eur
sdir
ect
eur
sdedeuxdroi
tes
Onditquedesv ecteurssontcol
inéairesl
orsqu’
i
lsont perpendicul
air
es.
mêmedi recti
on,oulorsquel’
und’euxestlevect
eurnul. ⃗ ⃗
NB: Levecteurnulestcoli
néai
reàt outvect
eurduplan(Ex: (
AB)⊥( eAB⊥ CD
CD)onnot
⃗ ⃗ ⃗
0=0xAB) . A
3-
2-2-Pr
opr
iét
és
⃗
AetBsontdeuxpoi ntsduplan.M ∈(AB)équivautàAM et
⃗ ⃗ ⃗
ABsontcolinéai
[Link] etABsontcolinéai
res 1-7- Langagegéomét ri
que
équi
vautàA, BetM sontalignés Langagevector
iel
Exemple Langage
Langagev
ect
ori
el
⃗ 3⃗ ⃗ ⃗ géomét r
ique
AM = ABéqui vautàAM etABsontcol inéair
espar
4
Imi
l
ieude[
AB] ⃗ ⃗
conséquentlespointsA,M etBsontalignés. AB=2AI
Mili
eud’
un A I
A
A M segment
I B
1-5- Vect
eursdirect
eursd’unedroi
te
Déf
init
ion
A,BetM sont Onpeutt
rouverun
⃗
OnditquelevecteurnonnulABestunv ecteurdi
rect
eurde al
ignés nombreKtel
que
M AM
l
adroit
e( D)l
orsquelesdroi
tes(D)et(AB)sontparal
l
èles. ⃗ ⃗
Point
s A B AM =kAB B
M
(
D) al
i
gnés M
A K=0
B
A K=0
(
AB)/
/(D) B

1-6- Vect
eur
sorthogonaux
Dr
oit
es (
AB)/
/(CD) Onpeutt
rouv
erun
Déf
init
ion
Onditquedeuxvect
eursnonnulssontor
thogonaux par
all
èles nombreKnonnul
A B
A B
B C D
 ⃗ ⃗
t
elqueCD=KAB I J

C D B
Just
if
icat
ion
⃗ ⃗
Just
if
ionsqueIJetBContunemêmedi
rect
ion
Remar que:
Lorsque(AB)et(CD)sontdeuxnomsd’ unemêmedr oit
e,
nousdi r
onsque(AB)et(CD)[Link]
droi
tesconfonduessontparal
l
èlesdonclesdroit
es(AB)et Cl
asse: 3e Date:
(CD)sontparal
lèl
es. Durée: Spéci
ali
té:Géomét
ri
e
Et
s:CPAP Eff
ect
ifs:
2- For
mul
ationv ector
iel
l
edespr
opri
étésdeThalès Prof:deSOUZAKof
fi
ABCestuntr
[Link] unpointde
⃗ ChapI
V:COORDONNEESD’
UNVECTEUR
(AB)etNunpointde( AC).(
MN)//(
BC)équivautàAM =
⃗ ⃗ ⃗ B
kABetAN=kAC.
Object
if
sgénér aux
M Int
enti
onpédagogi que
Cechapitr
ev iseessent i
ell
ementàf ourni
ràl’él
èv el
es
basesdelagéomét r
ieanalyti
que,
enpar t
icul
ierles
A C équati
onsdedr oi
tes.
N Document ation
Exerci
ced’appli
cati
on - CIAM 3e
ABCestunt ri
angle,IetJsontl
esmili
euxrespecti
fsde[
AB] - Guidepédagogi que3e
⃗ ⃗ - Anti-
Flashmat hématique3e
etde[AC].Justi
fequeI
i JetBContlamêmedi rect
ionet Matéri
els
⃗ ⃗ - Lesi nst r
ument sdegéomét rie,
crai
e,tableau…
queBJetCJn’ ontpaslamêmedi r
ecti
on.
A Prérequi
s
Soluti
on:
I
ntent
ionpédagogi
que

C
 ()
I- Repèred’unpl
an 2
I
lexi
stepl
usi
eur
st y
pesder
epèr
[Link]
sti
ngue: -
3
B J
*Repèr
equel
conqueJ 1
5 -
- 4 -3 - 1O
2 - I 2 3 4 5
-
1
O
-
2
I
*Repèr
eor
thogonal
J Remar
que
(OI
)⊥(OJ)
etOI≠OJ
*Repèr
eort
honor
mé
O I
L’
écr
it
ur x,
e( y
)ou ()x
y
dési
gnelecoupl
edenombrer sx
éel

