Questionnaire sur la violence scolaire
Traduit par
ScribdTranslationsQuestionnaire sur la violence scolaire
Traduit par
ScribdTranslationsÉDUCACNDH
Cours en ligne
Page d'accueil ► acoso_violencia_escolar ► Module 3 ► Questionnaire final du module 3
Commencé le jeudi 3 mars 2022, 12h05
EstadoTerminados
Finalisé le jeudi 3 mars 2022 à 12h12
Tiempo empleado 6 mins 50 segundos
Calification 10.00 sur un total de 10.00 (100%)
Question1
C'est un processus intégral qui commence par l'incorporation et la manifestation de valeurs et de
Correcte respect des droits de l'homme, dans la vie et les expériences quotidiennes des filles, des garçons et
Puntúa 1.00 sur adolescents
1,00
Sélectionnez une :
a. L'éducation aux et pour les droits de l'homme.
b. La résilience.
c. Politiques publiques.
d. La transformation du conflit entre adultes.
L'éducation aux et pour les droits humains vise non seulement l'acquisition de
connaissances sur ce que c'est et à quoi ça sert, mais aussi sur les filles, les garçons et les adolescentes
les adoptent comme un mode de vie et les appliquent dans les différents domaines où ils se
se développent. Ce n'est que de cette manière que nous parviendrons à un changement social vers la formation d'une
culture des droits de l'homme.
Pregunta2
C'est l'un des sept principes de l'UNESCO pour la discipline positive :
Correcta
Seleccione una:
Pointez 1,00 sur
1,00 a. L'universalité, l'interdépendance et l'indivisibilité.
b. Augmenter la participation active des filles, des garçons et des adolescents et développer la
l'autodiscipline et le caractère.
c. Que les filles, les garçons et les adolescents ne participent pas à l'élaboration des règles dans le
aula.
d. El castigo corporal y la interdependencia.
Pour garantir que les mesures disciplinaires visant les filles, les garçons et les adolescents dans le
l'école et les familles soient compatibles avec leur dignité et leurs droits, il est nécessaire qu'elles soient
participez de leur processus de création et ne soyez pas seulement les récepteurs des mesures, car cela
aidera à intérioriser l'importance de se responsabiliser de sa conduite.
Pregunta3
Organisme international qui a formulé des recommandations au Mexique concernant des actions pour
Correcte s'attaquer au problème de la violence scolaire.
Puntúa 1,00 sur
1,00
Sélectionnez-en un :
a. Le Secrétariat de l'Éducation publique.
b. Le Parquet général de la République.
c. La Commission interaméricaine des droits de l'homme.
d. L'Institut National de Statistique et de Géographie.
La Commission interaméricaine des droits de l'homme est l'un des organismes
internationaux qui surveillent les actions que l'État mexicain réalise pour garantir
les droits des filles, des garçons et des adolescents.
Question4
Une action qui contribue au processus résilient des mineurs est :
Correcte
Puntez 1,00 sur
1,00 Sélectionnez-en un :
a. Promover el desarrollo de la empatía.
b. Enseñarles a tolerar la frustración.
[Link] les options sont correctes.
d. Renforcer son estime de soi.
Estas acciones que pueden ser desarrolladas por las familias y el personal de los centros
Les éducatifs peuvent être mis en pratique avec les filles, les garçons et les adolescents dès les premiers
années de vie, pour stimuler le développement de ses capacités et faire face non seulement aux
phénomènes de violence liés aux écoles, mais aux difficultés quotidiennes de la
vie.
Pregunta5
Une stratégie d'autosoins contre la violence à l'école que nous pouvons enseigner à
Correcte filles, garçons et adolescents est :
Pointez 1,00 sur
1,00
Sélectionnez une :
a. Parler avec eux/elles des comportements, des expressions d'affection et des mots
des personnes adultes envers eux/elles sont appropriés et lesquels ne doivent pas l'être
autorisés.
b. Promouvoir le développement de l'empathie.
c. Contrôler la colère.
d. Faciliter l'implication de nos filles et de nos fils avec d'autres personnes de leur
l'âge en dehors de l'école et encouragent les amitiés positives.
