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Évaluation des Comportements TDAH

Ce document est une grille d'évaluation des comportements associés au trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH) et au trouble oppositionnel avec provocation (ODD) chez les enfants. La grille comprend 40 items de comportement que les observateurs doivent évaluer de 0 à 3 et inclut également des sections pour résumer les résultats. L'objectif est de diagnostiquer et de quantifier les symptômes de TDAH et d'ODD à travers l'observation de l'enfant.

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Évaluation des Comportements TDAH

Ce document est une grille d'évaluation des comportements associés au trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH) et au trouble oppositionnel avec provocation (ODD) chez les enfants. La grille comprend 40 items de comportement que les observateurs doivent évaluer de 0 à 3 et inclut également des sections pour résumer les résultats. L'objectif est de diagnostiquer et de quantifier les symptômes de TDAH et d'ODD à travers l'observation de l'enfant.

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SNAP IV

Nom de famille Fecha de Nac. / / Edad: años


mois
Nombres Cours :

Instructions :
Évaluez tous les comportements en plaçant une croix dans la case correspondante. En suivant les
Critères qui sont spécifiés, ne laissez pas de cases vides et si un comportement n'a pas pu être
observé par vous, placez une croix dans la colonne du "0".
0 1 2 3
Casi Nunca Parfois Souvent Presque toujours
Comportement à Observer 0 1 2 3
1 Ne fait pas attention aux détails/fait des erreurs par négligence dans son travail scolaire
2 Il a des difficultés à maintenir son attention sur des activités ou des jeux
3 Il semble ne pas écouter quand on lui parle

4 Ne suit pas les consignes ou abandonne sans terminer son travail scolaire ou ses devoirs

5 Il a du mal à organiser ses travaux ou ses activités.


6 Évite ou n'aime pas commencer des activités qui nécessitent un effort mental soutenu.
7 Perds les éléments nécessaires à tes activités (par exemple : jouets, missions)
scolaires, crayons, classeurs ou livres.
8 Se laisse distraire par des raisons extérieures à sa tâche

9 Il est très oublieux dans ses activités quotidiennes.

10 Il a du mal à rester concentré pour écouter des questions ou recevoir des instructions.
11 Il est agité avec ses mains et ses pieds quand il doit rester assis
12 Il ne peut pas rester assis en classe ou dans des situations où l'on s'attend à ce qu'il le fasse.

13 Court ou grimpe de manière excessive dans des situations inappropriées (chez les adolescents : sensation
subjective de malaise et/ou d'anxiété
14 Il a du mal à jouer ou à s'engager dans des activités plaisantes de manière calme.
15 Il est en activité constante comme s'il était propulsé par un moteur
16 Parle de manière excessive
17 Répondez sans que la question ne soit terminée
18 Il a des difficultés à attendre son tour
19 Interrompt les activités des autres, ou lorsque d'autres parlent.
20 Il a du mal à rester assis, immobile, silencieux ou à inhiber ses impulsions à la maison ou
dans la salle de classe.

21 Perdre son calme ou sa patience. Crises de colère et/ou comportement peu prévisible

22 Discute avec des adultes

23 Il défie ouvertement les règles, refuse les demandes ou de suivre les instructions de ses aînés.
24 Fait des choses de manière délibérée pour déranger ou ennuyer les autres
Comportement à Observer 01 2 3
25 Il rejette la faute sur les autres pour ses erreurs ou ses mauvaises conduites

26 Il est susceptible, il se fâche facilement avec les autres.

27 Il se offense et se fâche souvent

28 Il est rancunier et vengeur


29 C'est un combattant

30 Il est négatif, défiant, désobéissant ou hostile envers les personnes d'autorité


31 Fait des bruits à voix basse, chantonne ou fait des sons étranges avec sa bouche

32 Il est excitable et impulsif


33 Pleure facilement et fréquemment
34 A souvent pas coopérer
35 Il se fait le malin

36 Sans calme et/ou hyperactif


37 A souvent dérangé d'autres enfants
38 Son humour change rapidement et abruptement

39 Il se frustre facilement et exige souvent que ses demandes soient satisfaites immédiatement
40 Il dérange d'autres enfants et interfère dans leurs activités

Observations :

(Si corresponde) Parentesco de quien a rempli le formulaire :


(Si cela s'applique) Ou bien le nom de la professeure ou du professeur :

Société
Planilla de Correction SNAP IV
Noms de famille Fecha de Nac. / / Edad: años meses
Nombres Fecha: Curso:
TDAH TDAH MDO Inattention Agression Indice de
Inattention Imp/Hip Tras. Op. Des Hiperactivité Défi (AD) Conners
1 11 21 4 21 4
2 12 22 8 23 8
3 13 23 11 29 11
4 14 24 31 34 21
5 15 25 32 35 32
6 16 26 Total Total 33
7 17 27 Aver. Aver. 36
8 18 28 37
9 19 Total 38
Total Total Aver. 39
Aver. Aver. Total
Aver.

TDAH-Combiné = TDAH Inattention + TDAH Impulsivité/Hyperactivité=

Articles Professeurs Pères


TDAH - Inattention 2,56 1,78
TDAH – Hyperactivité – Impulsivité 1,78 1,44
TDAH – Combiné 2.00 1,67
ODD 1,38 1.88

Síntesis:
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Professionnel

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