J [Link]
epremi ertermeducoupleetyestl
eseconde
ter
meducoupl e.L’ensemblef
ormédet ousl
escouplesde
(
OI)⊥(
OJ)etOI=OJ
nombresréel
sestnot é[Link] itRcroî
tR.
I
1-
1- 2-Egalitésdecouples
Object i
fsspécifi
ques
1-
1- Coor donnéesd’unv ecteur
- Reconnai t
redescoupleségaux
Objecti
fsspéci f
iques
Activi
té:
- Dansl eplanmuni d’unrepère,
repr
ésenterun
Détermi neraetbpourquel escouplesA(a
,3)et
vecteurconnaissantlecoupledesescoor données.
B(6,b)soientégaux.
Activ
ité:
Solution
Leplanmuni d’unrepère(O, I
,J).Pl
acerl
epointA
3)=( b)équi
()
(a
, 6, vautàa=6et3=b
2
d’
abscisse2etd’ or
donné[Link] eA ouA( 3)
2, .Le NB:
3 Lescouples(x,y)et(
x',)sontégaux
y'
poi
ntBd’ absci
sse- 3etd’ordonnée1,onnoteB ()
-3
1
ouB
Exempl
(x;
équi
es
3)=( 5;
v

y
autàx=x

)équiv
'ety=y'

autàx=5ety=3
(-
3,1).
Soluti
on ( 2)≠(
3; 1;3)équivautà3≠1et2≠[Link] tal
orsquel
es

()
couples(3;2)et( 3)nesontpaségaux.
1;
2
3 A Exerci
ced’ appli
cation
3
xetysontdesnombresréel
[Link]
epère ⃗ ⃗ ⃗
⃗ ⃗ l
ecoupledenombr esréels(x,y)telqueAB =xOI+y OJ.
(O,I
,J).ondonneAB(
⃗ ⃗
pourqueABetCDsoi
3+x7)etCD(
,
entégaux.
1, 4)
y- .Cal
cul
exety
Onnot
⃗ x
()
eAB ouAB(
y
⃗
x,
y).

Sol
ution Remar
que
⃗ ⃗  Desv ecteurssontégauxl orsqu’i
l
sontdescoupl es
ABestégalàCDsi3+x=1ety- 4=7 decoor donnéeségaux.
x=1–3; y=7+4  Lev ecteurnulapourcoupl edecoor données(
0,0).
x=-
1-
Obj
2 ety=11
1-
3-Pr
ecti
f
ésent
sspéci
at
i
f
i
onducoupl
ques
edecoor donnéesd’unvect
eur
 Si xestunnombr eréeldifférentde0alor ()
⃗ x
sAB àl
0
a

⃗
-Dansl eplanmuni d’unrepère,construi
relepoi
ntB mêmedi rectonqueOI
i

connai
coupl
ssantlecoupl
edescoor
edescoor
donnéesdupoi
donnéesduv
ntA.
⃗
eurABetl
ect e  Si yestunr éeldi
fférentde0al or ()
⃗ 0
sAB àl
y
amême

Activ
ité ⃗
direct
ionqueOJ .
Soitl
ar eprésentati
onsuivante.
⃗ ⃗ ⃗ *Représentati
ond’unv ecteur
DéterminerABenf onctondeOIetOJ
i ,xety. Activ
ité
Dansl eplanestmuni dur epèr
e( O,
I,J)
.Ondonnelepoi
nt
B ⃗
y A(-2;
-2).Constr
uislepointBt elqueAB( 3)
5; .
JA A x Soluti
on
⃗ ⃗ ⃗
O I Onsai tqueAB=5OI+3OJ .Onmar quelepoi
ntCtelque
⃗ ⃗ ⃗ ⃗
AC=5OIetl epointBt elqueCB=3OJ .
⃗ ⃗ ⃗
Solution: AB =xOI+y OJ
*Définit
ion
Leplanestmunidurepèr
e(O,
I,J)
.AetBsontdespoint
s J B
⃗
[Link]
lecoupl
edecoordonnéesduv eurAB,
ect O I
 C Act
ivi
té

() ( )
A
⃗ 5 ⃗ - 3 ⃗ ⃗
1-
2- Coor donnéesd’unesommedev ect
eurs OndonneAB etCD .Cal culer3ABet2CD
4 1
Objectif
sspéci fi
ques
Solution

( ) ( ) ()
- Cal cul
erlecoupl edescoordonnéesdel asommede
⃗ 5x 3 ⃗ 15 ⃗ - 6
deuxv ecteur
s. 3AB ;3AB ;2CD
Activ
ité 4x3 12 1
OndonneAB(
⃗
2;
-5);
⃗
EF(3;1)
- .Cal (
cul
⃗ ⃗
erAB+EF ) Propr
Lepl
i
été
anestmuni d’unr epè[Link] ntsduplan.

