INSTITUT NATIONAL MÉTROPOLITAIN DOCENTE:TERESA DEL CARMEN RODRIGUEZ PARADA

BACCALAURÉAT TECHNIQUE VOCATIONNEL EN INFRASTRUCTURESAÑO ACADEMICO:PRIMER AÑO

TECHNOLOGIQUES ET SERVICES [Link]
OPCIÓN: BACCALAURÉAT TECHNIQUE VOCATIONNEL EN INFRASTRUCTURE
TECHNOLOGIQUE ET SERVICES INFORMATIQUES. TIC SECTION : « A »
NOMBRE DEL MODULO UTILISATION D'OUTILS DE DESIGN MULTIMÉDIA

OBJECTIF DU MODULE : Développer les compétences en construction et conception de contenu multimédia, grâce à l'utilisation d'outils.
De production et transformation de l'audio, de la vidéo et des images numériques.

QUESTION GUIDE ACTIVITÉS

S - Remettre le format pour planifier la définition et la sélection du

E projet
L - Remettre le descriptif du module, le profil de compétences et la maquette
E curriculaire et diriger la lecture.
C
C
- Livrer le format et orienter l'analyse et la discussion du descripteur du
QUELLES ACTIVITÉS NOUS RÉALISERONS
Je module.
Ó
POUR LA DÉFINITION ET LA SÉLECTION- DES
Remettre le format et orienter pour déterminer les compétences
N PROJETS À EXÉCUTER DANS LE PRÉSENT désirables dans ce module, en fonction de l'objectif du module et
les axes de développement.
MODULO? - Orienter l'élaboration du guide d'entretien et d'observation avec
D base au descripteur du module et axes de développement, qui serviront à
E réaliser des visites et identifier les faiblesses, les forces et les problèmes du
L environnement. (Entreprises, Bureaux, Écoles, Institutions, etc.)
- Remettre des formats et orienter pour établir une liste de problèmes, de besoins et
formuler des projets. (Résultats des visites de l'environnement à travers
P
R de las guía de entrevista, encuestas u observación)
O - Orienter la sélection du projet axé sur les compétences
Y désequilibrés du module.
E - Orienter la présentation du projet sur la feuille de design de la
C expérience de travail et d'apprentissage.
T
O
F ACTIVITÉS
A QUESTIONS GUIDES MÉTHODOLOGIETEMPS RESSOURCES
S
E DOCENTE ALUMNOS

QUESTION GUIDE POUR L'ÉLÈVE Fournir Planifie les Planifier

format de activités qui se individuellement Projecteur
Je Quelles activités réaliserons-nous pour S'informer pour développeront en 2 Semaines
déterminer que nous savons que plus planifier les cette étape dans le
activités qui se
N nous devons savoir sur l'utilisation de format de Ordinateur
développent dans cette
outils de conception multimédia. étape.
s'informer
F
GUIDE DES SAVOIRS NÉCESSAIRES POUR LE
O ENSEIGNANT. Questionnaire
Administra Réponds Administrer
R (Cela sert à ce que l'enseignant puisse orienter Questionnaires de questionnaires individuellement
aux élèves sur ce qu'ils devraient Savoirs Précédent, précédent Affiches
M de savoir (Savoirs nécessaires) et eux pour déterminer
forteresses et nouvelles
puissent formuler les questions-guides que
connaissances.
A le serviront à s'informer, les savoirs Tableau
nécessaires se formulent sur la base des
R objectifs du module, axes de développement et Oriente la phase de Participe à la Remue-méninges
cuestionario previo: questions guide formulation de Rapports
S pour déterminer questions guide
Exemple : les savoirs pour déterminer les
E nécessaires savoirs nécessaires.
1- Qu'est-ce que la multimédia Programme Word
2- Sabe de formats différents Orientez et
types de vidéo fournit un tableau Liste des savoirs
3- Sabe de formats différents pour s'inscrire nécessaires. En forme de groupe
types de son savoirs nécessaires
4- Sait de différents formats de
image.
5- Qu'est-ce qu'un convertisseur de format
de l'audio et de la vidéo

