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Réactions de l'eau oxygénée et le sang

Le projet de la classe 2as consiste à créer un dossier documentaire sur les réalisations scientifiques contemporaines, en se concentrant sur une vidéo sur l'eau oxygénée et ses réactions. Les élèves doivent écouter la vidéo, en dégager des informations clés et formuler des hypothèses sur le sujet traité. À travers des activités d'écoute et d'expérimentation, ils exploreront les réactions chimiques impliquées et le rôle du sang comme catalyseur.

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Le projet de la classe 2as consiste à créer un dossier documentaire sur les réalisations scientifiques contemporaines, en se concentrant sur une vidéo sur l'eau oxygénée et ses réactions. Les élèves doivent écouter la vidéo, en dégager des informations clés et formuler des hypothèses sur le sujet traité. À travers des activités d'écoute et d'expérimentation, ils exploreront les réactions chimiques impliquées et le rôle du sang comme catalyseur.

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Classe 2as

Projet : Concevoir et réaliser un dossier documentaire pour présenter les grandes réalisations
scientifiques et techniques de notre époque.
Séquence : Produire un texte pour démontrer, prouver un fait.
Séance : Compréhension de l’orale
Compétence : Voir, écouter une vidéo pour en dégager le plan sous forme de tableau.
Support : audio-visuel : « Chimie Sciences - L'eau oxygénée. Pourquoi mousse-t-elle avec le sang
? ».
1- La première écoute.
Durée : 5 mn pour l’écoute. 5 mn de négociation.
- Après avoir écouté la vidéo pour la première fois :
- Combien de personnes qui parlent ?
- De quoi parle-t-on ?
- Quels sont les mots qui vous ont attirés pendant votre écoute ?
Hypothèses de sens :
- Selon vous, quel est le sujet traité dans la vidéo ?
2- La phase énonciative.
Écoutez et complétez ce tableau :
Qui ? A qui ? Quoi faire ? Comment ? Pourquoi ?
3- L’écoute globale et analytique. Durée : 30 mn
1- Quand on a versé de l’eau oxygénée sur la plaie, on a remarqué que :
- Le sang coule.
- Il se forme une mousse.
- Il y a de la vapeur.
2- L’hypothèse donnée est :
- Il y a une réaction avec l’air.
- Il y a une réaction avec la peau.
- Il y a une réaction avec le sang.
3- Pour vérifier l’hypothèse, les élèves doivent :
- Faire une expérience.
- Chercher sur internet.
- Faire une discussion.
4- Quand on a approché la flamme vers le tube, elle :
- S’éteint.
- Reste allumée.
- Se transforme en fumée.
5- Le sang est un catalyseur, ça signifie que :
- Le sang ralentit la décomposition de l’eau oxygénée.
- Le sang arrête la décomposition de l’eau oxygénée.
- Le sang accélère la décomposition de l’eau oxygénée.
6- Le dioxygène permet de :
- Enlever les impuretés à la surface d’une plaie et décoller les saletés.

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