() ()
Soluti
on ⃗ x ⃗ Kx
Calcul ( )( )( )( )
⃗ ⃗ 2+3 ⃗ ⃗ 5
ons:AB+EF ;AB+EF
Kestunnombr eré[Link] AB al
y
or sKAB
Ky
-5-1 -6 Exerciced’appl
icati
on
Propri
été: Lepl anestmuni dur epèr e(O,I
,J) .Onconsi
dèreles

()
Leplanestmuni d’
unrepèreA,B,A’ etB’sontdespoi
nts ⃗ 1 ⃗
[Link] () ( )
⃗ x
AB etA’
y
x'
B’ al
y'
(s AB+A'
or )(
⃗ ⃗ x
B'
+x'
y+y' ) vecteursOM ;

d-Quel
2
estl
3 etON(

ecoupl
-
1,6)
-

edecoor
.

donnéesduv ect
⃗
eurOCtel
Exerci
ced’
appli
cati
on ⃗ 3⃗
⃗
OndonneAB( -
2;3);
⃗
EF(2;
-1)etCD()
⃗ 1,5
4
.
queOC= ON?
2
⃗
Cal (
⃗ ⃗
)( ) (
⃗ ⃗
) ⃗ ⃗ ⃗
erAB+EF ;CD+EF etAB+EF+CD .
cul
e-Quel estel
⃗
coupl
⃗
edecoor donnéesduv ecteurOKtel

Soluti
on queOK=2OM ?

Cal ( )( )( )()
⃗ ⃗ -
ons:AB+EF
cul
2+2 ⃗ ⃗ 0
;AB+EF f-Démont r
⃗ -
equeOM = ON.
1⃗
2
3-
1 2
)( ) ( )( )
Solution
(⃗ ⃗ 1,
CD+EF
5+2
;
⃗ ⃗ 3,
CD+EF
5
d-Calculonslecoupl edecoor donnéesdevect
⃗
eurOC

()
4-1 3
(⃗ ⃗ ⃗ -
)( ) ( )(
2+2+1,5 ⃗ ⃗ ⃗ 1, 5
) 3

()
AB+EF+CD ; AB+EF+CD -
⃗ 3⃗ ⃗ 3- 1 ⃗ 2
3-
1+4 6 OC= ON; OC= ; OC
2 2- 6 -9
1-
3- Coor
donnéesdupr
odui
td’
unv
ect
eurparunnombr
e
 ⃗ Exerci
ced’appl
icati
on
e-Cal
cul
onsl
ecoupl
edecoordonnéeduv eurOK
ect ⃗ ⃗
⃗ ⃗ ⃗
OK=2OM ;OK=2
1/
3( ) ()
2 ⃗
;OK=
1
6
OndonneAB(
l
esv ect
5;
⃗
x-1)etCD(
⃗
sABetCDsoi
eur
-3;
3-x
entcol
i
).Dét
néair
er
mi
es.
nerxpourque

⃗ - 1⃗ Soluti
on
f
-DémontonsqueOM = ON
r ⃗ ⃗

( )
2

()
ABetCDsontcol inéai
reséquivautàX⃗ .Y⃗ -X⃗ Y⃗ =0
() -1 1 AB CD CD AB

() ( )
-
1x (5)
(3-
x)-(3)(
- x1)=0
-
⃗ - 1-
1 2 ⃗ 2
OM = = ;OM = 15-5x-(-
3x+3)=0
2-
6 -1 3 15-+3x- 3=0
-
6x
2 12-2x=0
-2x=-12
I
I- Vect eurscoli
néai r
es-v ecteursor thogonaux x=6
2-1-Vecteurscoli
néaires
Object i
fsspécifi
ques 2-2-Vecteursnonnul sorthogonaux
- Reconnai tredesv ecteurscol i
néaires Objectif
sspécifi
ques
- Démont rerquedesv ecteurssontcol i
néai
res - Reconnai t
redesv ecteursorthogonaux
Activit
é - Démont rerquedeuxv ecteursnonnulssont
Lepl anestmuni d’
unrepère.Démont requel esvect
eur
s ort
hogonaux .

()
⃗ 2 ⃗
AB2; etCD(
3
3;1)sontcol i
néaires.
Acti
Lepl
vi
té
anestmuni d’unrepèreorthonormé( O,I,
J),l
es
Soluti
Démont
on
r
⃗ ⃗
onsqueABetCDsontcol i
néair
⃗ ⃗
[Link]
vecteur ( ) ()
⃗ 2
sAB
-3
⃗ 3
etCD sonti
2
l
sor thogonaux?

