Faisabilité des Bachelors en Éducation
Traduit par
ScribdTranslationsFaisabilité des Bachelors en Éducation
Traduit par
ScribdTranslationsÉtude de faisabilité sur le Bachelor en Éducation Élémentaire, Bachelor en Technique-
Formation des enseignants en formation professionnelle et licence en sciences de l'éducation majeur en
Mineur en anglais
Majeur en philippin
Spécialisation en mathématiques
Majors en études sociales
Spécialisation en MAPEH
dans l'Institut asiatique Interworld, Inc.
RÉSUMÉ
L'étude visait à déterminer la faisabilité d'établir de nouveaux programmes de premier cycle
programmes académiques à l'Institut Interworld Asia, Inc. Sur la base de l'analyse des données recueillies
des données, il est faisable d'offrir les programmes proposés. Les forces des proposés
les programmes sont en termes de très haute viabilité en ce qui concerne la gestion, la demande du marché de
diplômés, aspects financiers et opérationnels.
I. INTRODUCTION
La demande de professeurs est réelle. Le besoin de professeurs est universel.
indépendamment des conditions économiques et des climats politiques. Bien que le problème de
les pénuries d'enseignants ne sont pas présentes dans tous les domaines de l'enseignement, il y a toujours une demande pour
enseignants d'école primaire et une demande encore plus grande pour des enseignants dans les matières
domaines spécifiques comme les mathématiques, les sciences et l'éducation spécialisée. La demande pour les enseignants
devrait être fourni par les établissements de formation des enseignants qui mettent en œuvre des normes de haute qualité
programmes de formation des enseignants. et une prépondérance croissante de relativement bas-
programmes de préparation de qualité.
II. OBJECTIFS DE L'ÉTUDE
L'objectif principal de l'étude était de déterminer la faisabilité d'offrir
{"Bachelor of Elementary Education":"Licence en éducation élémentaire","Bachelor of Technical-Vocational Teacher":"Licence en enseignement technique et professionnel"}
Éducation et licence en sciences de l'éducation
Major in English
Spécialisation en philippin
Licence en Mathématiques
Licence en études sociales
Spécialisation en MAPEH
spécifiquement en termes de : Viabilité de la gestion ;
1) Viabilité de la demande du marché;
2) Viabilité financière et
3) Viabilité opérationnelle.
III. MATÉRIAUX ET MÉTHODES
Répondants
Les répondants de cette étude étaient composés de dix lycées dans la ville de Tarlac et
deux lycées à Sta. Ignacia, Tarlac. Ces écoles étaient considérées comme des écoles préparatoires.
écoles du Collège. La population totale des étudiants diplômés est de mille.
million provenant des écoles mentionnées. Le tableau 1 présente les répondants de l'étude.
Tableau 1. Les répondants de l'étude
Nombre de
Pourcentage Échantillon
Nom de l'école Diplômant
Partager Unités
Étudiants
Lycée national de Tarlac 1 879 38,5% 376
Lycée National de Tarlac - Annexe 538 11,0% 108
Lycée Central Azucarera De Tarlac 343 7,0 % 69
Lycée Balete 109 2,2% 22
Lycée Maliwalo 407 8,3% 81
Lycée Matatalaib 246 5,0% 49
Lycée San Manuel 302 6,2% 60
Lycée Amucao 169 3,5% 34
Lycée Tibag 203 4,2% 41
Lycée Baras-Baras 158 3,2% 32
Lycée Padapada 387 7,9% 77
Lycée Sta. Ines 143 2,9% 29
Total 4,884 100% 977
Outils de collecte de données
Un questionnaire-liste de contrôle, une interview et une analyse documentaire ont été utilisés dans
collecte de données.
Préparation du questionnaire. Livres, magazines, revues, thèses et le
Internet a été utilisé comme ressource dans la préparation du questionnaire.
Validation du questionnaire. Pour établir la compréhensibilité de la
questionnaire, il a été validé par des enseignants et des étudiants du Tarlac National
Lycée.
Administration du questionnaire. Les questionnaires ont été distribués à
les répondants cibles et ensuite récupérés par le chercheur lui-même. Les données ont été
puis tabulé, analysé et interprété.
Entretien
Informations provenant d'autres sources externes telles que le Service public de l'emploi
Des responsables de bureau (PESO) et des responsables des ressources humaines ont été réunis en organisant
entretiens.
Analyse Documentaire
Documents pertinents à la mission et aux objectifs du Collège, programmes académiques,
la faculté, le registre et la section des biens ont tous été soumis à une analyse documentaire.
RÉSULTATS ET DISCUSSION
Sur la description du cours
Les candidats enseignants étudient des théories, des lois et des pratiques pertinentes, des stratégies,
modèles, diversité culturelle et exceptions dans l'éducation. La formation des enseignants
le programme est intégré dans les disciplines et conçu pour garantir la cohérence
parmi le programme, l'enseignement, les expériences sur le terrain et cliniques, la recherche, les évaluations
et évaluations.
