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Module d'Électricité : Électrostatique et Électrocinétique

Ce module aborde les phénomènes électriques à travers l'électrostatique et l'électrocinétique, avec un focus sur les lois de l'électricité. Les apprenants doivent avoir des prérequis en mathématiques et seront évalués par des tests en ligne et un examen final. L'approche pédagogique favorise l'autonomie et l'organisation du temps de travail des étudiants.

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Kabore Aboulaye
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Module d'Électricité : Électrostatique et Électrocinétique

Ce module aborde les phénomènes électriques à travers l'électrostatique et l'électrocinétique, avec un focus sur les lois de l'électricité. Les apprenants doivent avoir des prérequis en mathématiques et seront évalués par des tests en ligne et un examen final. L'approche pédagogique favorise l'autonomie et l'organisation du temps de travail des étudiants.

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Description du module

L’électricité est l'ensemble des phénomènes physiques associés aux


charges électriques. Elle regroupe toutes les branches de la physique qui
s’intéressent aux phénomènes électriques et leurs applications. Parmi
celles-ci il y a l’électrostatique et l’électrocinétique. L’électrostatique
étudie les interactions électriques entre les charges constantes et
immobiles tandis que l’électrocinétique s’intéresse aux mouvements
d’ensemble des charges électriques dans un circuit.

Ce module est séquencé en deux parties. Dans la 1 ère partie il sera


question l’électrostatique et la 2ème partie est réservée à
l’électrocinétique en courant continu.

Les prérequis nécessaires pour aborder ce module sont, les systèmes


d’équations linéaires et les systèmes de coordonnées, les calculs
intégrales et vectoriels.

L’objectif général de ce module est d’amener les apprenants à appliquer


les lois de l’électricité. Ainsi, au terme de ce module, les étudiants seront
capables :

- d’appliquer les lois de l’électrostatique


- de définir les grandeurs électriques fondamentales
- d’appliquer les lois des courants en régime sinusoïdale forcé

Le présent module est conçu selon une approche pédagogique propre à


la formation à distance. L’apprenant est relativement autonome, mais il
s’engage à réaliser toutes les activités d’apprentissage en respectant le
temps accordé à chacune d’elle. Ils doivent également participer aux
activités d’apprentissage collaboratives s’il y a lieu. Tout cela nécessite
une bonne organisation de son temps de travail. A cet effet, le scénario
pédagogique pourrait être un outil indispensable pour l’apprenant.

Les évaluations sommatives sont de deux types : des évaluations en


ligne et une évaluation sur table. Les évaluations en ligne ont lieu à la fin
de chaque séquence tandis que l’évaluation sur table est programmé à la
fin du module en présentiel. Dans la note globale de ce module, les
évaluations en ligne compte pour 40% et celle sur table 60%.

BP : 64 Ouagadougou Cité AN II – BURKINA FASO Université Virtuelle du Burkina Faso,


Téléphone : 02 20 31 31 - Site web : [Link] Courriel : info@[Link] une formation de qualité pour tous !
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