Soluti
on
colinéair
essi (
2)(1)-(() 2
3) =0;
3
⃗
2-2=0doncABetCD
⃗
Vér
⃗
if
ions,sil
esv ect
⃗ ⃗
sABetCDsontor
eur thogonaux
⃗
.ABet
sontcol i
néair
es.
Propr i
été
CDsontor thogonauxsi (2)(3)+(-3)(2)=0; 6-6=0donc

() ( )
⃗ ⃗
⃗ x x ABetCDsontor thogonaux.
Lepl anestmuni d’
unrepèreAB etA’ B’ 'sont
y y' Propriét
é
colinéair
eséqui v
autàx y'-x '
y=0 ⃗ ⃗
Leplanestmuni d’unrepèreorthonormé.ABetA' B'sont
deuxv ect
eursnonnul
⃗ x
y() ( )
[Link] etA’
x
B’ 'sontor
y'
t
hogonaux Calculons:
( ) ( ) ()
⃗ x
AB
A
B-x

yB-y
;
⃗ 1+2
AB
2-3
; AB
⃗ 3
-
1

() ( )
équivautàxy'+x '
y=0

()
A

Exerciced’
appli
cati
on ⃗ x C-x ⃗ -3+2 ⃗ -
1

( ) ()
AC ;AC ; AC
A

⃗ 4 ⃗ 3 yC-y -
3-3 -
6

() ()
OndonneAC etBC .Démont redecesv ect
eur
ssont

()
A

-
3 4 ⃗ x C-x ⃗ -3-1 ⃗ -4
BC BC
; ; BC
B
ort
hogonaux.
Soluti
on yC-y -
3-2 -
5
B

⃗ ⃗ Propr i
ét é
ACetBCsontor t
hogonauxsiX⃗ X⃗ +Y⃗ Y⃗ =0 Lepl anestmuni d’unr epè[Link]
ntsdu
AC BC AC BC
(
4)(
3)+(
-3)(
4)=0 pl
an.

or
thogonaux.
AC BC AC BC
⃗ ⃗
12-12=0commeX⃗ X⃗ +Y⃗ Y⃗ =0doncACetBCsont SiA
() () ( )
xA

yA
etB
xB

yB
alor
⃗ x
sAB
-
yB-
x
B A

yA

I
II
- Cal cul
dansunr epèr
e Exer ciced’ applicat
ion
3-
1-Cal
Obj
ect
cul
i
f
descoor
sspéci
fi
donnésd’
ques
unv
ect
eur

⃗
()
OndonneA etB(
3
y
x8)
; .Cal
cul
erxetypourqu’
onai
t

⃗
-Cal cul
erlecoupl edescoordonnéesd’unvecteurAB AB( 6;-5) .
connaissantl
ecoupl edescoor donnéesdeAetdeB. Sol ution

()
-Cal cul
erlecoupl edescoordonnéesdeA ⃗ x B-x
(r
espectivementdeB)connai ssantlecoupledes AB
A
paridenti
fication
⃗ yB-y
coordonnéesduv ecteurABetl ecoupledescoordonnées A

x x =6d’ oùx =6+x

deB( respect
ivementdeA) . B- A B A

Activ
ité yB-yA=- 5d’où- yA=-5-yB

OndonneA ()-
2
B(
; 1; ()
-
3
2)etC .Cal cul
erlecouplede
xB
=6+3=9
yA=5+yB=5+8=13

( ) ()
3 -
3
⃗ ⃗ ⃗ 3 9
coordonnéesdechacundesv ecteursAB; ACetBC. A ; B
13 8
Soluti
on
3-2-Coor donnéesdumi l
ieud’unsegment Objectif
s
Object if
sspéci fi
ques - Cal culerladi stancededeuxpoi ntsdanslepl
an
- Cal culerlecoupl edescoor donnéesdumi li
eud’un muni d’unr epèr e
segment Activi
té
Activité Leplanestmuni dur epèr eorthonormé( O,I
,J).Ondonne
Lepl anestmuni d’unrepè[Link] ntsA(2;3)
- A(2;3);B(-2;4).Cal culelesdistancesOA; OBetAB.
etB( 3;-5).Quel estlecoupl edecoor donnéesdumi l
ieudu Soluti
on
segment[ AB]? Calculonslesdi stances
Solution OA= ( x)+( yO) = (
2 2
x -
A O
yA- 2-0)2
+( 0)
3- 2