Apprendre à identifier les situations de risque d'agression par des personnes
adultes, prévenir qu'ils puissent être victimes de ces comportements et les inciter à demander
aide.
Pregunta6
Selon le texte de Hernández Jiménez (2017), avec lequel des suivants
Correcte consecuencias se asocia el uso del castigo físico en niñas, niños y adolescentes?
Puntúa 1.00 sur
1.00
Sélectionnez une :
a. Les pratiques restauratives de discipline positive.
b. Le développement des compétences pour la résolution de conflits dans la vie adulte.
c. Le développement intégral des filles, des garçons et des adolescents.
d. Niveaux plus élevés d'agressivité et de délinquance à l'adolescence.
La violence physique a de fortes chances de générer du ressentiment, de la colère et d'autres
sentiments qui menaçent l'intégrité des mineurs, qui, au
arriver à l'âge adulte, ils/elles ont tendance à reproduire le comportement de leurs soignants/euses.
cercanos/es ont eu avec elles et eux. Pour mettre fin au cycle de la violence, nous devons
rejeter toute forme de cela.
Pregunta7
L'article 57 de la LGDNNA établit qu'il est une obligation des autorités fédérales,
Correcte étatiques et municipaux :
Puntúa 1,00 sur
1,00
Sélectionnez-en un :
a. Confrontar les familles de filles, garçons et adolescents impliqués et
impliquées dans des cas de harcèlement scolaire.
b. Favoriser la coexistence scolaire harmonieuse et la création de mécanismes pour la
discussion, débat et résolution pacifique des conflits.
c. Ne pas s'impliquer dans les situations de cyberharcèlement.
d. Expulser les élèves qui exercent la violence scolaire.
Cet article de la LGDNNA mandate les autorités des trois niveaux de gouvernement à
travailler pour que la coexistence au sein des établissements scolaires soit harmonieuse et se
résolvez les conflits.
Pregunta8
Quels sont les principes caractéristiques de l'équité, de la responsabilité, de la transparence,
Correcte résilience et empathie?
Puntez 1,00 sur
Sélectionnez une :
1.00
a. Les stratégies d'autosoins des filles, des garçons et des adolescents.
b. L'éducation positive.
c. La médiation entre pairs.
d. Les pratiques restauratives de discipline à l'école.
Les pratiques restauratives ont pour objectif de réparer les dommages et de rétablir les relations
personnelles, au lieu d'infliger des punitions et des représailles aux filles, garçons et adolescents pour leur
conduite négative ou inappropriée. Pour son application effective, il est nécessaire de considérer ces
principes.
Pregunta9
Il est recommandé que les protocoles de prévention et d'intervention contre la violence à l'école
Correcte et le harcèlement contiennent des directives pour :
Puntúa 1.00 sur
1,00
Sélectionnez une :
a. Résoudre la violence scolaire.
b.
Mettre en œuvre l'éducation aux droits de l'homme.
c. Détecter les cas, protéger les élèves, documenter et signaler les situations
que se présentent et les canaliser aux autorités.
d. Élaborer des politiques publiques.
La función esencial de los protocolos es establecer cómo detectar situaciones de violencia
à l'école et au harcèlement scolaire, ainsi que des mesures à suivre pour leur attention et leur canalisation.
Pregunta10
L'article 103 de la LGDNNA établit comme obligations des personnes responsables
Correcte de filles, garçons et adolescents :
Puntúa 1.00 sur
1,00
Sélectionnez une :
a. Assurer un environnement affectueux, compréhensif et sans violence, et les en protéger.
b. Corriger les enfants et les adolescents qui exercent de la violence scolaire.
c. Les instruire sur la connaissance et l'utilisation responsable des technologies de la
information.
d. Les sections a et c sont correctes.
Cet article de la LGDNNA détermine que ceux qui exercent l'autorité parentale, la garde et
custodie, care ou entre en contact avec des filles, des fils et des adolescents doit garantir leur
droit de vivre sans violence et les éduquer à l'utilisation responsable des TIC.