6- Quels sont les lecteurs de

vidéo
 7- Comment éditer une image
8- Comment télécharger des vidéos sur le web
9- Comment créer une vidéo Matériel de
Je 10- Quels composants un Enregistrez des sources de Individuellement soutien
site web Oriente et information
N fournit
cadres pour Guide des visites
F énumérer les sources
PREGUNTAS GUIAS PARA EL ESTUDIANTE de información
O Préparez l'enquête et En forma grupal Internet
Quelles sources d'information pouvons-nous orienter ? interview
R élaboration de
consulter pour nous informer dans l'enquête et Pilotes
M interview
investigación de cada uno de los (Para visitar
A experts) Copies
projets à réaliser et atteindre les
R Demande
compétences ? s'informer sur S'informer sur En forme
S savoirs savoirs nécessaires. individuel
[Link] nécessaires
E
[Link] Présentez le rapport En forme
Demande de ce qui a été rapporté individu
[Link] présentation de sur les savoirs
informations sous forme nécessaires
écrite
S'il vous plaît
Revoir et faire suggestions sur Individuellement
suggestions sur l'observation
ce qui a été rapporté réalisées à la
présentation du
rapport.
Demande Exposer sur le En forme groupale Projecteur
expositions informé
sur cela
informé Formats

Réalise
Remise des formats hétéroévaluation En forme de groupe
pour
hétéroévaluation

Demander Réaliser En forme

autoévaluation autoévaluation. individu
F ACTIVITÉS
Un QUESTIONS GUIDES MÉTHODOLOGIETEMPS RESSOURCES
S
E DOCENTE ALUMNOS
Fournir
P format de Planifie les Orientation Projecteur
QUESTIONS GUIDES POUR L'ÉTUDIANT Planifier pour activités qui se
L décrire les développeront en Memoires USB
Quelles sont les activités que activités que cette étape dans le Ordinateur
A se réaliseront en format de
nous réaliserons pour exécuter le présent cette étape et que planifier Tableaux ou
N permettront la formats
projet. exécution de Participe à la
Je projet. décision des Questionnaire
activités à
F réaliser dans le
QUESTION GUIDE POUR L'ÉTUDIANTOrienta vers présente projet. Affiches
Je déterminer que
activités se Liste les
C développeront en activités à Remue-méninges Tableau
le Présent développer dans le
Un Projet présente projet
Quand réaliserons-nous cela ? Projet
R Sélectionné
activités ? Oriente
élaboration du Élabore Participation Calendrier
chronogramme chronogramme de actif de
activités étudiant

Remise des formats Programme Word

pour Réalise En forme de groupe
hétéroévaluation hétéroévaluation

Livraison des formats Papier bond

pour Auto Réalise Individuellement
évaluation autoévaluation
F ACTIVITÉS
A QUESTIONS GUIDES MÉTHODOLOGIETEMPS RECURSOS
S
E DOCENTE ALUMNOS

Planifier les Développent le

E Est-ce que nous exécutons chacun des Livrer le format activités qui se projet utilisant Ordinateur
étapes selon la procédure pour la de RÉALISER pour développeront en les différents
Activité N° 1 ? planifier les cette étape dans le applications
J activités qui format de multimédia Projecteur
Est-ce que nous exécutons chacun des se développeront exécuter
étapes selon la procédure pour la à ce stade.
E Activité N° 2 ? Exécute chacun Exposent le
des étapes et projet Caméra
Est-ce que nous exécutons chacun des tâches de la photographique
C étapes selon la procédure pour la Oriente la activités.
Activité N° 3? exécution de Démonstration
tâches et étapes de Évaluez l'exécution
U Est-ce que nous exécutons chacun des les activités. des activités à Scanner
étapes selon la procédure pour la à travers un Participation
Activité N° 4? instrument de groupe
T Remise des formats logro de
Est-ce que nous exécutons chacun des pour les compétitions Microphone
étapes selon la procédure pour la Participation
Un Activité N° 5 ? Individuel.
Remise des formats
Hétéroévaluation pour
R Programmes

