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4 vues2 pagesDiscipline et Convivialité en Éducation
La discipline scolaire joue un rôle important dans l'amélioration de la relation entre enseignants et étudiants et dans la promotion de l'apprentissage autonome. La discipline doit encourager l'autoréflexion et la responsabilité des étudiants quant à leur propre apprentissage, ainsi que le respect mutuel entre enseignants et étudiants. La vie scolaire est également fondamentale pour le développement social, éthique et éducatif des étudiants, et les règlements internes doivent protéger les droits des enfants et promouvoir une discipline basée sur des principes.
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La discipline scolaire joue un rôle important dans l'amélioration de la relation entre enseignants et étudiants et dans la promotion de l'apprentissage autonome. La discipline doit encourager l'autoréflexion et la responsabilité des étudiants quant à leur propre apprentissage, ainsi que le respect mutuel entre enseignants et étudiants. La vie scolaire est également fondamentale pour le développement social, éthique et éducatif des étudiants, et les règlements internes doivent protéger les droits des enfants et promouvoir une discipline basée sur des principes.
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CONCLUSION
On dit beaucoup de la discipline, mais on doit en dire encore plus.
connaître à son sujet. La discipline joue un rôle prépondérant dans le
amélioration de la relation enseignant-étudiant ou vice versa. C'est
il est important que les enseignants promeuvent une discipline consciente.
dire, celle dans laquelle l'apprenant est au centre du processus, a
conscience en tout temps, qu'il est responsable du succès de son
apprentissage propre et est capable de générer des initiatives visant à
organiser, diriger ou repenser en permanence le processus de
apprentissage ; un processus d'apprentissage qui stimule chez l'étudiant
attitudes d'autocontrôle.
La conceptualisation de la discipline ne doit pas être vue comme un problème,
sino comme une façon de développer de nouvelles stratégies d'apprentissage, dans
où à la fois l'éducateur et l'éduqué se traitent respectueusement et
s'engagent dans le processus d'apprentissage. L'apprentissage ainsi
conçu est une rencontre intéressante, d'où la discipline par
apprendre n'est pas un problème, mais plutôt une possibilité de plus pour réussir
apprentissages, défis et significatifs, qui ouvrent des fenêtres sur le monde
intéressant du savoir.
Il s'agit d'encourager le développement des possibilités qu'ont les
personnes qui apprennent à développer des formes d'autogouvernance et l'utilisation
de l'autorité depuis une vision consensuelle.
D'autre part, la cohabitation scolaire est l'interaction entre les
différents membres d'un processus éducatif qui a un impact sur le développement
social, éthique, moral, affectif et éducatif des élèves. Dans les salles de classe
constitue, aujourd'hui, non seulement un sujet d'actualité mais aussi un domaine
éducative d'un intérêt maximum.
C'est pourquoi cela constitue un composant spécifique de la qualité.
éducative, celle qui a un rapport à la fois avec la vie scolaire et
condition pour la production d'environnements propices à l'apprentissage et
condition nécessaire au développement d'un bon processus d'enseignement
comme avec l'expérience de la vie scolaire en elle-même, comme une
expérience formatrice de premier ordre par rapport au défi d'une
éducation à la citoyenneté.
À travers la convivialité et la discipline scolaire, il convient de préserver,
garantir, ainsi que promouvoir les droits intransférables de
enfants, filles et adolescents tels que : le droit à l'intégrité
personnel selon l'article 32, droit à un bon traitement par l'article
32-a de LOPNNA (2007). Il convient également de souligner qu'en vertu de l'article 57 de
la loi précédente mentionne les approches juridiques et les portées de la
discipline scolaire conforme aux droits et garanties
D'autre part, le règlement intérieur pour la vie scolaire a
afin d'harmoniser les relations de convivencia entre les
différents acteurs de la communauté éducative, se générant de cela
manière, une discipline scolaire. Pour finir, le domaine d'application de
le règlement intérieur pour la vie scolaire est conçu pour être
utilisé dans un établissement éducatif, et dans ceux-ci, ils sont obligés de
contribuer au processus formatif de ses étudiants.
Merci... pour votre attention