Calcul onsl ecoupledecoor donnéesdumi l

ieude[ AB].
OA= 4+9; OA= 13

() ( )
SoitKmi lieude[ AB]

( )
OB= ( x)+( yO)= (
2 2
x x - yB- -
2-0)2
+( 0)
4- 2
A-
B
x 2+3 5 B O

2 2 2 OB= 4+16; OB=2 5

K ;K ;K AB= ( x)+( yA)= (
2 2
x - yB- -
2-2)2
+( 3)
4- 2
yA-y -
3-5 -4 B A
B
AB= 16+1; AB= 17
2 2
Propr i
ét é Exerci
ced’appli
cation
Lepl anestmuni dur epère(O, I
,J),Kestlemi l
ieudu Leplanestmuni durepèreor t
honor
mé( O,I
,J).Ondonne
segment[ AB].SiA(x ;y
A A
)etB(x ;
y
B B
)a l
or(
sK
xA B
2
;
2)
+x yA+yB A(- 2);
1; ( )
-3-
22
1
B ; etC( -1;-3)
.Calcul
erl
esdist
ancesAB;
AC; BC.
Exerci
ced’ appli
cation Soluti
on
Leplanestmuni d’unr epèr
[Link] sA(
nt 4;5) Calcul
ons
etB(-2;-1)
.Quel estlecoupledecoor donnéesdumil
i
eudu
( )( )
2 2
-
3 -1
AB= ( x)+( yA)=
2 2
segment[ AB]? x - yB- +1 + - 2
Soluti
on
B A
2 2
Calculonslecoupl edecoor donnéesdumi l
ieude[
AB]. 1 25 26
AB= + ; AB=
SoitM lemi l
ieude[ AB] 4 4 2

(x+x y+y
M A B; A B ;
2 2 )( M
4-
2 5-
;
2 2
1
) ;M( 2)
1; AC= (
x -
x
C A
)2
+(
y -
y
C A
)2
= -
1+( )
3
2
+(
-
2
2)
1- 2

3-
3-Cal
cul
del
adi
stancededeuxpoi
nts
 1 37 per
pendi
cul
air
es.
AC= +9; AC= - Onprouv
eque2côt ésconsécutif
sontmême
4 2
l
ongueur
,oubien
( )( )
2 2
3 1
BC= ( x)+( yB)= -
2 2
x - yC- 1+ +- 3+ - Onprouv
equec’ estunparall
élogramme
C B
2 2 - Onprouv
equel esdiagonal
essontper pendi
cul
air
es.
1 25 26 - Onprouv
eenfi
nquesesdi agonalesontmême
BC= + ; BC=
4 4 2 l
ongueur
.
Remar que

()
Exerci
ced’ appl
icati
on
⃗ a 2 2 Dansl epl anrapportéaur epèr eor thonormé(O, I
,J).On
Si AB al orsAB= a+b
b ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
Exempl e donnel espoi ntsA,B, Dtelsque: OA=- 2OI-2OJ; :BO=

()
⃗ - ⃗ ⃗ ⃗ ⃗
3 4OI-4OJ; DO=- [Link] emi lieude[ BD]etCle
SiAB alorsAB= ( -3)2
+(4)2
;
AB=5
4 symétriquedeAparr appor tàK.
Quelquesnot ionsi mpor tantes 1-Dét erminerlescoupl esdecoor donnéesdespoi nt
sA,
1-Commentdémont rerqu’unquadr il
atèr
eestun B, D, C.
rectangle 2-Dét erminerlecoupledecoor donnéesdupoi ntK.
-Onpr ouv ed’abor dquecequadr i
lat
èreestun 3-Dét erminerlecoupledecoor donnéesdupoi ntC.
paral
lélogramme( icionpr ouv el ’
égal
i
tédesdeuxv ect
eurs)
. 4-Démont rerquequadr i
latèreABCDestuncar ré.
- Onpr ouveensui t
equedeuxcôt ésconsécut
ifssont Soluti
on
perpendiculaires. 1-Dét erminonslescoupl esdecoor données:

2-Commentdémont
l
osange?
rerqu’
unquadr i
lat
èreestun A( ) ( ) ()
-
-
2
2
;B ;
-
4
4 4
D .
0
- Onprouv equec’estunpar al
l
élogramme 2-Dét erminonslecoupl edecoor donnéesdeK
-Ensui
montr
t
equel
e,onpr
esdi
ouv
el
agonal
’or
thogonal
essontper
i
tédesdi
pendicul
agonal
ai
r
es(
esenfai
on
sant
Kmi li
eude[ BD]équi v
autàK( x
D