De plus, dans le programme de formation des enseignants, les candidats enseignants acquièrent des compétences en-
connaissance approfondie et préparation en matière de contenu de sujet et de pédagogie
connaissance dans laquelle ils prévoient d'enseigner. Les cours des programmes de formation des enseignants
et la préparation, les expériences de pratique sur le terrain et clinique sont toutes basées sur le professionnel,
normes nationales, CHED et institutionnelles. Le programme de formation des enseignants est
conçu de manière à ce que les candidats soient bien préparés dans leur domaine de contenu et puissent
démontrez la maîtrise des connaissances par l'enquête, l'analyse critique, la synthèse et
réflexion sur le contenu de la matière.
Le programme de baccalauréat en éducation élémentaire est conçu pour préparer
individus souhaitant enseigner au niveau élémentaire. Il vise à développer des compétences élevées
enseignants motivés et compétents spécialisés dans le contenu et la pédagogie pour
éducation élémentaire.
The Bachelor of Technical-Vocational Education will prepare teachers for the
Sujets TLE en classes de 9-10 et sujets de la filière Tech-Voc dans les classes de 11
et 12. Ces matières de la filière Tech-Voc sont suivies par les élèves de Terminale
Les étudiants qui ont choisi la filière technique et professionnelle.
Le Baccalauréat en éducation secondaire majeur en :
Anglais
Philippin
Mathématiques
Études sociales
MAPEH
est un programme de formation des enseignants de premier cycle conçu pour équiper les apprenants avec
compétences adéquates et pertinentes pour enseigner l'anglais, le filipino, les mathématiques, les études sociales
et MAPEH respectivement.
Ils peuvent également poursuivre des carrières en tant que
Les formateurs en ligne enseignant des connaissances et des compétences liées à leur
majeurs
agents BPO
Blogueurs, et
Chercheurs
Sur le mandat institutionnel
L'opération de l'Institut asiatique Interworld, Inc. est basée sur son institutionnel
philosophie citée comme :
PHILOSOPHIE INSTITUTIONNELLE ICI
En soutien à la vision et aux objectifs de l'université, l'institution académique est
mandaté de maintenir la déclaration de mission telle que citée :
« ÉNONCÉ DE MISSION ICI »
C'est dans ce mandat que le Collège propose l'offre de ces
programmes.
Sur la viabilité de la gestion
La viabilité de gestion du programme proposé est à l'étude de
qualifications des membres du corps professoral qui seront chargés de traiter les matières de
le programme, ainsi que la compétence de gestion du collège en particulier.
Le collège est occupé par un personnel hautement qualifié. Les doyens et les départements
Les présidents sont des diplômés de maîtrises et de doctorats avec un alignement vertical.
spécialisations. Une autre force du Collège est son initiative continue dans
prioriser le développement du personnel enseignant et administratif.
Sur la viabilité du marché
Demande de diplômés/Opportunités d'emploi
Les informations concernant la demande de diplômés et l'emploi
les opportunités ont été déterminées par des entretiens avec 2 services publics de l'emploi
Les managers des Services de bureau (PESO) et 7 managers RH. Le résultat de la
l'interview a confirmé les exigences pour les diplômés dans ces industries alors qu'ils
envisager de restructurer et de réinventer leurs entreprises respectives en réponse à
le « redémarrage » économique provoqué par la crise sanitaire de COVID-19.
D'après le résultat des entretiens, il a été constaté que le public et le privé
les établissements d'enseignement ont un besoin urgent de diplômés de ces propositions
programmes. Les industries de Tarlac City et de la province de Tarlac comme Sitel,
Sutherland, SM City Tarlac, Système de câblage international, Jelexie Corporation sont
embauchent également des diplômés de ces programmes.
Étudiants potentiels
La majorité des répondants sont disposés à s'inscrire aux programmes proposés.
Pour faire la publicité de ses programmes proposés et attirer des étudiants, l'institution va
intensifier ses activités promotionnelles telles que l'orientation professionnelle, le parrainage d'étudiants
programme, caravane de carrière, distribution de brochures et de posters et banderole
installation.
Présence d'institutions d'enseignement supérieur existantes
Il existe d'autres établissements d'enseignement supérieur - Université d'État de Tarlac,
Collèges Osias, Collège chrétien œcuménique et Collège chrétien de Tarlac–
proposant les mêmes programmes proposés mais l'Institut asiatique Interworld a
entretenir continuellement une bonne réputation en fournissant une éducation de qualité à ses étudiants,
et pour produire des diplômés compétents. L'institution a également un avantage dans
termes d'accessibilité en raison de son emplacement stratégique.
Sur la viabilité financière
Sur les exigences financières pour la période de cinq ans, basées sur le
des recherches menées, le Collège est financièrement stable et peut soutenir et
maintenir le fonctionnement de ces programmes proposés.