Scribd
Importer
3 vues1 page

Séance de français : Poésie et graphies

La séance du mardi 10 mai 2022 pour les classes de 3ème Année C et B se concentre sur la récitation d'un poème, l'expression orale autour de la solidarité et de la citoyenneté, ainsi que sur la lecture et la mémorisation de messages écrits. Les élèves travailleront sur la reconnaissance du phonème 'j' et sa graphie, tout en utilisant divers supports visuels et écrits. Les objectifs incluent le développement de compétences en communication et en compréhension écrite.

Transféré par

bziouich561
Copyright
© All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats DOC, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
3 vues1 page

Séance de français : Poésie et graphies

La séance du mardi 10 mai 2022 pour les classes de 3ème Année C et B se concentre sur la récitation d'un poème, l'expression orale autour de la solidarité et de la citoyenneté, ainsi que sur la lecture et la mémorisation de messages écrits. Les élèves travailleront sur la reconnaissance du phonème 'j' et sa graphie, tout en utilisant divers supports visuels et écrits. Les objectifs incluent le développement de compétences en communication et en compréhension écrite.

Transféré par

bziouich561
Copyright
© All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats DOC, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

Mardi 10 Mai 2022

Classe 3ème Année C et B De 13h à 15h


Module 13 - 2ème Journée 15h 17h
Matières Objets Objectifs de la séance Etapes Obs/Md
Poème :'Vive la vie' page 123 du Réciter tout le poème 'Que fait Poème :'Vive la vie' -Audition -Des
manuel de lecture. ton père ?'en respectant les -Comp dessins
Mise en
enchainements. -Mémo
train
-Cont de
15'
mémo

Thème : Solidarité et citoyennetéProduire des énoncés oraux Impulseur : Support collectif -mise en sit -supports
significatifs à partir des supports collectifs
Sous-thème : 'Veux-tu m’aider ?' visuels pour énumérer et identifier Objectif de communication: - exploration -des dessins
Expression les différents membres de la famille présenter, informer, -des
orale Martin en employant la phrase à caractériser une personne… - ex. Organisée figurines
30' verbe avoir et être. Structure : ph à v avoir, / être/
affirmative... - systématisation
Lexiques: enfant, seul,
voisine… - intégration

-Lecture, exploitation et Au terme de la séance, chaque élève Claude et Julie Martin ont un - rappel. -étiquette
mémorisation des messages remettra en ordre les étiquettes - seul. Il s'appelle Julien. -lecture. -manuel
Lecture écrits page 126 du manuel de mots des messages écrits du jour et -analyse. -tv
lecture. les lira correctement. -synthèse. -plm
35'

-Reconnaissance auditive et Au terme de la séance, chaque élève La graphie j -[Link] -plm


visuelle du phonème- reproduira la graphie j isolée et -[Link] -tv
graphème j intégrée dans le mot julien en -manip -c.d’act
Etude de respectant les normes d’écriture et le
-Exploitation de la page 74 du
graphies cahier d’activités. sens de l’orientation gauche - droite.
25'

Vous aimerez peut-être aussi