2 2
y
B+x B+y
;
D
)(
;K
-
;
2 2 )
4+44+0
;
⃗ ⃗ K(0;2).
BD⊥AC). 3-Cal culonslecoupledecoor donnéesdeC
3-Commentdémontr
erqu’unquadri
lat
èreestuncar
ré Cestl esy mét r
iquedeAparr appor tàKéqui vautàKmi li
eu
- Onprouv
equec’estunparal
lél
ogramme ⃗ ⃗
de[AC] ,doncAK=KC
- Onprouv
eque2côt ésconsécut
if
ssont
xK
- xA
=x -
C K
x
yK- yA=yC- yKd’où Object
if
sgénér aux
xC
=x K
-xA
+x K
=2x K
-x A - Calculeretcomparerdesmesur esd’angle
yC=yK-yA+yK=2yK-yA - Explorerlesaspect
sangul ai
resdeconfigur
ati
onsdu
x =0+2 planinscritdansuncercl
e.

()
C
2 - Util
iserdesanglesinscri
tspourrésoudr
edes
yC=2( 2)+2; C problèmesdegéomét ri
e.
6 I
ntenti
onpédagogi que
4-Dét erminonsquel equadri
latèreABCDestuncar r
é
*Pr ouv onsqueABCDestunpar allél
ogr [Link] es Document ation
diagonal essecoupentenl eurmili
euKdoncl equadr
il
atèr
e - CIAM 3e
ABCDestunpar all
él ogramme. - Guidepédagogique3e
*Pr ouv onsquedeuxcôt ésconsécut i
fsontlamême Matéri
els
l
ongueur .Cal culonsBCetCD. - Lesi nstr
umentsdegéomét
ri
e,cr
aie,
tabl
eau…
BC= ( x)+( yB)= (
2 2
x -
C B
yC- 2+4)2
+(6-4)2
Prérequi
s
2 2
BC= 40;
BC= 6+2 ; BC=2 10 Equati
onsdedr oi
te
I
ntenti
onpédagogi que
CD= ( x)+( yC)= (
2 2
x-
D D
yD- 2)
4- 2
+(0-6)
2

CD=2 10 I
- Angl esinscr i
tsdansuncer cl e

() ( )
⃗ ⃗ ⃗ 6 ⃗ 2 ⃗ ⃗ Obj
ect
ifsspéci f
iques
- ProuvonsqueBC⊥ CD; BO ; CD BC⊥ CDsi
; - Reconnai treunangl einscri
t,angl eaucentreaigu
2 -
6 associ éetl’arcdecer cl
eintercept é.
⃗ - Reconnai tredesangl esinscri
tsi ntercept
antle
x⃗ -x⃗ +y-y⃗ =0;(6)
(2)+(
2)(-6)=0; 12-12=0doncBC
BC CD CD mêmear cdecer cleoudesar csdemêmel ongueur
.
⃗ ⃗ ⃗ - Utili
serlespr opriét
ésdesangl esinscrit
s
⊥ [Link]⊥ CDetBC=CDal
orsABCDestuncarr
é.
e interceptantlemêmear cdecer cleoudesar csde
Cl
asse: 3 Date:
mêmel ongueurpour:
Durée: Spéci
ali
té:Géomét
ri
e
Et
s:CPAP Eff
ecti
fs:  Lamesur ed’ unangl e
Prof:deSOUZAKof
fi  L’égalit
édesmesur esdedeuxangl es.
1-Noti
ond’
angl
einscr
itetd’
angl
eaucent
re
ChapVI:
ANGLESI
NSCRI
TS Act
ivi
té
 ̂ ̂ ̂
Soi
tunangl
eNDAai gui
nscr i
tdansuncercl
edecent
reIt
el mesNI
A+mesDI A=180°
queNetDsoientdiamétralementopposés. ̂ ̂
1-Montr
equel etri
angleDIAestisocèl
edesommet mesNI
A =180°-mesDIA
pri
nci
palI (
=180°- 108°
-2me
D
s
̂
NDA )
̂ ̂ ̂ ̂
2-Endédui
requemesDI A=180°-2mesNDA mesNIA =2me s
NDA
̂ ̂ Propr
iét
é
3-Endédui
reuner el
ationentremesNDAetmesNIA er D
Sol
uti
on 1 cas