Hétéroévaluation
Autoévaluation

Autoévaluation
F ACTIVITÉS
A QUESTIONS GUIDES MÉTHODOLOGIETEMPS RESSOURCES
S
E DOCENTE ALUMNOS
Fournir
D format de Planifiez les Orientation Projecteur
QUESTIONS GUIDES décider de activités qui se
décrire les développeront en Memoires USB
E Quelles tâches et quelles étapes réaliserons-nous pour activités qui cette étape dans le Ordinateur
se réaliseront en format de
exécuter les activités du présent cette étape. DÉCIDER Cadres ou
C formats
projet ? Conseillère pour Identifie que
diviser les tareas y pasos Questionnaire
Je activités dans permettront la
tâches et étapes. exécution des
Quand réaliserons-nous chaque tâche et activités. Affiches
D Fournir
paso? tableaux pour Liste des activités
énumérer tâches et étapes Brainstorming Tableau
Je activités tâches
et étapes.
Qui effectuera chaque tâche et Vérifie le temps Proyecto
R Orientez la assignés pour Sélectionné
étape? organisation pour chaque activité et le
realizar las tareas diviser par Participation Calendrier
Quels programmes allons-nous utiliser pour et étapes exécuter les tâches activa du
et étapes. étudiant
exécuter les activités et comme les S'enregistrer
ressources et Définissez qui Programme Word
nous conduirons ? élabore ils réaliseront les
budget tareas y pasos

Formats de Réaliser Papier bond

hétéroévaluation hétéroévaluation En forme de groupe
Format des Réalise
autoévaluation. auto-évaluation Individuellement
 PLAN D'ÉVALUATION DU MODULE

Je- DATOS GENERALES

Institution Institut National Métropolitain
Nombre del Docente Teresa del Carmen Rodríguez
Nom du module Utilisation d'outils de conception multimédia Code : BTVITSI 1.4
Propósito L'étudiant sera en mesure de développer les compétences de construction et de design de
contenu multimédia, grâce à l'utilisation d'outils de production et de transformation audio,
vidéo, et images numériques.
Plan d'évaluation : Utilisation de programmes de production et de transformation de l'audio, de la vidéo et des images numériques.

Que se va Dans quoi Quels sont les Quels est son Qui effectuera
évaluer ? moment du instruments de but ? l'évaluation ? ¿Qué Évidence
développement du évaluation? pondération
module ? aura?

Evaluar saberes Primer semana Prueba escrita Connaître que ¿? Épreuve écrite
précédent du module sait du module Enseignant
à développer
Enquête sur
les différents Première semaine Enquêter sur la Enquêter
e
formats de del module Internet s'informer de Enseignant 10% Révision de la
audio vidéo tout ce que investigation
image doit savoir

Recherche de deuxième Faire des recherches dans la

les différentes semaines Recherche sur le web tout ce que Enseignant 10% Programmes pour
logiciel pour le Web. vous devez savoir pour l'installation
exécuter le planifier le
projet projet a
développer
Exposition de la Deuxième
investigation semaine Exposition de ce qui doit être déterminé Enseignant
pour développer que j'investigue tant j'investigue 20% Exposition
le projet. pour développer pour développer
le projet que le projet.
le correspond

Phase de Remplir le format Développer étape

Enseignant
planification Deuxième avec toutes les étapes toutes les 10 % Livrer les
Lister toutes les semaines activités à des activités que tableaux de
les activités à réaliser réalisera planification et
développer décision.
Phase de décision
les activités à
réaliser

Exécuter y Troisième semaine Développement de l'Évaluer le Enseignant

exposer el Y Quatrième projet et le projet 30% Présentation
projet semaine présente en terminé del projet
réalisé exposition réalisé
de groupe

Contrôler et Quatrième semaine Évaluation Déterminer les Enseignant

Valoriser tout le écrite et remise des compétences 20% Livraison supprimer
projet des compétences acquises lors du travail final rapport
finalisé
Essai
contestée.