Universite Abdou Moumouni
Ecole Normale supérieure
Licence professionnelle au Professorat de
l’enseignement Secondaire LPPES 3
Groupe n°13
Option : FR/HG 3
Leçon 2 : Les mouvements et la structure de la population
mondiale
niveau 5eme
Membres du groupe
Mati Zakari Abdourahamane . : 86150
Maman Tounaou Adamou. : 87751
Maman Laouali Zeinabou . :
92756
Moctar Halidou Faouziyatou . : 91494
Maman Halidou Hamissou . :
83794
Mounar Tari Ramatou. :
91483
Mamoudou Djibrilla Nayé. :
89606
Encadreur : Dr Salifou karimoune
Année académique 2024-2025
Texte : les mouvements de la population mondiale
La population mondiale ne reste pas stable : elle change sans cesse. Ces changements
s’expliquent d’abord dans certains pays, beaucoup d’enfants naissent chaque année.
C’est le cas de plusieurs pays d’Afrique où les familles sont souvent nombreuses. Dans
d’autres régions, comme en Europe ou au Japon, les familles ont moins d’enfants, et le
nombre de personnes âgées augmente.
Ensuite, les décès varient aussi selon les pays. Là où les soins de santé sont peu
développés, beaucoup de personnes meurent jeunes. En revanche, dans les pays riches,
la plupart des habitants vivent plus longtemps grâce à de meilleurs soins et à une bonne
alimentation.
Enfin, de nombreuses personnes migrent : elles quittent leur pays d’origine pour aller
vivre ailleurs. Certaines partent pour chercher du travail ou de meilleures conditions de
vie, d’autres fuient la guerre ou les catastrophes naturelles. Ces migrations modifient la
répartition de la population sur la planète.
Questions
1. Quel est le titre de ce texte ?
2. De quoi parle le texte ?
3. Qu’est ce qui explique l’ instabilité de la population mondiale ?
4. Comment peut-on définir les mouvements de la population ?
Support 2 : La population mondiale de 1950 à 2050
Consigne :
Observez le tableau et dites ce que vous remarquez de l’évolution de 1950 à 2050
Ensuite, vous expliquez cette évolution.
Support 3 : Les conséquences de la forte croissance démographique
1. Pression sur les terres .
2. Pression sur les ressources naturelles
2. acces limité à l’education 4. Le chômage
Support 4 : la structure de la population par sexe et par âges
exemple de la pyramide des âges de du Congo Brazzaville en
2006
Consigne : observez cette pyramide des âges
1. Quelle forme générale à cette pyramide ?
2. Que représente les deux côtés ?
3. Quels groupes d’ages semblent le plus nombreux ?
4. Quels groupes d’ages semble le moins nombreux ?
Support 5 : structure par secteur d’activité
Exemple d’statistiques exprimés en pourcentage de l’économie des grands
secteurs d’activités de la France
Consigne :
Observer et dites ce que vous remarquez en premier lieu.
Quels sont les trois grands secteurs d’activites représentés ?
Lequel semble de plus en plus développé ? Pourquoi ?
Est-ce que y’a-t-il un secteur qui vous surprend ?