I ou I
N
N D
I N A
A
Remar
que1
A ̂ ̂
- L’angleaiguinscr
itNDAi nter
ceptel’
arcNA
1-Montronsquelet r
iangleDIAestisocèl
edesommet ̂
pri
ncipalI
.commeNetDsontdi amétr
alementopposéset - L’angleNIAestappel éangleaucent r
e
̂ ̂ ̂
NDAét antunangleinscri
tà( C)doncID=I Apar -L’angl eaucentreNI Aint
erceptel
’arcNAcomme
conséquentDIAisocèledesommetpr i
ncipalI
. ̂ ̂
l
’angl
eai guinscri
tNDAetl ’
angleaucent r
eNI Aint
ercepte
̂ ̂ ̂ ̂
2-DéduisonsquemesDI A=180°-2mesNDAcomme l
emêmear cNAdoncondi tquel’angl
eaucent reNIAest
̂ ̂ ̂
DIAestunt ri
angl
eisocèledoncmesI DA=mesI AD associ
éNDA
̂ ̂ ̂
mesDI A+mesI DA+mesI AD=180° Propri
été
̂ ̂ ̂ ̂ Unangleai guinscri
tdansuncer cleapourmesur ela
mesDI A+2mesI DA=180°ormesI DA=mesNDA A ̂ 1 ̂
̂ ̂ moiti
édel ’angl
eaucent reassocié.mesNDA= mesNI A
mesDI A+2mesNDA=180° 2
̂ ̂ D
mesDI A=180°-2mesNDA 2ecas
̂ ̂
3-Dédui sonsunerelati
onmesNDAetmesNI A N
 I
̂
2-Cal
cul
onsmesBOC.
̂ ̂ ̂
L’
angl
eobtusi
nscr
itNDAetl
’
angleaucent
reNI
A - Calcul
onsd’abordmesBAC

n’
i
nter
cept
entpasl
emêmear
̂ 1 ̂
[Link]=180° mesNI
A
̂
(
mesBAC=180°-me s
̂
ABC+mes)
̂
BCA
2 =180°-(85°+50°)
=45°
Remar que2 ̂
- Suruncer cl
e(C),unecorde[ NA]qui n’
estpasun mesBAC=45°
diamèt redét erminedeuxar csdel ongueurs ̂
Calcul
onsmesBOC
différentes:
̂ ̂ ̂ ̂
̂ BOCetBACi nter
ceptentl
emêmearcBCetBOCestl
’
angl
e
*Celui dontl alongueurestlapl uspet i
t eestnotéeNA
̆ ̂ 1 ̂
aucentreassoci
édoncmesBAC= me sBOC
*L’autredontl al ongueurestlaplusgr andeestnot éeNA 2
- Soi tN, D, etAt r
oispointsdistinctsducer cle(C). ̂ ̂
̂ me sBOC=2mesBAC
l’
angl eNDAestappel éanglei nscr i
tdanslecer cl
e
̂
(C). mesBOC=2x45°
Exerciced’ applicat
ion ̂
Odonneuncer cle(C)decent r
[Link] riangle mesBOC=90°
̂ ̂ ̂ ̂
i
nscritdanscecer cletelquemesABC=85°etmesBCA= Natur
edeBOC: commemes
BOC=90°eetOB=OC=r ay
on
50°. donclet
ri
angl
eBOCestunt
riangl
erect
angl
eisocèl
e.
1-Fai suneesqui sse 2-Angl
esi
nscr
it
sint
ercept
antl
emêmer
ac
̂ er
1 cas
2-Cal cul l
amesur edeBOCetdét ermi nelanat ur
edu B
B M N
triangleBOC.
(C)
Soluti
on:

C
A
Propr
iét
é1
A Dansuncer
cle,deuxangl
esi
nscr
it
squi
int
ercept
entl
e
 ̂ ̂ Act
ivi
té
mêmear
contl
amêmemesur
[Link]
nter
cept
ent ABCDEFestunhexagone.
̂ ̂
l
emêmearcAB 1-Calcul
erlamesuredel’
angl
eaucentreBOCet
constr
uir
el’
hexagone.
̂ ̂ ̂
mesAMB=mesANB 2-Calcul
elamesuredel’
anglei
nscr
itBEC
2ecas 3-Calcul
elamesuredechacundesanglesde
l’
hexagone. A
A H Sol
uti
on
F B

B K
Dansuncercl
edeuxangl esinscr
it
squi
int
erceptentdeux 60°
ar
csdemêmesl ongueursontlamêmemesur e. O
̂ ̂ E C
LongueurAB=l ongueurKH

