La profession enseignante : syllabus et objectifs
Traduit par
ScribdTranslationsLa profession enseignante : syllabus et objectifs
Traduit par
ScribdTranslationsCOLLÈGE JOSE MARIA
Autoroute d'amitié Philippines-Japon, Sasa, Ville de Davao
COLLÈGE DE FORMATION DES ENSEIGNANTS
SILABUS en
TEACHPROF
Course Title La profession enseignante
Description du cours Il s'agit d'un cours de 3 unités qui traite de l'enseignant en tant qu'individu, d'une salle de classe
responsable, communauté et enseignant mondial. Cela souligne
professionalization to cover teacher’s status and levels of professional
récompenses et professionnalisme pour améliorer les compétences.
Course Credits 3 unités
Heures de contact/semaine 3 heures par semaine
Prérequis aucun
Résultats du programme a.) Articuler l'enracinement de l'éducation dans les domaines philosophique et socio-culturel,
contextes historique, psychologique et politique ;
b.) Démontrer la maîtrise de la matière / discipline;
c.) Faciliter l'apprentissage en utilisant un large éventail de méthodologies d'enseignement et
modes de livraison appropriés aux apprenants spécifiques et à leur environnement;
d.) Développer des programmes innovants, des plans d'enseignement, des approches pédagogiques,
et des ressources pour les apprenants divers;
e.) Apply skills in the development and utilization of ICT to promote
des pratiques éducatives de qualité, pertinentes et durables;
f.) Démontrer une variété de compétences en pensée dans la planification, le suivi,
assessing, and reporting learning processes and outcomes;
g.) Practice professional and ethical teaching standards sensitive to the local,
réalités nationales et mondiales;
h.) Poursuivre un apprentissage tout au long de la vie pour la croissance personnelle et professionnelle grâce à
des opportunités variées basées sur l'expérience et sur le terrain ; et
i.) Modéliser des valeurs et des attitudes désirables, des professionnels disciplinés avec
intégrité et passion pour s'engager dans des entreprises d'apprentissage tout au long de la vie.
Objectifs du cours a. définir les rôles des enseignants en tant qu'individus et gestionnaires de classe
(Résultats d'apprentissage) b. identifier les responsabilités d'un enseignant
c. articuler une philosophie personnelle de l'éducation
d. internaliser les valeurs attendues d'un enseignant
e. démontrer une compréhension de la profession enseignante
Plan de cours
Semaine Sujet
1 Orientation de classe, aperçu de la description du cours
2 Knowing Your Personal Philosophy of Education
L'Héritage Philosophique de l'Enseignant
4 Institutions sociales ; Principes de moralité
5 Enseigner comme vocation, mission et profession
La formation philosophique et des valeurs de l'enseignant
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7 Comparative Educational Systems
8 Enseignement dans des classes multiculturelles ; Programmes d'échange d'enseignants
9 Enseignement innovant à travers diverses technologies éducatives
10 Le système éducatif philippin ; Bases légales de la profession enseignante
11 Organisation et Structure (CHEd, DepEd, TESDA)
Décret de développement éducatif 12 ; UNESCO
13 Lois et normes internationales
14 Magna Carta pour les enseignants; Code de déontologie professionnelle des enseignants
15 Manuel de règlements pour les écoles privées
16 dispositions éducatives sur le Code de la famille
17-18 Le professeur du 21ème siècle
Cours/Travaux pratiques/Équipement
Ordinateur, projecteur LCD/Overhead, TV LED
Ressources d'apprentissage Bilbao, P. (2004). La profession enseignante. Lorimar Publishing, Inc.
(par exemple, manuels scolaires et
Références)
Corpuz, B., Principes et Stratégies de l'Enseignement. Lorimar Publishing, Inc.
Lectures suggérées
et Références
Exigences du cours Minimale d'un (1) sujet de présentation Powerpoint
Guides d'étude manuscrits par période de notation
Portfolio de réflexions, d'anecdotes et d'autres écrits
Système de notation 5% Devoirs
10 % Performance
15 % Quiz
70 % Examens Périodiques
100% Total
Règlements de la classe On s'attend à ce que les étudiants :
respectez les règles de la maison pendant le cours.
fournir pour lui-même le livre ou la photocopie de la référence.
venez en classe préparé pour la discussion ou le quiz.
surveiller son propre statut académique.
assister régulièrement aux cours en étant préparé avec tous les matériaux requis
pour la lecture, la visualisation, l'écoute et d'autres activités.
communiquer avec l'enseignant pour toute question pertinente.
Heures de consultation Vendredi, 9h00–11h00
Préparé/ soumis par :
Allan A. Magsipoc, LPT
Instructeur
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Vérifié par :
Joan Mae S. Espinosa, MAEd
Responsable du programme BEEd/BSEd
Approuvé par :
Catherine G. Suazo, Ed.D.
Doyen, Collège de formation des enseignants
Date: November, 2017
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