̂ ̂ D
mesAMB=mesKNH
̂ ̂ 1 ̂
I
I- Angl esinscr
it
setconf
igurat
ionduplan 2-Calcul
onsmesBEC;mesBEC = mesBOC
2
Obj
ect
ifs ̂ 1
- Calculerlamesuredesanglesd’unquadr
il
atèr
e mesBEC= x60°
inscr
iptibl
edansuncercl
e. 2
̂
- Calculerlamesuredesanglesd’unpol
ygonerégul
i
er mesBEC=30°
dencôt és 3-Calcul
onslamesur
edechacundesangl
esde
1-Poly goneréguli
er l
’hexagone
̂ ̂
Rappel:Pourconst r
uir
eunpolygoner
égul
ierqui
ancôt
és mesABC=180°-mesBOC
égaux,i
lfauttoujour
scalcul
erl
’
angleausommeten ̂
360° mesABC= 108°-60°
uti
li
santl
af orme . ̂
n mesABC=120°donc
 e
̂ ̂ ̂ ̂ ̂ ̂ Cl
asse: 3 Date:
mesA =mesB =mesC =mesD =mesE =mesF Durée: Spéci
ali
té:Géomét
ri
e
Et
s:CPAP Eff
ect
ifs:
2-Quadr
il
atèr
einscr
ipt
ibl
edansuncer
cle Prof:deSOUZAKof
fi
A
ChapVI
II:
HOMOTHETI
E

B D Objectif
sgénéraux
Présenterl
’homothéti
eenutil
i
santl
amul
ti
pli
cat
iond’
un
vecteurparunnombr eréel
.
C I
ntentionpédagogique
Propr
iét
é
Siunquadri
lat
èreesti
nscr
ipt
ibl
eal
orssesangl
esopposés Documentat
ion
sontsuppl
émentai
res AM 3e
- CI
̂ ̂ - Gui que3e
depédagogi
 mesDAB+mesBCD=180° - Ant
ifash3e
l
̂ ̂
 mesABC+mesADC=180° Matér
iel
s

Prérequis
Anglesinscr
it
s
I
ntenti
onpédagogi
que M’
I
- Déf i
nit
ion M
1-Act
ivi
té:

O L L’

Sol
uti
on
⃗ ⃗
a-OM'=2OM
⃗ ⃗
b-OL'=3OL
 Parunehomot héti
eder appor
tK,
2-Déf
ini
tion - Unedroiteapourimageunedr oi
tequil
uiest
Oestunpoi ntduplanetKunnombr eréel
dif
fér
entde0 par
all
èle,
(zéro)
.Onappel l
ehomothét
iedecentr
eOetder apportK, - Lesegment[ AB]apourimagel esegment[A’B’
]de
l
’appli
cat
iondupl andansl
eplanquiachaquepointM ongueur|
l K|
AB(A’ etB’
étantlesimagesrespect
ives
⃗ ⃗ deAetBparcet t
ehomot hét
ie).
associel
epoi ntM’tel
que:OM'=KOM.
2-Imagedef i
gur essimpl
es
I
I- Const r
ucti
ondesi magesdespoi
ntsoufi
gur
es Objectif
s
parunehomot hét
ie - Agr andi
rour édui
reunefi
guresi
mpleparune
1-Imaged’ unpoint homot hét i
e.
Act
ivi
té *Réduct iond’unt riangl
e
1-M estl’
imagedeLparl ’
homothéti
edecentr
eOetde Activi
té
rapport2 SoitABCunt r
[Link]’
appar
tenantpasàce
2-Aestl’imagedeBparl ’
homothéti
edecent
reOetde tr
[Link] rui
reA’ B’
C’imagedeABCparl’homothét
ie
rapport-2 decent reOetder apport½.
Sol
uti
on Soluti
on
a-CommeM estl ’
imagedeLparl’homot
héti
edecent
re ⃗ ⃗
⃗ ⃗ OA' =½ OA;
Oetder apport2,ona:OM =OL ⃗ ⃗
h OB' =½OB;
R
⃗ ⃗
O L M OC' =½ OC
O O B
b-CommeAestl ’i
magedeBpar L M
l
’homothét
iedecent
reOetde
⃗ ⃗ B’
rappor
t-2ona: OA=2OB
O
B A
A’ O
Remarque: A
SiOestlecent
red’
unehomot
hét
iehal
orsh(
0)=0. C’
Propr
iét
é
C
Let
ri
angl
eA’
B’C’
estl
arepr
oduct
ion
*Agrandissementd’untr
iangl
e
Act
ivi
té
Onconsidèreuntri
[Link]
rui
sA’B’C’
imagede
ABCparunehomot héti
edecentr
eKdisti
nctderappor
t5/
2.
Sol
ution
⃗ 5⃗
KA'= KA
2 B’
⃗ 5⃗
KB'
= KB
2
⃗ 5⃗
= KC
KC'
2
B

A
C
A’
C’